(A) Ficha Sntesis AO 2011 1) CARRERA: ARQUITECTURA

2) DEPARTAMENTO: TECNOLOGA

3) ASIGNATURA: CONSTRUCCIONES III

4) NIVEL: CUARTO

5) TIEMPO DE DICTADO: ANUAL

6) CARGA HORARIA: 4 HORAS SEMANALES / 100 HORAS ANUALES, POR ALUMNO Clases Tericas: 25 horas anuales Clases Prcticas y Evaluaciones: 75 horas anuales 7) DICTADO: En Aula: Informacin Terica. En Taller: Seminarios, Trabajos Prcticos, Esquicios, Exposiciones, Correcciones, Evaluaciones. En Obras (en contra turno, asistencia no obligatoria, entre dos y cuatro veces por ao) : Observaciones, Registros, Seguimientos, Relevamientos 8) SISTEMA DE CURSADO Y EVALUACIN: Regularizacin mediante 80% de asistencias y 100% de aprobacin de Trabajos Prcticos y Evaluaciones Parciales. Aprobacin mediante Examen Final. 9) CUERPO DOCENTE: Profesor Titular DSE: Arq. Eduardo A. Fernndez. Profesor Adjunto DSE: Arq. Jos M. Soneira Profesores Asistentes: Arqs. Guillermo Bodenbender, Jorge Bruhn, M. Eugenia Fernndez Svori, Mariana Gatani, Javier Lpez, Gustavo Marzo, Ivn Yaremczuk, Alejandro Yoles, Adrin Zak. 10) ALUMNOS INSCRIPTOS AO 2011: XXX alumnos Turno Maana: XXX alumnos / Turno Tarde: XXX alumnos.

(B) Programa de Ctedra CONSTRUCCIONES

III. AO 2011

1) OBJETIVOS GENERALES Y PARTICULARES Brindar al alumno un panorama general de algunas tcnicas, materiales, sistemas y procedimientos constructivos que han producido y/o producen en la actualidad, innovaciones tecnolgicas de trascendencia para la industria de la construccin y la arquitectura. Aportarle una metodologa de anlisis, clasificacin y evaluacin de alternativas constructivas, que le permita desarrollar su propio juicio crtico y su capacidad de investigacin y aplicacin. Valorizar los beneficios de la racionalizacin, tanto en el diseo como en la construccin. Considerar al arquitecto como un agente imprescindible en el desarrollo de la industria de la construccin. Visualizar al producto arquitectnico como el resultado de un proceso de diseo, mas un proceso de materializacin, mas un proceso de uso y mantenimiento. Considerar a la asignatura CONSTRUCCIONES III, como sintetizadora del rea de Tecnologa, abordando los aspectos constructivos (inherentes al diseo y a la puesta en obra) de las Instalaciones y las Estructuras. Considerar a la asignatura fundamentalmente como una Materia Prctica, de Taller, dedicada al diseo tecnolgico (tal como son prcticas las asignaturas del rea proyectual y de diseo arquitectnico), ms que como una Materia Terica de aula (sin por ello dejar de valorar la transmisin de informaciones y teoras de la construccin, su anlisis, su procesamiento y su evaluacin). Promover en los alumnos la conviccin de que la Tecnologa de la Arquitectura es un producto de la creatividad y que, por lo tanto, debe ser considerada como un recurso generador del diseo arquitectnico. 2) CONTENIDOS a) CONCEPTUALES. EVOLUCIN DE LAS TCNICAS CONSTRUCTIVAS. Racionalizacin del diseo y de los procesos constructivos. Construccin industrializada. Modos constructivos no tradicionales. Edificios inteligentes. Tecnologa de produccin seriada. Dficit habitacional. Tecnologa y lenguaje arquitectnico. ELEMENTOS, COMPONENTES Y SISTEMAS CONSTRUCTIVOS RACIONALIZADOS E INDUSTRIALIZADOS. Estructuras (Fundaciones. Independiente e indiferenciada. Portante y sismorresistente. Columnas y vigas. Estructuras de transicin. Tipos de losas. Criterios para el diseo estructural. Predimensionado) Envolventes (Exteriores, interiores. Fijas, mviles. Entrepisos. Cubiertas. Condiciones de habitabilidad) Instalaciones (Aspectos constructivos, relacin con estructuras y envolventes. Canalizaciones, conductos, montantes) Escaleras (Diseo, construccin y resolucin estructural) Premisas tecnolgicas (Criterios para la eleccin y/o diseo de componentes) ANLISIS Y CLASIFICACIN DE LOS MODOS CONSTRUCTIVOS. Memoria descriptiva. Especificaciones tcnicas y legajo grfico. Elenco de componentes y/o elementos. Proceso secuencial de produccin. Clasificacin y conceptualizacin de los modos constructivos. Evaluacin arquitectnica: forma, funcin, tcnica y circunstancia. RACIONALIZACIN DEL DISEO Y LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS. Coordinacin modular y dimensional. Trama modular, de diseo y de construccin. Normalizacin y estandarizacin. Simplificacin y tipificacin. Estructura de costos. Investigacin y diseo; inversin inicial y amortizacin; materiales, transporte, mano de obra y equipo; tiempos de construccin. CONSTRUCCIN INDUSTRIALIZADA. Concepto de productividad. Produccin masiva, produccin en serie, mecanizacin, especializacin, ejecucin de prototipos, control de calidad, etc. Arquitectura e Industria. Rol del arquitecto. INNOVACIN TECNOLGICA. MODOS CONSTRUCTIVOS NO TRADICIONALES. Racionalizacin e industrializacin de la construccin in situ. Prefabricacin y montaje. Procedimientos por va hmeda y va seca. Sistemas metlicos / de hormign / de madera / mixtos. Sistemas livianos y pesados. Sistemas planos / lineales / entramados / volumtricos. Sistemas cerrados y abiertos. Tecnologa para sistemas abiertos. Criterios de evaluacin de alternativas constructivas. ORGANIZACIN DE LA PRODUCCIN. Principios y criterios de planificacin de obras. Introduccin a los mtodos de programacin. Fbricas, obradores y equipos segn los modos constructivos. Control de calidad. Garantas. Mantenimiento. b) PROCEDIMENTALES. Reelaboracin grupal de clases tericas como mtodo para fomentar la observacin, el anlisis, la profundizacin y el cuestionamiento. Mtodos para el relevamiento de procesos constructivos, elementos y componentes. Mtodos de comparacin, ponderacin y evaluacin de obras y/o modos constructivos. Pautas para la aplicacin de una metodologa de la investigacin. Tcnicas para el anlisis bibliogrfico y/o del mercado. Sistematizacin de los procesos de bsqueda de datos. Seminarios e intercambio de datos, como articulacin del trabajo en equipo. Criterios para el anlisis y descomposicin de sistemas constructivos. Anlisis de partes, conceptualizacin, sntesis y recomposicin. Tcnicas para estimacin y asignacin de tiempos y recursos para la prefabricacin, la construccin y el montaje. c) ACTITUDINALES. La investigacin como mtodo para estudiar y ejercer la profesin.

Participacin en la gestin del desarrollo acadmico de la Asignatura, como un miembro con deberes y derechos. Desarrollo de la autogestin como actitud de aprendizaje y trabajo. Valoracin del trabajo en equipo. Responsabilidad individual en los trabajos grupales. Adopcin de metodologas cientficamente sustentables para llegar a la toma de decisiones de proyecto, consensuadas con la creatividad arquitectnica. Desarrollo del pensamiento reflexivo y de la admisin de la opinin del otro, para acceder a la metacognicin y a la elaboracin del juicio crtico. 3) CARGA HORARIA 100 horas anuales (aprox. 25% de Actividad Terica y 75% de Actividad Prctica y Evaluaciones). La variabilidad se relaciona con el proceso del Trabajo Integrado con cada una de las asignaturas de Arquitectura del Nivel (Desarrollo Tecnolgico del Trabajo Final de Arquitectura IV)

4) DESCRIPCIN ANALTICA DE ACTIVIDADES TERICAS Y PRCTICAS Los Contenidos Conceptuales enunciados no deben interpretarse como un proceso lineal, ni como una secuencia cronolgicamente ordenada, ni mucho menos- como el tradicional esquema de bolillas o captulos. Todos los contenidos se complementan e interrelacionan entre s y con los temas objetos de ejercitacin, por lo que agrupados como Unidades Temticas- algunas de stas se reabrirn, en distintas instancias, para su profundizacin, adaptacin y evaluacin. Los contenidos se instrumentarn en torno a cuatro ejes concurrentes: 1) la racionalizacin de los procesos constructivos; 2) los sistemas y modos constructivos no tradicionales; 3) la innovacin tecnolgica; y 4) la aplicacin de los tres anteriores en el diseo arquitectnico. La instrumentacin est concebida como un aporte de informacin terico / prctica multimedia (clases, conferencias, bibliografa, relevamientos, seminarios, exposiciones) que, a travs de un proceso analtico, conduce a una ejercitacin de diseo tecnolgico donde se aplican, se comprenden y se evalan los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Esta ejercitacin, as como su apoyatura terica, se ordenan durante el ao en los dos siguientes Segmentos Acadmicos. INSTRUMENTACIN ESPECFICA (Marzo a Agosto): Donde los contenidos se instrumentarn especficamente en torno a los ejes de la racionalizacin en el diseo y en los procesos constructivos, de las modalidades constructivas no tradicionales, y de la innovacin tecnolgica. Este Primer Segmento Acadmico, adems de introducir al alumno en los contenidos conceptuales, se desarrolla con una intensa ejercitacin de diseo con fuertes premisas tecnolgicas, en tres o cuatro Trabajos Prcticos (1/3 Individuales, 2/3 Grupos de 2 a 4 alumnos) donde aquellos contenidos deben aplicarse sobre un objeto arquitectnico, valorando el empleo de la Tecnologa como Expresin e Identidad de la Propuesta Arquitectnica. TRABAJO INTEGRADO CON ARQUITECTURA IV (Agosto a Octubre): Donde los conocimientos, la conceptualizacin y la prctica, adquiridos tanto en el Segmento anterior como en Nivel I, II y III, deben transferirse (a travs del juicio crtico de los alumnos), en forma coordinada e integrada, al proceso proyectual de ARQ IV con la premisa de buscar y obtener resultados con un alto grado de racionalizacin. En este Segundo Segmento Acadmico, los alumnos que no cursan ARQ IV, desarrollarn un Trabajo Alternativo de adecuado nivel de complejidad (Trabajo Individual). Este Segmento Acadmico se concibe como esencialmente prctico, con investigaciones autogestionadas, con crticas, correcciones y guas sobre tablero, con las apoyaturas tericas previstas ms las que se planteen a requerimiento de los alumnos, segn el tema / problema que se aborde en cada Ctedra de ARQ IV (Trabajo Individual o Grupal segn Ctedra ARQ IV). (Se adjunta Cronograma Anual de Clases Tericas y Trabajos Prcticos) 5) BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BSICA: Libro Sistemas, tcnicas y modos constructivos no tradicionales, varios autores. Revista TECTNICA, todos los nmeros, textos seleccionados por la Ctedra. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA. LIBROS: Prefabricacin o metaproyecto constructivo, M. Oliveri. Arquitectura de sistemas, F. Estrella. Vivienda masiva industrializada, A. Ruiz Duerto. Una visin de la construccin industrializada, R. Bender. Tecnologas de la construccin industrializada, G. Blachere. Prefabricacin, W. Meyer Bohe. Construccin industrializada y diseo modular, H. Nissen. Manual de la construccin industrializada, Koncz. Industrializacin de la construccin, Neufert. Nuevas tcnicas en la obra de fbrica, Berstein y otros. La materia de la invencin, E. Manzini. Construccin industrializada: prefabricacin, J. Salas Serrano. Contra el hambre de vivienda: soluciones tecnolgicas latinoamericanas, J. Salas Serrano. La investigacin aplicada en la construccin: elementos de su metodologa, A. Prez Beato. Las innovaciones tecnolgicas: aspectos conceptuales y modelos, A. Naclerio. La proteccin solar, I. Paricio. Las cubiertas de chapa, I. Paricio. Las tcnicas, I. Paricio. Los elementos, I. Paricio. La

composicin, I. Paricio. La fachada de ladrillo, I. Paricio. Las claraboyas, I. Paricio. Los revestimientos de piedra, I. Paricio. El libro de la casa natural, D. Pearson. Norman Foster, varios autores. Estructuras para arquitectos, M. Salvadori. Estructura y arquitectura, C. Brandi. Infraestructura y teatralizacin en la obra de Machado y Silvetti, K. M. Hays. Estructuras de madera, F. Robles. Arquitectura neumtica, R. Dent. Construcciones neumticas, T. Herzog. La vivienda autnoma, R. y B. Vale. Un espacio para vivir, Puppo. Sol y diseo, Puppo. Cmo funciona un edificio, E. Allen. Energa, medio ambiente y edificacin, P. Steadman. Pliego General de Especificaciones Tcnicas, M.O.P. Hojas Tcnicas, Bowcentrum. Cualquier Manual de Construccin. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA. MONOGRAFAS (EN BIBLIOTECA): Anlisis y evaluacin de Sistema de Encofrados Perdidos, A. Capelli. Anlisis y evaluacin de Sistema PALMAR, N. Romani. Anlisis y evaluacin de Sistema URCON, E. Fernndez. Anlisis y evaluacin de Sistema EDIURB, J. C. Aveta. Introduccin prctica a la programacin de obras, E. Fernndez. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA. APUNTES DE LA CTEDRA: Arquitectura e industrializacin, recopilacin de artculos de diversos autores. Modos constructivos no tradicionales, recopilacin de folletera e informacin tcnica. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA. PUBLICACIONES PERIDICAS: SUMMA N 69: Vivienda industrializada. SUMMA N 98: Vivienda industrializada. SUMMA N 103: Coordinacin Modular. SUMMA N 118: Sistemas constructivos. SUMMA N 135: Industrializacin y prefabricacin. Suplemento SUMMA: Vivienda industrializada. PREFABRICARE N 4: Prefabricacin de los componentes. VIVIENDA N 410 al N430: Manual de construccin de viviendas industrializadas, H. Y P. MacDonell. INFORMES DE LA CONSTRUCCIN, del Inst. Torroja, Madrid (todos los nmeros). TECTNICA N 1: Envolventes. Fachadas ligeras. TECTNICA N 2: Envolventes. Cerramientos pesados: placas y paneles. TECTNICA N 3: Hormign in situ. TECTNICA N 4: El hueco. TECTNICA N 5: H prefabricado. TECTNICA N 6: Cubiertas planas. TECTNICA N 8: Cubiertas inclinadas. TECTNICA N 9: Acero. T & A N 364: La Villette. EL CROQUIS N 38 + 57: Calatrava. A + T: todos los nmeros. DETAILS: Tadao Ando. 6) METODOLOGA OBJETIVOS PROGRAMTICOS Siendo conscientes de que en un ciclo lectivo resulta imposible recorrer el universo cambiante de las tcnicas constructivas, se pretende motivar al alumno mediante un adecuado planteo de la informacin terica y de las actividades prcticas, para que desarrolle su capacidad de autogestin y aplique su creatividad al diseo tecnolgico. Desarrollar todo el Curso en base a una intensa ejercitacin prctica. (oigo y olvido; veo y recuerdo; hago y comprendo) Considerando a la Arquitectura, y a su proceso de enseanza / aprendizaje, como una permanente interrelacin entre forma, funcin, tcnica y circunstancia, se procurar que los nuevos conocimientos tecnolgicos se desarrollen, se transfieran y se apliquen sobre ejercitaciones prcticas coherentes con esta consideracin. Las acreditaciones para que los alumnos aprueben la asignatura, surgirn del conjunto de evaluaciones que la Ctedra har sobre los Trabajos Prcticos, Anlisis Bibliogrficos y de Obras, Ejercicios de Diseo, Relevamientos, Seminarios, Esquicios, Cuestionarios y/u otras actividades que, con alguna variante temtica u operativa, se desarrollarn en cada ciclo lectivo. ESTRUCTURA PEDAGGICA Con la conviccin de que slo con una adecuada relacin mtodo / contenido, se podr dar corporeidad a las ideas expresadas en los objetivos, la Ctedra trata de instrumentar el Programa de CONSTRUCCIONES III, a travs de un Modelo Didctico que aborde los problemas de manera creativa y mediante un proceso de pensamiento complejo. Entendiendo por esto ltimo: Un modo de percibir y concebir la realidad, que incluye la mayor cantidad de variables y puntos de vista (de los docentes, de los alumnos, y de otros sujetos involucrados en esa realidad). Un pensamiento no esquemtico y no dilemtico (que no plantea opciones solamente binarias). Un modo de pensar compuesto no slo por racionalizaciones (pensar en homo faber / homo ludens / homo sapiens / homo demens). Un planteo que no hace de cualquier regularidad una ley; ni de cada excepcin un desvo o amenaza de caos. Un Modelo Didctico basado en la formacin y adquisicin de conceptos, ms que en el aprendizaje de datos y en la acumulacin de informacin. Los hechos y los datos se aprenden de modo memorstico, y se basan en una actitud u orientacin pasiva hacia el aprendizaje, en la que los alumnos esperan que los objetivos, las actividades y los fines de ese aprendizaje, sean definidos externamente. En cambio, la adquisicin de conceptos se basa en un aprendizaje significativo, que requiere una

actitud mas activa con respecto al propio aprender, actitud en la que el alumno ha de tener mas autonoma en la definicin de sus objetivos, sus actividades y sus fines, compatibilizndolos con las acreditaciones sealadas por la Ctedra. Un Modelo Didctico que transfiera los conceptos as adquiridos, a ejercicios de simulacin de la prctica proyectual profesional, con nfasis en el desarrollo tecnolgico: donde se combinen la bsqueda de antecedentes (anlisis de obras, consultas a fabricantes, relevamientos de mercado, procesamiento y evaluacin de la informacin, etc.) con investigacin, con propuestas y con creatividad. Los conocimientos resultantes de este proceso interactivo se incorporarn, entonces, de forma sustantiva y no arbitraria, a la estructura cognitiva del alumno. Un Modelo Didctico que ha de tomar, para su desarrollo, las propuestas arquitectnicas de los propios alumnos como eje motorizador y motivador del aprendizaje, tratando de combinar inteligentemente y con amplias dosis de flexibilidad, lo que la Ctedra interpreta como conveniente y lo que el alumno siente como interesante. El conocimiento, as formulado, ha de actuar mas como gua orientativa que como itinerario prefijado 7) FORMAS DE EVALUACIN Los alumnos debern demostrar su conocimiento y comprensin de los contenidos de la asignatura, a travs de un proceso de Trabajos Prcticos de complejidad creciente, con evaluaciones parciales y final. Los principales aspectos a evaluar en esos Trabajos, son: Interaccin y coherencia entre los factores funcionales, morfolgicos y tcnicos / Respuesta a las condiciones de habitabilidad, relacionando tecnologa con orientacin, asoleamiento y clima / Predisposicin y actitud investigativa y proyectual / Empleo de procedimientos metodolgicos / Conocimientos tcnicos generales de Nivel I, II y III / Incorporacin conceptual de los contenidos de la asignatura / Representacin grfica, escrita y lenguaje tcnicos acordes al Nivel / Transferencia de los nuevos conceptos (coordinacin modular, industrializacin, sistematizacin, prefabricacin, montaje, programacin, etc. ) al diseo arquitectnico / Insercin de la tecnologa en el proceso de diseo / Desarrollo del juicio crtico para la eleccin de la tecnologa adecuada a cada circunstancia. EVALUACIONES PARCIALES. Los alumnos deben aprobar el 100% de los Trabajos Prcticos y/o entregas parciales y/o cuestionarios y/u otras ejercitaciones evaluables unas Individuales, otras Grupales-, distribuidas durante el curso del Ao Acadmico (todas las evaluaciones tienen una instancia de Recuperacin), con una calificacin de 4 (cuatro) o ms puntos. La nota final es la resultante de esas calificaciones. REGULARIDAD. Con esa condicin, los alumnos acceden a la Regularidad, y estn habilitados para rendir Examen Final en los Turnos y plazos que establece la Facultad. EXAMEN FINAL REGULAR. En el Examen Final los alumnos deben presentar y exponer el ltimo Trabajo Prctico (Desarrollo Tecnolgico del Trabajo Final de Arq. IV similar) ante el Tribunal, demostrando su conocimiento y comprensin de los contenidos de la asignatura. EXAMEN FINAL LIBRE. En los Exmenes Finales de alumnos Libres, stos deben aprobar una primera prueba grfico / escrita, y una segunda oral, sobre los contenidos de la asignatura.