La enseanza en el programa de maestros orientadores

"9: La enseanza en el programa de maestros orientadores," Parte D: La enseanza en el hogarMaestros orientadores y maestras visitantes, ()

Si usted es un maestro orientador, entonces es un maestro del Evangelio. Adems de atender al bienestar de las familias que se le hayan asignado a usted y a su compaero, debe ofrecerles un mensaje del Evangelio por lo menos una vez al mes. Las Escrituras ensean que los maestros orientadores deben amonestar, exponer, exhortar, ensear e invitar a todos a venir a Cristo(D. y C. 20:59). A fin de ensear a las familias que le hayan sido asignadas, usted debe prepararse espiritualmente y aprender a poner en prctica los principios para la enseanza del Evangelio que se analizan en el presente libro. Debe tambin tratar constantemente de mejorar su enseanza (vase El establecer un plan para mejorar su mtodo de enseanza, pgs. 2528). En su asignacin como maestro orientador, usted tiene una necesidad especial de prepararse y de mejorarse continuamente. Un conocimiento de los principios bsicos de la enseanza del Evangelio le ayudar a ensear sus mensajes de manera tal que sean de beneficio para todas las personas a quienes ensee, ya se trate de miembros menos activos que no estn acostumbrados a participar en conversaciones sobre el Evangelio, o de miembros activos y experimentados de la Iglesia. Recuerde que diferentes personas necesitan distintos enfoques para aprender. Tal vez usted tenga que presentar un mensaje a una familia que cuente con hijos de muchas edades diferentes. Podra asimismo ser asignado a hermanar miembros recin convertidos o quizs tenga la oportunidad de visitar a miembros ancianos o solteros. Una pareja de maestros orientadores que prepar cuidadosamente su leccin se present para hacer su visita llevando consigo caas de pescar. En los bolsillos llevaban muchas carnadas. Los miembros de la familia queran saber por qu, pero los maestros orientadores no les decan nada hasta llegado el momento de presentar su mensaje. No tuvieron ningn problema en hacer que los nios les rodearan y les prestaran atencin. Fue entonces que uno de los maestros orientadores comenz a demostrarles lo que un pescador hace para atraer a los peces y pescarlos. Les explic que los peces ms pequeos son ms fciles de engaar que los peces de mayor edad y ms experiencia. Luego compar las carnadas a las tentaciones de Satans y ense a la familia que Satans emplea maneras muy astutas para atraparnos y privarnos de nuestra libertad. sa fue una leccin inolvidable para la familia. Como maestro orientador, usted tiene valiosas oportunidades para demostrar su amor a quienes ensee. Como ense el presidente Ezra Taft Benson, usted deber servirlos en las cosas pequeas, las cositas que tanto significan para una familia. Por ejemplo, aprendan los nombres de todos los miembros de la familia; recuerden las fechas de cumpleaos, bendiciones, bautismos y matrimonios. De vez en cuando, envenles una tarjeta de felicitacin o hganles una llamada telefnica para felicitar a un miembro de la familia por algn logro o hecho especial (vase Liahona, julio de 1987, pg.49). Puede ayudar a la familia en caso de necesidad, apoyar a los nios y a los

jvenes en sus actividades y asegurarse de informar a sus lderes del sacerdocio sobre cualquier necesidad que la familia tenga.

Cmo seleccionar el mensaje

Al seleccionar el mensaje que habr de compartir, recuerde las siguientes instrucciones: Los maestros orientadores por lo general presentan a las familias el mensaje de la Primera Presidencia que se publica en la revista Liahona. Algunos mensajes adicionales podran provenir del obispo o de otros lderes locales. El cabeza de familia tambin podra pedir que los maestros orientadores les presenten algn mensaje especial. Los mensajes de los maestros orientadores deben basarse en las Escrituras y en las enseanzas de los profetas de los ltimos das (vase Manual de Instrucciones

de la Iglesia, Libro 2: Lderes del sacerdocio y de las organizaciones auxiliares [1999], pg. 203).

Cmo preparar el mensaje

Prepare cada mensaje de orientacin familiar con tanto cuidado como preparara una leccin para una clase de la Iglesia. Las siguientes sugerencias podran serle de ayuda: Repase la leccin. Consulte con su compaero en cuanto a lo que cada uno de ustedes contribuir para presentarla. Si planea presentar el mensaje de la Primera Presidencia u otro tema para el cual no se le proporcione un plan formal, siga las sugerencias que se encuentran en Cmo crear lecciones utilizando discursos de conferencias generales y otras fuentes de recursos, pgs.113114). Adapte el mensaje y los mtodos de enseanza en base a los antecedentes, las edades y los intereses particulares de cada miembro de la familia a la que ensea. Haga que la leccin sea interesante y apropiada para cada uno de ellos. Asegrese de que el mensaje sea suficientemente breve para mantener el inters de todos los que se hallen presentes.

Cmo dar el mensaje

Recuerde que quien encabeza la familia debe presidir y dirigir la reunin durante su visita. Tambin tenga en cuenta las siguientes sugerencias: Oren y lean juntos las Escrituras siempre que sea posible. Utilice las Escrituras en toda oportunidad apropiada, y lleve sus propios libros cannicos en cada visita. Emplee las Escrituras para responder a cualquier pregunta o para dar consejo. Siga la inspiracin del Espritu a medida que ensee. Evite toda conversacin prolongada que no sea interesante o beneficiosa para todos los que se hallen presentes. Tenga especial consideracin por las restricciones de tiempo que tengan las familias que visita. Procure encontrar maneras para que cada miembro de la familia pueda participar en las lecciones. Demuestre un sincero inters en cada persona. Testifique de las verdades que ensea. Comparta diversos ejemplos sobre cmo podemos poner en prctica esas verdades en nuestra vida diaria.

Cmo llegar a ser un mejor maestro orientador

SACERDOCIO AARONICO Manual 1, (2002), 1697

OBJETIVO
que visitan.

Que mediante la preparacin y el amor, los jvenes se conviertan en una bendicin para las familias

PREPARACION
1. Materiales necesarios: 2. Libros cannicos para cada uno de los jvenes. 3. Lpices para marcar las Escrituras. 4. Haga suficientes copias del volante Los diez mandamientos de los maestros orientadores para entregar una a cada joven y a los compaeros mayores de orientacin familiar que asistan a la reunin del sacerdocio. 5. Haga suficientes copias del volante Cuatro familias para entregar una a cada joven.

Nota para el maestro

A menudo enseamos a los jvenes la responsabilidad de tener un llamamiento, pero no le brindamos la ayuda necesaria para magnificar y cumplir con esa responsabilidad. El propsito de esta leccin es la de ensear a los jvenes a magnificar sus llamamientos como maestros orientadores, no solamente ahora sino por el resto de su vida. Esta leccin ser de mayor valor y producir una impresin ms duradera en los jvenes si sus compaeros mayores de orientacin familiar asisten a esta reunin especial del sacerdocio. Con la aprobacin de su obispo, haga los arreglos y extienda las invitaciones necesarias.

SUGERENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LA LECCION

Introduccin Anlisis en la pizarra
Haga en la pizarra una escala semejante a la siguiente:

 Cun eficaces piensan que son como maestros orientadores? (D tiempo para que cada uno de los jvenes conteste indicando en qu lugar se ubicara en la escala que se encuentra en la pizarra. Si lo desea, puede escribir las iniciales de cada joven en el lugar donde l se haya ubicado.) Explique que los maestros orientadores representan tanto al Seor, como al obispo, y al presidente del quorum cuando hacen la orientacin familiar. Dnde creen que al Seor, al obispo y al presidente del quorum les gustara que se encontraran ustedes en la escala? Analice con ellos las respuestas y anote la conclusin final a que lleguen en la escala. Diga a los jvenes que van a dedicar el resto del tiempo de la leccin a aprender a ser mejores maestros orientadores.

Un buen maestro orientador se preocupa por las familias que tiene a su cargo y les presta servicio Primer volante y anlisis
Entregue a todos los jvenes y a los maestros orientadores invitados las copias del volante Los diez mandamientos de los maestros orientadores. Analice con ellos brevemente cada mandamiento para asegurarse de que los jvenes comprendan por qu es importante. Hgales ver que si guardan cada uno de los mandamientos, pueden poner de manifiesto que en verdad se preocupan por las familias a quienes se les haya asignado visitar. Por ejemplo: Por qu el fijar una cita con la familia demuestra que realmente nos preocupamos por ellos? (Demostramos respeto por su vida privada y por su horario y el tiempo de que disponen.) Contine con el siguiente mandamiento y con los subsiguientes hasta que brevemente los haya analizado todos.

Segundo volante y anlisis

D tambin a cada uno de los jvenes una copia del volante Cuatro familias. Lean juntos las descripciones. Es posible que no tenga tiempo suficiente para analizar la forma en que cada uno de los diez mandamientos se relaciona con las cuatro familias; por lo tanto, es preferible que escoja tres o cuatro de los mandamientos para que sirvan como ejemplos de lo que

un buen maestro orientador hara. Se recomiendan los nmeros 2, 3, 8 y 9. Haga preguntas similares a las siguientes: Al hacer las visitas de maestro orientador, qu podran hacer para que sus oraciones tuvieran ms significado para la familia Ordaz?, la familia Martnez?, la familia Galea?, la hermana Lpez? Contine haciendo este tipo de preguntas hasta que hayan analizado tres o cuatro de los diez mandamientos y los hayan aplicado a las cuatro familias. Asegrese de recordarles la importancia que tiene preocuparse y querer a cada una de las familias y a sus integrantes en forma individual.

Cmo puedo ser un mejor maestro orientador? Relato

Diga a los jvenes que les va a contar un relato verdico acerca de un joven como ellos que era un buen maestro orientador. A medida que avanza en el relato, pdales que se fijen en los mandamientos de orientacin familiar que este joven tena presente. Recientemente, un hombre y su hijo, que tena el oficio de maestro en el Sacerdocio Aarnico, recibieron la asignacin de visitarnos como maestros orientadores. Conocamos la dedicacin del padre al evangelio, pero no sabamos qu esperar del hijo, aunque la apariencia y la conducta del joven parecan reflejar la misma dedicacin. Durante la primera visita, me dediqu a observarlo; aunque no habl mucho, todo lo que hizo o dijo magnificaba su sacerdocio. Durante la conversacin, se enteraron de que nuestro hijito haba muerto haca un ao y que estbamos esperando otro. Desde ese momento desempearon un papel especial en nuestra vida orando por nosotros y dndonos nimo. Al terminar esa primera visita, le ped al joven que ofreciera la oracin. Al hacerlo, pidi al Seor que nos ayudara a sobrellevar la prdida de nuestro hijo y que bendijera al nio que iba a nacer; tambin pidi que mi esposa no tuviera dificultad en el parto. Nosotros estbamos sobrecogidos por la sinceridad y la sensibilidad del joven. Durante los das y las semanas siguientes, los hermanos nos visitaron regularmente ms de una vez al mes; despus de nacer el nio, nos llevaron un regalo. Mientras todos nos arrodillamos en oracin, el maestro expres su gratitud al Seor por el nacimiento afortunado del nio (Tal como lo relat H. Burke Peterson, vase Liahona, noviembre de 1974, pg. 14).

Anlisis
Qu mandamientos de orientacin familiar obedeci este joven en forma excepcional? (Los nmeros 5, 7, 8, 9 y 10.)

Relato
De nio siempre esperaba con ansiedad que los maestros orientadores nos visitaran. A quien recuerdo ms es al ms joven de ellos, el hermano Labelle. Cuando l nos comenz a visitar, era un joven de ms o menos quince aos... Era un buen deportista y uno de los jugadores de ftbol ms destacados de la escuela. Pero ms que todo eso, era un buen miembro de la Iglesia y yo admiraba lo bien que magnificaba el sacerdocio de Dios. Era amable y agradable con toda la familia. No hablaba mucho, pero cuando lo haca, sus comentarios positivos tenan siempre un gran sentido.

Muchas veces me encontraba con el hermano Labelle, tanto en la ciudad, como en la escuela y otros lugares pblicos, y siempre admir su ejemplo. Cuando l se percataba de mi presencia, me llamaba por mi nombre y me saludaba. Qu gran privilegio era para m (un nio de ms o menos diez aos) que l nos visitara. Francamente no puedo recordar al compaero mayor de esa pareja del sacerdocio, pero estoy seguro de que era una buena persona y de que lo admirbamos tambin. Sin embargo, para un nio de quinto grado, el maestro de quince aos, el hermano Labelle, era en verdad alguien sumamente especial. El obispo no poda haber enviado a una persona mejor a mi casa. Todava recuerdo claramente lo que pas hace treinta y tres aos debido a la influencia que ese maestro de quince dej en m (Segn el relato que se encuentra en Priesthood Study Course, Teachers Quorum, Series B [1971], pg. T-10). Qu hizo el hermano Labelle, como maestro orientador, para tener una influencia tan importante en la vida de ese nio?

Actividad
Pida a los jvenes y a sus compaeros mayores de orientacin familiar que, en sus copias del volante Los Diez Mandamientos de los maestros orientadores, hagan una marca al lado de los mandamientos que ambos ya obedecen. D les suficiente tiempo para reflexionar y analizar cuidadosamente las marcas que ponen. Luego, pdales que den vuelta la hoja y hagan un cuadro de dos columnas como el que aparece a continuacin. En la columna del mes anotarn los siguientes cuatro meses del ao, y en la columna de la derecha el mandamiento en el cual van a esforzarse por mejorar durante ese mes. El cuadro debe quedar ms o menos as:

MES

MANDAMIENTO

Mayo

Orar con las familias.

Junio

Fijar citas con todas las familias.

Julio

Recordar los cumpleaos con una breve visita.

Agosto

Estar alertas a cualquier emergencia.

Conclusin Cita
Lea en voz alta la siguiente cita del presidente Ezra Taft Benson: Menciono algunas preguntas que todo buen pastor [maestro orientador] debe hacerse: Cuidis a las familias que se os han asignado? Os interesis por el bienestar de estas familias, sabis cules son sus intereses, sus cumpleaos y lo importante que les sucede, y oris continuamente por ellos? Cuando necesitan ayuda, sois vosotros los primeros que acuds? Os llama el jefe de familia a vosotros primero que a nadie? "Os dais cuenta de las necesidades de cada uno de los miembros de la familia? Cuando una de esas familias se muda, sabis a dnde van? Os preocupis de obtener su nueva direccin? Tratis de averiguarla con los vecinos, amigos o familiares? ("Un llamado al sacerdocio: Apacienta a mis ovejas, Liahona, julio de 1983, pg. 70.)

Cometido
Exhorte a los jvenes y a sus compaeros a ponerse de acuerdo en cuanto a cmo convertirse en maestros orientadores ms eficaces y comprensivos.