Qu es psicologa? Es la ciencia que trata de la conducta y de los procesos mentales de los individuos Cules ramas de la psicologa conoce?

Psicologa aplicada, Psicologa Clnica, Psicologa educativa Qu diferencia existe entre los psiclogos, psiquiatras y psicoanalistas? La diferencia es que los psiclogos especializado en un rea determinada de la psicologa, los psiquiatras es el que se dedicada al estudio de los trastornos mentales con el objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar y re abilitar a las personas con trastornos mentales y un psicoanalista es el que prctica terap!utica fundada por el neurlogo austraco "igmund #reud alrededor de $%&'( Cules son las tareas principales del Psiclogo? )escubrir y analizar el comportamiento, la conducta, la personalidad, de un individuo, o de una comunidad determinada, ya sea en su mbito educativo, social, laboral, personal( Para eso, el psiclogo estudia diversas teoras que lo llevan a enmarcar su objeto de estudio Cundo y dnde surge la psicologa como ciencia? La psicologa nace como ciencia en $%*& en el cual surge con varias teoras y una de ella es la teora estructuralista En qu a o se funda el primer la!oratorio de psicologa y por quin? +il elm +undt en Leipzig ,-lemania. / $%*& " qu llama #il$elm #undt introspeccin? - la erramienta de los psiclogos no viene siendo un seccin com0n sino un proceso de rgidamente controladora En cuales aspectos considera!a la escuela estructuralista fundada por Ed%ard &itc$ener? Cualidad ,amarillo, fro(((. 1ntensidad ,fuerte, d!bil(((. )uracin ,corto, largo(((. Claridad ,distincin entre elementos. Qu disputa!a #illiam 'ames al fundar el funcionalismo? Estudio de los propsitos y funcin de los procesos mentales( Cmo influye la teora de C$arles (ar%in en la teora de #illiam 'ames? 2ames recibi una gran influencia de la teora evolutiva de C arles )ar3in( )e acuerdo con )ar3in tanto la anatoma como la conducta son resultado de la seleccin natural( - 2ames le pareca claro que la conciencia evolucion porque cumple con una funcin adaptativa( "i no pudi!ramos reconocer un pltano, tendramos que averiguar qu! es cada vez que vi!ramos uno( Las asociaciones mentales no permiten beneficiarnos de la e4periencia previa( Qu efecto tu)o esta teora en la psicologa? 5ras la aceptacin del principio de continuidad de )ar3in la comunidad cientfica contempl la mente animal como objeto de estudio( Este principio postula una cone4in entre los diferentes organismos vivientes, esto es, que las diferentes especies se originan a partir de otras( En que se !asa!a el conductismo y por quien fue fundado y !a*o qu postulados? es uno de los principales marcos tericos dentro de la psicologa social, su objetivo principal es la prediccin y control de la conducta umana( "e basa en el estudio de la conducta observable, dejando a un lado todo estudio relacionado con la formacin de la conciencia( #undado por 2o n +atson(

Cules fueron los aportes de +,-, ./inner al conductismo? "u aportes fueron6 7La aplicacin del Conductismo en la ense8anza se a realizado por diversos autores, sin embargo y no abra la menor duda que 9(#(":inner fue el pionero principal de generar una serie de principios y t!cnicas especficas en mejorar la calidad educativa, sus aplicaciones an contribuido enormemente al anlisis e intervencin del aprendizaje 7Por esta razn, en este blog se realizar una revisin de sus principales aportaciones, considerando ampliar la participacin conductual en la ense8anza( Cmo surge y en que se interesa la psicologa de la 0estalt? surgi en -lemania, a comienzos de este siglo( "e considera que los ec os psquicos resultan de procesos de organizacin( Qu es el inconsciente? En el lenguaje corriente, el t!rmino inconsciente se utiliza como sustantivo para designar lo que viene a ser el conjunto de procesos mentales que no necesitan depender de una prioridad, pues o bien no son relevantes para la tarea que se est desarrollando En qu consista la tcnica del psicoanlisis? -sociacin libre El psicoanlisis emplea una serie de t!cnicas para ayudar al paciente asacar a flote conflictos que a reprimido( ;esistencia6 "urgen bloqueos que prcticamente se levantan implacables frente a los pensamientos que supuestamente fluyen con libertad( -nlisis de sue8os 5!cnica analtica clsica donde el terapeuta gua al paciente para que recuerde sus sue8os a fin de luego analizarlos( 1nterpretacin y negacin( E n e s t a e t a p a s e a y u d a a l a p e r s o n a a c e r f r e n t e a l c o n f l i c t o a s t a entonces reprimido y con gran carga emocional, en el momento preciso el analista comienza a se8alar al paciente sus defensas y su significado subyacentes de sus sue8os( El analista basa sus juicios en la ve emencia con que el pacienterec aza una interpretacin, y por lo general supone que la negacin e4presada e4ageradamente ace las veces de mecanismos de defensa " qu se refiere la psicologa $umanista y cuales $an sido sus aportes a la ciencia psicolgica? "e denomina psicologa umanista a una corriente dentro de la psicologa, que naci como parte de un movimiento cultural ms general surgido en Estados <nidos en los a8os sesenta y que involucra planteamientos en mbitos como la poltica, las artes y el movimiento social denominado =contracultura>( La psicologa umanista es una escuela que pone de relieve la e4periencia no verbal y los estados alterados de conciencia como medio de realizar el pleno potencial umano( "urgi como reaccin al conductismo y al psicoanlisis, dos teoras con planteamientos opuestos en muc os sentidos, pero que predominaban en ese momento? ay que aclarar que contrario al conductismo ,de pensamiento monista, materialista y determinista. el psicoanlisis se fundamenta en la filosofa umanista y desde siempre a pretendido que la persona sea responsable de s misma y de su devenir, por tanto esta 0ltima a dado muc os aportes al desarrollo de la psicologa umanista que oy se conoce( Pretende la consideracin global de la persona y la acentuacin en sus aspectos e4istenciales ,la libertad, el conocimiento, la responsabilidad, la istoricidad., criticando a una psicologa que, asta entonces, se aba inscrito e4clusivamente como una ciencia natural, intentando reducir al ser umano a variables cuantificables ,conductismo., o que, en el caso del psicoanlisis, se aba centrado en los aspectos negativos y patolgicos de las personas ,la enfermedad umana.( Por esto, uno de los tericos umanistas ms importantes de la !poca, el psiclogo estadounidense -bra am @aslo3 ,$&A%B$&*A., quien aba incursionado en el conductismo, denomin a este movimiento La 5ercera #uerza, para mostrar lo que se propona con esta corriente6 integrar las formas ,aparentemente opuestas. en que se e4presaba el que acer psicolgico de la !poca ,conductismo y psicoanlisis.( Qu es psicologa? La Psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales( 5rata

de describir y e4plicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepciones y de las acciones umanas( Por ser una ciencia, la Psicologa se basa en el m!todo cientfico para encontrar respuestas( Cul es el o!*eto de la psicologa? El objetivo de la psicologa es estudiar el comportamiento umano, es decir, que mediante !l entendemos y englobamos todas las actividades de los individuos( Expliqu las diferentes ramas de la psicologa Las diferentes ramas de la psicologa son la psicologa aplicada y psicologa bsica (e cada rama de la psicologa exprese sus campos de aplicacin Psicologa !sica1 e4iste la psicologa general, psicologa e4perimental, psicologa social, psicofisiolgica, evolutiva, psicologa de la personalidad( Psicologa aplicada1 Psicologa educativa, psicologa del deporte, psicologa clnica, recurso umano( Qu es la o!ser)acin natural? Es el m!todo de investigacin sistemtica de animales o del comportamiento umano en ambientes naturales y no en un laboratorio ( Cules son las )enta*as y des)enta*as de la o!ser)acin natural? 2enta*as1 Es la 0nica manera de observar a las personas en su espacio natural( Permite cambiar de direccin si surgen nuevas preguntas( (es)enta*as1 "olo se puede observar una muestra peque8a de comportamiento la cual no es tpica( Los allazgos tienden a depender ms de las instituciones del observador y por consiguiente es ms subjetivo( Es difcil generalizar o reproducir un estudio de campo( Qu es el estudio de caso? Es un instrumento o m!todo de investigacin con origen en la investigacin m!dica y psicolgica y que a sido utilizado en la sociologa por autores como Cerbert "pencer, @a4 +eber, ;obert @erton e 1mmanuel +allerstein( "e sigue utilizando en reas de ciencias sociales como m!todo de evaluacin cualitativa Qu cosas es una encuesta e 3ndiques las )enta*as y des)enta*as de esta? Es un estudio observacional en el que el investigador busca recaudar datos por medio de un cuestionario previamente dise8ado, sin modificar el entorno ni controlar el proceso que est en observacin ,como s lo ace en un e4perimento.( 2enta*as1 9ajo coste( 1nformacin ms e4acta( Es posible introducir m!todos cientficos objetivos de medicin para corregir errores( @ayor rapidez en la obtencin de resultados( 5!cnica ms utilizada y que permite obtener informacin de casi cualquier tipo de poblacin( (es)enta*as1 ;equiere para su dise8o de profesionales con buenos conocimientos de teora y abilidad en su aplicacin( Es necesario dar un margen de confiabilidad de los datos( Qu son las in)estigaciones correlacinales y por qu no permiten identificar causa y efecto? Este tipo de investigacin est indicada para determinar el grado de relacin y semejanza que pueda e4istir entre dos o ms variables, es decir, entre caractersticas o conceptos de un fenmeno( Ella no pretende establecer una e4plicacin completa de la causa / efecto de lo ocurrido, solo aporta indicios sobre las posibles causas de un acontecimiento( D nos permiten identificar causa y efecto porque primero miden las variables luego mediante pruebas de Ciptesis y la aplicacin de t!cnicas estadsticas se estimula la correlacin( )efina cada uno de los elementos que se toman en cuenta en una investigacin e4perimental( Planteamiento de un pro!lema de conocimiento ( La eleccin del problema depende los intereses del investigador6 comprobar teoras, descubrir o generar conocimiento o mejorar la prctica educativa( )ic o

problema est relacionado con la variable dependiente( Las preguntas planteadas deben poder resolverse con la aplicacin de un proceso e4perimental( -ormulacin de $iptesis1 la iptesis es una respuesta conjetural al problema, dic o de otro modo, es la anticipacin de un resultado posible de la investigacin e4perimental( La iptesis relaciona dos o ms variables, !stas deben ser planteadas en t!rminos empricos, es decir, que se puedan observar o medir( 4eali5acin de un dise o adecuado a la $iptesis1 el dise8o refleja el plan o esquema de trabajo del investigador, es su organizacin formal( El dise8o incluye diversos subprocesos, describe con detalle qu! se debe acer y cmo realizarlo, como por ejemplo la asignacin de sujetos a los diferentes grupos e4perimentales y las variables implicadas, 4ecogida y anlisis de datos1 para recoger datos el investigador tiene a su alcance diferentes instrumentos o t!cnicas ,test, cuestionarios, escalas, sistemas de observacin, etc(.( Cada uno posee ventajas e inconvenientes y tiene diferentes usos, por ello, a la ora de elegir un instrumento, el investigador debe tener en cuenta su validez y fiabilidad( Ela!oracin de conclusiones1 se incluyen aspectos como asta qu! punto y con qu! limitaciones queda confirmada la iptesis e4perimental, el poder de generalizacin de los datos obtenidos, la metodologa utilizada, coincidencias o desacuerdos con otras investigaciones, implicaciones para la prctica y sugerencias para posteriores investigaciones( Qu es una $iptesis, las )aria!les dependientes e independientes? 6a $iptesis es una respuesta conjetural al problema, dic o de otro modo, es la anticipacin de un resultado posible de la investigacin e4perimental( <na )aria!le independiente es la caracterstica o propiedad que suponemos es la causa del fenmeno estudiado y es este t!rmino el que vamos a emplear para referirnos a la variable que el investigador va a manipular( 2aria!le dependiente es la variable que recopila las modificaciones que tienen lugar al manipular la variable independiente( "er aquello que debemos observar, lo que tendremos que medir y aquello que nos facilitar la informacin que tener en cuenta( Cules son los diferentes tipos de dise o de in)estigacin que se pueden $acer y explica cada uno de ellos? E4isten dos )ise8o de investigaciones principales, los e4perimentales o del laboratorio y los no e4perimentales que se basan en la temporalizacin de la investigacin( 1nvestigacin de laboratorio o e4perimental6 "e ocupa de la orientacin dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como de las sociales( El control adecuado es el factor esencial del m!todo utilizado( La ley de la variable 0nica debe cumplirse en toda situacin e4perimental( Esta investigacin se presenta mediante la manipulacin de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qu! modo y por qu! causa se produce una situacin o acontecimiento particular( Este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas6 E Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisin bibliogrfica( E 1dentificacin y definicin del problema( E )efinicin de iptesis y variables y la operalizacin de las mismas( E )ise8o del plan e4perimental( E Prueba de confiabilidad de los datos( E ;ealizacin del e4perimento( E 5ratamiento de datos(

3n)estigacin no experimental seg7n la temporali5acin 6 @!todo transversal6 Es el dise8o de investigacin que recolecta datos de un solo momento y en un tiempo 0nico( El propsito de este m!todo es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado( Qu es la )alide5, qu tipos de )alide5 $ay y en qu consiste cada uno de ellos? En el campo de la metrologa, psicometra y estadstica, la )alide5 es un concepto que ace referencia a la capacidad de un instrumento de medicin para cuantificar de forma significativa y adecuada el rasgo para cuya medicin a sido dise8ado( )e esta forma, un instrumento de medida es vlido en la medida en que las evidencias empricas legitiman la interpretacin de las puntuaciones arrojadas por el test( 6os tipos de )alide5 son1 2alide5 de contenido1 "e dice que una prueba o test cumple con las condiciones de validez de contenido si constituye una muestra adecuada y representativa de los contenidos y alcance del constructo o dimensin a evaluar( En los casos en los que la materia objeto de medicin se puede precisar con facilidad, la poblacin de contenidos que se pretende evaluar est bien definida, por lo que la seleccin de los tems del test no ofrece mayores dificultades, pudi!ndose recurrir a m!todos estadsticos de muestreo aleatorio para obtener una muestra representativa de tems( Fo obstante, en el campo de la psicologa no siempre es posible disponer de poblaciones de contenidos bien definidas ,por ejemplo, si se pretenden medir variables psicolgicas clsicas, como la e4traversin, la inteligencia o el liderazgo.( 2alide5 de constructo1 - diferencia de lo que ocurre en otros campos, muc os de los conceptos manejados en el mbito de la psicologa no son directamente observables, por lo que requieren del apoyo de medidas indirectas( Los conceptos de peso o volumen son suficientemente tangibles como para no resultar susceptibles de interpretaciones subjetivas al respecto de su significado, pero no ocurre lo mismo en el caso de variables psicolgicas como el neocriticismo o la intro)ersin( Validez factorial: El anlisis factorial es una t!cnica del anlisis multivariado que permite realizar una estimacin de los factores que dan cuenta de una serie de variables( "e trata de una t!cnica de reduccin de datos que permite encontrar grupos omog!neos de variables a partir de un grupo de variables muc o ms numeroso( Los criterios de formacin de grupos se basan en la necesidad de que las variables a agrupar correlacionen entre s, y cumplan el requisito de ser independientes( Validez convergente-discriminante: Este tipo de validez se determina a partir de los resultados arrojados por la matriz multirrasgo Bmultim!todo ,dise8o @;@@, sistematizado por Campbell y #is:e en $&G&.( El sistema consiste en realizar mediciones de varios rasgos con distintos m!todos de medicin( )e este modo podemos encontrarnos con varios resultados( 2alide5 con)ergente6 e4iste validez convergente cuando las mediciones del mismo rasgo realizadas con distintos m!todos correlacionan entre s( El ec o de que un mismo rasgo sea detectado por igual con varias metodologas diferentes, es un indicador fiable de la e4istencia real de ese rasgo( "e dice que en este caso, las medidas convergen( 2alide5 discriminante6 se refiere al grado de diferenciacin entre distintos constructos a partir de un 0nico sistema de medicin( Es decir, las medidas de distintos rasgos por el mismo m!todo muestran una baja correlacin en comparacin con la que muestran las medidas del mismo rasgo con diferentes m!todos, se8al de que los rasgos son independientes entre s, e independientes al sistema de medicin empleado(

Qu son neuronas sensoriales o aferentes "on aquellas que captan la informacin proveniente del medio fsico e4terno o de la superficie de cualquier rgano interno del cuerpo para ser llevadas al Cerebro para su procesamiento, las neuronas eferentes o vas motoras son aquellas que parten del cerebro llevando una respuesta especfica para cada tipo de estmulo percibido( Las H neuronas se conectan con las neuronas de asociacin o interneuronas para asegurar el procesamiento de los estmulos por las neuronas sensoriales y llevar una respuesta especfica por las neuronas motoras en el proceso de sinapsis( Qu son neuronas motoras o eferentes? Es llevar los impulsos desde los centros nerviosos asta los rganos efectores ,glndulas, m0sculos.( Qu son clulas interneuronas y glales o glas? <na interneurona es una neurona del sistema nervioso central generalmente peque8a y de a4n corto, que interconecta con otras neuronas pero nunca con receptores sensoriales o fibras musculares, permitiendo realizar funciones ms complejas( La interneurona tambi!n llamada neurona de asociacin, tiene la funcin de analizar la informacin sensorial y almacenar parte de ella( 5ambi!n act0a en los actos reflejos, transformando un estmulo en respuesta a nivel de la m!dula espinal( "e encuentran situadas entre las neuronas sensitivas y motoras y se localizan en los centros nerviosos superiores( Las c!lulas gliales son c!lulas del sistema nervioso que desempe8an, de forma principal, la funcin de soporte de las neuronas? intervienen activamente, adems, en el procesamiento cerebral de la informacin en el organismo( Las c!lulas gliales controlan, fundamentalmente, el microambiente celular en lo que respecta a la composicin inica, los niveles de neurotransmisores y el suministro de citoquinas y otros factores de crecimiento( Explique que es un impulso ner)ioso Es una onda de naturaleza el!ctrica que recorre toda la neurona y que se origina como consecuencia de un cambio transitorio de la permeabilidad en la membrana plasmtica, secundario a un estmulo( Cules son los principales neurotransmisores y sus efectos? 6a serotonina6 "intetizada por ciertas neuronas a partir de un aminocido, el triptfano, se encuentra en la composicin de las protenas alimenticias( 2uega un papel importante en la coagulacin de la sangre, la aparicin del sue8o y la sensibilidad a las migra8as( El cerebro la utiliza para fabricar una conocida ormona6 la melatonina( 6a dopamina1 Crea un Iterreno favorableI a la b0squeda del placer y de las emociones as como al estado de alerta( Potencia tambi!n el deseo se4ual( 6a acetilcolina6 Este neurotransmisor regula la capacidad para retener una informacin, almacenarla y recuperarla en el momento necesario( Cuando el sistema que utiliza la acetilcolina se ve perturbado aparecen problemas de memoria y asta, en casos e4tremos, demencia senil( 6a noradrenalina1 "e encarga de crear un terreno favorable a la atencin, el aprendizaje, la sociabilidad, la sensibilidad frente a las se8ales emocionales y el deseo se4ual( -l contrario, cuando la sntesis o la liberacin de noradrenalina se ven perturbada aparece la desmotivacin, la depresin, la p!rdida de libido y la reclusin en uno mismo( El 8cido gamma9amino !utrico o 0"+1 "e sintetiza a partir del cido glutmico y es el neurotransmisor ms e4tendido en el cerebro( Est implicado en ciertas etapas de la memorizacin siendo un neurotransmisor in ibidor, es decir, que frena la transmisin de las se8ales nerviosas(

6a adrenalina6 Es un neurotransmisor que nos permite reaccionar en las situaciones de estr!s( Qu son glndulas endocrinas? Las glndulas endocrinas son un conjunto de glndulas que producen sustancias mensajeras llamadas ormonas, verti!ndolas sin conducto e4cretor, directamente a los capilares sanguneos, para que realicen su funcin en rganos distantes del cuerpo ,rganos blancos.( 3ndiques las funciones reali5adas por las $ormonas a lo largo de la )ida? Las ormonas se encargan de mantener constante el medio interno regulando los procesos bioqumicos que se llevan a cabo en el organismo, pero es tal la diversidad de sus funciones que los cientficos an aislado algunas sin aber podido averiguar todava el papel que desempe8an( @encionaremos aqu slo unos cuantos ejemplos de las funciones ormonales( Qu son glndulas tiroides y pineales? 0lndulas Pinales1 Es un rgano que sincroniza la liberacin de la ormona melatonina y otras todava no estudiadas con las fases de luzBoscuridad( Es as considerado un transductor neuroendocrino y un =reloj biolgico>( En $&G%, un equipo de la <niversidad de Dale, liderado por -aron 9( Lerner, descubri que la glndula libera la ormona melatonina( 0lndulas tiroides1 es una glndula neuroendocrina, situada justo debajo de la nuez de -dn, junto al cartlago tiroides sobre la trquea( Pesa entre $G y JA gramos en el adulto, y est formada por dos lbulos en forma de mariposa a ambos lados de la trquea, ambos lbulos unidos por el istmo( La glndula tiroides regula el metabolismo del cuerpo, es productora de protenas y regula la sensibilidad del cuerpo a otras ormonas( Qu $ormonas regula el pncreas? La insulina y la glucosa Cules son las funciones de la $ipfisis en el cuerpo? "u funcin es producir diversas ormonas que son6 Cormonas que ayudan en el movimiento de los m0sculos en las contracciones del 0tero cuando va a nacer un beb! y en la produccin de lec e por las glndulas mamarias( Controla tambi!n la temperatura, el ambre, la sed y los impulsos se4uales entre otras funciones( Produce varias ormonas que almacena mientras no las utiliza( Est formada por dos lbulos, el anterior o adeno ipfisis que es controlada por el ipotlamo por medio de sustancias parecidas a las ormonas y el posterior o neuro ipfisis, que es controlado tambi!n por el ipotlamo mediante impulsos nerviosos( Cada uno de ellos segrega diferentes ormonas( Qu son gnadas? "on los rganos reproductores de los animales que producen los gametos o c!lulas se4uales ,los rganos equivalentes de las plantas se llaman gametangios.( En los vertebrados tambi!n desempe8an una funcin ormonal, por lo cual tambi!n se les llama glndulas se4uales(

K" qu llamamos sensacin? La sensacin, tambi!n conocida como procesamiento sensorial, es la recepcin de estmulos mediante los rganos sensoriales( Estos transforman las distintas manifestaciones de los estmulos importantes para los seres vivos de forma calrica, t!rmica, qumica o mecnica del medio ambiente ,incluyendo en ese al Cuerpo umano. en impulsos el!ctricos y qumicos para que viajen al sistema nervioso central o asta el cerebro para

darle significacin y organizacin a la informacin( Esto, dependiendo de la particular forma de procesamiento de cada ser vivo ,percepcin.( (iga la funcin de las clulas receptoras Los receptores de c!lulas ,entre ellos, los receptores de ormonas. son protenas especiales que se encuentran en el interior y sobre la superficie de ciertas c!lulas del cuerpo, incluidas las c!lulas mamarias( Estas protenas receptoras funcionan como especies de ojos y odos para las c!lulas, ya que reciben mensajes de sustancias que circulan por el torrente sanguneo y les indican qu! acer( Qu es el um!ral a!soluto? El umbral absoluto define los lmites de nuestra percepcin( Para que podamos captar un estmulo !ste debe poseer un mnimo o un m4imo de magnitud? en algunas modalidades sensoriales /el sonido, p( ej( ocurre tambi!n que cuando el estmulo tiene una magnitud muy alta tampoco podemos percibirlo( Los umbrales absolutos definen estos lmites perceptuales( Fo todas las especies tienen el mismo umbral, e incluso se pueden apreciar diferencias entre los distintos individuos( KQu es el um!ral diferencial? El umbral diferencial se refiere a la capacidad discriminativa de nuestros sentidos( Es decir, describe cul es la intensidad mnima en la que debe aumentar un estmulo para que nosotros notemos su incremento? por ejemplo, si tenemos en la mano un objeto que pesa cien gramos, en qu! cantidad debe aumentar dic o estmulo para que notemos un incremento en la sensacin de peso( :a!le de las teoras del color Empezaremos diciendo que el color en s no e4iste, no es una caracterstica del objeto, es ms bien una apreciacin subjetiva nuestra( Por tanto, podemos definirlo como, una sensacin que se produce en respuesta a la estimulacin del ojo y de sus mecanismos nerviosos, por la energa luminosa de ciertas longitudes de onda( El color es pues un ec o de la visin que resulta de las diferencias de percepciones del ojo a distintas longitudes de onda que componen lo que se denomina el IespectroI de luz blanca reflejada en una oja de papel( Estas ondas visibles son aquellas cuya longitud de onda est comprendida entre los LAA y los *AA nanmetros? ms all de estos lmites siguen e4istiendo radiaciones, pero ya no son percibidos por nuestra vista( Explique la adaptacin sensorial Es la p!rdida progresiva de sensibilidad que muestran numerosos receptores cuando se mantiene una estimulacin( "e puede demostrar mediante el registro de impulsos nerviosos en una fibra que proviene de un receptor( Explique los siguientes sentidos1 6a )isin6 Capacidad de interpretar nuestro entorno gracias a los rayos de luz que alcanzan el ojo( 5ambi!n se entiende por visin toda accin de ver( La visin o sentido de la vista es una de las principales capacidades sensoriales del ombre y de muc os animales( 6a audicin6 Constituye los procesos psicoBfisiolgicos que proporcionan al ser umano la capacidad de or( El olfato1 Es el sentido encargado de detectar y procesar los olores( Es un quimiorreceptor en el que act0an como estimulante las partculas aromticas u odorferas desprendidas de los cuerpos voltiles, que ingresan por el epitelio olfatorio ubicado en la nariz, y son procesadas por el sistema olfativo( El gusto1 "e encuentra en la lengua( La lengua es un rgano musculoso ubicado dentro de la boca o cavidad oral( La sensacin que un alimento produce en el sentido del gusto se llama sabor( El cenestsico6 Es la rama de la ciencia que estudia el movimiento umano( "e puede percibir en el esquema corporal, el equilibrio, el espacio y el tiempo( El )est!ulo6 El sentido de la piel6 (olor1 Es una e4periencia sensorial y emocional ,subjetiva., generalmente desagradable, que pueden e4perimentar todos aquellos seres vivos que disponen de un nervioso central( Presin1 Es una magnitud fsica que mide como la proyeccin de la fuerza en direccin perpendicular por unidad de superficie, y sirve para caracterizar cmo se aplica una determinada fuerza resultante sobre una lnea( :a!le so!re cada una de las enfermedades o patologa de los sentidos 2isin1 Conjuntivitis6 "e caracteriza por una dilatacin de los vasos sanguneos de la conjuntiva, que da lugar a un intenso enrojecimiento( ;iopa1 "e da cuando las imgenes se producen delante de la retina( "e corrige con lentes ordenados por un m!dico(

Estra!ismo6 Es un defecto en las contracciones de los m0sculos del ojo, por lo cual la visin no es perfecta tambi!n se puede corregir con lentes o bien, con una ciruga( E4isten varios tipos que son estrabismo convergente, estrabismo divergente y estrabismo vertical( <do1 Mtitis e4terna6 "e produce cuando el conductor auditivo e4terno se inflama en forma difusa( "u manifestaciones consisten en un dolor intenso que se e4perimenta al ablar, masticar o estira el pabelln de las oreja( <titis ;edia1 Es la enfermedad quizs ms frecuente del odo( Es la inflamacin de su comportamiento medio( <!struccin1 -cumulacin e4cesiva de cera en el odo e4terno( "e corrige a trav!s de la e4traccin del tapn de cera( (estruccin traumtica del rgano Corti1 Es el responsable de la produccin de una sordera total( <lfato1 ;esfriado6 es una enfermedad infecciosa aguda respiratoria causada por cierto tipos de virus( 4initis1 5rastorno inflamatorio de la membrana mucosa de la nariz( -ie!re del $eno1 Es una forma de rinitis causada por alergia al polvo( 0usto1 1rritacin de la mucosa lingual6 Mcurre por e4ceso del umo del tabaco provocando que disminuya la percepcin de los sabores( &acto1 Cortes y raspaduras6 Los cortes provocan emorragias y pueden infectarse si no se limpian( Piel1 Quemaduras1 Producen la des idratacin de la piel( &umores de la piel1 -lgunos de los tumores de la piel son las verrugas que se trata de peque8as prominencias que aparecen en cualquier regin de la piel especialmente de en los dedos( (ermatitis1 Es la inflamacin de la piel o la dermis( Los sntomas son enroja miento, dolor, e4udacin de la zona afectada( Qu es la percepcin? Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el entorno( Es la seleccin y organizacin de estmulos del ambiente para proporcionar e4periencias significativas a quien los e4perimenta( Cules son los principios de la 0estal en la percepcin y explquelo? .implicidad1 5odo estmulo tiende a verse de modo tal que la estructura resultante sea tan simple como lo permitan las condiciones dadas( =nidad1 Primero percibimos los todos construidos, antes que el significado( Lo similar tiende a formar unidades que se separan del resto( .imilitud1 El todo de cualquier configuracin se ver ms integrado y con mejor estructura formal si se cumplen ciertas reglas de similitud entre sus partes( 5ama8o, color, forma, ubicacin( Estructura1 La forma es ms que la sumatoria de las partes( Equili!rio1 Estado en el cual las fuerzas que operan se compensan mutuamente( )epende del peso y de la direccin( -igura y fondo1 La superficie rodeada tiende a ser figura y la superficie que rodea se convierte en fondo( .uperposicin1 La unidad cuyo contorno continuo siempre se ve adelante y la que se interrumpe se ve detrs( "m!ig>edad !i9tridimensional1 Fuestra psiquis percibe rpidamente una figura Jd aunque esta se encuentre en un plano bidimensional( Escala1 ;elacin espacial y formal que se entable entre un objeto y lo dems( Profundidad1 "e produce por los gradientes que act0an en nuestra retina( Para que el aumento o disminucin se produzca es necesario que las formas tengan entre si el mayor parecido posible( ;o)imiento en formas inm)iles1 Cualidad dinmica propia de los fenmenos mviles, aun cuando aquellos se vean despojados del movimiento real(

-ormas expansi)as1 Efecto cin!tico de vibracin dinmica o efecto gamma que act0a como estimulante de la atencin visual( -ormas incompletas1 Nenera tensin en nuestra psiquis de modo tal que ella genera las partes faltantes( Efecto estro!oscpico1 Estructura de movimiento que no coincide con la realidad, produce la sensacin de que las figuras se animan y se mueven, sin embargo nada se a desplazado de su lugar( En qu consiste la constancia perceptual de tama o y la forma? Constancia de forma1 en esta constancia se destaca que si un objeto es visto en diversas condiciones de iluminacin, puede parecer igualmente brillante y si se le mira a diferentes distancias y con diferentes tama8os, proyectado puede parecer del mismo tama8o y la Constancia de tama o se efect0a en una etapa temprana del desarrollo perceptual umano y en organismos muy inferiores al ombre(

" qu llamamos ilusin ptica? es cualquier ilusin del sentido de la vista que nos lleva a percibir la realidad de varias formas( Explique los indicios )isuales de la profundidad y defina todos, 7 Convergencia de lneas 7 "uperposicin de figuras 7 5ama8o de las formas 7 El color y la te4tura y valor 7 #alta de nitidez en los contornos 6" -<4;"1 conjunto de cualidades visuales que poseen los objetos( ?"&=4"61 son todas aquellas formas que observamos en el ambiente o paisaje natural( "4&3-3C3"61 todas aquellas formas creadas por el ombre( C6".3-3C"C3@?1 +3(3;E?.3<?"66 figuras planas que poseen dos dimensiones( 5;1)1@EF"1MF-L6 poseen tres dimensiones( -30=4". 0E<;A&43C".6 todas aquellas con volumen( C"4"C&E4B.&3C". (E 6". -<4;".1 CMF#1N<;-C1OF6 caractersticas e4ternas que delimitan la forma de los objetos( C<?&<4?<1 lnea e4terior de la forma la cual no permite precisar las figuras( C<6<41 la variedad de colores que puede tener una forma( &EC&=4"6 es la diferencia, superficie que puede tener un objeto( 5-@-PM6 variedad de tama8o que puede tener un objeto( P<.3C3@? E? E6 E.P"C3<1 la ubicacin de las formas en el espacio que conocemos que tiene tres dimensiones( C6".E. (E -<4;".1 ";+30=".6 todas aquellas figuras que permiten dos o ms interpretaciones( P<.3&32". D ?E0"&32".1 positivas, las que dan sensacin de volumen( Fegativas, representan la imagen que queda en el fondo una vez que se retira la forma positiva( "+.&4"C&".1 aquellas productos de sue8os o imaginacin del artista o de quien la crea( C<?C4E&". < -30=4"&32".1 todas aquellas formas que se encuentran en la naturaleza o pertenecen al entorno fsico y a veces creados por el ombre( P43?C3P3<. (E PE4CEPC3@?6 la apreciacin que tenemos al enfrentarnos a una obra de arte( EQ=363+43<6 el lugar que ocupa nuestro cuerpo en relacin con todos los objetos que lo rodean( Qu es una alucinacin perceptual?

Es una percepcin que no corresponde a ning0n estmulo fsico e4terno( "in embargo, la persona siente esa percepcin como real( Explique la percepcin extrasensorial Es la abilidad que permitira adquirir informacin por medios diferentes a los sentidos conocidos como6 gusto, vista, tacto, olfato, odo, equilibriocepcin y propiocepcin( La percepcin e4trasensorial se denomina a veces se4to sentido ,pues vendra tras los cinco primeros enumerados, que se consideran los cinco sentidos.