LA MUSICA Y EL CANTO, Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO ESCOLAR Jos Antonio Lizrraga Valer Si escuchamos una msica suave, lenta,

la persona se pondr a pensar, a meditar; si la msica es triste, al hombre le producir congoja y hasta le arrancarn lgrimas, como en un velorio; si la msica es alegre, se pondrn optimistas, hasta le incitar a bailar; ms aun, si la msica es ritmada, la que conoce le excitar. El canto es el arte de ejecutar por medio de la voz melodas musicales, es tambin un impulso natural en el ser humano, se afirma incluso que es intuitivo. Para que el canto cobre expresin artstica debe ser cultivado. Es tambin una forma de expresin por el cual se exterioriza todo el caudal del mundo a efecto de los sentimientos. En los crculos acadmicos escolares, la msica y el canto no han recibido la importancia necesaria dentro de la formacin integral y armnica del nio. No se considera a la msica y el canto como elementos de motivacin educativa actual, pues los mtodos empleados son tradicionales y deben ser activos. En tal sentido, consideramos que la msica y el canto, como elementos motivadores del aprendizaje, influyen en el rendimiento acadmico de nios y nias del primer ciclo de educacin primaria de las instituciones educativas de nuestro medio. Ello implica crear una serie de canciones y msica infantiles debidamente seleccionadas y de acuerdo a la edad, para garantizar un buen Aprendizaje por parte del nio. Lo que afirmamos se sustenta en el criterio siguiente: La msica equilibra el espritu del que lo practica, serena sus pasiones y es puente entre el interior de la persona y el ambiente en que vive. Por todo lo anterior, consideramos que la motivacin a travs de la msica y el canto en el educando es muy importante, porque despierta y da alegra a la labor del educando y del docente, porque influye en el desarrollo del aprendizaje de los nios y nias en las diferentes reas del desarrollo del primer ciclo de educacin primaria. Bajo esas premisas, el suscrito y un equipo de investigadores estudiantes del ISPP Chabuca Granda, en cinco instituciones educativas de la ciudad de Abancay hemos desarrollado actividades conducentes a desarrollar un repertorio musical que satisfaga emocionalmente al nio y contribuya a desarrollar su capacidad intelectual a travs de: - Canciones para desarrollar la creatividad - canciones que apoyan el lenguaje - canciones sobre temas de la naturaleza - canciones de animales - canciones sobre el cuerpo humano - canciones sobre las matemticas. En ese contexto, aun cuando el 50.0 % de profesores, de instituciones educativas donde no se aplic el proyecto, indiquen que los alumnos no muestran inters en el estudio, de cinco IE. El 98.5% de los alumnos participantes, despus de las actividades desarrolladas, manifiestan tener un gusto por el canto y la participacin grupal acompaado por msica y canto de su agrado, y slo el 1.5% de nios no les gusta participar en actividades grupales y tampoco la msica. Lo que

demuestra que la Msica y el canto Influyen positivamente en el rendimiento acadmico escolar. Adems: La aplicacin de la msica y el canto como parte primordial de la motivacin ha permitido el fortalecimiento y la confianza por el gusto de las asignaturas, siendo estas las cualidades que se necesitan en un estudiante que recin cursa el primer ciclo de educacin primaria. En la validacin del aprendizaje activo como un medio para mejorar el rendimiento acadmico, se ha podido establecer que las canciones empleadas y otras similares conjuntamente con la prctica musical de distintos gneros, permiten una mejor sensibilizacin gracias a la excitacin de un rgano sensorial y lo deja presto para cualquier explicacin acadmica. Las canciones provocan una experiencia inmediata cualquiera sea su naturaleza, por tal razn es imprescindible aprovechar este material para motivar cualquier actividad educativa; gracias a este material el alumno estar excitado y participara con frecuencia y en forma voluntaria. En la estructura curricular bsica establece 5 reas en el cual engloba el desarrollo cognitivo, psicolgico, psicomotor; esta investigacin influye de manera eficaz en el desarrollo de estos tres aspectos, adems que incentiva y despierta el talento por la msica. Finalmente, a travs de esta nota acadmica, sugerimos a los seores educadores del primer ciclo de primaria que deben crear estrategias de motivacin (canciones) y msica basndose en los contenidos de las cinco reas de la educacin peruana, y de esta manera despertar el inters de los alumnos, para que estn prestos para el aprendizaje escolar. Para ello, nuestros colegas necesitan ser capacitados y especializados en el manejo y uso de la msica y canto escolar, demanda que debe asumir el Ministerio de Educacin. He aqu una muestra de una cancin motivadora:

BIBLIOGRAFA Victor de Rubertis, Moreno Miguel Violeta de Hems y Gainza Parlen K. Ministerio de educacion Aguilar mara del carmen Barvo Mornrroy Atilio, Rodrguez Wualasenso Gusdos f churchill a. Suzane, Boyton. Serralach, Lorenzo. Teora completa de la Msica Edt. Ricordi B.A. Diccionario de Msica Musica y Expresin Dinmica Edt Madrid Rfagas de Globalizacin para la educacin Musical INIDE Educacin Musical La Msica en la Educacin Moderna Edt Ricordi Guas Metodolgicas Taller Coral B.A. Psicologa Educativa Edt. Puno Direccin de aprendizaje Edt. Universo Diccionario de Pedagoga y metodologa. Msica, ese saludable y nutritivo alimento del cerebro Nueva pedagoga musical Edit Ricord B.A