UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZNIA PLANO NACIONAL DE FORMAO DOS PROFESSORES DA EDUCAO BSICA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

AS PRATICAS DE INCLUSO ESCOLAR DE ALUNO COM DEFICINCIA AUDITIVA NA ESCOLA CASTELINHO DO PEQUENO PRNCIPE.

NOVO REPARTIMENTO PA 2014

DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAO PROF. GERALDO NEVES PEREIRA DE BARROS

AS PRATICAS DE INCLUSO ESCOLAR DE ALUNO COM DEFICINCIA AUDITIVA NA ESCOLA CASTELINHO DO PEQUENO PRNCIPE.

ACADMICOS: EDILENY RODRIGUES SIQUEIRA IRISMAR CONCEIO BORGES MARIA ALBERTINA ARAUJO SILVA MARIA ANTONIA GOMES DE SOUSA MARIA JOS DA SILVA CALDAS SOLIANA COELHO DOS SANTOS

NOVO REPARTIMENTO PA 2014

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZNIA PLANO NACIONAL DE FORMAO DOS PROFESSORES DA EDUCAO BSICA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

TIPO DE PESQUISA: Pesquisa Aplicada

Ser Realizada por questionamentos, investigao atravs de pesquisa com professores do 4 ano e buscar com urgncia qualificar e preparar-los para se trabalhar com a incluso de alunos com deficincia na Escola Castelinho Pequeno Prncipe.

TEMA: as praticas de incluso Escolar de alunos com deficincia auditiva na Escola Castelinho do Pequeno Prncipe.

PROBLEMA: Que referencia tericas e praticas instrumentalizao as prticas de Professores na Escola C. P. P. Quais as dificuldades so vivenciadas pelos professores da E. C. P. P Que propostas sugerem os professores para incluso de alunos com deficincia auditivo na Escola Castelinho Pequeno Prncipe?

OBJETIVOS GERAL: O estudo busca entender a incluso de alunos com deficincia, no cotidiano das escolas de ensino regular, a luz do Projeto Poltico Pedaggico (PPP).. A pesquisa nos revelou um universo desafiador, sobre o qual afirmamos a incluso como direito de todos os alunos, ao acesso, desenvolvimento e participao poltica nas escolas com ensino de qualidade.

OBJETIVOS ESPECIFICO: 1. Identificar que referencia tericas e praticas instrumentalizao as praticas de professores na escola C. P. P. 2. Analisar quais as dificuldades so vivenciados pelos professores da Escola Castelinho Pequeno Prncipe. 3. Averiguar que propostas sugerem os professores para Incluso de alunos com deficincia auditivo na E. C. P. P.

JUSTIFICATIVA O que o projeto As praticas de Incluso escolar de alunos com deficincias auditivas na Escola Castelinho Pequeno Prncipe. Porque escolhemos este tema. Porque ao observar as dificuldades e sofrimentos de alunos com deficincia auditiva da Escola Castelinho Pequeno Prncipe, porque sentimos um forte interesse em conhecer melhor outros mtodos para facilitar o ensino aprendizado dessas crianas. Na escola Castelinho Pequeno Prncipe o presente projeto tem como objeto de importncia e busca de solues proposta. Ao investigar percebe-se que a linguagem libras a melhor opo para os mesmos. O fato de ser diferente tambm surge de certa forma como discriminao para profissionais com pouca informao. E o que me fez buscar praticas que possam mostrar solues para melhor conceito de que ser diferente normal. Quando se sabe lidar com problema.

METODOLOGIA

A partir de nossa busca em compreender e investigar como tem sido garantida a incluso e o atendimento educacional especializado, numa perspectiva inclusiva, de alunos com deficincia da Escolas Castelinho pequeno Prncipe. Para a coleta de dados, em um primeiro momento, observaremos os alunos com deficincias auditivas e como os professores se comportam diante tal situao. Com resposta a esta questo partimos para um segundo momento da pesquisa na qual iremos fazer questionrios aos professores que lidam com alunos com deficincias contendo dados da instituio e questes especficas que nos revelem como se efetiva a incluso e o atendimento educacional especializado na escola.

CRONOGRAMA

31/ Jan ESCOLHA DO TEMA APRESENTAO DA PESQUISA APLICAO DO PROJETO AVALIAO

01/ Fev

Maro

Abril