Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas Ernesto A. Bavio PROGRAMA Profesorado en Ciencias de la Educacin. Asignatura !

ilosof"a Ciclo lectivo 2014 Curso#divisin 1

Profesor $ustavo %os& Costantino.

Fundamentacin
La filosof"a' promueve nuestra capacidad de pensar' de (acernos preguntas ) de construir ideas. Las ideas' transformadas en conceptos' constitu)en las (erramientas m*s apropiadas para refle+ar o e,plican cuestiones de nuestra realidad. Es nuestro o-+etivo romper con una imagen e.uivocada de la filosof"a' entendida esta como una especulacin intelectual o como un tra-a+o de a-straccin completamente alienado de la realidad. Esta visin de sentido com/n vigente en la sociedad contempor*nea' (a limitado los alcances de la filosof"a en los centros educativos' e incluso en los medios de comunicacin. En este sentido pensamos en el valor de la materia para contri-uir de alguna manera a fomentar una nueva visin so-re la disciplina en los futuros docentes. Es la filosof"a una disciplina de gran valor para ense0ar a conceptuali1ar ) a pensar la realidad desde las ideas .ue (an sentado las -ases de muc(as disciplinas cient"ficas. No de-emos olvidar .ue las grandes teor"as sociolgicas' pedaggicas e (istricas entre otras' est*n arraigadas en matrices tericas aportadas por la filosof"a. La filosof"a es el arte de pensar ) preguntar. Como lo afirma 2egel 3' es a partir del pensamiento .ue se desarrolla el arte' la religin' la ciencia' la cultura' en si la totalidad de la produccin (umana. 4 la filosof"a (a sido desde sus inicios el espacio en el .ue el pensamiento (umano se manifest en todos sus dimensiones. Es el pensamiento como
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2E$EL' $. Introduccin a la Historia de la Filosofa. Ediciones Sarpe. 5adrid. 3678.

esencia (umana el o-+eto de la filosof"a. Pero el pensamiento como la filosof"a misma es la suma de ideas' de conceptos renovadores .ue contri-u)eron a la madure1 de la disciplina. La (istoria del pensamiento es la (istoria de la filosof"a' ) esta es de gran valor para comprender el valor de las ideas en los diversos estadios de nuestra cultura. Es por ello .ue rescatamos el aporte de los grandes filsofos' desde la antigua $recia (asta el presente' pues cada uno (a (ec(o un porte a los diversos pro-lemas (umanos ) sociales. Esta e+ercitacin .ue nos aporta la filosof"a es central no solo para conocer la (istoria del pensamiento ) el desarrollo de la filosfica en el presente. A)uda tam-i&n a pensar' a pensar los nuevos pro-lemas ) las nuevas realidades de la sociedad ) sus individuos. La filosof"a' como sostiene 5aceiras es 9la reflexin del hombre en cuanto persona, encaminada a conocer y delimitar la realidad y el sentido de los objetos de su experiencia, con el fin de dar coherencia intelectual a sus vivencias y afirmarse como un ser subjetivamente libre y responsable de s . 5uc(os acontecimientos de la actualidad' como desastres ecolgicos' crisis sociales o econmicas pueden ser a-ordados desde la filosof"a. Sus m&todos son un recurso fundamental para fomentar la cr"tica ) la refle,in de los pro-lemas sociales contempor*neos. Por lo .ue aporta sentido a la realidad :'diferenci*ndose de otras disciplinas por su capacidad de nutrirse a si misma a partir de las evidencias aportadas por la realidad concreta' por lo .ue es una disciplina .ue se renueva constantemente a partir de los aportes de pensadores ) filsofos .ue pueden leer ) conceptuali1ar la realidad del mundo de (o).

Objetivos Generales:
;ue los alumnos logren
:

Conocer los conceptos generales de las distintas corrientes filosficas. E+ercitarse en la revisin -i-liogr*fica ) an*lisis de fuentes. 5ane+ar las diversas corrientes tericas.

A$<=LE>A' %. 5. 2istoria de la filosofia. Editorial Alian1a. 5adrid. :??7.

Comparar ) anali1ar los enfo.ues de la filosof"a. @esarrollar la capacidad para generar pensamientos propios.

Objetivos s!ec"#icos:
;ue los alumnos logren @efinir la naturale1a de la filosof"a. Conocer las distintas escuelas filosficas' fundament*ndolas con los elementos acordes a su grado inicial de formacin. $enerar un pensamiento propio a partir de las ideas .ue cada corriente desarrolla. @esarrollar la capacidad cr"tica para poner a prue-a las diversas corrientes filosficas.

Construccin (istrica del pensamiento del (om-re' teor"as. @e-ate en tornos a las categor"as (om-re' persona' su+eto u otros. Aeor"as antropolgicas. La postmodernidad filsofos postmodernos.

$%&'A' 1
Filoso#"a: de#iniciones ( or")enes* La filosof"a' apro,imaciones a su o-+eto de estudio La pregunta como -/s.ueda. La filosof"a ) el lengua+e antropolgica en la filosof"a. Los or"genes de la filosof"a del pensamiento m"tico al pensamiento filosfico. La !ilosof"a Antigua $recia Conte,to del surgimiento de la !ilosof"a. El pro-lema del ser' la esencia ) la e,istencia en el pensamiento griego. Platn 5undo sensi-le e inteligi-le. Las ideas. La concepcin del alma ) el mundo. El mito de la caverna. Las virtudes. El -ien. filosof"a' pala-ra ) pensamiento. La filosof"a como pro-lemati1adora de la realidad. La concepcin filosfica so-re lo (umano. La cuestin

Aristteles Los sentidos ) el conocimiento del mundo. Las nociones de sa-er. La ciencia ) su clasificacin. El ser. La causalidad de la naturale1a. La metaf"sica Los modos del ser. La sustancia. La f"sica. La doctrina del alma. La filosof"a en la Edad 5edia. Cosmovisin ) sentidos. San Agust"n en la articulacin del cristianismo ) la filosof"a platnica. Santo Aom*s La s"ntesis entre la nocin cristiana de @ios ) la filosof"a aristot&lica.

$%&'A' 2
+a #iloso#"a moderna* Los principios constitutivos de la modernidad. La nueva concepcin del conocimiento. El cam-io en la visin del (om-re ) el mundo. La aceleracin en el proceso de innovacin tecnolgica. El nacimiento de la filosof"a moderna. @escartes' la duda como m&todo para alcan1ar el conocimiento. La dualidad almaB materia. Las tres clases de ideas. La racionalidad ) el lugar del su+eto. La filosof"a =nglesa El positivismos de Bacon. El empirismo. LocCe' el papel de los sentidos en la percepcin de los o-+etos. @e las sensaciones simples a las ideas comple+as. 2ume percepciones' impresiones' ideas. El idealismo alem*n' conte,to de su desarrollo. El siglo D=D ) el movimiento rom*ntico' su incidencia en la !ilosof"a alemana. Eant el mundo en si ) el mundo para m"' no/menos ) fenmenos. El +uicio a priori' el +uicio a posteriori. Las categor"as como condicionantes de la percepcin. 2egel El valor de la (istoria para la filosof"a. El concepto de esp"ritu' la dial&ctica. La conciencia ) su evolucin. El materialismo (istrico Earl 5ar,. Estructura ) superestructura. Las relaciones de produccin. El origen de la acumulacin del capital.

$%&'A' ,
+a Filoso#"a en el mundo contem!or-neo* El conte,to social' pol"tico ) cultural a fines del siglo D=D ) principios del siglo DD. Niet1c(e Cr"ticas a la modernidad ) la ra1n' el mundo del inconciente. El arte como camino de li-eracin.

2eidegger El ser ) la e,istencia. 2eidegger ) la cuestin del ser. Sastre El e,istencialismo ) su influencia. !oucault El poder ) su capilaridad. Conocimiento ) poder. !ilosof"a ) posmodernidad. La era posmoderna ) su nueva concepcin del mundo. Cr"ticas a la modernidad ) a la posmodernidad.

$%&'A' 4
Pensamiento americano ( #iloso#"a ar)entina* El pensamiento =nd"gena en Am&rica Latina >odolfo Eus(. La rep/-lica letrada ) la conformacin de la rep/-lica li-eral. La nocin de individuo ) pue-lo. Las tensiones entre el =luminismo ) el romanticismo. Como pensar la Nacin en el siglo D=D Ec(everr"a' Sarmiento ) Al-erdi. @el 7? a la crisis de fin de siglo Li-eralismo ) democracia. La constitucin de la ciudadan"a ) sus tensiones. La in.uietante emergencia de las multitudes. Los intelectuales ) la cultura en la Argentina de principios del siglo DD. Cultura' tradiciones ) el nuevo lugar de los intelectuales.

$%&'A' . Filoso#"a de la ducacin* La filosof"a de la educacin ) sus relaciones con la filosof"a terica El pro-lema del su+eto de la educacin ) el conocimiento. El pro-lema epistemolgico en las ciencias de la educacin >elaciones del su+eto de la educacin con la individualidad estructural ) con la identidad socioB(istrica. La modernidad como pro)ecto educativo. .Las formas de moderni1acin pedaggica (umanismo e ilustracin' romanticismo ) pragmatismo' positivismo ) cr"tica. La modernidad en Am&rica Latina. $lo-ali1acin ) multiculturalismo. El de-ate actual so-re el fin de la modernidad ) la configuracin del campo de la filosof"a de la educacin como pensamiento cr"tico.

/&/+&OGRAF0A ABBA$NANF' N. 2istoria de la !ilosof"a. Aomos =' ==' === ) =V. Ediciones 2ora. Barcelona. 366G. A$<=LE>A' %. 5. 2istoria de la !ilosof"a. Editorial Alian1a. 5adrid. :??7. ALAA5=>ANF' C 4 SA>LF' B. HLa Argentina del Centenario campo intelectual' vida literaria ) temas ideolgicosH' en Ensayos argentinos: de armiento a la vanguardia' Ariel BFBB=F' N. !iberalismo y democracia' 5&,ico' !ondo de Cultura Econmica' 366:. CA>P=F' A. "rincipios de Filosofa# Editorial Prisma. Buenos Aires. :??I. CAS<LLF' N. El debate $odernidad%"osmodernidad. Ediciones >etrica. Buenos Aires. :??G. CF>AEJ' 5K 5A>A=NEJ' >. &iccionario Filosfico Herder. Barcelona. 366L. C<LLEN' C. >acionalidad ) educacin. Pro-lemas tericos ) epistemolgicos de la educacin en Filosofa, cultura y racionalidad crtica . Bs. As La Cru+"a. :??G. 8. C<LLEN' C. >esistir e insistir con inteligencia cr"tica. Aareas ) sentidos de la !ilosof"a de la educacin en Am&rica Latina en 'esistir con inteligencia# 'eflexiones (ticas sobre educacin# 5&,ico. Casa de la Cultura del 5aestro 5e,icano. :??M. G. @ELE<JE' $ $<AAAA>=' !. )*u( es la Filosofa+ Editorial Anagrama. Barcelona. 3668. @<>ANA' N. Historia de la Filosofa# &e crates a &e,ey. %oa.u"n $il Editor. Bs As 36IM. EC2EVE>>OA' E. El -.ho de $inerva# Introduccin a la Filosofa $oderna# Comunicaciones Noroeste Ediciones. C(ile. :??G. !E>>AAE> 5F>A' %. Fundamentos de Filosofa# Alian1a Editorial. 5adrid. 367I. !E=55AN' %. P;u& es la !ilosof"aQ Editorial Prometeo. BS.AS :??7. !E=55AN' %. La !ilosof"a ) el Barro de la 2istoria. Editorial Planeta. BsAs. :??7 2A>VE4. @. !a condicin de la "osmodernidad. Amorrort/ Editores. Buenos Aires. 3667. 2ALPE>=N @FN$2=' A. H<na nacin para el desierto argentinoH. Prlogo a la antolog"a de "royecto y construccin de una nacin' Caracas' Bi-lioteca A)acuc(o' 367? 2E$EL' $. Introduccin a la Historia de la Filosofa. Ediciones Sarpe. 5adrid. 3678. 2R!!E FA!>=E@. Breve (istoria ilustrada de la filosof"a. Ediciones Pen"nsula. Barcelona. :??3. =LF<J' E. Identidades /ongeladas# Eat1 Editores. Buenos Aires. :??M.

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