CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS ESCOLARES

Tpico 1
La construccin del conocimiento escolar, supone necesariamente un proceso del cambio del conocimiento cotidiano al conocimiento cientfico. Este cambio conceptual implica que el alumno debe sustituir, integrar o reinterpretar su conocimiento cotidiano previo de acuerdo a la nueva informacin presentada.

Contenido Temtico
1 De la psicologa general a la psicologa de la educacin: La comprensin de los procesos de construccin de conocimientos en situaciones educativa 6

Tpico 2
Para la educacin la intervencin de la psicologa es muy importante ya que esta se desarrolla en la enseanza, orientacin escolar y diagnostico. Sea un profesor de cualquier nivel o un psiclogo deben conocer a cada uno de los alumnos que les imparten el conocimiento, ya que en un saln de clases se dan distintos problemas de la captacin de los conocimientos o aprendizaje adquiridos por los alumnos.

Actividad 2 de la Unidad 1.
Para esta actividad tienen que hacer un resumen de cada una de las lecturas. Por favor suban en un archivo todos los resmenes. Estos controles de lectura los usarn en una actividad posterior

Tpico 3

CONOCIMIENTO COTIDIANO

El conocimiento cotidiano es aquel que se adquiere en las acciones que realizamos todos los das, en el trabajo, en el deporte, en la recreacin, etc, es decir haciendo "cosas" cuyo objetivofundamental no es la adquisicin de conocimientos sino otro, y los conocimientos resultan ser un producto secundario de la actividad o la comunicacin, que se logran algo as como "sin querer".

CONOCIMIENTO CIENTFICO
El conocimiento cientfico sigue un proceso para su correcta creacin es as como la observacin de lo que nos rodea, la critica argumentativa de los hechos, la indagacin sobre lo que nos causa curiosidad son elementos esenciales para la creacin del mismo. Es una aproximacin crtica a la realidad apoyndose en el mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo ms prosaico, el porqu de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.

Objetivo de la Unidad 2
Objetivo. Conocer aspectos generales de lateora implcitay los diferentes tipos de conocimientos.

Actividad 1 de la Unidad 2.
Tienen que hacer la lectura de las lecturas sugeridad para esta parte de la Unidad 2. Subir sus controles a la plataforma. Para el artculo de las teoras Implicitas, hacer una descripcin de la invetigacin y de los resultados encontrados.

Actividad final 2
En este espacio tienen que subir el trabajo final.

Es un ensayo en el que tienen que incluir todos los temas revisados a lo largo del semestre, recuerden que el mximo de hojas es 15.