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1. Leia atentamente os seguintes textos jornalsticos relacionados com o referendo sobre a despenalizao da interrupo voluntria da gravidez at s dez semanas:
O que existe s dez semanas? A vida humana um continuum, desde a concepo at morte. A cincia fetal diz-nos que no h ainda conexo entre o crtex e o tlamo at s dez semanas: no pode, pois, at l haver ou ter havido conscincia, sensibilidade, vida relacional e inter-subjectiva. Para uns, isto relevante na ponderao do conflito de direitos entre as duas vidas; para outros, com absolutos morais, indiferente: interessa apenas a concepo. Miguel Oliveira da Silva, Ginecologista/Obstetra (Opinio pelo Sim), Expresso, 2007/10/27, p. 10 s dez semanas est completo um quarto da vida intra-ulterina, iniciada na concepo com o zigoto que resultou da unio do espermatozide e do vulo. O ento denominado feto, com um cdigo gentico nico, j possui todos os rgos e sistemas corporais, que se encontram em crescimento e diferenciao aceleradas. O sistema nervoso central, que se vai desenvolver durante toda a vida, surgiu s trs semanas, j apresenta os hemisfrios com crtex (substncia cinzenta) e tem actividade cerebral, que se regista em traados electroencefalogrficos. Verificam-se movimentos espontneos dos braos e pernas, possuindo msculos e dedos, com unhas e impresses digitais. Os olhos tm plpebras, ris e crnea, a boca tem lngua e engole lquido amnitico. Esto diferenciados os rgos sexuais masculinos e femininos. O corao est formado, assemelha-se ao do adulto e cumpre a sua funo circulatria. s dez semanas existe um ser humano complexo e em desenvolvimento at ao nascimento. Jos Diogo Ferreira Martins, Cardiologista peditrico (Opinio pelo No), Expresso, 2007/10/27, p. 11 Quando comea a vida humana? a pergunta qual 21 especialistas portugueses e estrangeiros vo tentar responder a convite da Ordem dos Mdicos. [] os cientistas esto to divididos quanto a opinio pblica. H muitas teorias, mas os mdicos que falaram ao Expresso so unnimes num argumento: A nica coisa de que podemos ter a certeza que a vida humana um contnuo, garante o presidente do Colgio de Gentica. [] [] Temos muita dificuldade, salvo raras excepes, nas cincias biolgicas em prever o momento seguinte. Ainda assim, Rueff Tavares, professor catedrtico de gentica, defende que o indivduo -o quando recebe a sua individualidade gentica, e isso acontece quando se pode dizer que h fecundao. E acrescenta at. No tenho qualquer dvida de que quando aquela clula se forma j l esto os genes do pai e da me e aqui indelvel que no somos diferentes em adultos do que somos naquele momento. Vera Lcia Arreigoso, Expresso, 2007/10/27, pp. 10-11 (excertos de duas crnicas sobre os movimentos do Sim e do No) [] A duas semanas do referendo, os espritos inquietam-se. A sondagem do Expresso mostra que a vantagem do sim sobre o no de 5%. Ana Sara Brito alerta para os perigos das vitrias anunciadas: Temos que pensar que estamos a zero. No vou mais inebriar-me como em 98 com os resultados das sondagens. Duarte Vilar subscreve, olhando para a agenda do Movimento vazia de marcaes a partir de 1 de Fevereiro: Temos que aperfeioar a campanha em Lisboa. O mdico sugere que sejam constitudas brigadas integrando activistas de todos os movimentos pelo sim que ocupem a cidade de Lisboa a 30 de Janeiro, o primeiro dia oficial de campanha. Assim ser. Nuno Saraiva, Expresso, 2007/10/27, p. 10
[] Na tera-feira, uma das iniciativas da Plataforma do No foi a apresentao do Frum Cincia e Futuro, onde um mdico, um jurista e um filsofo, todos doutorados, puseram a cincia a apoiar o no. Vem no b-a-b da publicidade que uma bata branca inspira credibilidade, evoca a robustez dos factos contra a evanescncia das opinies. A Plataforma no foi buscar batas brancas ao armrio, mas foi buscar cientistas s universidades, hospitais e laboratrios. Queremos chamar para a primeira linha da discusso a evidncia cientfica da vida humana, confirma Paulo Nncio, dirigente da Plataforma. Alm de mdicos, h economistas que falam dos custos do aborto nos hospitais pblicos, especialistas em estatstica que provam que a despenalizao aumenta a prtica, psiquiatras que atestam os traumas psicolgicos da interveno. Como se dissessem que contra factos e contra a cincia no h argumentos. Filipe Santos Costa, Expresso, 2007/10/27, p. 11
Responda aos seguintes tpicos: (1) caracterizao dos dois modelos cognitivos de VIDA humana presentes nos textos; (2) construo, a partir destes dois modelos, de diferentes prottipos de VIDA humana; (3) identificao de expresses figuradas e caracterizao das respectivas metforas ou metonmias conceptuais; (4) identificao e caracterizao de expresses ou partes dos textos ilustrativas da aco dos mecanismos cognitivos de perspectiva e proeminncia. 2. Do que tem lido, visto ou ouvido nos meios de comunicao social sobre o referendo despenalizao do aborto (argumentos dos movimentos do Sim e do No; questes jurdicas, morais e outras sobre a mulher que aborta, o feto, o incio da via, as implicaes do referendo, etc.), identifique padres de metfora conceptual (e algumas das expresses que os realizam) presentes nesses discursos ou que utilizaria se falasse sobre o tema. 3. Redija pares de ttulos e/ou pargrafos de textos jornalsticos sobre a temtica do referendo que representem conceptualizaes alternativas baseadas nos seguintes mecanismos cognitivos: (1) Perspectiva (posio estratgica, ponto de referncia); (2) Figura/Fundo (ou Perfil/Base). 4. Recorde o caso de condenao do pai adoptivo por sequestro que est a indignar a opinio pblica portuguesa: uma menina, nascida de uma relao ocasional entre um cidado portugus e uma cidad brasileira, foi doada por esta, em documento assinado no notrio, a um casal adoptante, por no ter condies para a criar; passados 5 anos e depois de o pai biolgico ter sido instado a fazer o teste de ADN e reclamar a menina para si, o tribunal condenou o pai adoptivo (de facto mas no de direito) a uma pena de 6 anos por sequestro, por este esconder e se recusar a entregar a menina ao pai biolgico. Discuta o que ser PAI (quem acha que foi o pai da menina?), o que uma ADOPO (houve ou no adopo?) e o que um SEQUESTRO (houve ou no sequestro?). Explique a eventual discrepncia entre o modelo cognitivo jurdico e o modelo cognitivo popular (ou entre lei e corao) de paternidade e de adopo.
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Responda aos seguintes tpicos, com base no texto lido: 1.1. caracterizao do modelo cognitivo de CORRUPO (presente no texto); 1.2. identificao de 5 expresses figuradas representativas do modelo cognitivo anterior e caracterizao das respectivas metforas ou metonmias conceptuais; 1.3. identificao e caracterizao de expresses ou partes do texto ilustrativas da aco dos mecanismos cognitivos de perspectiva e proeminncia. [10 valores]
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Redija 2 pares de ttulos e/ou pargrafos de textos jornalsticos sobre a temtica da corrupo que representem conceptualizaes alternativas baseadas nos seguintes mecanismos cognitivos: 2.1. Perspectiva (posio estratgica, ponto de referncia); 2.2. Figura/Fundo (ou Perfil/Base). [4 valores]
3. Segundo uma sondagem recente sobre nveis de confiana, so os professores em quem os portugueses mais confiam e os polticos ocupam um lugar bastante inferior. Apoiando-se em alguns casos concretos, procure caracterizar: 3.1. esteretipos de corrupo e de honestidade na sociedade portuguesa 3.2. o prottipo de honestidade [6 valores]
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Quarenta e quatro americanos fizeram at agora o juramento presidencial. Os discursos foram feitos durante vagas de crescente prosperidade e guas calmas de paz. No entanto, muitas vezes a tomada de posse ocorre no meio de nuvens espessas e furiosas tempestades. Nesses momentos, a Amrica perseverou no s devido ao talento ou viso dos que ocupavam altos cargos mas porque Ns o Povo permanecemos fiis aos ideais dos nossos antepassados e aos nossos documentos fundadores. Assim tem sido. E assim deve ser com esta gerao de americanos. Que estamos no meio de uma crise, j todos sabem. A nossa nao est em guerra, contra uma vasta rede de violncia e dio. A nossa economia est muito enfraquecida, consequncia da ganncia e irresponsabilidade de alguns, mas tambm nossa culpa colectiva por no tomarmos decises difceis e prepararmos a nao para uma nova era. Perderam-se casas; empregos foram extintos, negcios encerraram. O nosso sistema de sade muito oneroso; para muita gente as nossas escolas falharam; e cada dia traz-nos mais provas de que o modo como usamos a energia refora os nossos adversrios e ameaa o nosso planeta. Estes so indicadores de crise, resultado de dados e de estatstica. Menos mensurvel mas no menos profunda a perda de confiana na nossa terra - um medo incmodo de que o declnio da Amrica inevitvel, e que a prxima gerao deve baixar as expectativas. Hoje eu digo-vos que os desafios que enfrentamos so reais. So srios e so muitos. No sero resolvidos facilmente nem num curto espao de tempo. Mas fica a saber, Amrica - eles sero resolvidos. Neste dia, unimo-nos porque escolhemos a esperana e no o medo, a unidade de objectivo e no o conflito e a discrdia Neste dia, viemos para proclamar o fim dos ressentimentos mesquinhos e falsas promessas, as recriminaes e dogmas gastos, que h tanto tempo estrangulam a nossa poltica. Continuamos a ser uma nao jovem, mas nas palavras da Escritura, chegou a hora de pr as infantilidades de lado. Chegou a hora de reafirmar o nosso esprito de resistncia, de escolher o melhor da nossa histria; de carregar em frente essa oferta preciosa, essa nobre ideia, passada de gerao em gerao; a promessa de Deus de que todos somos iguais, todos somos livres, e todos merecemos uma oportunidade de tentar obter a felicidade completa. Ao reafirmar a grandeza da nossa nao, compreendemos que a grandeza nunca um dado adquirido. Deve ser conquistada. A nossa viagem nunca foi feita de atalhos ou de aceitar o mnimo. No tem sido o caminho dos que hesitam dos que preferem o divertimento ao trabalho, ou que procuram apenas os prazeres da riqueza e da fama. Pelo contrrio, tem sido o dos que correm riscos, os que agem, os que fazem as coisas alguns reconhecidos mas, mais frequentemente, mulheres e homens desconhecidos no seu labor, que nos conduziram por um
longo e acidentado caminho rumo prosperidade e liberdade. Por ns, pegaram nos seus parcos bens e atravessaram oceanos em busca de uma nova vida. Por ns, eles labutaram em condies de explorao e instalaram-se no Oeste; suportaram o golpe do chicote e lavraram a terra dura. Por ns, eles combateram e morreram, em lugares como Concord e Gettysburg; Normandia e Khe Sahn. Tantas vezes estes homens e mulheres lutaram e se sacrificaram e trabalharam at as suas mos ficarem speras para que pudssemos viver uma vida melhor. Eles viram a Amrica como maior do que a soma das nossas ambies individuais; maior do que todas as diferenas de nascimento ou riqueza ou faco. Esta a viagem que hoje continuamos. Permanecemos a nao mais poderosa e prspera na Terra. Os nossos trabalhadores no so menos produtivos do que eram quando a crise comeou. As nossas mentes no so menos inventivas, os nossos produtos e servios no so menos necessrios do que eram na semana passada ou no ms passado ou no ano passado. A nossa capacidade no foi diminuda. Mas o nosso tempo de intransigncia, de proteger interesses tacanhos e de adiar decises desagradveis esse tempo seguramente que passou. A partir de hoje, devemos levantar-nos, sacudir a poeira e comear a tarefa de refazer a Amrica. Jornal Pblico (traduo)
Responda aos seguintes tpicos, com base no texto lido: 1.1. identificao de 2 modelos cognitivos presentes no texto e sua caracterizao; 1.2. identificao de 3 padres de metfora conceptual presentes no texto, indicao das respectivas expresses metafricas que os realizam e descrio-explicao das respectivas metforas conceptuais e do seu poder comunicativo; 1.3. identificao de 2 expresses metonmicas e sua descrio-explicao. [10 valores] 2. Redija 2 pares de ttulos e/ou pargrafos de textos jornalsticos sobre a actual crise econmica que representem conceptualizaes alternativas baseadas nos seguintes mecanismos cognitivos (2 pares para cada alnea): 2.1. Perspectiva (posio estratgica, ponto de referncia); 2.2. Figura/Fundo [4 valores] 3. Tendo em conta a actual situao de crise econmica mundial, a imagem poltica dos EUA no mundo e a recente mudana do seu presidente, bem como a situao actual da poltica portuguesa, caracterize o prottipo do BOM POLTICO (ou da BOA POLTICA) e o prottipo do MAU POLTICO (ou da M POLTICA). Faa tambm uma breve referncia a alguns esteretipos sobre os polticos, caractersticos da sociedade portuguesa e do mundo ocidental. [6 valores]
Teste
1h.30
1. Identifique, de forma concisa, as 5 velhas ideias de que o texto fala. A seguir, identifique as ideias contrrias quelas. Mostre como estas ideias, tanto as que esto presentes no texto como as suas contrrias, podem ser aproveitadas com efeitos de prototipicidade (casos prototpicos e casos perifricos) e podem gerar conflitos interpretativos. [6 valores] 2. Identifique 2 padres de metfora conceptual presentes no texto. Indique as respetivas expresses metafricas que os realizam e apresente uma descrio-explicao dessas metforas conceptuais e do seu poder comunicativo. Procure escolher padres produtivos, isto , com vrias expresses metafricas presentes no texto [6 valores] 3. Identifique 2 padres de metonmia conceptual presente no texto. Indique as respetivas expresses metonmicas que os realizam e apresente uma descrio-explicao dessas metonmias conceptuais e do seu poder comunicativo. [3 valores] 4. A impopularidade e as crescentes crticas ao governo portugus devem-se em parte a problemas de comunicao do governo. Identifique uma ou duas situaes em que houve esses problemas de comunicao e discuta-as do ponto de vista das capacidades e mecanismos cognitivos estudados. Mostre ainda como, se fosse governo, poderia comunicar com xito os graves problemas do pas com base nalguns desses mecanismos cognitivos. [5 valores]