ANEXO A [VALIDACION DEL INSTRUMENTO] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL

MAGISTERIO

COMUNICACIN ORGANIZACIONAL Y LA MOTIVACIN ENTRE EL GERENTE Y EL PERSONAL DOCENTE DEL JIRE 190, MUNICIPIO CARIRUBANA ESTADO FALCN

Proyecto de grado para optar al grado de Magister Scientiarium en Educacin Mencin Gerencia Educacional

Autor: Roxana Dewendt. Tutor: Vctor Capielo.

Santa Ana de Coro; Octubre de 2013

46

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

Instrumento de Validacin Ciudadano (a) ________________________ Presente.

Reciba un cordial saludo en la oportunidad de solicitarle su apoyo y colaboracin en la validacin de un instrumento que ser aplicado para analizar la COMUNICACIN ORGANIZACIONAL Y LA MOTIVACIN EN EL PERSONAL DOCENTE DEL JIRE 190 EN EL MUNICIPIO CARIRUBANA DEL ESTADO FALCN. En este sentido, conociendo de su amplia experiencia en el rea de investigacin, se solicita de manera respetuosa la revisin y evaluacin de dicho instrumento. Para tal fin se anexa el instrumento, los objetivos de estudio, la matriz dimensional y la tabla de validacin. Sus observaciones y sugerencias como experto servirn para orientar la

elaboracin final del instrumento, por lo que se agradece la colaboracin que pueda brindar.

Atentamente

_______________ Roxana Dewendt Maestrante

47

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO COMUNICACIN ORGANIZACIONAL Y LA MOTIVACIN ENTRE EL GERENTE Y EL PERSONAL DOCENTE DEL JIRE 190, MUNICIPIO CARIRUBANA ESTADO FALCN Proyecto de grado para optar al grado de Magister Scientiarium en Educacin Mencin Gerencia Educacional Identificacin del experto evaluador: Nombre y apellido: ____________________________________________________ Cedula de identidad N: ______________ Ttulos acadmicos (Pregrado y postgrado): ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Cargo(s) actual(es): ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ rea del conocimiento en la cual es consultado en calidad de experto: ____________________________________________________________________

Objetivo General

Analizar la pertinencia de la Comunicacin Organizacional en el nivel de motivacin del personal docente del JIRE 190, municipio Carirubana del estado Falcn.

Objetivos Especficos

1. Identificar el tipo de Comunicacin Organizacional actual del personal directivo y docente del JIRE 190. 2. Determinar el nivel motivacional del personal directivo y docente en sus funciones del JIRE 190. 3. Establecer las relaciones que existen entre la comunicacin organizacional y la motivacin del personal directivo y docente del JIRE 190.
48

Operacionalizacin de las variables

Objetivos Especficos Identificar el tipo de Comunicacin Organizacional actual del personal directivo y docente del JIRE 190.

Variables

Dimensiones

Indicadores *Intrapersonal o Unidimensional *Interpersonal o Bidimensional *Masiva o Tridimensional *Formal *Ascendente. *Descendente *Horizontal

Instrumento

tem

Comunicacin Organizacional

Tipos de comunicacin

Cuestionario

01 02 03 04 05 06 07

Evidenciar el tipo de Motivacin actual del personal directivo y docente del JIRE 190 Diagnosticar los niveles de Comunicacin Organizacional que posee el personal docente del JIRE 190. Determinar el nivel motivacional del personal docente en sus funciones en la institucin Establecer las relaciones Comunicacional es como factor transformador en el nivel de motivacin del personal docente del JIRE 190

Tipos de Motivacin

*Por logro *Por competencia *Por afiliacin * Por autorrealizacin *Por poder

Cuestionario

08 09 10 11 12

Niveles de Comunicacin Motivacin

*Culto formal *Coloquial culto Informal *Inculto vulgar

Cuestionario

13 14 15 16

Niveles de Motivacin

*Autorrealizacin *Reconocimiento *Afiliacin *Seguridad * necesidades fsicas

Cuestionario

17 18 19 20 21

Relaciones Comunicacionales transformadoras en la motivacin

*Integracin * Convivencia *Desarrollo *Equilibrio *Honestidad *Consenso

Cuestionario

22 23 24 25 26 27

Fuente: Dewendt (2013)

49

Anlisis de los tems: coloque en cada recuadro la letra que considere, sea la alternativa que ms se adapte a su juicio de acuerdo a la siguiente ponderacin: D: deficiente (0) R: regular (1) B:bueno(2) E: excelente(3)
Relacin con los objetivos Relacin con la variable e indicadores Ausencia de tendenciosidad Escala de medicin seleccionada Estilo de redaccin y ortografa

tem

F. Observacin

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

50

JUICIO DEL EXPERTO PARA EL INSTRUMENTO 1.- La forma y cortesa en que se pide la colaboracin para la aplicacin del instrumento es: Deficiente (0) _____ Regular (1) _____ Bueno (2) _____ Excelente (3) _____ 2.- La forma en que se explica el propsito del instrumento es: Deficiente (0) _____ Regular (1) _____ Bueno (2) _____ Excelente (3) _____ 3.- Las instrucciones del instrumento estn redactadas de forma clara y sencilla, adaptadas al nivel de la poblacin: Deficiente (0) _____ Regular (1) _____ Bueno (2) _____ Excelente (3) _____ Observaciones: ________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.- Est de acuerdo con el nmero de tems? S _____ No _____ 5.- Considera necesario agregar ms tems? S _____ No _____ 6.- Considera usted que los reactivos del cuestionario miden los indicadores de manera: _____ Suficiente _____ Medianamente Suficiente _____ Insuficiente Observaciones: ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________.7.- Considera usted que los reactivos del cuestionario miden las dimensiones de manera: _____ Suficiente _____ Medianamente Suficiente _____ Insuficiente Observaciones: ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________.8.- Considera usted que los reactivos del cuestionario miden las variables de manera: _____ Suficiente _____ Medianamente Suficiente _____ Insuficiente Observaciones: ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________.Segn su opinin. Como experto en el rea, el instrumento diseado es: _______ Valido _______ No Valido Observaciones generales: ________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Firma: _______________________ Cdula de identidad: ______________________

51

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

CONSTANCIA DE VALIDACIN

Por medio de la presente hago constar que he participado en la validacin del instrumento presentado por la maestrante Roxana Dewendt, cdula de identidad N 11.771.074, a fin de recabar informacin para un trabajo de investigacin que realiza a nivel de postgrado en la Universidad Pedaggica Experimental Libertador titulado: COMUNICACIN ORGANIZACIONAL Y LA MOTIVACIN ENTRE EL GERENTE Y EL PERSONAL DOCENTE DEL JIRE 190, MUNICIPIO CARIRUBANA ESTADO FALCN, como proyecto de grado para optar al ttulo de Magister, considerando que los tems planteados en el instrumento estn acordes con los objetivos del estudio y por lo tanto se considera vlido para la investigacin.

_______________________ Firma del Experto

52

ANEXO B [CUESTIONARIO] REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

COMUNICACIN ORGANIZACIONAL Y LA MOTIVACIN ENTRE EL GERENTE Y EL PERSONAL DOCENTE DEL JIRE 190, MUNICIPIO CARIRUBANA ESTADO FALCN Proyecto de grado para optar al grado de Magister Scientiarium en Educacin Mencin Gerencia Educacional

Autor: Roxana Dewendt. Tutor: Freddy Assaf.

Santa Ana de Coro; Octubre de 2013

53

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO Estimado Docente

Reciba un cordial saludo a la vez de solicitarle su valiosa colaboracin, la cual consiste en responder un instrumento de tipo cuestionario conformado por veintisiete (27) preguntas, con la finalidad de obtener informacin sobre los criterios de la Comunicacin Organizacional y la motivacin, como factores que identifican el trabajo de investigacin que se est realizando para optar al ttulo de Magister en educacin mencin gerencia educacional en la Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Los resultados de esta investigacin conducirn a mejorar y optimizar la prctica docente, en la medida en que mejoren las situaciones diagnosticadas. En este sentido la informacin recabada es de carcter confidencial, y ser utilizada nicamente para los fines de la investigacin. A continuacin se especifican las instrucciones: Se le presentan una serie de preguntas o argumentos los cuales le ofrece cinco (5) alternativas de respuesta. 5 (Siempre) 4 (Casi Siempre) 3 (Algunas Veces) 2 (Casi Nunca) 1 (Nunca). Seleccione y marque con una X una y solo una de las alternativas propuestas. Lea cuidadosamente cada tem, y de acuerdo a su criterio marque la respuesta que considere correcta de acuerdo a las categoras establecidas. En la medida de lo posible trate de no dejar preguntas sin responder, ya que toda la informacin permite cubrir las expectativas de la investigacin. Si tiene dudas, consulte con la persona que le suministr el instrumento. No olvide que esta informacin es annima, de carcter confidencial y solo se utilizar slo para fines de la investigacin. Al finalizar, devuelva el instrumento al investigador. No lo firme, el mismo es de carcter annimo.

54

CUESTIONARIO DIRIGIDO AL DOCENTE Alternativas Siempre (5) Casi Siempre(4) Algunas Veces(3) Casi Nunca (2)
55

tems

Variable Comunicacin Organizacional Dimensin: tipos de comunicacin organizacional. 1 2 3 4 El gerente, es reflexivo, consciente e imaginativo para resolver los problemas de comunicacin en su entorno de trabajo. El gerente, se comunica con sus subalternos y reconoce sus fortalezas y debilidades y su capacidad para comunicarse. El gerente, utiliza medios de comunicacin masiva para comunicarse con todo su personal al mismo tiempo. Como Docente respeta el orden jerrquico, segn el organigrama de la institucin, para comunicarse con superiores y compaeros. El gerente, permite la comunicacin de los subordinados hacia sus superiores para tener informacin del clima organizacional en su mbito de trabajo. El gerente, enva mensajes a sus subalternos con instrucciones suficientes y especficas de trabajo. El gerente, integra y coordina sus mensajes con todo el personal de su mismo nivel. Variable: Motivacin Dimensin: tipos de Motivacin 8 9 Siente especial inters por hacer una tarea o trabajo sin importar el resultado de la evaluacin que te realicen, o lo que haga tus compaeros.

5 6 7

Realizas el trabajo, en bsqueda de calidad, para crecimiento personal y tener un mejor dominio del mismo. 10 Te relacionas o compartes ms con personas a tu alrededor que se destacan o reciben alguna felicitacin por su trabajo. 11 El trabajo que realizas te permite hacer uso de habilidades y destrezas. 12 El gerente te estimula constantemente para que realizar un buen trabajo.

Nunca (1)

Dimensin: Niveles de Comunicacin. 13 Te gusta estar informado para alcanzar un mejor vocabulario, una mejor pronunciacin y ser ms culto. 14 Utilizas un lenguaje muy espontaneo, natural y expresivo, a veces con muletillas ante tus compaeros. 15 Te expresas verbalmente, de la misma manera, tanto en el trabajo como en la casa. 16 Utilizas un lenguaje escaso y poco expresivo con tus compaeros para comunicarte poco. Dimensin: Niveles de Motivacin 17 El sueldo que percibes est acorde con el trabajo que realizas 18 Recibes elogios al realizar un buen trabajo 19 Recibes reconocimiento a travs del Sindicato al que estas afiliado(a), por el trabajo que realizas. 20 Recibes seguridad y proteccin por el trabajo que realizas. 21 Recibes apoyo por alguna necesidad fsica durante tus labores. Dimensin: Relaciones Comunicacionales como factor transformador en el nivel de motivacin Participas en todas las actividades convocadas por los 22 supervisores. 23 Compartes con compaeros de trabajo en las actividades de tipo social. 24 En el trabajo existen muchas posibilidades de ascender. 25 El trabajo te permite una buena estabilidad laboral 26 Eres honesto(a) con quien lo es contigo 27 te acojes a la decisin de las mayoras.

Muchas gracias por su disposicin y colaboracin!

56

ANEXO C

[CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES]

Jun ACTIVIDAD 2013 Revisin Bibliogrfica Elaboracin del planteamiento del problema y su formulacin Elaboracin del Marco Terico Elaboracin de los Instrumentos Prueba de los Instrumentos Recoleccin de Datos Procesamiento de Datos Anlisis de Datos Redaccin de Conclusiones y Recomendaciones Revisin y Correccin del informe Presentacin del Informe Defensa de informe final

Jul 2013

Ago. 2013

Sep. 2013

Oct 2013

Nov 2103

Dic 2013

Fuente: Dewendt, 2013.

57