DESARROLLO DE LA PERSONA DESDE EL AMBITO FAMILIAR

DEFINICIN La familia y el desarrollo de la personalidad Fue planeado y bienvenido su nacimiento? Qu edad tenan sus padres? Estaban sanos fsica y emocionalmente? Eran ricos o pobres? Cmo encaj su personalidad con la de ellos? Cuntas personas viven en su hogar? Estos factores sociales tempranos tienen gran influencia en el nio que usted fue y en la persona que es. Adems, usted mismo influy en su familia. Los sentimientos que sus padres experimentaban y las acciones que realizaban estuvieron influidos por el sexo, el temperamento, la salud y el orden en que usted naci. La clase de familia en que creci, probablemente fue muy diferente de la que existi un siglo antes, y se espera que los cambios en la vida familiar sean mucho ms profundos en el futuro. Es posible que los bebs de hoy solo tengan un hermano, sus madres trabajen fuera del hogar y sus padres se hallen ms comprometidos en su vida que lo que estuvieron sus propios padres. En la actualidad, un infante tiene entre un 40 y un 50% de probabilidad de crecer con un solo padre, ms a menudo con la madre, y quizs por causa del divorcio. Estos cambios en la vida familiar estn revolucionando la investigacin acerca de la socializacin. Las relaciones que se forman en la infancia determinan muchos de los patrones para la socializacin temprana del nio. Anteriormente, las investigaciones solo tenan en cuenta las relaciones que los infantes establecan con la madre; hoy se reconoce la importancia de las que establecen con el padre, los abuelos, los hermanos y otras personas que los cuidan. FAMILIA Es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vnculos consanguneos o no, con un modo de existencia econmico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan. Naturalmente pasa por el nacimiento, luego crecimiento, multiplicacin, decadencia y trascendencia. A este proceso se le denomina ciclo vital de vida familiar. Tiene adems una finalidad: generar nuevos individuos a la sociedad. Ciclo Vital de la Familia La familia vive un proceso que se ha descrito como EL CICLO VITAL FAMILIAR en el que se plantea una secuencia de momentos altamente significativos por las expectativas, la tensin y los cambios que desde ellos se plantean. El ciclo vital familiar es vivido por cada familia de manera singular. Es posible que algunas familias no hayan vivido todas las etapas o que otras vivan simultneamente varias de ellas, sin embargo todos los sistemas familiares encuentran en las etapas del ciclo vital familiar un marco de referencia para el estudio, anlisis, comprensin, o si se quiere para complementar el diagnstico de la familia y proyectar acciones preventivas o de asistencia teraputica a sus miembros. Las etapas DEL CICLO VITAL FAMILIAR son: 1. Noviazgo. 2. Pareja conviviente. 3. Nacimiento del primer hijo. 4. Escolaridad. 5. Adolescencia.

6. Salida de los hijos. 7. Jubilacin y vejez Cada una de estas etapas son importantes para la familia porque al estar marcadas por la evolucin natural y progresiva de sus miembros, estn cargadas de situaciones nuevas que implican toma de decisiones, redefinicin de acuerdos y tareas as como cambios en cuanto a la estructura y dinmica familiar. A continuacin se detallan algunos aspectos de cada etapa: 1. NOVIAZGO: Es la etapa en la cual un hombre y una mujer que hacen parte respectivamente de otras familias de origen (las cuales se aproximan a vivir la etapa de Salida de los Hijos) se disponen a construir un proyecto en el que se da el enamoramiento y expectativa frente al compaero(a) del otro sexo para conformar una relacin de pareja. La identidad de pareja que se construya a travs del anlsis y confrontacin mutua de los valores, las historias personales, deseos, costumbres, expectativas hacia el futuro; determinarn la consolidacin del noviazgo como una familia en embrin motivada a dar el siguiente paso que implica la convivencia de la pareja. En su defecto, al no lograr acuerdos de identidad mutua se esfuma el proyecto de pareja. 2. LA PAREJA CONVIVIENTE: Es una etapa en la que dos individualidades (TU - YO) inician la convivencia y dan espacio al NOSOTROS como parte de la interaccin bajo el mismo techo. La pareja pone en evidencia la realidad de las expectativas y los acuerdos hechos durante el noviazgo lo que significa una tensin alta por los ajustes permanentes que se derivan de la nueva convivencia. Ajustes que remiten a la pareja a redefinir acuerdos relacionados con la vida domstica, las actividades sociales, el manejo de la economa, la sexualidad, etc 3. NACIMIENTO DEL PRIMER HIJO: Esta etapa se inicia desde la concepcin del hijo, hasta que ste inicia el preeescolar. Es decir, comprende las experiencias que rodean el embarazo, el parto, el crecimiento y desarrollo del beb hasta el comienzo de la escolaridad. La relacin entre dos, que vena planteada en el noviazgo y la unin de la pareja (sistema conyugal) se convierte, al nacer el primer hijo, en una relacin triangular que permite a la pareja asumir la parentalidad (padre y madre respectivamente). Esta breve descripcin de la etapa, remite de inmediato a los cambios en la estructura, dinamica y funcionamiento de la familia y a los mltiples ajustes que se derivan de la situacin. Es otra etapa que desestabiliza a la familia como sistema, la cual podr encontrar nuevamente alternativas para el equilibrio, en la redefinicin de acuerdos que respondan a las necesidades tanto del subsistema conyugal como del subsistema parental. 4. ESCOLARIDAD: Desde el nacimiento del hijo los padres entregan su primer aporte de socializacin, el cual se complementa en la institucin escolar donde el nio recibir instruccin acadmica y el apoyo a los padres en su tarea de formacin. Es la primera salida que tiene el hijo en la que comparte nuevas experiencias de socializacin y encuentra en sus compaeros otras versiones de la interaccin humana; pero es tambin la primera aproximacin que hace la familia , a la institucin escolar que en adelante demandar acuerdos y apoyo mutuo en el proyecto de socializacin y aprendizaje. Por lo anterior se entrevn las adaptaciones que suscita esta etapa tanto en el escolar como en la familia, por la nueva interaccin con la institucin educativa y por las otras versiones, que el hijo introduce al sistema familiar desde la nueva experiencia socializadora.

5. ADOLESCENCIA: Es una etapa que vive la familia y est marcada por la edad del primer hijo comprendida aproximadamente entre los 12 y los 18 aos. Esa etapa del desarrollo evolutivo del menor, evidencia mltiples cambios que se aprecian en la transformacin fsica, hormonal, emocional, sexual, intelectual, social, etc que son noticia adems, del paso de la niez a la adultez con la autonoma e independencia que conlleva. El adolescente est construyendo su identidad desde su autoconocimiento, su opcin profesional, su definicin sexual, su interaccin con los pares (amigos (as) de su misma edad) y cuestiona su relacin con los padres y otros adultos que han representado la autoridad mediatizada en las normas. Durante esta etapa la familia vive momentos de alta tensin en la medida en que direccione esfuerzos hacia la estabilidad sin reconocer el momento de mxima inestabilidad por la que atraviesa el hijo adolescente. 6. SALIDA DE LOS HIJOS: Etapa que se inicia cuando sale uno de los hijos y finaliz cuando sale el ltimo de ellos. Se caracterza porque los hijos son jvenes adultos dispuestos a independizarse de la familia como parte de un proceso natural del que se pueden derivar o no, desiciones de conformar nuevas familias con las Implicaciones, responsabilidades, cambios y posibilidades ya expuestas en las etapas anteriores y que se inician con el noviazgo. La etapa es tambin conocida como el destete lo que pretende describir el momento de emancipacin ante la inminente salida de la prole; con sentimientos de prdida en los padres por no tener ya el control sobre los hijos lo que coincide con la etapa de madurez de la pareja, cuando sus fuerzas empiezan a menguar y justamente cuando los hijos estn fortalecidos para producir y ser independientes econmicamente. Es tambin la etapa del ciclo vital que anuncia a la pareja una oportunidad para el reencuentro cuando ya no estn los hijos, lo que estar conectado con la historia que haya vivido la pareja y la interaccin que sostuvieron como cnyuges a pesar de las demandas de la crianza. 7. JUBILACION Y VEJEZ: La familia se reduce generalmente a la pareja, en pleno retiro laboral, una pareja envejeciente y envejecida, con los hijos independientes. Estas caractersticas han llevado a comparar la etapa con un Nido Vaco . La tensin se presenta en el cambio de roles pues los padres ya no son la autoridad ni los proveedores, pasando a ser dependientes de los hijos y en la reacomodacin de la pareja que posiblemente proyect sus esfuerzos en la crianza descuidando el subsistema conyugal sin visualizar que el ciclo vital los pondra de nuevo cara a cara en el ocaso de la construccin familiar. Cuando la mirada se detiene en lo que hay es posible encontrar un Nido lleno al regresar los hijos y las hijas con nueras, yernos y nietos en un encuentro intergeneracional en el que los abuelos son acogidos solidaria y afectuosamente por los hijos. El CICLO VITAL FAMILIAR puede ser revisado adems, desde las crisis que se pueden caldear al interior de las familias en cada una de las etapas, desde la vigencia que tiene en los nuevos tipos de familia, desde la prevencin de factores de riesgo, desde la comunicacin, el afecto la autoridad, desde los diferentes subsistemas y todas las variables que se ocurran. Clases de familia Familia nuclear: integrada por una pareja adulta, con o sin hijos o por uno de los miembros de la pareja y sus hijos. Familia nuclear simple: integrada por una pareja sin hijos.

Familia nuclear biparental: integrada por el padre y la madre, con uno o ms hijos. Familia nuclear monoparental: integrada por uno de los padres y uno o ms hijos. Familia extensa: integrada por una pareja o uno de sus miembros, con o sin hijos, y por otros miembros que pueden ser parientes o no parientes. Familia extensa simple: integrada por una pareja sin hijos y por otros miembros, parientes o no parientes. Familia extensa biparental: integrada por el padre y la madre, con uno o ms hijos, y por otros parientes. Familia extensa monoparental: integrada por uno de los miembros de la pareja, con uno o ms hijos, y por otros parientes. Familia extensa amplia (o familia compuesta): integrada por una pareja o uno de los miembros de sta, con uno o ms hijos, y por otros miembros parientes y no parientes. La familia y el desarrollo de la personalidad La familia es una unidad de personalidades que interactan y forman un sistema de emociones y necesidades interrelacionadas. Es probable que la familia donde cada uno nace sea la influencia ms grande en el desarrollo respectivo. En el pasado, la mayor parte de las investigaciones se centraba en las madres y sus hijos; pero ahora se estudian los vnculos entre los nios y los padres, sus hermanos, y hermanas, sus abuelos y otras personas que los cuidan. El primer vnculo afectivo se establece con la madre, mas si el curso natural de los hechos se interrumpe, se pueden presentar otros. El vnculo afectivo es la relacin activa y recproca de afecto entre dos personas. En los crculos no cientficos se llama amor. La interaccin entre dos personas a travs del tiempo fortalece este vnculo. Para un buen desarrollo psicolgico y social, es fundamental la relacin madre-hijo, sobre todo durante el primer ao de vida que parece ser el ms crtico. El apego es el vnculo emocional y de dependencia que el nio establece con sus padres y se establece hasta los 7 u 8 meses de edad.El cuidado, amor y seguridad materna son fundamentales para el desarrollo normal. Un dao o trauma puede ser superado en forma parcial y parece que en algunas circunstancias las carencias infantiles se pueden superar con apoyo social y el afecto de otros. La madre desarrolla un papel importante en el desarrollo emocional del nio. A medida que la madre contina funcionando en esta forma bsica, el modelo de vinculo se mantiene. Si altera su conducta hacia el bebe de manera sustancial y consistente, no solo en una o dos ocasiones, el modelo y naturaleza del vinculo puede cambiar tambin. El entorno familiar juega un papel crucial en el desarrollo de los rasgos de la personalidad. Las caractersticas de la personalidad han sido un punto focal comn en los estudios de investigacin psicolgica a lo largo de los aos, y siempre ha habido discusiones sobre la medida en que las influencias familiares juegan un papel en el desarrollo de la personalidad. Cuando se trata de la naturaleza versus la crianza, o el entorno en el que una persona crece, todava es poco claro en qu medida cada una influencia las caractersticas de la personalidad. Entorno y personalidad El entorno en el que los nios crecen sin duda tiene algn impacto en el tipo de caractersticas de la personalidad que desarrollan. Si las familias son muy conflictivas, y los nios son involucrados en muchas discusiones y desacuerdos, sern mucho ms propensos a ser retrados o a tener una

personalidad conflictiva a medida que crecen. Adems, si una familia no tiene ningn tipo de estructura en el seno familiar, los nios sern mucho ms impulsivos y podrn meterse en problemas con ms frecuencia que los nios que provienen de familias estructuradas. Orden de nacimiento El orden de nacimiento de los nios puede tener efectos importantes en sus rasgos de personalidad a medida que se hacen mayores, especialmente si la edad entre hermanos es prxima. Se ha demostrado que los primognitos asumen ms responsabilidades que sus hermanos menores, lo que probablemente tiene que ver con el estilo de crianza de los padres primerizos. A menudo son perfeccionistas y sienten una gran presin para lograr lo mximo que puedan. Por otro lado, un nio del medio puede tender a perderse dentro de la familia y ser ms retrado e impulsivo que los otros nios. Factores genticos A pesar de que el entorno juega un papel en el desarrollo de los rasgos de personalidad, todava hay influencias genticas que tambin juegan un papel. Similitudes genticas entre la familia y el nio pueden llevar a que los nios tengan un temperamento y una actitud similares a los de sus padres. Por ejemplo, padres extrovertidos pueden tener nios que estn ms dispuestos a asumir riesgos a medida que continan creciendo. Trastornos de la personalidad Las influencias genticas y ambientales tambin se han asociado con el desarrollo de trastornos de la personalidad o patrones inflexibles, profundamente arraigados, de los rasgos de personalidad que provocan dificultades en la vida de una persona. De acuerdo con la Asociacin Americana de Psiquiatra, las influencias genticas desempean un papel en el desarrollo de trastornos de la personalidad, especialmente en el trastorno obsesivo-compulsivo, mientras que las influencias ambientales, tales como traumas del pasado y el abuso verbal, tambin contribuyen a los trastornos. El desarrollo de lazos fuertes con las personas puede ayudar a prevenir el desarrollo de un trastorno de la personalidad, tanto si ese vnculo afectivo es con un padre, un pariente cercano o incluso un compaero.