UEFS2014 1 Cad1

Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Questes de 1 a 20
Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.
Questes de
Questo
1a7
TEXTO: Para avaliarmos o significado contemporneo da indstria cultural e dos meios de comunicao de massa que a produzem, convm lembrarmos, brevemente, o que se convencionou chamar de a condio ps- moderna, isto , a existncia social e cultural sob a economia neoliberal. A dimenso econmica e social da nova forma do capital inseparvel de uma transformao sem precedentes na experincia do espao e do tempo, designada por David Harvey como a compresso espao-temporal. A fragmentao e a globalizao da produo econmica engendram dois fenmenos contrrios e simultneos: de um lado, a fragmentao e disperso espacial e temporal e, de outro, sob os efeitos das tecnologias eletrnicas e de informao, a compresso do espao tudo se passa aqui, sem distncias, diferenas nem fronteiras e a compresso do tempo tudo se passa agora, sem passado e sem futuro. Em outras palavras, fragmentao e disperso do espao e do tempo condicionam sua reunificao sob um espao indiferenciado (um espao plano de imagens fugazes) e um tempo efmero desprovido de profundidade. A profundidade do tempo e seu poder diferenciador desaparecem sob o poder do instantneo. Por seu turno, a profundidade de campo, que define o espao da percepo, desaparece sob o poder de uma localidade sem lugar e das tecnologias de sobrevoo. Vivemos sob o signo da telepresena e da teleobservao, que impossibilitam diferenciar entre a aparncia e o sentido, o virtual e o real, pois tudo nos imediatamente dado sob a forma da transparncia temporal e espacial das aparncias, apresentadas como evidncias. Voltil e efmera, hoje nossa experincia desconhece qualquer sentido de continuidade e se esgota num presente sentido como instante fugaz. Ao perdermos a diferenciao temporal, no s rumamos para o que Virilio chama de memria imediata, ou ausncia da profundidade do passado, mas tambm perdemos a profundidade do futuro como possibilidade inscrita na ao humana enquanto poder para determinar o indeterminado e para ultrapassar situaes dadas, compreendendo e transformando o sentido delas. Em outras palavras, perdemos o sentido da cultura como ao histrica.
De acordo com os aspectos temticos do texto, correto afirmar: A) As evidncias, na ps-modernidade, no so reconhecidas no tempo e no espao experimentados pelo indivduo. O homem moderno perde sua capacidade de compreender o passado e o futuro na medida em que os aspectos histricos no so mais validados. A construo de um conceito atual apropriado indstria cultural e mass media perpassa por novas definies e vivncias de tempo e espao. O conceito ps-moderno da indstria cultural preserva valores engendrados em sculos passados, apropriando-se do neoliberalismo proposto pela ideologia capitalista. O tempo e o espao, na contemporaneidade, j no possuem valores reais e assumem conceitos que desconstroem a prpria compreenso da indstria cultural. 2
B)
C)
10
D)
E)
15
Questo
20
Segundo Marilena Chau, alicerando-se na condio ps-moderna, a indstria cultural contempornea A) apoia-se em experincias inconstantes e transitrias, marcadas por instantaneidades superficiais, que cerceiam a capacidade humana de transformao. gera equvocos entre o que real e o que virtual, comprometendo o poder de observao em relao s prticas neoliberais que a aliceram. fruto de experincias socioeconmicas em que as relaes humanas e o respeito ao prximo ficam sempre em segundo plano, diante da valorizao do que imediato e superficial. um fenmeno social sem precedentes, caracterizado pela falta de profundidade poltica e ideolgica, resultante da desvalorizao tempo-espacial. valoriza a economia neoliberal por meio da experincia de fragmentao dos valores e conceitos que permeiam a ps-modernidade. 3
25
B)
C)
30
D)
35
E)
Questo
40
Sobre o texto, est correta a anlise que se faz do fragmento transcrito em A) o que se convencionou chamar de a condio p s - moderna ( l . 4-5) refere-se ideologia atual que surgiu da valorizao socioeconmica da mass media. A fragmentao e a globalizao da produo econmica engendram dois fenmenos contrrios e simultneos (l. 11-13) trata da anlise de um fenmeno tecnolgico que se constri a partir de atitudes ticas paradoxais do ser humano.
45
B)
Chau, Marilena. Cultura e democracia. Crtica y emancipacin: Revista latinoamericana de Ciencias Sociales. Disponvel em:<http:// bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/secret/CyE/cye3S2a.pdf>. Acesso em: 19 out. 2013. Adaptado.
Processo Seletivo 2014.1 - UEFS 1
1
C)
D)
E)
tudo se passa agora, sem passado e sem futuro. ( l . 18-19) apresenta a constatao de um fenmeno existencial, que decorre da compresso temporal praticada pelas tecnologias eletrnicas e da informao. A profundidade do tempo e seu poder diferenciador desaparecem sob o poder do instantneo. ( l . 23-24) evidencia uma denncia do comportamento tico da indstria cultural e dos meios de comunicao de massa, que manipulam o tempo a favor de seus interesses. Em outras palavras, perdemos o sentido da cultura como ao histrica. (l. 43-45) faz um resumo do contexto ps-moderno, que apresenta uma nova forma de experincia existencial, marcada pela valorizao do futuro em detrimento do passado. 4
Questo
No que se refere anlise lingustica do texto, correto afirmar: A) A orao Para avaliarmos o significado contemporneo da indstria cultural e dos meios de comunicao de massa (l. 1-2) introduz a condio pela qual se construiu a relao existencial ps-moderna. A forma verbal lembrarmos (l. 3), na estrutura lingustica em que est inserida, permite duas regncias, sem mudana de sentido. A palavra se, em se convencionou (l. 4) apresenta o mesmo valor morfossinttico de se, em se esgota ( l . 35-36), caracterizando a indeterminao do termo subjetivo. A orao tudo nos imediatamente dado ( l . 30-31) evidencia uma estrutura passiva, caracterizada por um agente indeterminado. A palavra como, em como possibilidade (l. 40) e em como ao histrica ( l. 44-45), apresentam o mesmo valor semntico, encerrando ideia de comparao. 7
B)
C)
D)
Questo
E) Na construo argumentativa do texto, uma estratgia utilizada pela articulista A) a polifonia por meio da citao de enunciadores que apresentam ideologias diversas das defendidas pela articulista, como forma de criticar os valores ps-modernos. a comparao entre a indstria cultural contempornea e a do sculo passado, para convencer o interlocutor da transformao sem precedentes desse fenmeno socioeconmico. a conceituao de fenmenos sociais prprios do contexto ps-moderno para que o interlocutor entenda a influncia da economia neoliberal na construo ideolgica da cultura na contemporaneidade. uma causa e sua consequncia, evidenciando que, em virtude do uso das novas tecnologias da informao, o indivduo, como ser social, deve ressignificar os conceitos volteis na relao tempo-espao. a citao e a anlise de dois fenmenos gerados na prtica e relacionados com a tecnologia da informao, que ressignifica as relaes cotidianas com o tempo e o espao, para caracterizar o sentido da cultura contempornea. 5
Questo
Quanto aos elementos lingusticos que garantem a progresso das ideias do texto, est correta na alternativa A) O pronome a, em que a produzem ( l. 3) retoma, por meio de uma referncia anafrica, a expresso comunicao de massa ( l . 2), revelando a sua dependncia em relao indstria cultural. A preposio por (l. 10) pode se substituda por perante, sem prejuzo semntico para a sequencializao textual. As expresses de um lado (l. 13) e de outro (l. 14) estabelecem um paralelismo entre situaes que se excluem. Por seu turno (l. 25) garante a progresso temtica das ideias, introduzindo uma comparao por contraste. O conector mas tambm (l. 39) permite a sequncia das ideias atravs do acrscimo de um elemento que se soma a aspectos considerados negativos. 8
B)
C)
B)
D)
C)
D) E)
E)
Questo Questo
Embora o texto seja referencial, com uma linguagem predominantemente denotativa, possvel reconhecer a conotao em A) Para avaliarmos o significado contemporneo da indstria cultural e dos meios de comunicao de massa que a produzem (l. 1-3). A dimenso econmica e social da nova forma do capital inseparvel de uma transformao sem precedentes (l. 7-9). A fragmentao e a globalizao da produo econmica engendram dois fenmenos contrrios e simultneos (l. 11-13). a profundidade de campo [...] desaparece sob o poder de uma localidade sem lugar e das tecnologias de sobrevoo. (l. 25-27). Em outras palavras, perdemos o sentido da cultura ( l . 44-45).
B)
C)
D)
E)
DESCULPE-ME, preciso disso... Disponvel em: <http://pedlowski. blogspot.com.br/2012/01/o-mundo-vive-uma-crise-de-inseguranca.html>. Acesso em: 20 out. 2013. Adaptado.
2
A anlise do cartum, devidamente contextualizada, permite inferir que A) a desigualdade social fruto de interesses econmicos de valorizao do espao urbano em detrimento das reas rurais. as prioridades da classe alta nem sempre contemplam as necessidades bsicas da camada social menos favorecida. a produo em massa de biocombustveis representa um desrespeito sobrevivncia humana por seu impacto nos preos mundiais dos alimentos. a fome um fato social especfico de alguns pases e s ser mitigada depois que as naes desenvolvidas possibilitarem a equidade social. E) a crise de alimentos, na atualidade, resultante de uma economia neoliberal, que no se preocupa com a falta de desenvolvimento tecnolgico em alguns pases.
Questo
O questionamento presente no ttulo do texto A) B) permanece sem resposta at o final da abordagem, j que o eixo temtico no se limita s questes da educao. convida o leitor a uma reflexo sobre o papel do educador no processo de ensino e de aprendizagem da cidadania. explicita a necessidade de uma educao que tenha como objetivo um reaprendizado da cidadania medida que se desconstroem os valores consumistas. D) explicita a ironia do articulista em relao ao verdadeiro papel da educao na sociedade contempornea que no apresenta valores voltados para projetos cidados. revela a crtica do articulista educao, como nica instituio a alimentar as engrenagens de uma sociedade consumista em detrimento de valores cidados. 10
B)
C)
C)
D)
E)
Questes de
9 a 12
Educar para qu?
Questo
TEXTO:
Para o articulista, o Estado, a Educao e a Mdia A) devem estar a servio da construo de uma sociedade mais justa e equitativa. impregnam na populao a certeza de que, alm de consumista, preciso ser cidado. reiteram os valores do consumismo, transformando os direitos sociais em bens de mercado. precisam se adequar realidade social contempornea, defendendo os seus valores e objetivos. so instituies que validam a construo da cidadania e, paralelamente, asseguram os bens de consumo. 11
10
15
20
25
A grande tarefa pedaggica do momento histrico pelo qual estamos passando a de capacitar os cidados para criticarem o consumismo e reaprenderem as tarefas da cidadania, objetivos que no podem ser alcanados separadamente. Infelizmente, o prprio Brasil sofreu com uma conivncia do Estado, da Educao e dos meios de informao no sentido de colaborar com essa vertente consumista. dessa forma que a ideologia do consumo foi ficando cada vez mais impregnada na populao em geral. Ao discutir sobre a doena do comprar desenfreado, Milton Santos nota que a primeira reao da populao pobre, como qualquer outra, a do consumo e que isso normal, mas que depois se descobre que no basta consumir, ou que, para consumir de forma permanente, progressiva e digna, necessrio ser cidado. Dessa forma, um grande dilema a ser desvendado em nossa atualidade a confuso entre quem o cidado e quem o consumidor, pois a educao, a moradia, a sade, o lazer aparecem como conquistas pessoais e no como direitos sociais. Essa doena cvica vai tomando um lugar sempre maior em cada indivduo, o lugar do cidado vai ficando menor e at a vontade de se tornar um cidado por inteiro se reduz. Talvez por isso, esses que so, na realidade, tidos como bens pblicos, passem a no s-lo, transitando do lugar de dever social do Estado para o de bens de mercado.
B) C) D) E)
Questo
Quanto anlise lingustica de elementos do texto e seus efeitos de sentido, correto o que se afirma em A) O termo pronominal pelo qual (l. 2) tem valor adverbial e introduz uma restrio expresso momento histrico (l. 1). O modificador verbal Infelizmente (l . 5) explicita uma opinio do articulista, que critica a postura dos brasileiros diante da manipulao do Estado, da Educao e da Mdia. O uso das aspas em doena ( l . 11) e dever social ( l . 28) apresenta a mesma funo retrica, voltada para o discurso irnico do articulista, que no concorda com tais expresses. A orao reduzida Ao discutir sobre a doena do comprar desenfreado (l. 11) revela uma ideia de causa em relao afirmao posterior. O termo preposicionado da populao pobre (l. 13) um termo paciente, que completa o sentido do nome reao (l. 12), explicitando o comportamento das classes populares em relao ao consumismo.
B)
C)
D)
VENNCIO, Adriana. Globalizao e reorganizao histrica. Revista Leituras da Histria. Portal Cincia e Vida. Disponvel em: <http:// leiturasdahistoria.uol.com.br/ESLH/Edicoes/51/globalizacao-ereorganizacao-historica-as-ideias-em-varias-areas-263551-1.asp>. Acesso em: 17 out. 2013.
E)
Questo
12
QUANTO mais inteligente... Disponvel em:< http://gentequepresta. blogspot.com.br/2011/06/save-world.html>. Acesso em: 14 out. 2013.
A anlise dos aspectos verbais e no verbais do texto permite afirmar que a principal estratgia de elaborao da mensagem se baseia em uma A) relao semntica de proporo entre o desenvolvimento humano e a degradao do meio ambiente, ratificada pela imagem, que mostra um jogo de raciocnio cujas possibilidades de soluo esto cerceadas. apresentao de causa e consequncia desconstruda pela imagem de um jogo desfalcado que refora a crtica quanto prtica irresponsvel do homem em relao natureza. construo metonmica que substitui a ideia das grandes instituies governamentais pela palavra homem e, na imagem, o meio ambiente por um jardim desmatado. estrutura antittica construda com as palavras inteligente e burro, que reiterada por uma imagem que evidencia a natureza em uma situao para a qual ainda h possibilidade de interveno. comparao explcita entre a forma como o ser humano destri a natureza e a maneira como usa a inteligncia para salv-la.
B)
do vergalho? Nada menos que o meu moleque 15 Prudncio, o que meu pai libertara alguns anos antes. Cheguei-me; ele deteve-se logo e pediu-me a bno; perguntei-lhe se aquele preto era escravo dele. , sim, nhonh. Fez-te alguma cousa? 20 um vadio e um bbado muito grande. Ainda hoje deixei ele na quitanda, enquanto eu ia l embaixo na cidade, e ele deixou a quitanda para ir na venda beber. Est bom, perdoa-lhe, disse eu. Pois no, nhonh. Nhonh manda, no pede. 25 Entra para casa, bbado! Sa do grupo, que me olhava espantado e cochichava as suas conjecturas. Segui caminho, a desfiar uma infinidade de reflexes, que sinto haver inteiramente perdido; alis, seria matria para um bom 30 captulo, e talvez alegre. Eu gosto dos captulos alegres; o meu fraco. Exteriormente, era torvo o episdio do Valongo; mas s exteriormente. Logo que meti mais dentro a faca do raciocnio achei-lhe um miolo gaiato, fino, e at profundo. Era um modo que o Prudncio tinha 35 de se desfazer das pancadas recebidas, transmitindo-as a outro. Eu, em criana, montava-o, punha-lhe um freio na boca, e desancava-o sem compaixo; ele gemia e sofria. Agora, porm, que era livre, dispunha de si mesmo, dos braos, das pernas, podia trabalhar, folgar, dormir, 40 desagrilhoado da antiga condio, agora que ele se desbancava: comprou um escravo, e ia-lhe pagando, com alto juro, as quantias que de mim recebera. Vejam as sutilezas do maroto!
MACHADO DE ASSIS. Captulo LXVIII. O vergalho. Memrias Pstumas de Brs Cubas. Rio de Janeiro: Ediouro, [s.d.]. p. 78.
*Valongo - no Brasil escravagista, local utilizado para venda de escravos.
Questo
C)
D)
13
E)
O fragmento, retirado da obra Memrias Pstumas de Brs Cubas, narra o encontro do personagem principal, Brs Cubas, com o seu antigo escravo Prudncio. Sobre o fragmento, devidamente contextualizado no Realismo brasileiro, correto afirmar: A) O sujeito narrador, medida que reflete sobre a cena vivida, rejeita intimamente uma identificao com a atitude do negro alforriado, que apenas traduz os valores escravagistas do perodo em que se narra a histria. A atitude de Prudncio em subjugar seu cativo compreendida por Brs Cubas como a maneira que ele encontrou para desforrar tudo que sofreu quando era escravo. Brs Cubas, em suas reflexes, ao constatar as sequelas morais geradas pela escravido, arrepende-se de todas as ofensas e humilhaes impostas a Prudncio. O sujeito narrador surpreende-se diante de sua capacidade de perdoar a ao desumana do ex-escravo, que refuta o pedido feito por seu antigo senhor. Prudncio, ao contrrio do prprio Brs Cubas, traduz, por meio de suas atitudes, os valores prprios das classes dominantes da poca escravagista.
Questes de
13 a 15
O vergalho
TEXTO: Tais eram as reflexes que eu vinha fazendo, por * aquele Valongo fora, logo depois de ver e ajustar a casa. Interrompeu-mas um ajuntamento; era um preto que vergalhava outro na praa. O outro no se atrevia a fugir; 5 gemia somente estas nicas palavras: No, perdo, meu senhor; meu senhor, perdo! Mas o primeiro no fazia caso, e, a cada splica, respondia com uma vergalhada nova. Toma, diabo! dizia ele; toma mais perdo, 10 bbado! Meu senhor! gemia o outro. Cala a boca, besta! replicava o vergalho. Parei, olhei... Justos cus! Quem havia de ser o
B)
C)
D)
E)
4
Questo
14
Por fazer parte de uma obra essencialmente realista, a narrativa em anlise apresenta um sujeito narrador que A) B) C) D) E) denuncia, independentemente de classe social, as mazelas humanas. considera o escravo que maltratado por Prudncio como produto do meio em que vive. revela a sua averso e negao aos infortnios humanos e s desigualdades sociais. explicita subjetivamente as contradies emocionais que perpassam em seus pensamentos. evidencia a concepo determinista, ao considerar o negro subjugado em sua condio zoomrfica. 15
Questo
Quanto aos aspectos estilsticos e retricos presentes no texto, correto o que se afirma em A) B) C) D) E) A elipse que se evidencia na frase era um preto que vergalhava outro na praa. (l. 3-4) permite inferir o preconceito racial no comportamento da personagem Prudncio. O vocativo presente em Toma, diabo! (l. 9) denuncia, por meio da metfora, a repugnncia de Prudncio diante de uma ideologia religiosa diversa da por ele praticada. O uso da interrogao em Quem havia de ser o do vergalho? (l. 13-14) intensifica a indignao do sujeito narrador por no reconhecer o indivduo que maltratava o outro. A frase Eu gosto dos captulos alegres; o meu fraco. (l. 30-31) caracteriza a metalinguagem do texto, na medida em que o sujeito narrador explica algo sobre si mesmo em sua prpria narrativa. A expresso faca do raciocnio (l. 33) consiste em uma metfora que traduz o ato agressivo do sujeito narrador em relao ao seu antigo escravo.
Questes
16 e 19
II. Ternura Amar e ser amado Amar e ser amado! Com que anelo Com quanto ardor este adorado sonho Acalentei em meu delrio ardente Por essas doces noites de desvelo! Ser amado por ti, o teu alento A bafejar-me a abrasadora frente! Em teus olhos mirar meu pensamento, Sentir em mim tualma, ter s vida Pra to puro e celeste sentimento: Ver nossas vidas quais dois mansos rios, Juntos, juntos perderem-se no oceano , Beijar teus dedos em delrio insano Nossas almas unidas, nosso alento, Confundido tambm, amante amado Como um anjo feliz... que pensamento!?
I.
10
Eu te peo perdo por te amar de repente Embora o meu amor seja uma velha cano nos teus [ouvidos. Das horas que passei sombra dos teus gestos Bebendo em tua boca o perfume dos sorrisos Das noites que vivi acalentado Pela graa indizvel dos teus passos eternamente fugindo Trago a doura dos que aceitam melancolicamente. E posso te dizer que o grande afeto que te deixo No traz o exaspero das lgrimas nem a fascinao das [promessas Nem as misteriosas palavras dos vus da alma... um sossego, uma uno, um transbordamento de [carcias E s te pede que te repouses quieta, muito quieta E deixes que as mos clidas da noite encontrem sem [fatalidade o olhar exttico aurora.
10
15
MORAES, Vincius de. Ternura. Antologia potica. 16. ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1978. p. 76.
ALVES, Castro. Amar sem ser amado. Disponvel em:<http:// www.jornaldepoesia.jor.br/calves15.html#amar>. Acesso em: 16 out. 2013.
Questo
16
Os versos do texto I revelam que o sujeito potico A) B) C) D) E) explicita sua vassalagem amorosa, marcada pela submisso e sofrimento diante do ser desejado. ironiza o amor no correspondido, marcado pelo distanciamento e pela indiferena da pessoa amada. sugere um convite ousado e fascinante, ao oferecer a eternidade e o xtase atravs de uma noite de amor. aceita a existncia de um amor platnico, que se redime diante de um sofrimento amoroso inquietante e angustiado. admite ao ser amado, em tom de aquiescncia, que seu sentimento no recente, mas garante que comedido e suave.
5
Questo
17
Questo
20
O verso que, no texto I, revela uma sensao sinestsica da voz potica diante do ser amado o transcrito na alternativa A) B) C) D) E) Embora o meu amor seja uma velha cano nos teus ouvidos (v. 2). Das horas que passei sombra dos teus gestos (v. 3). Bebendo em tua boca o perfume dos sorrisos (v. 4). Trago a doura dos que aceitam melancolicamente. (v. 7). um sossego, uma uno, um transbordamento de carcias (v. 11). 18
Questo
Referendado pelas condies de produo do Romantismo, o sujeito potico, no texto II, v o amor como A) B) um sentimento incapaz de mudar a realidade, caracterizado pelo pessimismo e pela insatisfao existencial. uma constante evaso atravs de um sonho capaz de idealizar a relao amorosa intensa em que os amantes se fundem em um nico ser. C) uma metfora da unio dos amantes, mesmo diante de todas as dificuldades descritas para a realizao da experincia amorosa. uma idealizao do sentimento platnico que se torna suficiente para satisfazer o eu potico e abandonar o seu projeto de concretizao amorosa. uma expresso carregada de sensualidade que descreve, de forma surrealista, o contato fsico entre o ser que ama e que amado. 19 C)
SCHIELE, Ego. Mulher sentada com joelho dobrado (1917 ou 1918). Disponvel em:<http://www.girafamania.com.br/historiaarte/>. Acesso em: 23 out. 2013.
D)
Na leitura da aquarela a lpis preto sobre o papel, Mulher sentada com joelho dobrado (1917 ou 1918), do pintor austraco Egon Schiele (1890 1918), observa-se que A) a mulher revela uma postura informal e olha diretamente para o espectador, desconstruindo a idealizao romntica da figura feminina, vista como um ser frgil e delicado. a postura da mulher, no seu jeito de traduzir-se de forma despojada e tranquila, reproduz os ideais clssicos de valorizao do equilbrio e da harmonia das formas. a figura retratada expressa, em sua maneira de sentar e olhar, um ar nervoso e angustiante, que reitera a ideologia romntica do gnero feminino. as formas musculosas e o pescoo retorcido da figura feminina revelam uma crtica mulher que se distancia do imaginrio romntico. a postura sensual da mulher sentada caracteriza a concepo naturalista da figura feminina, que vista sob uma tica patolgica.
E)
B)
Questo
Comparando os aspectos temticos do texto Ternura, de Vincius de Moraes, com os de Amar e ser amado, de Castro Alves, correto afirmar: A) O conceito de amor, nos dois poemas, por fazerem parte de contextos histricos diferentes, varivel, como se observa no poema de Vincius de Moraes, que revela uma crtica postura melanclica e idealizadora presente no de Castro Alves. O poema de Castro Alves constri a figura do ser amado a partir da proposta ideolgica do Romantismo, j o de Vincius de Moraes desconstri a imagem da mulher idealizada e pura. O amor, no primeiro texto, de carter prosaico, descontrudo pela experincia concreta, ao contrrio do amor recatado apresentando no segundo. Os versos de Vincius de Moraes explicitam uma valorizao do amor, presente tambm no poema de Castro Alves, resgatando, assim, caractersticas do Romantismo. Os dois poemas, por meio de vocativos, dialogam com a pessoa amada, colocando-a na condio de um ser inatingvel e platnico.
D)
E)
B)
C)
* * *
D)
E)
6
Redao
INSTRUES: Escreva sua Redao no espao reservado ao rascunho. Transcreva seu texto na Folha de Redao, com caneta de tinta azul ou preta, usando de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas. Caso utilize letra de imprensa, faa distino entre maisculas e minsculas. obrigatrio o uso do ttulo. Ser anulada a Redao redigida fora do tema e tipo propostos; apresentada em forma de verso; assinada fora do campo apropriado; escrita a lpis ou de forma ilegvel; constituda apenas da transcrio ipsis litteris (total) dos textos da prova.
Textos motivadores
I. Independentemente do que venha a decidir o STF em relao questo, ns da associao Procure Saber resolvemos exercer o nosso direito democrtico de associao, de opinio e de manifestao, levando a pblico o nosso propsito de defender o direito privacidade como elo importante da cadeia da cidadania soberana. o princpio da soberania decisria sobre a vida privada que deve prevalecer.
(GIL, Gilberto. Independentemente...Disponvel em:< http://oglobo.globo.com/infograficos/batalha-biografias/>. Acesso em: 23 out. 2013. Adaptado.)
II. Resta decidir se justo servir-se da vida privada de algum para fins pblicos. Se defendi a soberania decisria do indivduo sobre a dimenso privada de sua vida porque os limites entre pblico e privado tm sido enfraquecidos, com consequncias, muitas vezes, ruins tanto para a esfera pblica quanto para a vida privada. Ao contrrio, desejo uma sociedade altamente rigorosa, aberta e participativa na esfera pblica; e, ao mesmo tempo, discreta, independente, respeitosa quanto vida privada. Liberdade no significa a mesma coisa nas dimenses pblica e privada. Na pblica, a liberdade de cada indivduo depende das prticas dele e dos demais indivduos, e por isso todos devem prestar contas sobre elas. Na dimenso privada, a liberdade de cada indivduo antes garantida por sua independncia em relao s prticas dos demais.
(BOSCO, Francisco. Resta decidir...Disponvel em:< http://oglobo.globo.com/infograficos/batalha-biografias/>. Acesso em: 23 out. 2013.)
III. A vida porosa. Pblico e privado so categorias que, sobretudo na criao artstica, trocam fluidos quase o tempo inteiro. Cabe ao jornalista ou ao bigrafo analisar o tecido.
(DAPIEVE, Arthur. A vida porosa. Disponvel em:< http://oglobo.globo.com/infograficos/batalha-biografias/>. Acesso em: 23 out. 2013.)
Tema da Redao
Aps a leitura dos depoimentos a respeito da polmica das biografias no autorizadas e dos conhecimentos construdos ao longo de sua formao sobre o que pblico e o que privado, escreva um texto argumentativo, na norma culta da lngua portuguesa, sobre os limites ticos entre liberdade de expresso e direito ao zelo da privacidade.
7
Redao
Rascunho da Redao
8
Redao
Lngua Estrangeira Ingls

Questes de 21 a 40
Questes de
21 a 27
Questo
21
TEXTO: Globish: the new international language? A French author and ex-vice president of IBM has come up with a new reduced form of English to help non-English speakers get by when they are abroad. In his books Dont Speak English, Parlez Globish and Dcouvrez le Globish, Jean Paul Nerrire advocates the use of Globish as the common language of international communication. Globish involves a vocabulary limited to 1,500 words. Other features include short sentences, an absence of idiomatic expressions, and extensive hand gestures to get the point across. It is not aimed at cultural eloquence, Mr. Nerrire points out, but at linguistic efficiency, always, everywhere, with everyone. Mr. Nerrire originally started his investigations into Globish in an effort to help other French men and women sitting in business meetings held in English. He advised them to content themselves with Globish instead of trying to master the intricacies of formal English. Now his globalized version of English is so common, he says, that Americans, Britons, and other English speakers should learn it, too. Mr Nerrire says that native speakers of English tend to stand out as strange in international business meetings. This is due to their refusal to use the elementary English adopted by colleagues from other countries. He suggests they should make an effort to speak like everybody else to appear less arrogant and more open to doing business. He warns that commercial ventures could depend upon the mastery of Globish: If you lose a contract to a rival because youre speaking an English that no one except another Anglophone understands, then youve got a problem. Quick to dispel fears that Globish will mean the end of other languages, Mr. Nerrire recommends that it should only be used in international exchanges. It should not, he insists, be used as a vehicle of culture. In other words, he believes we should keep on learning languages to read the great literary works of Molire, Shakespeare, and Cervantes. He claims, however, that the best language to talk about the price of steel in China is Globish.
According to the text, the only feature that is NOT TRUE about Globish is that it A) B) C) D) E) is unidiomatic. relies heavily on body language. is a highly simplified version of English. requires the use of elaborated sentences. has a vocabulary of no more than one thousand and five hundred words. 22
Questo
Considering its main objective, Globish should be seen as A) B) C) D) E) a tool for mastering formal English. a tool for international communication. a way of abolishing so many different languages. a device that will improve the rules of the English grammar. a way of standardizing the English spoken by native speakers worldwide in all kinds of social meetings. 23
10
Questo
15
The text says that Mr. Nerrires primary motivation to create Globish was A) B) C) D) E) to replace all the languages used in any kind of meeting. to make it easier for native speakers to do business around the world. to suit the needs of French business people in meetings in which English was used. to establish a more friendly relationship between native and non-native speakers of English. to make his new version of English well-known all over the world. 24
20
25
Questo
Concerning the presence of native speakers of English in business meetings, Mr. Nerrire says that A) B) C) D) E) they usually avoid using complex sentences. they seem to be very willing to do business. they try to speak slowly so as to communicate better. their English can be easily understood by everybody. they look like they are better and more important than the other non-native participants. 25
30
35
Questo
The only alternative in which the phrasal verb IS NOT correctly defined is A) B) C) D) E) has come up with (l. 1-2) has produced, provided. get [] across (l. 11) make people understand. points out (l. 12) says, notices. stand out (l. 23) leave, go out. keep on (l. 37) go on, continue.
40
OXENDEN, C. & Latham-Koenig, C. American English File ,Workbook 4 p.71 Oxford University Press
9
Questo
26
The phrase due to (l. 24) should be understood as A) B) C) D) E) because of. in spite of. denied by. considered by. concerned about . 27
Questo
Considering language use in the text, its correct to say: A) B) C) D) E) The conjunction but (l. 12) expresses addition. The words men (l. 15) and women (l. 15) are examples of irregular plural nouns. The word themselves (l. 17) is functioning as a personal pronoun The modal should (l. 21) expresses strong obligation. The expression less arrogant (l. 27) is in the comparative degree of superiority.
Questes de
middle-of-the-road option for consumers and instead. This 20 piece of news is also affected by the fact that people are not adopting them as quickly as they used to, and that most PC owners are happy with their current desktops or laptops, but want to supplement it with a tablet. 25 Either way, tablets are going to continue to be popular upgrade options, and PCs are still going to remain as tried and true workstations for the more work-intensive tasks out there. While some feel a revolution is on the brink, the fact remains that there is still the potential 30 that both devices can exist in some sort of harmony.
TABLETS have been... Disponvel em: <http://www.digitaltrends.com/ users/jsherman/>. Acesso em: 12 out. 2013.
Questo
28
The suitable title for this text is in alternative A) B) C) D) E) Why tablets dont launch. How to live without PCs. Tablet sales on the rise. Laptop and desktop revival. The sharp decline of tablets. 29
28 a 32
TEXTO:
Questo
The author of this article thinks that tablets A) B) C) D) E) have steadily decreased in popularity. will soon be replaced by other high-tech devices. will have a fall in sales before the end of 2013. are not as fashionable nowadays as they used to be. are likely to surpass PCs in sales by the end of this year. 30
Questo
Tablets have been steadily catching up on PCs in recent years as the more fashionable way to get work done, and according to one analyst theyre perhaps even about to overtake the PC in sales. Due to falling sales of 5 PCs and the continuing popularity of tablets, analyst Sameer Singh believes were going to see tablets overtake PCs in sales before the end of 2013. Despite this piece of news, tablets are far from the all-in-one replacements for PCs as some would expect. 10 While the things we do on our PC are more and more Web-focused, important tools including Microsoft Office and Adobe products are quick to remind us that no tablet is a true replacement to the laptop or desktop weve relied on for years since. While some devices like the 15 convertible tablet have tried to offer a mix between the tablet and laptop experience, these devices are still new to the market and have very limited hardware. As a result, convertibles have yet to prove their worth as a potential
Concerning Microsoft Office and Adobe products, the author believes that A) B) C) D) E) people can regularly work with them on their tablets. they are useless nowadays unless you have a tablet. these applications need to be replaced by new ones every year. tablets can deal with them much more satisfactorily than any PC. the jobs done by these tools can be better performed on laptops or desktops. 31
Questo
As far as convertible tablets are considered, the author says that they A) B) C) D) E) have a powerful hardware. were launched a long time ago. will definitely replace PCs very soon. can coexist with PCs in a productive way. are seen as completely useless by most consumers.
10
Questo
32
Questes de
35 a 40
Clever spider
Considering language use in the text, its correct to say: A) B) C) D) E) The word steadily (l. 1) is functioning as an adjective. The verb form done (l. 3) is in the past participle. The conjunction While (l. 10) expresses place. The word us (l. 12) is a personal pronoun subject case. The word like (l. 14) is functioning as a verb.
TEXTO:
Questes
33 e 34
TEXTO: Another brick in the wall We dont need no education We dont need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teachers leave us kids alone Hey! Teacher! Leave us kids alone! All in all its just another brick in the wall. All in all youre just another brick in the wall.
FLOYD, Pink. Disponvel em: <http://www.vagalume.com.br/pink-floyd/ another-brick-in-the-wall-traducao.html>. Acesso em: 12 out. 2013.
Questo
33
This is an excerpt from the song Another Brick in the Wall by the British group Pink Floyd. It was a number 1 hit in the UK and abroad. This song is basically an attack on __________ The alternative that DOES NOT complete this blank correctly is A) B) C) D) E) rigid schooling. formal education. limiting students ideas. teachers abusive behavior. students willingness to follow rules in school. 34
With the help of small pieces of leaf, dead insects and other debris, a spider in the Amazon rainforest has created a detailed replica of a spider larger than itself. The crafty spider is thought to be a new member of the 5 genus Cyclosa, a family of spiders which has created decoys before using spare egg sacs. But this new spiders sculpture is the first to have leg-like appendages. Phil Torres, a biologist from the Rainforest Expeditions, thinks they might have discovered a 10 completely new species. He says, When you first see it, it just looks like a spider hanging in a web. Its about an inch and an half long. As you approach, it kind of looks like a dead spider as well but, as you approach, it starts to move back and forth. Theres a little spider 15 hanging on the back of it so youll see little pieces of leaf, little pieces of twig. Theres even a dead insect in there. There must be very heavy predatory influence that it would evolve to have such an intriguing defense. Mr. Torres will be returning to the Amazon rainforest 20 in January next year to investigate further as this masterful spider is yet to be recognized as a new species. Mr. Torres discovery will be registered, verified and his findings published if this spider proves to be biologically different from the known species of Cyclosa.
ZARINDAST, Karen. Clever spider. Disponvel em: <www.bbc.co.uk/ worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2012/12/ 121224_clever_spider.shtml>. Acesso em: 12 out. 2013.
Questo
Questo
Fill in the parentheses with T (True) or F (False). As songwriters tend to use colloquial English in their lyrics, some of the so-called grammar mistakes usually occur. In this song, for example, the proper equivalent forms of the first line We dont need no education, according to standard English, are ( ) We need no education. ( ) We dont need some education. ( ) We dont need any education. ( ) We neednt worry about education. The correct sequence, from top to bottom, is A) B) C) TFTF TFFT FTTF D) F F T T E) T T T T
35
Fill in the parentheses with T (True) or F (False). About the spider found by researchers in the Amazon, its correct to say: ( ) It builds an exact copy of what seems to be a bigger spider. ( ) According to the scientists, it is a very talented spider. ( ) The researchers are quite sure that it is a new species of the genus Cyclosa. ( ) The scientists believe that, by building such a sculpture, this spider might be trying to defend itself from predators. According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is A) B) C) TTTT TFFF TTFT D) F T T F E) F F T T
11
Questo
36
The only piece of information that is NOT TRUE about this spiders sculpture is that it A) B) C) D) E) is bigger than the real spider. has some parts that seem to be legs. hides the real, smaller spider on its back. is just like the webs created by spiders of the genus Cyclosa. is made up (among other things) of dead leaves and insects, and small thin branches from trees or bushes. 37
Questo
The alternative in which there is a pair of opposites is A) B) C) small (l. 1) little. completely (l. 10) totally. approach (l. 13) move farther. 38 D) dead (l. 16) deceased. E) heavy (l. 17) strong.
Questo
The crafty spider is thought to be a new member of the genus Cyclosa (l. 4-5) The equivalent of this sentence in the Active Voice is
People ____ that the crafty spider ____ a new member of the genus Cyclosa. The alternative that suitably completes the two blanks is A) B) C) think is. thought was. think will be. 39 D) have thought is. E) had thought was.
Questo
Disponvel em: <http://www.google.com.br/url? Acesso em: 12 out. 2013.
According to this cartoon, its correct to say that, when the man woke up, he A) B) C) was in a very bad mood. was full of good intentions. didnt feel like doing anything. 40 D) provider. E) businessman. D) was planning to check his email carefully. E) couldnt wait to turn off his computer.
Questo
The problem with the man in this cartoon is that he is an Internet A) B) C) hater. addict. expert.
12
Lngua Estrangeira Francs

Questes de 21 a 40
Questes de
21 a 28
Questo
21
TEXTO: Pour une Cit internationale de la littrature Il y a en France des salons, des foires, des centres, des politiques du livre, mais le mot livre a fini par absorber et quasiment occulter dans le langage commun le fait que lobjet quil dsigne est le vhicule dun art majeur, la littrature. Le livre est un vecteur de savoir, dinstruction, de culture et dmancipation, mais il est aussi celui dun art part entire qui se nomme littrature. Un art dont la diffusion est en crise, dont la transmission, essentiellement lie lcole, peine se dgager de la confusion tablie avec le cours de franais. La littrature nest rductible ni au commerce, ni sa propre histoire. Quant lducation artistique et culturelle, sur laquelle la politique actuelle met laccent, ce nest pas la littrature qui figure dans son catalogue des arts mais le livre et la culture. La socit oublie que la littrature est un art vivant, fruit du travail dauteurs, cest--dire dartistes, partir dun matriau galement vivant puisquil sagit de notre langue daujourdhui. La socit oublie que les oeuvres littraires structurent sa propre existence et son devenir, et loublie dautant plus que la dcouverte de ces oeuvres est le plus souvent solitaire, tant il est difficile de partager le plaisir et le bouleversement quelles provoquent. Mais faut-il renoncer donner la littrature la visibilit quelle rclame, faut-il renoncer lui reconnatre une existence collective et moderne au motif quelle ne serait pas spectaculaire ? Cette visibilit dans le champ social, Paris a su donner dautres arts, et comment! La capitale est dote dune Cit de larchitecture, de la musique, du design et de la mode. Il existe une Cit internationale de la bande dessine Angoulme, du cirque au Mans...Les sciences et lindustrie ont leur Cit La Villette... Et pas de Cit de la littrature Paris, la capitale dun pays dont la littrature a historiquement rayonn dans le monde, un pays qui a su devenir une plaque tournante des changes artistiques, terre daccueil de tant dcrivains, potes, penseurs illustres y trouvant le refuge, ladoption et la reconnaissance, apportant en retour la richesse des cultures trangres.
Selon le texte, la littrature franaise A) B) C) D) E) na jamais influenc dautres pays. a la visibilit quelle rclame et mrite. noccupe pas, en France, la place quelle mrite. est cultive par les Franais depuis le dbut de son histoire. fait partie du catalogue des arts en ce qui concerne lducation artistique. 22
Questo
Daprs le texte, le livre, en France, A) B) C) D) E) subit actuellement une crise de diffusion. est considr comme le vhicule majeur de la littrature. ne se confond pas son rle strict du cours de langue franaise. est vu surtout comme un grand vecteur de savoir et de culture. est remplac aujourdhui par des informations diffuses via internet. 23
10
15
Questo
20
[...] faut-il renoncer donner la littrature la visibilit quelle rclame [...]? (l. 25-26) Daprs le texte, toutes les rponses sont bonnes lexception de celle de lalternative A) B) C) D) E) Mais non! Pas du tout. Oui, il le faut. Il ne le faut pas. Non, absolument pas. 24
25
30
Questo
35
La littrature nest rductible ni au commerce, ni sa propre histoire. (l. 11-12) Lalternative qui peut remplacer la phrase ci-dessus, sans en changer le sens, est A) B) C) D) E) La littrature est rductible au commerce; en revanche, elle ne lest pas sa propre histoire. La littrature nest pas rductible au commerce, elle ne lest non plus sa propre histoire. La littrature nest pas rductible au commerce mais sa propre histoire. La littrature est rductible au commerce et galement sa propre histoire. La littrature est rductible aussi bien au commerce qu sa propre histoire.
40
DATTOLA, Chiara. Pour une Cit internacionale de la littrature. Le Monde, Paris, 30 sept. 2013. Tribune, p. 6.
peine (l. 9): tem dificuldade. se dgager (l. 10): se livrar. met laccent (l. 14): ressalta. partager (l. 23): dividir. bouleversement (l. 23): emoo, transtorno. a [...] rayonn (l. 35-36): se propagou. plaque tournante (l. 37): centro.
13
Questo
25
Questes de
29 a 35
Dites si les informations sont vraies (V) ou fausses (F). ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Il y a (l. 1) peut tre substitu par Il existe (l. 31). majeur (l. 5) est le contraire de mineur. celui (l. 7) se rfre livre (l. 2). cest--dire (l. 17) introduit une explication. y (l. 39) se rfre Cit (l. 30).
TEXTO: Se soigner sans mdecin
Lalternative qui contient la squence correcte, du haut en bas, est A) B) C) D) E) FFV VVF FFV VVF VVV 26 FV VF FV VF VV
Questo
10
Toutes les informations concernant le temps/mode des verbes sont correctes lexception de A) B) C) D) E) a fini (l. 2) pass compos. met (l. 14) prsent de lindicatif. partager (l. 23) infinitif. serait (l. 28) conditionnel. trouvant (l. 39) participe pass. 27
15
Questo
20
Signalez avec V les informations correctes sur les lments du texte et avec F, les fauses. ( ) aussi (l. 7) peut tre substitu par galement (l. 18). ( ) lui (l. 26) se rfre littrature (l. 25). ( ) moderne (l. 27) et spectaculaire (l. 28) ne changent pas au masculin. ( ) du (l. 31) est un article partitif. ( ) pas de (l. 34) peut tre substitu par aucune. Lalternative qui contient la squence correcte, du haut en bas, est A) B) C) D) E) VVVFV FVFVF VFFFV FFVVF VVVVV 28
25
30
35
Questo
40
Le terme leur Cit, dans Les sciences et lindustrie ont leur Cit (l. 33), est A) B) C) D) E) le sujet de la phrase. le complment dobjet direct. le complment dobet indirect. un complment circonstanciel de lieu. un complment circonstanciel de temps.
Sant de plus en plus chre, scandales lis aux effets secondaires de mdicaments, souci de prvenir plutt que gurir: nous sommes de plus en plus nombreux chercher des moyens plus doux pour nous soigner. Une tude mene en 2009 a montr quun Europen sur quatre fait appel une mdecine non conventionnelle chaque anne, et 70% au moins une fois dans sa vie. Depuis 2002, mme lOrganisation mondiale de la sant encourage les pays examiner le potentiel de la mdecine traditionnelle pour la sant et le bien-tre des populations. Parmi ces savoirs, les techniques de nos anctres, dici ou dailleurs, reclent des trsors que la science redcouvre aujourdhui, tudie, et parfois valide. Comment faisaient les Anciens pour se soigner, avant que de notre science merge la mdecine allopathique, si technique et encadre que nous nous tonnons quand elle ne fonctionne pas? Partout, des mdecines traditionnelles ont pendant longtemps fait leur office. DHippocrate aux remdes de nos grands-mres, passant par les rebouteux ou encore la mdecine chinoise ou indienne, elles utilisent toutes des plantes, des techniques de toucher; elles sappuient sur des rgimes alimentaires ou des gymnastiques spcifiques et ont leur propre reprsentation du corps humain. La relation entre le patient et le thrapeute y occupe une place centrale. Tout comme dans cette pratique qualifie de grand-mre de toutes les thrapie: le chamanisme prsent sur tous les continents, dont nos gurisseurs eux-mmes sont les hritiers. En tant que modernes, nous prouvons des difficults comprendre comment elle fonctionne. Nous ne pouvons que nous tonner, invoquer leffet placebo. Et constater que les mdecins, face certains maux difficiles, envoient leurs patients vers ces tradipraticiens, ou que les psys daujourdhui sintressent lun de ses outils majeurs: la transe. Toutes ces pratiques se diffusent aujourdhui en Occident. Un conseil: il est indispensable, si on y a recours, de faire preuve de discernement.
MAILLARD,Catherine;Le PENNEC, Anne. Se soigner sans mdecin. a mintresse, Paris, n. 391, p. 58-59, sept. 2013. Adaptado.
Se soigner (titre) : tratar-se. gurir (l. 3) : curar. rebouteux (l. 21) : curandeiros. toucher (l. 23) : toque das mos.
14
Questo
29
Selon le texte, A) B) C) D) E) beaucoup de raisons amnent les gens chercher actuellement des moyens non conventionnels pour se soigner. les tudes montrent que 70% des Europens prfrent se soigner par des moyens plus doux. les personnes modernes invoquent leffet placebo pour justifier la pratique du chamanisme. trs peu de mdecins sintressent aux techniques de leurs anctres. lOccident continue de refuser les pratiques non conventionnelles. 30
Questo
Dites si les informations sont vraies (V) ou fausses (F). ( ) sans (titre) est le contraire de avec. ( ) chaque anne (l. 7) peut tre substitu par tous les ans. ( ) Depuis (l. 8) signifie, en portugais, H. ( ) elle (l. 18) se rfre science (l. 16). ( ) pendant (l. 19) est synonyme de durant. Lalternative qui contient la squence correcte, du haut en bas, est A) B) C) D) E) VVVVV VVFFV FFVVF VFVFV FVFVF 31
Questo
Comment faisaient les Anciens [...]? (l. 15) Lalternative qui peut remplacer la phrase ci-dessus est A) B) C) D) E) O faisaient les Anciens? Do faisaient les Anciens? Quand agissaient les Anciens? Pourquoi faisaient les Anciens? De quelle manire agissaient les Anciens? 32
Questo
Signalez avec V les informations correctes sur des lments du texte et avec F, les fausses. ( ) de plus en plus (l. 3) est le contraire de de moins en moins. ( ) nous sommes (l. 3) peut tre substitu par on est. ( ) un Europen sur quatre (l. 5-6) indique proportion. ( ) dici (l. 12) et dailleurs (l. 12) indiquent lieu. ( ) dont (l. 29) se rfre hritiers (l. 30). Lalternative qui contient la squence correcte, du haut en bas, est A) B) C) D) E) FFFVV VVVFV FVFVF VFVFV VVVVF
15
Questo
33
Nous ne pouvons que nous tonner (l. 32-33) Lalternative qui indique la nature de la phrase donne ci-dessus est A) B) C) passive. ngative. restrictive. 34 D) conscutive. E) conditionnelle.
10
15
Questo
Dites si les informations sont vraies (V) ou fausses (F). ( ) nombreux (l. 4) fait le fminin comme heureux. ( ) des (l. 4) est le pluriel de du (l. 25). ( ) fois (l. 8), pays (l. 9) et corps (l. 25) sont invariables. ( ) potentiel (l. 10) fait le fminin avec comme universel. ( ) eux-mmes (l. 30), au singulier, est lui-mme. Lalternative qui contient la squence correcte, du haut en bas, est A) B) C) FVVFV VVFFV VFFVF 35 D) V F V V V E) F V V V F
20
25
Questo
Lorganisation mondiale de la Sant encourage les pays examiner le potentiel de la mdecine traditionnelle pour le bien-tre de ________population. La phrase ci-dessus doit tre complte avec le mot undiqu dans lalternative A) sa. B) ses. C) son. D) leur. E) leurs.
Questes de
30
35
Quand il nest pas en ermitage dans lHimalaya, quand il naccompagne pas le dala-lama dont il est le traducteur, quand il ne mne pas dans un laboratoire des expriences sur le cerveau humain et la mditation, Mathieu Ricard se ressource en Dordogne, chez sa mre, pas loin dun centre bouddhiste. Nous ly avons rencontr alors quil apportait la touche finale son dernier ouvrage. Un volumineux Plaidoyer pour laltruisme, rsultat dun travail de fourmi de cinq ans. Au-del de lappel davantage dempathie et de considration pour autrui, cest une somme qui croise philosophie, thories de lvolution, neurosciences, conomie et comporte mme une charge contre la psychanalyse, accuse de favoriser lgosme. Selon M.Ricard, la raison principale qui ma conduit crire ce livre est de montrer quaujourdhui laltruisme nest pas un luxe, mais une ncessit. Il est la cl de la rsolution des crises que nous traversons actuellement. Interprte depuis 1989 du dala-lama, jai pu voir que ce qui comptait le plus, quand il sadresse un public non bouddhiste, cest la qualit des rapports humains, le fait dtre concern par les autres. De manire plus gnrale, en sciences comme en conomie, jai constat une volution sur cette question. Du dix-huitime sicle jusquaux annes 50, il y avait une espce de consensus sur le fait que nous sommes fondamentalement gostes. On est compltement revenu de a, avec notamment le dveloppement des sciences cognitives. Je voulais ainsi montrer que laltruisme existe, quon peut le cultiver sur le plan individuel et favoriser son essor au niveau de la socit.
36 a 40
MAHLER,Thomas. La bienveillance, cl de la russite. Le Point. Paris, n. 2140, p. 93, 19 sept. 2013. Adaptado.
TEXTO: La bienveillance,
cl de la russite
bienveillance (titre): benevolncia. russite (titre): sucesso. Quil sagisse (l. 4): Quer se trate. partage (l. 4): partilha. mne (l. 10): faz, desenvolve. se ressource (l. 12): se reabastece. cl (l. 25): chave. essor (l. 38): desenvolvimento.
Questo
36
De la supriorit de lempathie: trois nouvelles tudes scientifiques viennent de montrer que la seule stratgie qui marche de faon durable, dans un groupe, est la gnrosit. Quil sagisse du partage de la nourriture chez les primates (dans la revue Evolutionary Anthropology) ou de la coopration entre des joueurs (dans PNAS et dans Nature Communications).
Daprs le texte, il est incorrect daffirmer que Mathieu Ricard est A) B) C) D) E) crivain. traducteur. bouddhiste. scientitifique. habitant de lHimalaya.
16
Questo
37
Selon Mathieu Ricard, A) B) C) D) E) laltruisme est un luxe. lgosme fait partie de la nature humaine. la coopration na pas dinfluence sur les rapports humains. la gnrosit est ncessaire pour rsoudre les crises actuelles du monde. il ny a pas eu de progrs sur la question de laltruisme travers les sicles. 38
Questo
Selon le texte, dans le pass, une caractristique inhrente aux hommes tait A) B) C) D) E) la considration. la gnrosit. lempathie. laltruisme. lgosme. 39
Questo
Lantonyme qui est au milieu des synonymes est A) B) C) D) E) loin (l. 13) prs. ouvrage (l. 15) oeuvre. davantage (l. 17) plus. autrui (l. 18) les autres. notamment (l. 35) surtout. 40
Questo
A. jai constat une volution sur cette question. (l. 30-31) B. Jai constat une volution sur ______ problme. La phrase B doit tre complte avec A) B) C) D) E) ce. cet. ces. celui. celle.
* * *
17
Lngua Estrangeira Espanhol

Questes de 21 a 40
Questes de
21 a 27
La lectura
D) E)
TEXTO: Lamentablemente no tengo hijos lectores, tengo alumnos lectores. Estos chicos tienen entre seis y siete aos pequesimos. En mi madurez empec a sentir placer por leer y escribir. Se ve que lo supe contagiar a mis preciosos alumnitos, que discuten, comentan y acarician libros en una hora ctedra que se llama Taller de biblioteca. Para algunos docentes o directivos esa debe ser una hora perdida, ya que no se abre el cuaderno de hojas todas rayadas y ni una sola lisa para dibujar. Por suerte existen los blocks de hojas lisas. Bendigo al que los invent! El papel en blanco invita a soar e imaginar. No se necesita ser discpulo de un escritor famoso para sentirse capaz de dar motivos para leer y escribir. Alcanza con leer en voz alta cuentos, cerrar los ojos en algunos momentos para imaginar situaciones y luego escribirlas, tener excusas para sentir necesidad de escribir: cartas, cuentos propios, mensajes, ideas, instrucciones de cmo jugar a algo. La lectura es poderosa, abre mundos enormes, consuela, acompaa, causa risa, empata con personajes, ilusiona, moviliza... Un nio que lee se entretiene, se porta bien, aprende, conoce mundos desconocidos, nutre su imaginacin y le da buen alimento a su creatividad.
la lectura alimenta la imaginacin y la creatividad de los nios que leen. los alumnos no llevan cuadernos porque no pueden usarlos en la clase. 23
Questo
En relacin a la autora del texto, es correcto afirmar que A) B) C) D) E) es una profesora soltera y solitaria. ha perdido el inters por la docencia. se dedica a escribir libros para nios. prefiere trabajar en bibliotecas infantiles. descubri el gusto por la lectura ya de mayor. 24
10
Questo
La expresin se necesita (l. 13) podra sustituirse por A) B) C) D) E) hace falta. se busca. es urgente. es inevitable. est correcto. 25
15
Questo
20
El trmino Alcanza (l. 15) equivale a A) B) C) D) E) Llega a. Iguala a. Distribuye. Argumenta. Es suficiente. 26
25
Garibotti, Roberta. La lectura. Disponvel em:<http://www.clarin.com/ opinion/lectura-poderosa-abre-mundos-enormes_0_999500097.html>. Acesso em: 12 out. 2013. Adaptado.
Questo
Questo
21
Es una idea presente en el texto la de que A) B) C) D) E) algunos profesores prefieren trabajar sin contrato laboral. muchos alumnos demuestran su desinters por la lectura. los talleres que la escuela ofrece son solo de lectura y dibujo libre. ciertos profesores y directores creen que algunas clases son intiles. las personas mayores se dedican a dar clases despus de jubilarse. 22
En relacin a los aspectos lingsticos del texto, es correcto afirmar A) B) C) D) E) Estos chicos (l.2) en singular sera Esto chico. lo (l.4) es un pronombre neutro. lisa (l.10) hace referencia a una hora perdida (l.9). para (l.14) expresa direccin en ambos casos. le (l.24) es un pronombre personal tono con funcin de objeto directo. 27
Questo
Questo
La alternativa en la que se transcribe una palabra de gnero femenino es la A) B) C) D) E) placer (l.4). discpulo (l.13). motivos (l.14). mensajes (l .18). risa (l.21).
De acuerdo con el texto A) B) C) los libros cuestan caro y esto dificulta la lectura. las bibliotecas tiene talleres de lectura para nios. la lectura de cuentos infantiles se debe hacer en voz alta.
18
Questes de
28 a 37
Maternidad
Questo
30
TEXTO: Ser madre es una eleccin personal, pero tambin una decisin que puede afectar la situacin laboral. Tres de cada diez mujeres retrasaron su maternidad por motivos profesionales, segn los datos de una encuesta patrocinada. El nivel de estudios alcanzado influye de forma determinante: a medida que aumenta la titulacin, ms tarda es la maternidad y menor el nmero de hijos. Las tituladas superiores sopesan ms la llegada de descendencia. La razn es que todava las mujeres siguen tenindolo ms difcil que los hombres. A pesar de que su presencia es mayor en la Universidad y sus calificaciones suelen ser mejores que las de sus compaeros de sexo masculino, esto no se traduce en un mayor acceso de la mujer a puestos de trabajo. Aunque la tasa de ocupacin femenina va en aumento, an hoy se apuesta ms por los hombres como mejores candidatos a una vacante laboral. Pero adems de la estabilidad laboral, hoy la mujer decide el momento de ser madre en funcin de sus circunstancias personales, el entorno social, su nivel de vida, etc. Todo ello junto con el progreso de la medicina hace que la maternidad en torno a los 40 sea una tendencia en alza. Maternidad tarda? No, sencillamente, la maternidad del siglo XXI. Hace solo dos dcadas, una mujer de ms de 35 aos era considerada mayor para quedarse embarazada. Actualmente, la sociedad ha modificado sus hbitos y costumbres de manera fundamental desde la poca de nuestras antecesoras.
La razn es que todava las mujeres siguen tenindolo ms difcil que los hombres (l.9-10) Del fragmento transcrito, es posible concluir que en el ambiente laboral A) B) C) D) E) las posibilidades para las mujeres continan dificultosas. la relacin femenina con sus pares masculinos es ms difcil. la situacin de las mujeres ha mejorado con la ayuda los hombres. las mujeres siempre tienen las mismas prerrogativas que los hombres. las oportunidades para hombres y mujeres son equivalentes. 31
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La alternativa en la cual el trmino transcrito posee el valor propuesto es la A) B) C) D) E) tambin (l. 1) cantidad. Aunque (l. 15) condicin. como (l. 16) aproximacin. adems (l. 18) oposicin. solo (l. 24) restriccin. 32
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El trmino todava (l. 9) tiene valor A) B) C) modal. causal. temporal. 33 D) explicativo. E) adversativo.
BRAVO, Silvia. Maternidad tarda? Disponvel em: <http:// blogs.elpais.com/metroscopia/>. Acesso em: 12.out. 2013. Adaptado.
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La forma A pesar de (l. 10-11) podra sustituirse, sin ocasionar cambios semnticos por A) B) C) Pese a. Sino que. Mientras. 34 D) Ahora bien. E) Sin embargo.
De acuerdo con el texto, las mujeres con ms estudios A) B) C) D) E) postergan la maternidad y tienen menos hijos. deciden que ser madres es lo ms importante. tienen mejores puestos de trabajo que los hombres. lamentan que los hombres no les reconozcan su valor. son probadamente ms competentes que sus compaeros de trabajo. 29
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La locucin a medida que (l. 6) equivale a A) B) C) D) E) es de buena medida. al mismo tiempo que. en cierta medida. sin medida. por un tiempo. 35
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La autora del texto A) B) C) D) E) siente que gracias a la medicina no renunciar al derecho de ser madre. cree que las costumbres de la sociedad son difcilmente mutables. afirma que todava los hombres son los preferidos a ocupar un puesto de trabajo. est segura de que la maternidad perjudica el acceso a la economa de mercado. critica abiertamente a los empresarios que discriminan a las mujeres por su maternidad.
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Se indica un sinnimo de la palabra transcrita en la alternativa A) B) C) D) E) maternidad (l. 3) concepcin. sopesan (l.8) ignoran. an (l.16) todava. vacante (l.17) beneficio. hbitos (l.27) experiencias.
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El nmero del fragmento transcrito siglo XXI (l.24) se escribe en letra A) B) C) veinte y uno. veinte y un. veintin. 37 D) veintiuno. E) veinte uno.
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En lo que se refiere a los aspectos lingsticos del texto, es correcto afirmar que A) B) C) D) E) segn (l.4) es a la forma apocopada del numeral segundo. menor (l. 7) y mayor (l.26) expresan cantidad numrica. las (l.12) hace referencia a las mujeres (l.9) ello (l. 21) puede sustituirse por eso. quedarse (l.26) admite el pronombre antepuesto a la forma verbal.
Questes de
38 a 40
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La correcta interpretacin de los signos verbales y no verbales de la vieta permite deducir que se muestra la propaganda de A) cubiertos inoxidables. D) la carta de un restaurante. B) un producto que mejora el trnsito intestinal. E) la receta de un plato. C) un restaurante vegetariano.
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39 D) un chiste. E) una propuesta.
En A) B) C)
relacin al texto del anuncio, se puede afirmar que comunica una dimisin. una invitacin. un despido. 40
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En A) B) C)
relacin al vocablo alguien, es correcto afirmar que tiene la misma slaba tnica que su equivalente portugus. se usa para designar a personas determinadas de ambos sexos. expresa la importancia que tiene una persona.
D) se opone a nadie. E) puede usarse como sinnimo de ninguno.
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39 D) un chiste. E) una propuesta.

D) se opone a nadie. E) puede usarse como sinnimo de ninguno.

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