Los docentes en situaciones de emergencia: Seleccione una: a. Asumen un rol activo en la restitucin y continuidad del servicio educativo. b.

Forman parte del COE y colaboran con el recojo de la informacin de daos y necesidades. c. Dan soporte socioemocional a los estudiantes afectados. d. Todas son correctas.
Pregunta 2 Correcta Punta 4,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Cules son los componentes de la Educacin ambiental en el sistema Educativo Nacional? Seleccione una: a. Prospectiva ,correctiva y reactiva b. Gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en salud, educacin en coeficiencia y educacin en GRD c. Prevencin Mitigacin y contingencia d. Acceso y ambiente de aprendizaje, enseanza y aprendizaje, participacin de la comunidad, anlisis.
Pregunta 3 Incorrecta Punta 0,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta

Los dos desastres en el Per ms recordados por su nivel de afectacin son: Seleccione una: a. El fenmeno del nio 1983/ tsunami de Indonesia 2001. b. El terremoto del 80 Yungay, Ancash / El terremoto de Chincha y Pisco 2010. c. El tsunami de Tumbes 1940 y el terremoto Yungay. d. Ninguna es correcta.
Pregunta 4 Correcta Punta 4,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Son acciones para ante peligro inminente, emergencia o desastres Seleccione una: a. Estimacin del riesgo. b. Respuesta. c. Reduccin del riesgo. d. Preparacin.
Pregunta 5 Incorrecta Punta 0,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta En los siguientes pasos para la elaboracin de la propuesta pedaggica; indica cual no corresponde: Seleccione una: a. Anlisis del escenario de emergencia y revisin del plan de accin del centro-

b. Anlisis crtico de los lineamientos pedaggicos para la elaboracin de la propuesta pedaggica. c. Revisin y adecuacin del esquema bsico de la propuesta psicopedaggica de la sesin de aprendizaje en emergencia. d. Elaboracin de proyectos de aprendizaje y sesiones de aprendizaje segn el tipo de emergencia. La GRD es: Seleccione una: a. Un proceso pedaggico cuyo fin es la planificacin de acciones dentro de la escuela donde intervienen autoridades educativas. b. Un proceso activo de planificacin y evaluacin permanente ante hechos o amenazas que acontecen en la institucin educativa. c. Un proceso participativo que promueve el trabajo de docentes y alumnos en beneficio de la institucin educativa, ante posibles desastres de la naturaleza d. Un proceso social cuyo fin ltimo es la prevencin y reduccin del riesgo y del control de los factores del riesgo de desastres en la sociedad.
Pregunta

Correcta Punta 4,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Cules son los componentes de la poltica de Gestin de Riesgo? Seleccione una: a. Prospectiva ,correctiva y reactiva. b. Gestin institucional, gestin pedaggica, educacin en salud, educacin en coeficiencia y educacin en GRD.

c. Prevencin Mitigacin y construccin. d. Acceso y ambiente de aprendizaje, enseanza y aprendizaje, participacin de la comunidad, anlisis.
Pregunta

Correcta Punta 4,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Es el conjunto de acciones y medidas destinadas a enfrentar las emergencias o desastres, ya sea por un peligro inminente o por la materializacin del riesgo. Seleccione una: a. Gestin reactiva. b. Gestin correctiva. c. Gestin prospectiva. d. Gestin Preventiva.
Pregunta

Incorrecta Punta 0,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Los procesos de la gestin reactiva son: Seleccione una: a. Prevencin del riesgo y reconstruccin. b. Prevencin de riesgo y reduccin de riesgo. c. Preparacin ,respuesta y rehabilitacin. d. Prevencin del riesgo, reconstruccin y reduccin de riesgo.

Pregunta

Incorrecta Punta 0,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Por qu la GRD es transversal? Seleccione una: a. Porque genera condiciones para una escuela segura. b. Porque elaborar pequeos instrumentos para ser aplicados con los docentes. c. Porque Traza y aplica estrategias educativas orientadas a la elevacin de la ciudadana. d. Porque orienta y maneja tcnicas de seguridad ambiental, valores que los estudiantes deben conocer. Finalizar revisin Qu es un mapa de riesgo? Seleccione una: a. Es una representacin grfica de las zonas de mayor peligro donde se identifican las amenazas con el tipo de riesgo que enfrenta la comunidad educativa. Muy bien! b. Es un croquis donde se encuentra los lugares de evacuacin. c. Es una ruta donde se especifica las amenazas que tiene la institucin. d. Es una gua escrita que permite saber dnde se encuentran los peligros de la institucin educativa.
Pregunta

Correcta Punta 4,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta La elaboracin y coordinacin del Plan de Contingencia est a cargo de: Seleccione una: a. La Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres, municipalidades y sector privado. b. La Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres y otros equipos humanos. c. La Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres y el sector privado. d. La Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres de la institucin educativa, la comunidad educativa y otros equipos humanos de apoyo a la comunidad local. Muy bien!
Pregunta

Correcta Punta 4,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Cundo se dice que el peligro es de origen antrpicos? Seleccione una: a. Cuando es generado por la dinmica de la naturaleza. b. Cuando es una combinacin de causas naturales y humanas. c. Cuando son causadas por las actividades humanas. Excelente respuesta. d. Cuando son causados por los seres vivos.
Pregunta Correcta

Punta 4,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Para realizar el diagnostico, qu preguntas se formulan? Seleccione una: a. Fenmenos naturales ocurridos en la regin y localidad? b. Frecuencia, magnitud y efectos? c. Respuesta de la poblacin y comunidad educativa a sus efectos? d. Todas las Anteriores. Muy bien!
Pregunta

Incorrecta Punta 0,00 sobre 4,00

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Texto de la pregunta Teniendo en cuenta los pasos para la construccin del PGRD responda la pregunta: Despus de reconocer las amenazas. Qu paso debes realizar?. Seleccione una: a. Elaborar el mapa de vulnerabilidades. b. Identificar los recursos. Respuesta errada. c. Elaborar el mapa de riesgo. d. Disear accione de mitigacin. Finalizar revisin