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TEMAS
PARADIGMAS MENTALES QU ES APRENDER? LOS HBITOS DE LA GENTE EFECTIVA SER PROACTIVO
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MODELOS MENTALES
La percepcin combina experiencias sensoriales con esquemas mentales previamente creados. Estos esquemas pueden ayudar a interpretar la realidad o pueden guiar por un camino equivocado..
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PENSAMIENTO TRIDIMENSIONAL
LA MENTE PIENSA EN IMGENES Y CREA PAUTAS DEL PENSAR. IMGENES

CADA IMAGEN TIENE UN COMPONENTE EMOCIONAL LOS HBITOS Y UN ASOCIATIVO (IDEAS) SON EL RESULTADO QUE OCASIONA DEL PENSAMIENTO REACCIONES EN CADENA INCONSCIENTE (PROGRAMA). SENTIMIENTOS
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IDEAS
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PERCEPCIN CMODA

PERCEPCIN AMBIGUA

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PERCEPCIN INCMODA
CUNTOS CUADRADOS HAY EN LA FIGURA? .............
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QU LINEA ES MS LARGA?
A

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CADENA DEL CAMBIO MENTAL


CONVICCIONES EXPECTATIVAS ACTITUDES CONDUCTA DESEMPEO
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SUS CONVICCIONES
EL MAYOR ESFUERZO DEL PENSAMIENTO INTENTA JUSTIFICAR LAS PROPIAS CREENCIAS, LA MAYORA DE LAS CUALES SON IRRACIONALES, INEXACTAS E INSUFICIENTES. LA ADICCIN A CONVICCIONES FALSAS IMPIDE A MUCHOS EL CAMINO AL XITO. SU REALIDAD SON SUS CONVICCIONES.
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W. Doyle Staples,

Piense como un ganador

VIDA

EL PODER DE LOS PARADIGMAS


PARADIGMA: Modelo, visin, marco de referencia, percepcin, teora o supuesto que sirve como mapa para interpretar una realidad o un fenmeno. Algo que se da por cierto sin cuestionarlo. DOS TIPOS: Cmo son las cosas (realidades) y cmo deberan ser (valores). Estas percepciones condicionan la vida de las personas y tratar de cambiar actitudes y conductas sin modificar sus paradigmas es esfuerzo intil.
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PARADIGMAS DISTINTOS
Ya se bebieron casi todo! Todava quedan unos tragos!

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INCONSCIENTES COLECTIVOS
Segn Miguel Angel Cornejo

La envidia del xito ajeno.

El echar la culpa a otros.


El esperar que la suerte nos llegue. El creer que todo lo sabemos.
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QU ES APRENDER?
Para aprender, primero hay que conocer, pero eso no es suficiente. Aprehender equivale a hacer propio, asimilar, algo distinto que cambia la vida personal desde el inconsciente. Aprender es esencialmente cambiar para ser algo mejor.
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APRENDER ES CAMBIAR:
Ideas errneas o sin fuerza positiva por enfoques correctos vlidos para una vida de calidad. Sentimientos intiles por emociones generadoras de salud y energa. Hbitos dainos o improductivos por costumbres benficas y saludables.
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NO PUEDE APRENDER:
Si se cree saberlo todo. Si no se distingue aciertos de errores. Si se culpa a otros de sus fracasos. Si no se puede admirar el xito ajeno. Si no se tiene afn de crecer cada da. Si no tiene voluntad firme y constancia.
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QUERER APRENDER ES:


Ser humildes para sentir que uno necesita cada da aprender algo. Desplegar voluntad y entusiasmo por mejorar. Estar alertas y listo para observar aciertos y errores propios y ajenos y discernir el camino para mejorar.
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TODO CAMBIO ES DE ADENTRO HACIA AFUERA

LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA


La revolucin tica en la vida cotidiana y en la empresa

Stephen R. Covey
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LA PERCEPCION DEL XITO TIENDE A SER MUY SUPERFICIAL. GENERAMOS EXPECTATIVAS DE NOSOTROS Y DE LOS DEMS Y GENERAMOS COMPORTAMIENTOS HACIA NOSOTROS Y LOS DEMS. SE COSECHA LO QUE SE SIEMBRA Y SOLO SE PUEDE TRANSMITIR LO QUE SE ES EN EL FONDO DEL CORAZON: LA ETICA DEL CARCTER.

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ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURA DE PENSAMIENTO Y VOLUNTAD CONOCIMIENTO DEL MUNDO
UNO MISMO: CONCIENCIA COMPORTAMIENTO

VALORES: CONCEPTO

INTERACCION CON EL MUNDO

Valores son estndares consideradas deseables como bienes absolutos en s mismos. Se caracterizan por su polaridad en valor y contravalor (fuerte-dbil). Se dan en jerarqua y cuanto ms permanentes son ms absolutos. Se captan emocionalmente.

FONDO ENDOTIMICO FONDO VITAL

Philip. Lersch

1o SEA PROACTIVO
1o SEA PROACTIVO
LA FACULTAD DE RESPONDER (RESPONSABILIZARSE) SEGN NUESTROS VALORES

ESTIMULOS

RESPUESTA

VICTORIA PRIVADA
2o EMPIECE CON UN FIN EN LA MENTE 3o PRIMERO, LO PRIMERO

LIBERTAD INTERIOR DE ELEGIR EN NUESTRO INTERIOR DECIDIMOS NUESTRAS VIDAS: LO QUE QUEREMOS QUE ESTAS SEAN. SOMOS LOS ARQUITECTOS DE NUESTRO PROPIO DESTINO

2o EMPIECE CON UN FIN EN LA MENTE


3o ESTABLEZCA PRIMERO LO PRIMERO

EL MARCO DE REFERENCIA PARA DAR VALOR A TODAS LAS COSAS. ENUNCIE SU MISION PERSONAL COMO SU SEMTODO DE VIDA. VISUALICE Y AFIRME SUS PROPIOS VALORES. CREE LA VISION DE LO QUE QUIERE SER Y SEA EL LIDER DE SU PROPIA VIDA.

Qu puede hacer usted, que no est haciendo ahora, y que si lo hiciera regularmente representara una gran diferencia positiva en su vida?
Administrar el tiempo es

organizar y ejecutar segn prioridades . Discipline su vida en torno a lo importante.

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AUTOCONCIENCIA
EL SER HUMANO PUEDE MIRARSE A S MISMO COMO SI FUERA OTRO. POSEE LA APTITUD DE PENSAR EN SUS PENSAMIENTOS, CREAR SUS HBITOS, DOMINAR SU SENTIR, APRENDER DE LOS DEMS. PODEMOS EXAMINAR Y CAMBIAR NUESTROS PARADIGMAS.
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El uso deliberado de la libertad

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EL ESPEJO SOCIAL
SI SLO NOS QUEDAMOS CON LA VISIN QUE LOS DEMS NOS DAN:
Por qu no eres ordenado? Tienes que ser un artista! No pens eso de ti!

ENFOQUES DETERMINSTICOS
Mis genes son as ... As me educaron mis padres ... Los otros no me permiten ... LOS DETERMINISTAS GENTICOS, PSQUICOS, AMBIENTALES SE BASAN EN LA TEORA ESTMULO-RESPUESTA.
ESTMULO
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ESTE CONDICIONAMIENTO SOCIAL TIENDE A DETERMINAR NUESTRAS RESPUESTAS BASADOS EN LOS DEMS
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RESPUESTA
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ENTRE EL ESTMULO Y LA RESPUESTA EXISTE LA


CONCIENCIA PROPIA

LA LIBERTAD LTIMA DE VICTOR FRANKL


Victor Frankl, judo, psiquiatra freudiano determinista, en su celda esperando la cmara de gas... descubre que en su

VOLUNTAD

LIBERTAD INTERIOR DE ELEGIR


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CONCIENCIA MORAL

interior poda decidir de qu modo poda afectarle todo aquello ...

IMAGINACIN

ESTMULO

RESPUESTA

Su imaginacin le proyectaba en escenarios dando conferencias ... Su libertad interior era mayor que la libertad exterior de los soldados nazis.
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UN PROVERBIO PROACTIVO
NO DEJES AMANECER, HAZ QUE AMANEZCA

UNO PUEDE ELEGIR


ASUMIR LA PROPIA INICIATIVA Y LA RESPONSABILIDAD DE SU VIDA. HACER QUE LAS COSAS SUCEDAN. SUBORDINAR LOS IMPULSOS A SUS VALORES.
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VIVIR EN FUNCIN DE LO QUE DIGAN, PIENSEN O ACTEN LOS DEMS. RESIGNARSE A LO QUE NOS OCURRA. DEJARSE DOMINAR POR SENTIMIENTOS Y CIRCUNSTANCIAS.
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a pesar de que es cierto que ...


la crisis que nos afectan a todos, los desaciertos de los gobiernos, no me parece justo el sueldo que recibo, no encuentre el trabajo al que aspiro, las decisiones de los polticos no ayudan, se derrochan muchos recursos, existe exceso de corrupcin en la sociedad...
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ante tales hechos hay dos actitudes


REACTIVA protesto, aunque no consiga casi nada, me cruzo de brazos, sirvo mal porque me pagan mal, no hay nada que hacer, espero que mejore. PROACTIVA busco formas nuevas de conseguir algo, acto para cambiarlo, sirvo con entrega, para ser ms, asumo lo que yo puedo cambiar, inicio cada da.
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LA GRAN DIFERENCIA
TODAS LA PERSONAS SE VEN INFLUIDAS POR LAS SITUACIONES EXTERNAS, FSICAS, SOCIALES Y PSICOLGICAS. LA DIFERENCIA EST EN LA RESPUESTA DADA:
BASADA EN VALORES O BASADA EN REACCIONES.

LA INSPIRACIN DE MODELOS
Nadie puede herirte sin tu consentimiento.

Eleanor Roosvelt
Ellos no pueden quitarnos nuestro autorrespeto si nosotros no se lo damos (M. Gandhi)
HELEN KELLER(1880-1968)
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LO QUE LES DAA NO ES LO QUE LES SUCEDE, SINO EL TIPO DE RESPUESTA QUE DAN A LO QUE LES OCURRE.
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VALORES VITALES
VICTOR FRANKL
DE ACTITUD O DE RESPUESTA ANTE LAS DIFICULTADES

LENGUAJE REVELADOR

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DE EXPERIENCIA O LO QUE NOS SUCEDE

DE CREACIN O LO APORTAMOS A LA VIDA


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REACTIVO Yo soy as. Me vuelven loco. Debo hacerlo. No es posible. No lo permitirn. Si... Tengo que...

PROACTIVO Puedo hacerlo. S controlarme. Elijo qu hacer. Veamos alternativas. Hablar al respecto. Pase lo que pase. Prefiero.
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CIRCULOS DE PENSAMIENTO Y DE ACCION


Focalice su energa y tiempo en lo que puede controlar (crculo de influencia). Para qu preocuparse de lo que no puede no controlar?
CIRCULO DE PREOCUPACION CIRCULO DE INFLUENCIA

CENTROS DE INFLUENCIA
DIRECTA LA CONDUCTA DE UNO MISMO INDIRECTA LA CONDUCTA DE LOS OTROS

NULA EL PASADO Y LO EXTERNO


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SU NCLEO DE INFLUENCIA
cada persona tiene un espacio que puede hacerlo interesante, alegre, productivo, retador. es el dueo total de su espacio personal, y puede influir mucho en su entorno prximo: trabajo, familia y amistades. no puede cambiar el pasado.
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Concdeme, Seor, coraje para cambiar las cosas que pueden y deben ser cambiadas, serenidad para aceptar las cosas que no pueden ser cambiadas, y sobre todo sabidura para distinguir las unas de las otras.
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SUS PARADIGMAS NEGATIVOS


EL ECHAR LA CULPA A OTROS, A LAS CIRCUNSTANCIAS, AL PASADO. EL ESPERAR QUE LAS COSAS CAMBIEN PARA CAMBIAR UNO MISMO. UNA VISIN NEGATIVA Y CRTICA DE TODO LO QUE OCURRE. EL RESPONDER EN LA MISMA FORMA QUE RECHAZAMOS EN LOS DEMS.
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UN PLAN DE PROACTIVIDAD
INICIE EL DA DECIDO A HACERLO PRODUCTIVO, ALEGRE, EXITOSO. TRABAJE SLO EN SU CRCULO DE INFLUENCIA BAJO SU CONTROL. NO CULPE, NO ACUSE, NO ADUZCA EXCUSAS. ACEPTE SUS ERRORES. ASUMA SUS RESPONSABILIDADES COMO RETOS DE LOGRO PERSONAL.
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4o. PIENSE EN GANAR/GANAR


4o PIENSE EN GANAR/GANAR

VICTORIA PUBLICA
5o PRIMERO COMPRENDER, LUEGO SER COMPRENDIDO 6o SINERGIA: CREATIVIDAD DE LA COOPERACION

EN UNA RELACION CON OBJETIVOS COMUNES TODOS PUEDEN GANAR. PENSAR QUE UNO PIERDE SI OTRO GANA PUEDE SER ERRNEO. EL XITO DE UNO NO NECESITA EXCLUIR A OTRO. EL RECONOCER LOS INTERESES DE OTROS Y LOS PROPIOS ES REALISMO.

COOPERAR EN BENEFICIO PROPIO


I N T E R E S P R O P I O F I R M E D B I L

5o. COMPRENDER, PARA SER COMPRENDIDO


PARA RESPETAR A OTROS, PRIMERO DEBO COMPRENDERLOS. ENTENDER LAS NECESIDADES DE OTROS, ESCUCHARLOS PARA COMPRENDERLOS. LA ESENCIA DE LA COMUNICACIN ES COMPARTIR ALGO COMN. TODOS REQUERIMOS COMPRENSION Y ESTIMA.

IMPOSICION gano/pierdes

COOPERACION ganar/ganar

APATIA pierdo/pierdes
DBIL

ACOMODAMIENTO pierdo/ganas
FIRME

INTERES HACIA LOS DEMAS

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6o. SINERGIZAR
LA UNIDAD DE DOS O MAS QUE COOPERAN, NO SUMA RESULTADOS SINO QUE LOS MULTIPLICA. EL CONJUNTO ES MAS QUE LA SUMA DE LAS PARTES. 1 + 1 ES MAS QUE DOS. TRABAJAR EN EQUIPO ES VALORAR LAS DIFERENCIAS PARA CONSTRUIR MS.

7o AFILAR LA SIERRA
EJERCITE SABIA Y EQUILIBRADAMENTE LAS 4 DIMENSIONES:

ESPIRITUAL

PERSPECTIVA (E) AUTONOMIA (M) CONEXION (S) TONO (F)

MENTAL

SOCIAL

LA INVERSION EN NOSOTROS MISMOS ESTA EN EL CENTRO DE NUESTRA INFLUENCIA.

FISICA

MANTENGA EL EQUILIBRIO ENTRE LA INVERSION EN USTED Y EN EL TRABAJO

Cmo adquirir los 7 hbitos?


Los hbitos son una naturaleza adquirida, un modo inconsciente de actuar.

AFILAR LA SIERRA ES CONSERVAR Y AMPLIAR SU POTENCIAL GALLINA RECURSOS HUEVOS RESULTADOS

La libertad de eleccin de las personas implica que cada ser forma sus propios hbitos, aunque estos dependen de la propia cultura y ante todo de elecciones personales repetidas. Los seres humanos buscan la felicidad, como una activa realizacin de sus capacidades innatas.

Un pensamiento de Aristteles
La construccin de la virtud moral es un proceso de aprendizaje y de ejercicio reiterado hasta lograr el hbito; lo aprendemos

hacindolo, las adquirimos ejercitndonos primero en ellas, como pasa tambin en las artes y los oficios, pues todo lo que nos da la naturaleza lo recibimos primero como potencialidades, que luego nosotros traducimos en actos. [Etica a Nicmaco,
Libro II)

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