COMPLEJO EDUCATIVO DELGADO EVALUACIN SUMATIVA ACTIVIDAD INTEGRADORA N 1

I. Generalidades: Asignatura: Ciencias Naturales Recursos: Informacin sobre el Desarrollo de los siguientes contenidos: 1. Magnitudes fsicas 2. Magnitudes escalares y vectoriales 3. Suma de Vectores 4. Componentes rectangulares de un vector 5. Fuerzas 6. Sistema Internacional de unidades 7. Error e incerteza de medidas 8. Proporcionalidad 9. Interpretacin de grficas 10. El movimiento 11. Movimiento parablico 12. Movimiento relativo Tcnica: Actividad grupal con evaluacin individual: I n v e s t i g a r temtica, defenderla y presentar reporte escrito. Instrumento de evaluacin: Rubrica matriz de valoracin Fecha de asignacin de actividad Ponderacin: 35% II. Objetivos: 1. Analizar y resolver problemas sobre las propiedades fsicas de la materia, identificando y representando sus magnitudes de acuerdo al sistema internacional, que permitan valorar a la matemtica como una herramienta de investigacin en las Ciencias Naturales. 2. Representar y analizar con inters el movimiento de cada libre y parablica, indagando, experimentando y deduciendo sus ecuaciones, que les ayuden a resolver problemas de clculo y explicar que son movimientos especiales en la naturaleza y la vida cotidiana. III. Indicadores de logro: 1.4 Indaga, identifica y describe con inters las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas. 1.5 Diferencia y representa, con seguridad, los elementos que definen a una magnitud escalar y a una magnitud vectorial. 1.6 Identifica y representa vectores unitarios y su utilizacin en la suma de sus componentes rectangulares. 1.7 Resuelve con inters la suma y resta de dos o tres vectores por medio de mtodos analticos y grficos. 1.8 Experimenta, representa y explica con originalidad y objetividad la forma de cmo se genera la fuerza de friccin entre superficies en contacto. Nivel: Educacin Media

Grado: Primer Ao

Perodo:1

Unidad: 1 y 2 Semana del 17 al 21 de febrero Tiempo: 5 semanas

1.9 Experimenta, representa, analiza y calcula correctamente el valor de la fuerza resultante de un sistema de fuerzas que actan simultneamente sobre un mismo cuerpo. 1.10 Identifica y describe con seguridad las unidades bsicas y derivadas del SI. 1.11 Resuelve con persistencia problemas de equivalencias y conversiones de unidades fsicas aplicando correctamente el anlisis dimensional. 1.12 Explica con claridad y esmero los tipos de errores instrumentales y personales que se pueden cometer al realizar mediciones directas. 1.13 Explica con seguridad la diferencia entre incertezas absolutas y relativas. 1.14 Realiza con exactitud clculos de incertezas absolutas y relativas en medidas directas e indirectas. 1.15 Representa, analiza grficos y resuelve correctamente problemas de proporcionalidades directas e inversas. 1.16 Representa, analiza e interpreta con precisin, la relacin entre magnitudes: d/t, d/v, v/t, a/t y otras. 2.1 Investiga, experimenta, analiza, explica y resuelve problemas del movimiento de cada libre y tiro vertical. 2.2 Investiga, experimenta, analiza y describe correctamente el movimiento parablico. 2.3 Analiza y explica con claridad la relatividad del movimiento en diferentes circunstancias. IV. Contenidos (recursos a movilizar): Conceptuales: 1. Magnitudes fsicas. - Fundamentales y derivadas. - Escalares y vectoriales. - Vectores unitarios. - Suma y resta de vectores. 3. Sistema Internacional de Unidades (SI). - Equivalencias y conversiones. - Anlisis dimensional. 5. Proporcionalidades y grficas. - Escalacin y factores de escala. - Relaciones d/t, d/v, vt, a/t y otras. 2. Tipos y composicin de fuerzas. - Fuerza de friccin o rozamiento. - Resultante de varias fuerzas aplicadas a un cuerpo. 4. Error e incerteza en las medidas. - Errores instrumentales. - Errores personales. - Incerteza absoluta. - Incerteza relativa. 6. Tipos de movimiento. - Cada libre y tiro vertical, un caso especial del MRUV (movimiento rectilneo uniforme acelerado/variado). - Movimiento parablico. - Relatividad del movimiento.

Procedimentales: 1. Indagacin, identificacin y descripcin de las magnitudes fsicas fundamentales y derivadas. 2. Resolucin de sumas y restas de dos y tres 4. Experimentacin, representacin, anlisis y clculo del valor de la fuerza resultante de un sistema de fuerzas que actan simultneamente sobre un mismo cuerpo. 5. Identificacin y descripcin de las unidades bsicas fundamentales y derivadas del SI. 6. Resolucin de problemas de equivalencias y conversin de unidades fsicas aplicando correcta- mente el anlisis dimensional. 7. Descripcin y explicacin de los tipos de errores instrumentales y personales al realizar mediciones. 8. Indagacin, explicacin y diferenciacin entre incertezas vectores por medio de los mtodos grfico y analtico. 3. Experimentacin, representacin y explicacin de la generacin de la fuerza de friccin entre superficies en contacto, absolutas y relativas. 9. Resolucin de problemas de clculos de incertezas absolutas y relativas en mediciones directas e indirectas. 10. Representacin, anlisis de grficos y resolucin de problemas de proporcionalidades directas o inversas.

11. Representacin, anlisis e interpretacin grfica de la relacin entre magnitudes: d/t, d/v, v/t, a/t y otras. 12. Investigacin, experimentacin, anlisis, explicacin y resolucin de problemas del movimiento- de cada libre y tiro vertical. 13. Investigacin, experimentacin, anlisis y descripcin del movimiento parablico. 14. Observacin, anlisis y explicacin de la relatividad del movimiento en diferentes circunstancias. Actitudinales: 1. Disposicin por la indagacin, identificacin y descripcin de las magnitudes fsicas fundamenta- les y derivadas. 2. Seguridad al diferenciar y representar una magnitud escalar de una vectorial. 3. Inters y esmero en la resolucin de diferentes casos de suma y resta de vectores. 4. Originalidad y objetividad en la explicacin y demostracin de la generacin de la fuerza de friccin. 5. Inters en la representacin, anlisis y clculo del valor de la fuerza resultante de un sistema de fuerzas. 6. Seguridad y confianza en la identificacin de las unidades bsicas y derivadas. 7. Inters por resolver problemas de equivalencias y conversin de unidades fsicas. 8. Claridad y esmero en la descripcin de los tipos de errores instrumentales y personales. 9. Valoracin e importancia en la realizacin de clculos de incertezas absolutas y relativas. 10. Inters en la resolucin de problemas aplicando la proporcionalidad directa e inversa. 11. Inters y persistencia por la representacin, anlisis e interpretacin grfica de la relacin entre magnitudes fsicas. 12. Inters y esmero en la investigacin, experimentacin, anlisis, explicacin y resolucin de problemas del movimiento de cada libre y tiro vertical. 13. Inters y exactitud en la investigacin, experimentacin, anlisis y descripcin del movimiento parablico. 14. Curiosidad en la explicacin de la relatividad del movimiento.

V. La actividad integradora
Planteamiento de la Actividad integradora (situacin problema) Estimado (a) alumno (a): Haciendo uso del Internet, Enciclopedias, los apuntes tomados, de los libros de consulta y texto, se te pide elaborar un trabajo de investigacin bibliogrfica sobre el contenido que segn acordado en la clase, te corresponda. Se te pide elaborar un reporte del contenido, el cual debern presentar en un sobre manila, el da que te corresponda defenderlo. Un integrante del equipo defender lo mejor posible la temtica, adems habr un espacio de preguntas y respuestas, tambin presentarn un experimento con aplicacin del mtodo cientfico. Para la realizacin de este trabajo sigue las siguientes indicaciones: 1. Se orientar sobre el trabajo a realizar con los integrantes de cada equipo 2. Se repartir el trabajo dividido entre la cantidad de estudiantes. 3. Muestra mucho esmero e inters a la temtica dedicndole el tiempo necesario e indagando en las diferentes fuentes. Luego disctala y analcela con sus compaeros. 4. Cada estudiante contar con un tiempo de diez a quince minutos para defenderla en forma oral con preguntas y respuestas. 5. Presentarn como grupo un experimento con aplicacin del mtodo cientfico con un tiempo de diez a quince minutos. 6. Presentar un reporte escrito de 5 hasta 8 pginas de papel bond tamao carta con las partes siguientes: Cartula, introduccin, objetivos, contenido conceptual, procedimental, actitudinal, indicador de logro, resumen, conclusiones y recomendaciones. 7. Para la realizacin de esta actividad integradora, toma en cuenta las siguientes indicaciones: a) Reporte Escrito

b) Puntualidad a la hora de presentar el reporte y la exposicin del contenido asignado. c) Calidad de la informacin investigada d) Confianza y seguridad en la Defensa del Contenido y presentacin del experimento desarrollado ante los alumnos/as.

RBRICA PARA OBTENER LA CALIFICACIN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA (35%) Calificacin Criterios Dominio bajo (1 - 2) Presenta un alto nivel de inseguridad al desarrollar las ideas acerca del contenido investigado y no utiliza lenguaje ni adecuado ni fluido, no presenta todos los materiales del experimento. Dominio medio (3 4) Plantea con algn nivel de seguridad y confianza, utilizando lenguaje fluido, al desarrollar las ideas acerca del contenido investigado y presenta algunos materiales del experimento. Dominio alto (5 6) Plantea con seguridad y confianza, utilizando lenguaje adecuado, al desarrollar las ideas acerca del contenido investigado y presenta el experimento con todos sus materiales.
1 2 3 4 5 6

(30%) Defensa del Contenido y del experimento.

(15%) Puntualidad

Presenta las tareas de Presenta las tareas de Presenta con puntuala actividad, pero con 3 la actividad, pero con 1 lidad las tareas de la ms das de atraso 2 das de atraso actividad integradora El trabajo no se ve presentable. No se han seguido las indicaciones dadas por el docente. No describe la participacin de c/u de los miembros del grupo. Presenta el trabajo con algunos partes bien elaboradas; han respetado algunas indicaciones vertidas por el docente. Es un trabajo no muy bien presentable. No describe la participacin de c/u de los miembros del grupo. Plantea las ideas que ha investigado. Busca la informacin en las fuentes que se le indican acerca del contenido asignado. A veces no responde a inquietudes de los alumnos Presenta el trabajo bien elaborado, respetando las indicaciones vertidas por el docente. Es un trabajo limpio y con mucha creatividad. Describe la participacin de c/u de los miembros del grupo. Plantea con claridad las ideas acerca del contenido asignado y responde a inquietudes, Investiga ms de una fuente de informacin y si no entiende algo, lo pregunta a otra persona.

(25%) Reporte Escrito

Plantea las ideas con mucha dificultad. No investiga ms de lo que (30%) se le pide. Ante preCalidad de la In- guntas de los compaformacin eros/as, prefiere quedarse callado.

Total Calificacin total

Escala de valoracin: 6=10; 5= 9; 4=8; 3=7; 2=6; 1=5

carlosmo@bancoagricola.com.sv