Sumeria Un remoto currculo podra localizarse en la mitologa sumeria, concretamente en el poema de Gilgamesh (-2750).

Lo consideramos as porque entendemos que la primera metodologa curricular con intencionalidad educativa fueron los mitos. Franklin Bobbit, 1918. Currculum: como rango total de experiencias, dirigidas o no, comprometido en desarrollar habilidades del individuo. como serie de experiencias de entrenamiento conscientemente dirigidas que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo. Ralph Tyler, 1949. El currculum son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales. Identifica como tareas del currculo: Seleccin de contenidos y su organizacin. Secuencia con principios psicolgicos. Determinacin y Evaluacin de mtodos adecuados. Hilda Taba, 1962. Plante que todos los currculum estn compuestos de ciertos elementos. Metas y de objetivos especficos. Seleccin y organizacin del contenido. Patrones de aprendizaje y enseanza. Programa de evaluacin de los resultados. Robert Gagn,1967. Define el currculum como una secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple, siempre que las capacidades descritas por las unidades especficas precedentes (en la secuencia) hayan sido ya dominadas por el alumno. Stenhouse, 1975.

El currculum es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la prctica concreta instruccional. En ese sentido deber portar bases y principios generales para todos los procesos considerados (planificacin, evaluacin y justificacin del proyecto educativo), los cuales podrn ser retomados por las instituciones y los docentes como un marco orientador para la prctica escolar, como un proceso de solucin de problemas.

Glazman y deI barrola, 1978. Se refirieron al currculum como plan de estudios. Como un proceso dinmico de adaptacin al cambio social, en general, y al sistema educativo en particular.

Arnaz, 1981. Plan que norma y conduce un proceso concreto y determinante de enseanza-aprendizaje que se desarrolla en una institucin educativa. Es un conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas, estructurado en forma anticipada a acciones que se quieren organizar. (Arnaz, 1981)

Es una construccin conceptual destinada a conducir acciones, de ellas se desprenden evidencias que hacen posible introducir ajustes o modificaciones al plan.

Se compone de cuatro elementos: Objetivos curriculares Plan de estudios Cartas descriptivas Y sistema de evaluacin Alicia de Alba, 1991 El currculum es una sntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, etc.) que conforman una propuesta poltico-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios.