1.- DATOS DE LA ASIGNATURA.

Nombre de la asignatura: Carrera: Redes Emergentes Ingeniera en Sistemas Computacionales

Clave de la asignatura: (Crditos) SATCA :

RSD-1201 23-5

2.- PRESENTACION. Caracterizacin de la asignatura.

La asignatura de redes emergentes aporta al perfil del Ingeniero en Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones, los conocimientos, habilidades, metodologa, as como capacidades de anlisis y sntesis, para plantear la solucin de problemas, a travs de modelado, instalacin y administracin de redes actuales y emergentes. Intencin didctica. Este programa de estudios se sugiere eminentemente prctico, es decir, el profesor propone el planteamiento de un problema y el estudiante deber resolverlos con las herramientas de: diagramas, modelado e Instalacin o simulacin de redes emergentes con el monitoreo del profesor. La unidad uno, introduce al estudiante, de forma terica, a los fundamentos de redes emergentes, se inicia con antecedentes e impacto en la vida moderna, a las tecnologas de clientes ligeros, ya dentro de la unidad se ve la tecnologa inalmbrica, redes de datos de radio, tecnologa de microondas, redes de radio mvil, asistentes personales digitales, tarjetas inteligentes y bluetooth. En la segunda unidad, se desarrolla la parte terico prctica de las redes locales virtuales (VLAN) iniciando con tipos de VLAN, continuando con protocolos de enlace VLAN, enrutamiento inter VLAN, resolucin de problemas de VLAN y terminando la unidad con seguridad en VLAN. Se describen sus caractersticas, as como los pasos y resultados que se deben esperar de cada una de ellas, estos contenidos se sugiere relacionarlos con las prcticas de redes de computadoras de las materias anteriores. La tercera unidad, se enfoca en los conceptos de las redes mviles, contexto mviles en la sociedad de la informacin, espectro, estandarizacin y regularizacin de redes mviles, tecnologa, servicios y aplicaciones, Integracin de redes heterogneas general se inicia con las caractersticas de las comunicaciones mviles, redes , servicios personalizados, seguridad en dispositivos mviles. El profesor debe hacer nfasis en los beneficios que tienen las redes mviles combinada con las redes almbricas para obtener soluciones robustas y funcionales. Se sugiere que en esta unidad se realicen actividades integradoras, desarrollando prcticas donde se requiera involucrar los diferentes conceptos en ejercicios, utilizando equipo y simuladores que generen redes mviles. Dentro de la cuarta unidad, se plantea el enfoque en los conceptos de las redes inalmbricas, para identificar las peculiaridades de ellas, apoyndose en las unidades anteriores, se inicia con una Introduccin a redes inalmbricas, estndares de redes inalmbricas, seguridad inalmbrica, componentes de una red inalmbrica. A la vez se tratan los aspectos fundamentales sobre modelado de una red inalmbrica, con las herramientas de diseo conocidas como simuladores, diagramas y planos. Sugirindose

al profesor que utilice actividades integradoras y que se considere un avance de proyecto final, incluyendo los temas vistos dentro del contenido de esta unidad. En la quinta unidad, se ven redes de VoIP, en esta unidad se ven introduccin a la telefona IP, la evolucin tecnolgica, digitalizacin de la Voz, transporte de voz en tiempo real, estndares de comunicacin de VoIP, esquema de transmisin, Interconexin con otras redes, seguridad en redes de VoIP y se complementa con el estudio de tipos de redes convergentes. Se sugiere presentar diferentes tipos de problemas para desarrollar las capacidades lgicas de los estudiantes y analizar las soluciones. Tambin es importante que se realicen actividades integradoras, desarrollando prcticas donde se requiera involucrar los diferentes conceptos en ejercicios. Se sugiere hacer nfasis fuerte en el anlisis, construccin y diseo de programas a travs de ejercicios en clase y extra clase, usar una herramienta integradora como eclipse, que incluye diversos plug-ins y para que los estudiantes modelen y codifiquen las soluciones.

3. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias Especficas Clasificar redes de acuerdo a su tecnologa de interconexin y a su tipo de conexin. Identificar y explicar el funcionamiento de una red. Aplicar las nuevas tecnologas en la planeacin y diseo de una red. Identificar y manejar las tecnologas para la solucin de problemas en redes. Crear y actualizar redes de computadoras.. Competencias Genricas. Competencias instrumentales Pensamiento lgico, algortmico, heurstico, analtico y sinttico Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de disear modelos abstractos. Procesar e interpretar datos. Representar e interpretar conceptos en diferentes formas: Grfica, escrita y verbal. Habilidades bsicas para elaborar diagramas. Solucin de problemas. Potenciar las habilidades para el uso de lenguajes de programacin. Toma de decisiones. Lectura en idioma ingls Competencias interpersonales Capacidad crtica y autocrtica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Compromiso tico. Competencias sistmicas Habilidad de planificar como un todo y disear nuevos sistemas. Aplicar conocimientos a la prctica. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Habilidades de investigacin. Capacidad de aprender. Creatividad. Habilidad para trabajar en forma autnoma. Bsqueda del logro.

4. HISTORIA DEL PROGRAMA. Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Instituto Tecnolgico Pachuca. junio 2012 de Representantes del Instituto Tecnolgico de Pachuca, M. en C. Luis Mendoza Austria (cambios y justificacin)
Reunin Acadmica para el Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera en Sistemas Computacionales

Observaciones

5. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA (Competencia especifica a desarrollar en el curso)

Clasificar redes de acuerdo a su tecnologa de interconexin y a su tipo de conexin. Identificar y explicar el funcionamiento de una red. Aplicar las nuevas tecnologas en la planeacin y diseo de una red. Identificar y manejar las tecnologas para la solucin de problemas en redes. Crear y actualizar redes de computadoras.

6. COMPETENCIAS PREVIAS
Identificar los principios y protocolos de enrutamiento. Implementar protocolos de enrutamiento de acuerdo a la clasificacin de la tecnologa de interconexin. Identificar el funcionamiento de los protocolos de enrutamiento de una red WAN, para implementarlos en la planeacin. Clasificar protocolos de enrutamiento para solucionar problemas de comunicacin en redes de computadoras. Aplicar la informtica en concreto: instalacin de aplicaciones, uso de editores de texto, gestin de archivo y directorios. Diseo, modelado e instalacin de redes de computadoras. Aplicar lgica matemtica en la solucin de problemas informticos.

7.- TEMARIO Unidad Temas Fundamentos de redes 1

emergentes

Subtemas
1.1. Antecedentes e impacto en la vida moderna. 1.2. Tecnolgicas de clientes ligeros. 1.3. Tecnologa inalmbrica, redes de datos de radio, tecnologa de microondas; redes de radio mvil, asistentes personales digitales, tarjetas inteligentes y bluetooth.

2
Redes VLAN

2.1. Tipos VLAN. 2.2. Protocolos de enlace VLAN. 2.3. Enrutamiento inter VLAN. 2.4. Resolucin de problemas de VLAN. 2.5. Seguridad en VLAN 3.1. Contexto general de las comunicaciones mviles. 3.2. Redes mviles en la sociedad de la informacin. 3.3. Espectro, estandarizacin y regularizacin de redes mviles. 3.4. Tecnologa, servicios y aplicaciones. 3.5. Integracin de redes heterogneas. 3.6. Servicios personalizados. 3.7. Seguridad en dispositivos mviles 4.1. Introduccin a redes inalmbricas. 4.2. Estndares de redes inalmbricas. 4.3. Seguridad inalmbrica. 4.4. Componentes de una red inalmbrica. 4.5. Configuracin de acceso a una red inalmbrica.

Redes mviles

Redes inalmbricas

Redes MPLS

5.1 MPLS bsico 5.2 fundamentos de MPLS 5.3 operacin de las tablas de enrutamiento 5.4 etiquetas

5.4.1 pila de etiquetas 5.4.2 asignacin de etiquetas 5.5 NHLFE

8. SUGERENCIAS DIDACTICAS. (Desarrollo de competencias genricas)

El docente debe: Dominar ampliamente los contenidos de esta materia para que pueda abordar cada uno de los temas en su totalidad, adems contar con la capacidad para coordinar, trabajar de forma individual y/o en equipo y, orientar el trabajo del estudiante; potenciar en l la capacidad de anlisis y sntesis, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos. Emplear herramientas computacionales para diseo y modelado. Uso de un portal de Internet para apoyo didctico de la materia. Definir los lineamientos de documentacin que debern contener las tareas. Coordinar la realizacin de modelos orientados a objetos a partir de entidades del mundo real, utilizando ejemplos simples del entorno del estudiante. Mostrar al estudiante programas completos de menor a mayor grado de dificultad y con base en cada una de las instrucciones que los componen ensear la sintaxis del lenguaje. Utilizar el aprendizaje basado en problemas, trabajando en grupos pequeos, para sintetizar y construir el conocimiento necesario para resolver problemas relacionados con situaciones reales. Solicitar al estudiante, la elaboracin de las prcticas de simulacin ejemplo en la computadora.

 Solicitar al estudiante propuestas de problemas a resolver y que sean significativos

para l. Propiciar el uso de terminologa tcnica apropiada. Propiciar que el estudiante experimente con diferentes prcticas encontradas en revistas, Internet y libros de la especialidad, que lo lleven a descubrir nuevos conocimientos. Fomentar el trabajo en equipo. Elaborar en coordinacin con los estudiantes una gua de prcticas para actividades extra clase. Realizar actividades donde se fomente el uso de la lgica y de la capacidad de anlisis de datos. Proponer prcticas de redes que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura e interacten distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del estudiante. Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de redes de computadoras en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Propiciar la planeacin y organizacin del proceso y modelado de redes. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio, el argumentado de ideas; la reflexin, la integracin y la colaboracin de los estudiantes. Propiciar en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, encaminadas hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Desarrollar actividades prcticas que evidencien el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin, manejo; control de variables, datos relevantes, planteamiento de hiptesis, y de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica de la asignatura con otras asignaturas. Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre otras asignaturas, para su anlisis y solucin. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante. Desarrollar feria de proyectos.

9. SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: Ponderar tareas. Participacin y desempeo en el aula y el laboratorio. Dar seguimiento al desempeo en el desarrollo del programa (dominio de los conceptos, capacidad de la aplicacin de los conocimientos en problemas reales, trasferencia del conocimiento). Desarrollo de un proyecto final que integre todas las unidades de aprendizaje. Participacin en dinmicas grupales: (Mesas redondas, conferencias, lluvia de ideas, debate, entre otras). Actividades de auto evaluacin. Exmenes departamentales. Cumplimiento de los objetivos y desempeo en las prcticas. Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos Exmenes en herramientas computacionales para comprobar la aplicacin de

aspectos tericos y declarativos. Contar con definicin de problema real a solucionar mediante el anlisis y diseo de redes emergentes. Contar con planeacin de proyecto final a solucionar mediante redes emergentes. Valorar la inclusin del contenido temtico de cada unidad de aprendizaje, en su desarrollo de proyecto final con un porcentaje del total de las actividades que sumadas evidencien el total de la evaluacin del estudiante. Valorar el seguimiento de la planeacin del desarrollo del proyecto final con un porcentaje del total de las actividades que sumadas evidencien el total de la evaluacin del estudiante. Valorar el desempeo de actitud y aptitud, dentro y fuera del aula de clases, principalmente en actividades de presentacin de proyectos a terceros

10. UNIDADES DE APRENDIZAJE. Unidad 1: Fundamentos de Redes Emergentes Competencia Especifica a Desarrollar Identificar las caractersticas de las redes emergentes y su impacto en la vida moderna. Actividades de Aprendizaje Investigar en fuentes diversas de informacin las caractersticas principales de las diferentes tecnologas inalmbricas. Analizar y discutir en el aula la investigacin realizada en el punto anterior, donde se resalten las diferencias identificadas. Comparar las ventajas y desventajas de las redes inalmbricas. Realizar un mapa conceptual sobre los tipos de redes. Uso de un portal de Internet para apoyo didctico de la materia. Ejercicios en clase para aplicar redes emergentes. Investigar en diferentes bibliografas los tipos de redes. Desarrollar escenarios en clase para generar intercambio, discusiones y lluvias de ideas. Identificar y hacer clasificaciones de redes y discutir en el aula los criterios seguidos para realizar tal clasificacin. Seleccionar una red de una empresa y representarla en un diagrama. Mediante casos cotidianos, identificar el tipo de red y sus caractersticas.

Unidad 2: Redes VLAN Competencia Especifica a Desarrollar . Configurar redes VLAN conforme a los estndares. Actividades de Aprendizaje Uso de un portal de Internet para apoyo didctico de la materia. Ejercicios en clase para solucin de problemas de VLAN Desarrollar escenarios en clase para generar intercambio, discusiones y conclusiones. Uso de hardware y software para realizacin de prcticas de VLAN

Unidad 3: Redes Mviles

Competencia Especifica a Desarrollar Implementar redes mviles.

Actividades de Aprendizaje Realizar prcticas de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o buscadores de informacin. Investigacin en diversa bibliografa y tutoriales. Emplear software para diseo y validacin de redes mviles. Emplear software de simulacin para generar redes mviles. Trabajo en equipo para la solucin de casos prcticos.

Unidad 4: Redes Inalmbricas Competencia Especifica a Desarrollar Implementar redes inalmbricas Actividades de Aprendizaje Realizar prcticas de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o buscadores de informacin. Investigacin en diversa bibliografa y tutoriales. Emplear software para diseo y validacin de redes mviles. Emplear software de simulacin para generar redes mviles. Trabajo en equipo para la solucin de casos prcticos. Trabajo en equipo para la solucin de casos prcticos.

Unidad 5: Redes EIGRP Competencia Especifica a Desarrollar Conocer e implementar redes MPLS Actividades de Aprendizaje Realizar prcticas de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o buscadores de informacin. Investigacin en diversa bibliografa y tutoriales. Emplear software para diseo y validacin de redes MPLS. Emplear software de simulacin para generar redes MPLS. Trabajo en equipo para la solucin de casos prcticos. Trabajo en equipo para la solucin de casos prcticos.

11. REFERENCIAS 1. Len Garca Alberto e Indira Widjaja. Redes de comunicacin. Ed. McGraw Hill. 2. Sheldom Sheldom. Lan times- enciclopedia de redes. Ed. McGraw Hill. 3. Stallings William. Comunicaciones y redes de computadores. Ed. Prentice Hall. 4. Tanenbaum Andrew S. Redes de computadoras. Ed. Prentice Hall. 5. Garca Toms Jess; Santiago Ferrando y Piattini Mario. Redes para proceso distribuido. Ed. Computec. 6. Abad Alfredo y Madrid Mariano. Redes de rea local. Ed. McGraw Hill. 7. Comer, Douglas E. Redes Globales de Informacin TCP/IP, Principios bsicos, protocolos y arquitectura. Ed. Prentice Hall. 8. Guijarro Coloma Luis. Redes ATM. Principios de interconexin y su aplicacin. Ed. McGraw Hill. 9. Garca Toms Jess, Santiago Ferrando y Piattini. Redes de alta velocidad. Ed. Alfaomega / Ra-ma. 10. Ariganello Ernesto. Redes CISCO. Ed.Alfaomega Ra-Ma.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Unidad I Elaborar mapa conceptual de los paradigmas de redes prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o buscadores de informacin. Emplear software de simulacin para diseo y validacin de diferentes tipos de redes. Prctica en equipo para la solucin de un caso prctico. Unidad II Prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o buscadores de informacin. Emplear software de simulacin para diseo y validacin de VLANs. Prctica en equipo para la solucin de un caso prctico. Unidad III Prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o buscadores de informacin. Emplear software de simulacin para diseo y validacin de redes mviles. Prctica en equipo para la solucin de un caso prctico. Unidad IV Prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o buscadores de informacin. Emplear software de simulacin para diseo y validacin de redes inalmbricas. prctica en equipo para la solucin de un caso prctico Unidad V prctica de bsqueda de informacin a travs de diferentes navegadores o buscadores de informacin. Emplear software de simulacin para diseo y validacin de redes MPLS. Prctica en equipo para la solucin de un caso prctico.