PLANIFICACIN ANUAL REA: PRCTICAS DE LA LENGUA

DOCENTE: MARIANA E. SANTILLN GRADO: 5 A y B

Propsitos generales: Despertar el inters por hablar, escuchar, leer y escribir en distintas situaciones, con distintos propsitos y a diferentes interlocutores, a travs de las posibilidades que ofrece la lengua para comunicarse eficazmente. Hacer uso de las prcticas del lenguaje en forma oral y escrita ajustndose a cada registro, a travs de la lectura comprensiva, de la exploracin del vocabulario y de la escritura con diferentes propsitos. Leer cuentos maravillosos, leyendas, de humor de terror y novelas, interpretar el mensaje global de un texto y producir por escrito textos breves y coherentes en los que se evidencie el uso de distintas clases de palabras y los signos de puntuacin adecuados. Leer diferentes tipologas textuales y descubrir la intencin del emisor interpretando y comentando el material ledo en distintos soportes utilizando su propio vocabulario; reescribir textos aplicando las convenciones de uso y seleccionando la clase de palabras adecuadas. Leer poesas, descubrir la intencin del autor, reconocer el formato textual y los recursos propios de las mismas; escribir instrucciones usando el modo imperativo y revisar la ortografa como estrategia de escritura. Leer e interpretar textos expositivos-argumentativos, exponer oralmente y emplear oraciones, con distintas intenciones en la escritura de textos, en que se observe la cohesin lexical. Objetivos generales: - Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje vinculados con la comprensin y produccin de textos orales y escritos. - Generar respeto e inters por las producciones orales y escritas de otros en los que se ponga en juego la creatividad y se incorporen recursos propios de los discursos literarios y caractersticos de los gneros abordados. - Formar al alumno como lector de literatura a partir de la frecuentacin, la exploracin y disfrute de numerosas obras literarias. - Comprender las funciones de la lectura y de la escritura por medio de la participacin en variadas y sistemticas situaciones de la lectura y escritura. - Sistematizar la normativa bsica de ortografa, puntuacin y tildacin. - Reflexionar sistemticamente acerca de algunos aspectos normativos, gramaticales y textuales.
Contenidos Unidad didctica 1 1- Textos literarios: El cuento maravilloso. Caractersticas del gnero. Los personajes. Las partes de la narracin. El tiempo y el lugar. 2- Textos de estudio: Los textos descriptivos. Tipos de descripciones: informativas y literarias. 3- Reflexin de la lengua: Sustantivos. Objetivos especficos Reconocer en el cuento maravilloso la trama narrativa. Escuchar atentamente la lectura oral de otros. Comentar lo ledo. Identificar las partes cuento maravilloso. Leer, comprender y producir textos del gnero maravilloso. Producir textos respetando el orden narrativo. Reconocer en la situacin comunicativa el emisor, receptor, el cdigo y el canal. Actividades Leer y comprender cuentos maravillosos. Renarrar lo ledo. Identificar la superestructura narrativa. Reescribir cuentos respetando la secuencia narrativa y empleando los signos de puntuacin adecuados. Completar esquemas con los componentes de la comunicacin a partir de una situacin comunicativa. Identificar el mensaje de distintas seales (no verbales). Identificar el tema central de un texto, los prrafos y las oraciones. Identificar y producir textos segn su intencin. Relacionar palabras y expresiones sinnimas. Subrayar, en un
Tiempo Marzo Abril

Concordancia y nmero. El circuito de la comunicacin. El texto, el prrafo y la oracin Los textos segn su intencin 4- Reflexin sobre el vocabulario: Sinnimos, expresiones equivalentes. 5- Reflexin ortogrfica : Usos de mayscula Unidad didctica 2 1- Textos literarios: Las leyendas. Estructura de la leyenda y ncleos narrativos. 2- Textos de estudio: El folleto publicitario. Informar y convencer. 3- Reflexin de la lengua: Clases de palabras: Sustantivos: clasificacin semntica y morfolgica. Reflexin sobre el vocabulario: Hipernimos e hipnimos 4- Reflexin ortogrfica: Uso de la coma Unidad didctica 3 1- Textos literarios: El lenguaje Potico: La rima y los recursos poticos. 2- Textos de estudio: El texto expositivo: progresin de la informacin. 3- Reflexin de la lengua: Los textos: cohesin y coherencia Oraciones segn la actitud del hablante. Las oracin unimembre y bimembre 4- Reflexin sobre el vocabulario: Antnimos. 5- Reflexin ortogrfica: Terminaciones - ez, -eza, -bilidad , -ancia, -encia y anza.

Reconocer e identificar los distintos tipos de textos descriptivos. Reconocer y utilizar correctamente las maysculas. Reconocer los sinnimos y sus expresiones equivalentes. Identificar distintos textos segn su intencin. Reconocer la estructura del gnero narrativo y sus ncleos. Identificar las partes y personajes de la leyenda. Reconocer y confeccionar folletos publicitarios. Reconocer sustantivos propios y comunes, individuales y colectivos, abstractos. Formar el femenino y el plural de sustantivos. Clasificar morfolgica y semnticamente sustantivos. Reconocer, en un texto, antnimos de palabras propuestas. Emplear correctamente los signos de puntuacin. Reconocer la estructura potica. Identificar los recursos poticos. Reconocer la rima en una poesa. Identificar hipernimos e hipnimos en un texto. Identificar en el texto expositivo sus partes. Reconocer oraciones bimembres y unimembres. Clasificar oraciones segn sean unimembres o bimembres. Emplear correctamente las terminaciones ortogrficas.

texto, los sinnimos de palabras dadas. Completar definiciones. Corregir las maysculas y los puntos en distintas oraciones. Reescribir un texto, reponiendo puntos y maysculas. Escribir sustantivos propios con maysculas.

Relevar saberes previos de los alumnos acerca de la leyenda a partir de trminos ligados a ella. Responder preguntas de comprensin de un texto literario del gnero de la leyenda. Determinar tiempo, lugar, conflicto, personajes y acciones de una leyenda. Explorar folletos publicitarios y descubrir sus caractersticas y usos. Confeccionar en grupos folletos publicitarios. Reconocimiento de sustantivos segn su clasificacin. Reescribir oraciones cambiando el gnero. Escribir sustantivos modificando el nmero. Completar un crucigrama de sustantivos. Relacionar sustantivos propios y comunes, con ejemplos. Escribir sustantivos colectivos correspondientes a conjuntos de sustantivos comunes. Pensar ejemplos de sustantivos abstractos. Identificar hipnimos referidos a distintos hipernimos. Escribir hipnimos dados los hipernimos. Relacionar hipnimos e hipernimos. Colocar las comas faltantes a un texto determinado y justificar su utilizacin. Separar una enumeracin de elementos con comas. Hacer listas que incluyan comas. Responder preguntas de comprensin de varios textos del gnero poesa. Identificacin de rimas en una poesa. Escribir rimas. Subrayar, en las poesas, los versos que riman entre s. Identificar distintos tipos de rima. Producir textos poticos segn la intencin. Reconocer y escribir oraciones segn la intencin del hablante. Sealar y ordenar, en un texto, los recursos cohesivos. Buscar, en un texto, los antnimos de palabras dadas. Formar antnimos de palabras dadas agregando partculas negativas.

Mayo Junio Julio

Reemplazar, en oraciones, palabras por su antnimo. Responder preguntas de comprensin sobre un texto expositivo. Ampliar breves oraciones unimembres para hacerlas bimembres. Unidad didctica 4 1- Textos literarios: El cuento de humor: Estructura y caracterstica. Recursos del humor. 2- Textos de estudio: La noticia. Caracterstica. Resumir noticias 3- Reflexin de la lengua: Clases de palabras: El adjetivo y el artculo. Concordancia. Clases de adjetivos. La construccin sustantiva. 4- Reflexin sobre el vocabulario: Prefijos. 5- Reflexin ortogrfica: Ortografa de algunos adjetivos. Unidad didctica 5 1- Textos literarios: El cuento de miedo: recursos para dar miedo. El retrato. 2- Textos de estudio: El texto explicativo. Recursos para la explicacin: definiciones y comparaciones 3- Reflexin de la lengua: Clases de palabras: El verbo y sus formas. Uso de tiempos verbales en la narracin. El verbo en la oracin. 4- Reflexin sobre el vocabulario: Sufijos. 5- Reflexin ortogrfica: Diptongo y hiato. Reconocer la estructura del gnero literario de humor. Identificacin de las partes narrativas de cuento de humor. Reconocer adjetivos en un texto. Clasificar morfolgica y semnticamente. Emplear coherentemente adjetivos en la produccin de oraciones. Emplear coherentemente los artculos Componer nuevas palabras agregando prefijos. Reconocer la estructura de la noticia. Identificar los componentes de la noticia. Comprender la funcin de las imgenes y los epgrafes dentro de una noticia. Reconocer las caractersticas y recursos del gnero de terror. El narrador. La posicin del narrador. Identificar los recursos del gnero de miedo. Reconocer los propsitos del texto explicativo. Identificar los recursos del texto explicativo. Reconocer y sealar los verbos en un texto. Utilizar correctamente los tiempos verbales. Identificar la funcin del verbo en la oracin. Utilizar correctamente los sufijos. Reconocer en un prrafo palabras que incluyan diptongos o hiatos. Relevar saberes previos de los alumnos acerca de la risa y del cuento de humor. Reconocimiento de las caractersticas del gnero. Los momentos de la narracin. Responder preguntas de comprensin de un texto literario del gnero del cuento de humor. Extraer del relato distintos recursos humorsticos. Identificar qu clase de recurso humorstico incluye un cuento. Clasificar adjetivos semnticamente. Escribir los gentilicios que corresponden a las personas nacidas en las provincias argentinas. Subrayar adjetivos en un texto y clasificarlos segn corresponda. Completar oraciones con adjetivos en distintos grados de significacin. Usar adjetivos en oraciones en distintos grados de significacin. Formar palabras agregando prefijos y explicar sus significados. Formar antnimos con la aplicacin de prefijos. Producir por escrito una noticia a partir de un cuento. Responder preguntas de comprensin de un texto del gnero noticia. Comprender la funcin de las imgenes y los epgrafes dentro de una noticia. Encontrar en una noticia las respuestas a las clsicas preguntas del periodismo. Justificar por qu un texto dado es una noticia. Escribir posibles ttulos para una noticia dada. Responder preguntas de comprensin de un texto del gnero de terror. Identificar el tema del cuento, los personajes, sus cualidades y el tipo de narrador. Transcribir frases del cuento que crean una atmsfera de miedo. Reconocer hechos sobrenaturales en cuentos de terror. Identificar el vocabulario que incrementa la sensacin de terror en un cuento. Responder preguntas de comprensin de un texto explicativo. Sealar en un texto las definiciones y comparaciones que se presentan en un determinado texto explicativo.
Agosto Septiembre

 Unidad didctica 6 1- Textos literarios: La novela. Caractersticas. El narrador 2- Textos de estudio: La carta de lectores. Informacin y opinin. 3- Reflexin de la lengua: El sujeto: clases y modificadores del sustantivo. 4- Reflexin sobre el vocabulario: Parnimos. 5- Reflexin ortogrfica: Reglas generales de acentuacin. Unidad didctica 7 1- Textos literarios: El dilogo en la narracin 2- Textos de estudio: Otros recursos del texto explicativo. 3- Reflexin de la lengua: El predicado. modificadores del verbo: el objeto directo. La voz activa y la voz pasiva. 4- Reflexin sobre el vocabulario: Registro formal e informal. 5- Reflexin ortogrfica: palabras terminadas en cin, -sin. Unidad didctica 8 1- Textos literarios: El texto teatral. Del papel al escenario. 2- Textos de estudio: La biografa. La

Reconocer la estructura de la novela e identificar los componentes de las mismas. Reconocer y sealar el sujeto en la oracin. Identificar y sealar los modificadores del sujeto en la oracin. Reconocer e identificar parnimos. Analizar sintcticamente oraciones, identificando sujeto y predicado. Sealar el objeto directo e indirecto en la oracin. Leer y comprender textos literarios vinculados al gnero teatral. Identificar los recursos y personajes del gnero teatral. Reconocer los dilogos en la narracin. Reconocer en una biografa literaria diferentes recursos: recreacin, informacin, valoracin. Reconocer y sealar los adverbios en un texto. Reconocer tipos de circunstanciales: tiempo, modo, lugar y cantidad. Analizar oraciones sintcticamente. Completar oraciones con distintas clases de circunstanciales. Analizar, sintcticamente, oraciones.

Sealar los verbos en la oracin. Completar tablas con el infinitivo de los verbos y la conjugacin a la que pertenecen. Indicar nmero, tiempo y persona de distintos verbos. Subrayar verbos en oraciones e indicar el modo en que estn conjugados. Aplicar sufijos para formar palabras derivadas. Cambiar sufijos para formar otras palabras. Descubrir el significado de una palabra a partir de su prefijo o sufijo. Separar en slabas palabras que contengan diptongos o hiatos. Sealar en un prrafo o textos palabras que contengan diptongo o hiato Relevar saberes previos de los alumnos acerca de la novela y del texto teatral, as tambin de la utilizacin de los dilogos en la narracin estableciendo una comparacin con el cuento. Reconocer un episodio en una novela y analizar las partes que lo componen. Reconocer recursos de la novela: descripcin, dilogo, narracin. Identificar el personaje principal y los personajes secundarios en un relato. Justificar la pertenencia de un texto al gnero de la novela. Analizar sintcticamente oraciones con objeto directo e indirecto. Reconocer, en un texto, oraciones en voz pasiva y en voz activa. Transformar oraciones activas en pasivas. Reconocer actos de habla directos e indirectos. Reconocer homnimos y parnimos en un texto. Buscar en el diccionario el significado de homnimos y parnimos dados. Analizar sintcticamente reconociendo sujeto, predicado y sus ncleos. Distinguir sujeto simple y compuesto. Fusionar dos oraciones para generar oraciones con predicados compuestos. Completar oraciones con predicados. Leer expresivamente un texto teatral. Identificacin de los recursos propios del gnero. Responder un cuestionario de interpretacin y anlisis de un texto teatral. Completar fichas biogrficas. Ordenar, en forma cronolgica, los ncleos narrativos. Identificar valoraciones dentro de biografas literarias. Relevar saberes previos de los alumnos acerca de la biografa.

Octubre Noviembre Diciembre

Cronologa. 3- Reflexin de la lengua: El objeto indirecto. Clases de palabras: El adverbio. Los circunstanciales. 4- Reflexin sobre el vocabulario: Polisemia 5- Reflexin ortogrfica: Escritura correcta de expresiones homfonas.

Reemplazar el objeto directo de las oraciones por el pronombre correspondiente. Agregar, a las oraciones, objetos indirectos. Identificar, en distintas oraciones, objetos directos e indirectos. Reflexionar sobre la polisemia de palabras de uso comn para ampliar el vocabulario. Reconocer las caractersticas del registro formal e informal en determinados textos. Emplear correctamente palabras terminadas en -cin y en -sin. Usos de z. Clasificar de las palabras segn su acento.

Determinar el significado de trminos nuevos a partir de su aparicin dentro de un texto. Responder preguntas de comprensin de un texto del gnero biografa. Narrar oralmente la biografa de un artista o deportista famoso. Subrayar adverbios en un texto. Clasificar adverbios semnticamente. Reconocimiento de adverbios y la palabra a la que estos modifican, dentro de oraciones dadas. Clasificar semnticamente adverbios. Agregar sufijos a adverbios. Reconocer tipos de circunstanciales: tiempo, modo, lugar y cantidad. Determinar vocablos que integran palabras compuestas dadas. Distinguir clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos y preposiciones. Derivar adverbios terminados en -mente a partir de adjetivos. Seleccionar la opcin correcta para tildar adverbios terminados en -mente y justificar la eleccin. Analizar sintcticamente oraciones que contienen objetos y circunstanciales. Identificacin de palabras polismicas en un texto. Usar el registro formal e informal en la escritura de cartas. Organizar vocablos en familias de palabras. Completar palabras con c o con s. Separar palabras en slabas y subrayar la slaba tnica. Resolver una sopa de letras y clasificar las palabras segn su acentuacin.