Katerine Santo

Ciencia del lenguaje (Lingstica): principios generales y desarrollo sistemtico

UNED 2013-2014

Tercera unidad temtica + TFA

1. Introduccin 2. El pensamiento generativo 2.1. Hacia un programa minimalista. Por qu y para qu 2.2. Syntactic Structures y el sistema generador de frases gramaticales 2.3. Otros conceptos de la gramtica generativa 3. Port-Royal y las estructuras profunda y superficial 4. Humboldt y la Gramtica Universal 5. Amor Ruibal y el origen del lenguaje 6. Husserl y la notacin sintctica 7. Ortega y la formacin del lxico 8. Consideraciones finales 9. Bibliografa

1. Introduccin

En estas pginas hemos pretendido esquematizar el programa minimalista de Noam Chomsky y comentarlo desde los criterios lingsticos observados en Port-Royal, Humboldt, Amor Ruibal, Husserl y Ortega y Gasset durante el estudio de la asignatura Ciencia del lenguaje (Lingstica): principios generales y desarrollo sistemtico. Nos centraremos en el programa minimalista, aunque explicaremos conceptos de periodos anteriores de la teora generativa que han servido de base al programa minimalista. De cada uno de los lingistas o grupos con los que hemos comparado el pensamiento chomskyano hemos extrado un concepto central. As, de Port-Royal hemos extrado las estructuras profunda y superficial; de Humboldt el concepto de Gramtica Universal; de Amor Ruibal la cuestin sobre el origen del lenguaje; de Husserl la notacin sintctica y de Ortega y Gasset la cuestin sobre la formacin del lxico. Empecemos, pues, por caracterizar el punto de vista generativo.

2. El pensamiento generativo

2.1. Hacia un programa minimalista. Por qu y para qu Empecemos por definir lo mejor posible qu es el programa minimalista y por qu surgi, aunque esto signifique empezar por el final. Podemos decir que es la lnea que ha seguido la gramtica generativa desde los ltimos aos del siglo XX. Se ha definido como un medio para investigar y no como una teora en s (por eso se denomina programa). Este medio, pues, no ofrece soluciones especficas, sino que proporciona el marco conceptual que ha guiado el desarrollo de la teora lingstica generativa en las ltimas dcadas. La idea de lo minimalista viene a transmitir que la facultad del lenguaje humano parece estar constituida segn un diseo ptimo y una exquisita organizacin, que parecen indicar el funcionamiento interno de unas leyes computacionales muy sencillas y generales en un determinado rgano mental (traducido de Boeckx, 2006). Pensamos, rpidamente, en la idea de Gramtica Universal al leer estas lneas, aunque revisaremos

esta relacin ms adelante. En lo terico, el programa minimalista se nutre de los planteamientos de Principios y parmetros (se puede ver un panorama general en Chomsky, 1998) y de la teora de Reccin y ligamiento (Haegeman, 1991), derivada de aquellos, aunque propone una visin distinta: considera que los principios y parmetros que integran nuestro sistema se articulan de forma perfecta y constituyen una solucin computacionalmente ptima en la que no sobra nada y en la que todo lo que hay es conceptualmente necesario segn criterios filosficos, biolgicos y fsicos. Segn las lneas minimalistas, lo que ese sistema perfecto necesita para generar oraciones infinitas son tres componentes: un sistema de conocimiento (formado por el lxico y la sintaxis) y dos sistemas de actuacin que se alimentan de ese sistema de conocimiento. Los dos sistemas de actuacin son aquellos que interpretan las instrucciones para la emisin del enunciado (sistema articulatorio-perceptual) y que interpretan las instrucciones para la composicin lgico-semntica (sistema conceptualintencional). La interaccin entre estos tres sistemas da lugar a la forma fontica y la forma lgica de cada enunciado (volveremos a estos dos conceptos ms adelante). En planteamientos anteriores de la gramtica generativa, se consideraba que el sistema creador de oraciones funcionaba de tal manera que poda generar oraciones inadecuadas que, despus, seran rechazadas en la enunciacin debido a ciertas restricciones. Sin embargo, desde el punto de vista minimalista, esas restricciones se aplican en todas las etapas y en todos los sistemas (en el de conocimiento, a travs del lxico y la sintaxis, y en los de actuacin), de modo que no se producen oraciones que luego sern inadecuadas y, por tanto, intiles en la comunicacin. Esas restricciones actan a travs de mecanismos como el cotejo (ing. check), por el cual los elementos de la oracin cotejan sus rasgos (de persona, nmero, tiempo, modo, etc.) en su posicin original, pues ah estn las exigencias que deben cumplir, antes de ocupar la posicin final en la secuencia lineal de la oracin enunciada.

2.2. Syntactic Structures y el sistema generador de frases gramaticales Volvamos, ahora, un poco ms atrs y veamos qu hubo antes del programa minimalista. Haremos un breve repaso por los fundamentos sobre los que se basa este

ltimo modelo revisando algunas obras y las distintas ideas y conceptos que se fueron derivando de ellas. Cuando pensamos en Noam Chomsky, si obviamos su faceta como activista poltico y como filsofo, se nos presenta rpidamente como una de las grandes figuras de la lingstica del siglo XX. Su trabajo, dedicado sobre todo a la sintaxis por considerarla el centro de todo el anlisis lingstico, se engloba dentro de la teora de la gramtica generativa, aunque ha pasado por distintas fases que, sin embargo, no han fragmentado el ncleo de su perspectiva. Podemos proponer, de entrada, algunos conceptos que desgranaremos en las siguientes pginas y que nos pueden ayudar a situarnos: hablaremos de sintaxis y semntica, de gramtica universal, de racionalismo en oposicin a empirismo, de ciencias cognitivas y de lenguaje formal, entre otros conceptos. En 1957 se publica Estructuras sintcticas, obra que podemos considerar como la fundacional del generativismo. Hasta este momento, la teora predominante haba sido la estructuralista, apoyada en la psicologa conductista, segn la cual la adquisicin del lenguaje se produca por medio del aprendizaje y la asociacin, igual que cualquier otra destreza humana adquirida culturalmente. Lo que propone Chomsky en Estructuras sintcticas es que existe un dispositivo cerebral innato que permite aprender y utilizar el lenguaje de forma instintiva. La idea de gramtica generativa aparece por primera vez en las primeras pginas de la obra:
The fundamental aim in the linguistic analysis of a language L is to separate the grammatical sequences which are the sentences of L from the ungrammatical sequences which are not sentences of L and to study the structure of the grammatical sequences. The grammar of L will thus be a device that generates all of the grammatical sequences of L and none of the ungrammatical ones.

Vemos que considera la gramtica un sistema (device) que genera secuencias gramaticales. Los datos que maneja ese sistema son los fonemas y palabras, combinados mediante reglas especficas para cada lengua. Chomsky compara el funcionamiento de este sistema con el funcionamiento de cualquier lenguaje matemtico, que produce secuencias automticamente y con correccin si trabaja con las reglas adecuadas. Veamos con un poco ms de detalle cmo se organiza esta visin del lenguaje.

2.3. Otros conceptos de la gramtica generativa Vistos los rasgos generales, una de las primeras distinciones que podemos analizar en el sistema generativo es la que se establece entre la competencia y la actuacin. Para Chomsky (1965) la competencia lingstica es el conocimiento que el hablante tiene de su lengua, mientras que la actuacin es el uso que hace de ese conocimiento. Hablamos, pues, de conocimiento frente a conducta, pudiendo dividir ese conocimiento en tantas partes como dividimos un sistema lingstico, lo que nos permite hablar de competencia morfolgica, sintctica, etc. La competencia lingstica, segn esta teora, es comn a todos los seres humanos y tiene fundamentos genticos siendo, por tanto, un rasgo definitorio de nuestra especie. Detrs de la diversidad que encontramos en cuanto a formas de expresin y construccin en las distintas lenguas del mundo est esa propiedad comn que las ha producido y a la que Chomsky (2002) se refiere como facultad del lenguaje:
una parte de la dotacin biolgica del ser humano es un rgano del lenguaje especializado, la facultad del lenguaje. Su estado inicial es una manifestacin gentica, comparable al estado inicial del sistema visual, y parece ser una caracterstica comn a todos los humanos. Por tanto, un nio adquirir cualquier lengua en las condiciones apropiadas.

Esta competencia lingstica, pues, es una nocin individual que genera o procesa secuencias en nuestra lengua a travs de la aplicacin de reglas, principios o cualquier mecanismo que forme parte de la gramtica de dicha lengua. Es un mecanismo parecido, como se ha dicho muchas veces, al que rige el funcionamiento de un ordenador que ejecuta un programa. Este procedimiento que genera y procesa secuencias se ha llamado Lengua-I o lengua interna. La Lengua-I se opone a la LenguaE o lengua externa, que es el producto de la interna: son los enunciados emitidos fsicamente y sujetos a condicionamientos pragmticos y situacionales. Decamos que la competencia lingstica es individual, aunque la facultad del lenguaje es universal. Las discusiones sobre si los fundamentos del lenguaje estn en la naturaleza o en la sociedad son muy antiguas. En lneas generales, lo que dice la gramtica generativa es que el conocimiento del sistema gramatical constituye una

propiedad de los individuos inserta en su facultad del lenguaje. Esta teora aade que la forma en la que est constituida o articulada la capacidad de hablar tambin es comn, y aqu es donde se separa de otras lneas de pensamiento. Saliendo ya de estas consideraciones, nos centraremos ahora en la propuesta de cmo se organiza la produccin de lenguaje. Para ello debemos comprender antes las nociones de principios y parmetros, que constituyen una parte de la gramtica generativa. La facultad lingstica estara dividida en dos partes: - los principios, que son universales y constantes y que explican las similitudes entre las distintas lenguas del mundo; - los parmetros, que tambin son universales, aunque vienen marcados por un valor que cambia en cada lengua y que explica las diferencias entre una y otra. La identificacin de todos los principios y parmetros comunes nos llevara al conocimiento de la Gramtica Universal (de la que hablaremos con ms detalle en las siguientes pginas). En general, la generacin de una oracin sera producto de la interaccin de un conjunto de principios generales. En este sentido, el desarrollo del lenguaje debe ser entendido como la adquisicin de determinadas caractersticas particulares de cada lengua (los parmetros) sobre la base de un nico conjunto de principios.

3. Port-Royal y las estructuras profunda y superficial

Chomsky hace referencia a la gramtica de Port-Royal en varios escritos pero, sobre todo, en su Cartesian Linguistics (1972), donde hace un recorrido por el desarrollo de la lingstica partiendo de Descartes y llegando hasta Humboldt. Considera que la gramtica de Port-Royal es un ejemplo casi paradigmtico de la filosofa lingstica cartesiana que l estudia y de la que acepta algunos postulados y niega otros. La idea que ms le interesa es aquella relacionada con la doble estructura de la frase: los gramticos de Port-Royal ya consideraron que la frase tiene un aspecto

mental interno o una estructura profunda que encierra su significado, as como un aspecto externo y fsico que da forma a la secuencia fnica (al leer esto pensamos, rpidamente, en la Lengua-I y la Lengua-E de la terminologa chomskyana). Veamos qu acepta y qu rechaza de esta idea de estructura profunda y estructura superficial. La teora de la estructura profunda y superficial en Port-Royal incluye los recursos redundantes: elementos de la lengua que permiten que una estructura simple se convierta en una ms compleja. Son elementos como las conjunciones, los adverbios, las negaciones, etc. Lo que Chomsky dice, reformulando esta idea, es que la sintaxis de una lengua tiene dos sistemas de reglas: uno bsico que genera estructuras profundas y otro transformacional que las convierte en estructuras superficiales. Las reglas del sistema transformacional son aquellas del tipo de la supresin, la nueva colocacin, la adicin, etc. y aqu se sitan esos elementos recurrentes que mencionbamos. La estructura profunda y la superficial de una frase pueden no coincidir e incluso pueden ser opuestas, como vemos en este ejemplo que analiza Chomsky:
Por ejemplo, observa Arnauld que la frase Hay pocos pastores hoy da dispuestos a dar la vida por sus ovejas, aunque superficialmente afirmativa en cuanto a la forma, en realidad contiene implcita la frase negativa Muchos pastores hoy da no estn dispuestos a dar la vida por sus ovejas. En general, destaca repetidamente que lo que es afirmativo o negativo en apariencia puede o no serlo en cuanto al significado, es decir, en cuanto a la estructura profunda. En resumen, la forma lgica real de una frase puede ser totalmente diferente de su forma gramatical superficial (1972: 96)

Esta relacin peculiar entre estructura profunda y superficial es la que explica, por ejemplo, las diversas expresiones que podemos encontrar en las distintas lenguas para la misma estructura profunda. Un buen ejemplo es el modo que tiene cada lengua de expresar las relaciones sintcticas, que son universales. En las lenguas clsicas hablamos de casos, en hebreo encontramos modificacin interna, en algunas lenguas indias de Amrica del Norte encontramos partculas y en francs encontramos un orden fijo de palabras. Todas estas opciones responden a la misma estructura bsica y son reflejo de una misma estructura de pensamiento. En la gramtica de Port-Royal encontramos un afn por descubrir y caracterizar la estructura profunda y por estudiar las reglas transformacionales (aunque esto es terminologa de Chomsky) que la relacionan con la superficial. El lingista

estadounidense considera que este afn es absurdo porque indica falta de respeto por el lenguaje verdadero (es decir, la forma superficial) y falta de preocupacin por el hecho lingstico (Chomsky, 1972: 108). No rechaza la idea de la distincin, pues este concepto de la estructura interna y la forma externa lo encontramos, casi intacto, en la gramtica formal de Chomsky o, al menos, en alguna de sus etapas, como la transformacional. Sin embargo, esta crtica que vemos en Cartesian Linguistics desaparecer en etapas posteriores de su trabajo, como veremos ms adelante.

4. Humboldt y la Gramtica Universal

Por otro lado, lo que Chomsky recupera y desarrolla de la concepcin lingstica de Humboldt es la idea de lo universal del lenguaje (que tambin apareca en PortRoyal). Ambos ven el lenguaje como una capacidad humana ligada a la razn (quizs las percepciones de razn varen de un estudioso a otro, pero nos sirve la comparacin). Al igual que Humboldt, Chomsky considera que hay un carcter universal en el lenguaje, algo que es comn a todo ser humano y que se diferencia slo cuando nos fijamos en cada lengua en concreto. Esta concepcin compartida de la universalidad del lenguaje es una de las bases de la gramtica generativa. La gramtica generativa sostiene que la habilidad para adquirir y desarrollar el lenguaje humano es innata y que un nio aprende a hablar en parte por aquello que aprende de la experiencia y en parte por su herencia biolgica, que ya le proporciona la capacidad para realizar ciertas operaciones cognitivas. Todos los seres humanos nacen, pues, con la capacidad de desarrollar cualquier lengua. En este sentido, el desarrollo del lenguaje debe entenderse como la adquisicin de determinadas caractersticas particulares de cada lengua sobre una base comn a todas ellas (podemos pensar aqu en los principios y los parmetros). La adquisicin del lenguaje, en la concepcin generativa, consiste en elegir un valor determinado para cada uno de los parmetros que caracterizan la lengua adquirida. Este valor determinado se fija a travs de la interaccin con otros hablantes (es decir, a travs del input). Esto explicara la adquisicin de la lengua materna y la variacin interlingstica. Por otro lado, los distintos valores de

cada parmetro dan como resultado las gramticas particulares de cada lengua, mientras que la Gramtica Universal se concibe como un estado de la mente de un individuo previa al desarrollo de una lengua particular. No se ha hecho (todava) un inventario completo de parmetros pero, si se hiciera, esos parmetros configuraran la Gramtica Universal, como indicbamos en el apartado anterior. Chomsky consider, pues, que los principios que rigen la gramtica son universales en la especie humana. En Syntactic Structures recuper este concepto de Gramtica Universal, y decimos recuper porque, como hemos visto, es un concepto que ya se haba manejado en la lingstica.

5. Amor Ruibal y el origen del lenguaje

Si pensamos en el lingista gallego Amor Ruibal, lo primero que nos viene a la mente, en este punto del curso, es que fue un pionero, y eso ya lo acerca a Chomsky. Amor Ruibal sita al lenguaje en el centro de la cognicin humana. Fue un pionero en Espaa en adoptar un enfoque cognitivo que parte del comparativismo para explicar el lenguaje. Su mtodo une principios de los neogramticos y los paleogramticos: el proceso psicolgico-lingstico de unos y el mtodo analtico-experimental de otros. Este planteamiento sienta las bases para el estructuralismo posterior (recurdese que hablamos de finales del siglo XIX y principios del XX) e incluso para teoras ms recientes que tratan la relacin entre lenguaje y pensamiento. As, entendemos que las variantes y realizaciones individuales estn sometidas, por un lado, a la consideracin social y, por otro, a factores externos al individuo e internos al lenguaje en s, como la ley de economa lingstica. Este tipo de leyes no aparecen en el sistema chomskyano de forma explcita, aunque la universalidad, la regularidad y lo sistemtico s son partes de la concepcin generativa. Encontramos un rasgo que acerca ambos planteamientos, y es el origen del lenguaje. Para Chomsky el lenguaje es una facultad humana de base fisiolgica (alojada en nuestro cerebro), que surge ah y se complementa a travs del input procedente de lo

que se habla a nuestro alrededor y para Amor Ruibal, sorprendentemente, el lenguaje es tambin una capacidad humana innata. Cuando trata sobre el origen y la evolucin del lenguaje sugiriendo que es una invencin del ser humano, est negando las distintas teoras hasta el momento (evolucionista, creacionista...) y se est inclinando por la perspectiva que ms tarde asumir Chomsky con el innatismo. Decamos sorprendentemente porque Amor Ruibal tuvo una formacin eminentemente eclesistica que, sin embargo, supo separar muy bien de sus estudios sobre el lenguaje. La facultad del lenguaje es natural para el lingista gallego y la pone en relacin con la naturaleza intelectual del hombre y con los resultados de esa facultad: lo que habla y entiende. Sin embargo, y aqu Chomsky vuelve a acercarse a l, su realizacin se efecta en correlacin con el medio, partiendo del uso, que se convierte en hbito (proceso de aprendizaje y adquisicin para Amor Ruibal, y proceso de saturacin de parmetros para Chomsky).

6. Husserl y la notacin sintctica

La gramtica generativa, por ser una gramtica de tipo formal, tiene un sistema de notacin sintctica que ha resultado fundamental en la transmisin de sus planteamientos. Es un sistema basado en los lenguajes computacionales que se rige por reglas en principio sencillas y recurrentes. Una de las primeras distinciones que debemos tener presentes para comprender este sistema es la que se establece entre ncleo y proyeccin: todos los sintagmas que maneja la notacin generativa son proyecciones mximas de ncleos. Los ncleos pueden ser palabras pertenecientes a categoras lxicas (sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios) o a categoras funcionales (determinantes, pronombres, conjunciones, preposiciones y algunos adverbios como la negacin). Estas palabras, cuando se unen a otras que las complementan y, juntas, cumplen un papel dentro de la oracin, forman un sintagma o proyeccin mxima. As, por ejemplo, de un sustantivo (X) unido a un adjetivo (Y) obtenemos un sintagma (X) que, si aparece al lado de un verbo (Z > Z), har la funcin de sujeto de una oracin. El sustantivo X se une al adjetivo Y en una fase intermedia de su proyeccin (X) antes

de conformar el sintagma X. A travs de este sistema de proyecciones se van analizando las construcciones sintcticas, paradigmticamente en forma de diagrama arbreo cuyas ramificaciones son siempre binarias (de cada nudo slo pueden salir dos ramificaciones) porque se considera que nuestro pensamiento tambin funciona de esta manera. El ejemplo tpico que se ofrece para justificar este sistema de ramificacin binaria es una suma: si tenemos que sumar mentalmente tres cifras (2 + 3 + 6) no las sumamos a la vez, sino que sumamos dos y, al resultado de esa suma, le aadimos la tercera cifra (2 + 3 = 5 / 5 + 6 = 11). Hay reglas que dictan qu se puede unir a cada ncleo y qu operaciones actan en cada nudo o dentro de cada sintagma (estas reglas las dicta el contenido lxico de las palabras en funcin de sus necesidades de saturacin de significado: un verbo transitivo, para saturar sus exigencias, necesita un sujeto, un objeto directo y un indirecto; una preposicin necesita un trmino; etc.). Husserl afirma en sus Investigaciones Lgicas (Investigacin IV) que existen leyes a priori que regulan las formas posibles de enlaces en la sintaxis. Esas leyes dependen de las exigencias semnticas. Cada categora semntica determina con qu otra categora debe enlazarse. Husserl habla de objetos dependientes e independientes, que se corresponden, si le buscamos un correlato en la teora generativa, con las categoras funcionales y las lxicas (con significado de por s unas y con significado dentro de un sintagma o frase otras).

7. Ortega y Gasset y la formacin del lxico

Como indicbamos antes, el lxico, dentro del sistema chomskyano, forma parte de ese sistema de conocimiento que, junto a la sintaxis, aporta datos a los sistemas conceptual y fnico para crear frases adecuadas en cada lengua. Aunque tanto la visin de Chomsky como la de Ortega y Gasset sobre el lenguaje son muy amplias, es aqu, en el lxico, donde encontramos un inters comn entre uno y otro. Las consideraciones de Ortega sobre el lxico se centran en la etimologa. Esta disciplina, para l, no es, o no debera ser, slo la averiguacin de qu forma y

significado hay detrs de una forma ms actual, sino que tiene que explicar en qu contexto surgi esa forma primera y qu movi a aqul que la us por primera vez. Usa el caso de hgado y jecur ficatum en latn, diciendo que la etimologa debera explicar qu movi a la persona que, por primera vez, decidi referirse al rgano slo con la forma adjetival que lo acompaaba en esta construccin, copiada del griego, y no con el nombre del rgano en s (por humor? Por olvido? Por ignorancia?) (DOlhaberriague Ruiz de Aguirre, 2005-2006). A este propsito, Ortega dice:
De modo que la palabra hgado tiene su faz, su aspecto frontal que vemos y es su presente, pero a este va pegado su dorso, su espalda que no vemos y es su pasado; solo vemos que lo contiene (op. cit., p. 84).

Para Ortega ese dorso o espalda es igual o ms importante que el aspecto frontal de una palabra, pues es donde est su verdadera naturaleza. La forma externa y actual (esto depender de la actualidad del que hable) de la palabra es lo nico que vemos y es lo nico que podemos utilizar para llegar hasta su naturaleza real. Vemos aqu una conexin con un aspecto que hemos sealado en pginas anteriores (vase 3) aunque con matices diferentes a aquellos que veamos en Port-Royal y en Chomsky. Ortega considera, al contrario que muchos lingistas, que la forma superficial no es capaz de coincidir con el pensamiento y reflejarlo fielmente, pues hay muchos detalles que se pierden en ella. Por eso utiliza la etimologa de las palabras en muchos de sus escritos, pues ah encuentra detalles que s expresan su corriente de pensamiento.

8. Consideraciones finales

Hemos visto, de forma muy sucinta, las conexiones que tiene la gramtica generativa de Chomsky con el pensamiento y los planteamientos lingsticos de los gramticos de Port-Royal, de Humboldt, de Amor Ruibal, de Husserl y de Ortega y Gasset. Hemos comprobado que ideas que se suelen considerar revolucionarias y nicas en el pensamiento generativo en realidad ya estaban (de forma ms o menos ntida) en obras anteriores. Estas pginas nos han servido tambin para rescatar a autores que a veces quedan olvidados en los cursos de Lingstica pero que, sin embargo, han tenido

una importancia central en el desarrollo de esta disciplina. Es el caso de ngel Amor Ruibal, que ya en los primeros aos del siglo XX planteaba ideas que se han actualizado y que se han convertido en fundamentos de otras corrientes en los primeros aos del XXI.

9. Bibliografa

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