1 Nmeros reales

E J E R C I C I O S

P R O P U E S T O S

1.1 Halla el valor de x para que las siguientes fracciones sean equivalentes. 15 x a) 3 4 60 a) 15 4 3 x x 20 3 2 8 b) x 20 40 b) 2 20 x 8 x 5 8

1.2 Expresa estas fracciones con el mismo denominador. 3 11 13 a) , y 5 15 20 3 12 3 36 a) 5 12 5 60 74 7 28 b) 94 9 36 7 3 6 b) , y 9 12 18 11 4 44 11 15 4 66 15 33 3 12 3 12 9 36 13 3 13 39 20 3 60 20 6 12 62 18 2 18 36

7 9 1 11 1.3 Amplifica cada una de estas fracciones: , , y , a otra fraccin equivalente que tenga por 2 5 25 50 denominador una potencia de 10. 75 7 35 25 2 10 92 9 18 52 5 10 14 1 4 25 4 25 100 11 22 11 2 50 2 50 100

3 4 1.4 Una clase tiene 42 alumnos. Se puede afirmar que son chicos y chicas? Razona la respuesta. 6 7 3 42 4 42 de 42 es 3 21 de 42 es 4 24 6 6 7 7 No podemos hacer tal afirmacin, ya que de ese modo habra 21 24 45 alumnos y alumnas en la clase, lo cual no es cierto.

1.5 Realiza y simplifica estas operaciones. 3 5 7 a) 4 12 8 7 3 2 b) 3 5 10 2 3 2 c) 5 4 3 2 4 9 d) 3 5 2

3 7 18 10 21 29 5 a) 4 8 24 24 24 24 12 7 2 3 70 6 18 82 41 b) 3 10 5 30 30 30 30 15

2 3 2 2 18 6 6 3 9 c) 5 4 3 40 20 3 20 2 20 2 4 9 10 9 90 15 d) 3 5 2 12 2 24 4

1.6 Efecta estas operaciones. 5 2 a) 1 3 7 2 4 b) 3 5 3 5 3 c) 8 6 4 3 7 d) 9 2 6

5 2 21 35 6 8 a) 1 3 7 21 21 21 21 2 4 6 20 45 31 b) 3 5 3 15 15 15 15

5 3 120 853 c) 8 5 64 6 4 24 81 3 7 18 162 d) 9 9 7 2 6 14 14

1 Nmeros reales

1.7 Calcula y simplifica el resultado. 3 1 4 a) 2 5 15 1 4 3 3 30 15 45 9 15 a) 5 15 20 2 2 20 20 20 4 4 1 2 9 1 18 18 22 11 b) 12 3 3 4 3 12 12 12 6 1.8 Realiza las siguientes operaciones. 1 3 7 5 7 a) 1 4 7 2 6 2 2 1 2 5 b) 3 3 4 6 2 1 2 9 b) 3 3 4

1 3 c) 3 4 1 1 2 5 1 3 7 5 7 21 5 5 21 25 21 3 25 14 287 a) 1 2 4 7 2 6 2 56 6 56 12 168 168 168

2 1 2 5 5 13 65 65 1 65 b) 3 3 3 3 4 6 2 12 6 72 72 3 216

1 3 2 c) 3 4 1 1 3 2 1 3 5 1 9 2 5 5

1.9 Dibuja los puntos de abscisa 1 y 1; 3 y 3; 5 y 5. Cmo son estos pares de puntos respecto del origen?
5 3 1 0 1 3 5

Son puntos simtricos respecto al origen.

1.10 Utiliza el mtodo de Tales para representar en una recta estos nmeros racionales. 3 a) 5 a) 1 b) 3 b) 12 c) 5 c)
12 = 2 + 2 5 5

9 d) 7 d)
9 =1+2 7 7

3 5

1 3

2 12 3
5

1 9
7

1.11 Calcula los valores de las abscisas de los puntos de cada figura. a) b)

0 0 1

5 a) 8

3 7 b) 1 4 4

1 Nmeros reales

1.12 Escribe cada nmero fraccionario en forma decimal. Indica qu tipo de decimal es cada uno y, si existen, la parte entera, el anteperodo y el perodo. 12 a) 9 7 b) 15 17 c) 6 5 d) 7

v. La parte entera es 1, no hay anteperodo, y el perodo es 3. a) 1,3 v. La parte entera es 0, el anteperodo es 4 y el perodo es 6. b) 0,46 v. La parte entera es 2, el anteperodo es 8 y el perodo es 3. c) 2,83 w La parte entera es 0, no hay anteperodo y el perodo es 714285. d) 0,714285. 1.13 Sin hacer la divisin, explica qu tipo de expresin decimal corresponde a cada fraccin. 126 a) 12 126 21 a) 12 2 b) 22 2 11 59 b) 22 Decimal exacto Peridico mixto 29 c) 27 c) 27 33 177 59 d) ; 15 3 5 45 15 177 d) 45 Peridico puro Peridico mixto

1.14 Escribe en forma fraccionaria los nmeros. a) 3,5 b) 0,66... 35 7 a) 10 2 60 2 b) 9 3 35 3 32 c) 9 9 215 2 213 71 d) 99 99 33 c) 3,55... d) 2,1515... e) 5,255... f) 0,7575... 525 52 473 e) 90 90 75 0 25 f) 99 33 11 1 10 g) 9 9 625 6 619 h) 99 99 g) 1,11... h) 6,2525...

1.15 Clasifica los siguientes nmeros en racionales o irracionales. 3 a) 5 b) 0,75 a) Racional b) Racional c) 7 d) 4 c) Irracional d) Racional e) 632 f) 0,14 144 1114... e) Racional f) Irracional

1.16 Escribe tres nmeros irracionales que estn dados por races y tres que no lo estn. Respuesta abierta. Por ejemplo: Tres nmeros irracionales dados por races: 2 , 3 , 4
3

Tres nmeros irracionales que no vienen dados por una raz: , 0,12 112 1112, 2,01 002 0003 00004

1 Nmeros reales

1.17 Clasifica estos nmeros en racionales o irracionales, y razona la respuesta. a) 123,25 25 25... b) 91,123 777... c) 335,12 122 1222 1... d) 0,311 3311 33311...

a) Racional, tiene perodo 25. b) Racional, tiene perodo 7. c) Irracional, detrs de cada 1 aparecen, sucesivamente, 1, 2, 3, 4 cifras 2. De este modo no va haber ningn perodo. d) Irracional, no hay ningn grupo de cifras que se repita peridicamente. 355 1.18 Una de las mejores aproximaciones fraccionarias del nmero es . Si el valor del nmero es 113 3,141592135, halla el nmero de cifras que coincide con la aproximacin dada. 355 3,14159292 Coinciden 6 cifras decimales. 113 1.19 Sabiendo que redondeo. Por defecto Por exceso Por redondeo

10
3,1 3,2 3,2

3,162277, escribe las 5 primeras aproximaciones por defecto, por exceso y por 3,16 3,17 3,16 3,162 3,163 3,162 3,1622 3,1623 3,1623 3,16227 3,16228 3,16228

1.20 Realiza cada operacin con una aproximacin de dos cifras decimales, por exceso y por defecto. a) a) Por exceso Por defecto b) Por exceso Por defecto c) Por exceso Por defecto

11

3 11
3,32 3,31

b)

12

33

c)

5 7

3
1,74 1,73

11 3
5,06 5,04 33 5,22 5,19

12
3,47 3,46

3
1,74 1,73

12 33
1,75 1,73

5
2,24 2,23

7
2,65 2,64

5 7
5,94 5,91

1 Nmeros reales

1.21 Calcula los valores que faltan en la tabla. a Por exceso Por defecto a Por exceso Por defecto 3,234 3,235 2,471 b 2,472 ab 5,707 5,705 ab 7,997 7,991 b ab ab

11 1.22 Halla el error absoluto y el error relativo que se produce, cuando se toma para el valor 1,57. 7 Error absoluto: 1,57 1,571428... 0,001428 0,001428... Error relativo: 0,0009090 1,571428... 1.23 Una excelente aproximacin del nmero irracional seala el error mximo. 17 1,41666666 12

17 es la fraccin . Comprueba este resultado y 12

2 1,414213562
Error absoluto: 1,414213562 1,416666 0,002453 0,002453... Error relativo: 0,0017345... 1,414213562... 1.24 El nmero es un nmero irracional. Arqumedes sola utilizar como aproximacin el nmero racio22 nal . Si el radio de una plaza mide 30 metros. 7 22 a) Cunto mide su circunferencia tomando para el valor ?, y si tomamos 3,1416? 7 b) Es aceptable el error cometido en ambos casos? 22 1 320 a) 2 30 188,5714 m 7 7 2 30 3,1416 188,496 m b) Teniendo en cuenta que la circunferencia mide 188,49555 m, el primer error es un poco grande; el segundo es aceptable, ya que por redondeo a tres decimales nos quedara en eso la aproximacin. 1.25 Representa estos nmeros irracionales. a) 3,43574... a)
3 [3,4; 3,5] [3,43; 3,44] 3 4 1 [3, 4] 4

b) 1,1 10 100... b)
1 [1,1; 1,2] [1,11; 1,12] 2 [1, 2] 2

c) 1,25239... c)
2 [1,3; 1,2] [1,26; 1,25] 2 1 [2, 1] 1

d) 3,1 12 123 d)
3 [3,1; 3,2] [3,11; 3,12] 3 4 [3, 4] 4

1 Nmeros reales

1.26 Representa los siguientes nmeros irracionales. a) a)

5
5 = 22 + 12

b) b)

8
8 = 22 + 2 2

c) c)

26
26 = 52 + 12

d) d)

40
40 = 62 + 22

2 5 0 1 2
8

0 1 2 3 4 5 26

0 1 2 3 4 5 6 40

1.27 Escribe los nmeros representados en cada figura.

La primera figura representa

13 , y la segunda, 10 .

1.28 Dibuja en la recta real cada uno de estos intervalos. a) (2, 3) a) b)

0 0 2 2

b) [2, 3)
3 3

c) (2, 3] c) d)
0 0 2 2 3 3

d) [2, 3]

1.29 Dibuja en la recta real estas semirrectas. a) (1, ) a) b)

0 1

b) [1, )

c) (, 3] c) d)
0 3

d) (, 3]

1.30 Indica el intervalo que representa cada dibujo. a)

0 2 7

b) b) (, 0)

a) (2, 7]

1.31 Dibuja en la recta real las semirrectas determinadas por las relaciones x 3 y x 3. x 3 x 3 y x 3 (, 3) (3, ) x 3 x 3 y x 3 (, 3] [3, )
3 3 0 0 3 3

1 Nmeros reales

R E S O L U C I N

D E

P R O B L E M A S

1.32 Una clase de tercero con 25 alumnos tiene que elegir delegado y subdelegado. Cuntas elecciones diferentes son posibles? Planteamos el problema para casos ms sencillos y vemos si se encuentra alguna regularidad. 2 alumnos Delegado-subdelegado Posibilidades AB, BA 2 (2 1) 2 3 alumnos AB, AC, BA, BC, CA, CB 3 (3 1) 6 4 alumnos AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC 4 (4 1) 12

Vemos que se cumple la regla de n (n 1) posibilidades, donde n es el nmero de alumnos. Entonces, en una clase de 25 alumnos las posibilidades son: 25 24 600. 1.33 Los 32 alumnos de una clase juegan un torneo de ajedrez. Di cuntas partidas se celebrarn si: a) Se juega en forma de liga. b) Se juega por eliminatorias. a) Planteamos el problema para casos ms sencillos y vemos si se encuentra alguna regularidad. 2 alumnos Partidos Posibilidades AB, BA 2 (2 1) 2 3 alumnos AB, AC, BC, BA, CA, CB 3 (3 1) 6 4 alumnos AB, AC, AD, BC, BD, CD, BA, CA, DA, CB, DB, DC 4 (4 1) 12

Vemos que se cumple la regla de n (n 1) posibilidades, donde n es el nmero de alumnos. Entonces, en una clase de 32 alumnos las posibilidades son: 32 31 992. b) Se celebrarn partidas de dieciseisavos de final, de octavos, de cuartos, semifinal y final, en total: 16 8 4 2 1 31 partidas se celebrarn.

1 Nmeros reales

E J E R C I C I O S

PA R A

E N T R E N A R S E

Nmeros fraccionarios
1.34 Escribe las fracciones que representan las partes coloreadas. a) b)

1 a) 6 1.35 Averigua el valor de x en cada caso. 3 a) de 225 x 5 x b) de 320 1 360 4 3 225 a) 135 x 135 5 x 320 1 360 4 b) 1 360 x 17 4 320

9 b) 14

7 c) de x 938 3 2 d) de x 300 3 7x 938 3 c) 938 x 402 3 7 2x 300 3 d) 300 x 450 3 2

1.36 Halla el valor de cada letra para que todas las fracciones sean equivalentes. a 21 a 13 7a 273 a 39 21 7 104 13 13b 728 b 56 b 7 c 13 7c 819 c 117 63 7 143 13 1 001 910 13d d 7 70 d 7 1.37 Realiza estas operaciones. 1 a) 3 4 7 2 4 b) 30 3 15 12 1 11 a) 4 4 7 20 8 19 b) 30 30 7 1 c) 4 6 2 5 d) (3) 6 24 7 3 20 10 c) 6 6 3 5 (3) 15 5 d) 6 6 2 1 5 e) (4) 3 7 104 b c 63 13 7 143 70 d

3 1 f) (2) 4 6

(1) (4) 5 20 e) 37 21 3 1 f) (2) 4 6 16

1 Nmeros reales

1.38 Indica la abscisa de los puntos indicados. a) b)

4 a) 5

5 17 b) 2 6 6

1.39 Ordena las fracciones de menor a mayor utilizando en cada caso el mtodo que se indica. 1 1 1 a) , , 9 7 8 3 4 6 b) , , 4 5 7 9 3 6 c) , , 7 9 5 Observando las fracciones. Reduciendo a comn denominador. Representndolas en una recta.

1 1 1 a) Ya que se trata de fracciones con igual numerador, es ms grande la que menor denominador tenga. 9 8 7 105 112 120 3 4 6 b) , , 140 140 140 4 5 7 c)

3 6 9 9 5 7
1
3 9

1 69
57

1.40 Escribe en cada caso la fraccin irreducible. 30 a) 150 1 a) 5 28 b) 42 2 b) 3 13 c) 21 13 c) 21 18 d) 3 d) 6

1.41 Realiza las siguientes operaciones. 2 4 a) 4 1 3 5 5 1 b) 2 1 2 6 3 3 3 4 c) 2 4 5 5 4 1 3 1 d) 3 5 4 6

2 4 12 4 48 38 19 a) 4 1 . 1 1 3 5 2 5 10 10 5 5 1 1 1 1 1 1 b) 2 1 2 2 2 6 3 6 3 6 3 6 3 3 4 5 3 4 25 4 125 48 77 c) 2 4 5 5 4 5 5 12 5 60 60 60 4 1 3 1 4 18 16 270 254 127 d) 3 5 4 6 15 4 60 60 60 30

1 Nmeros reales

1.42 Efecta esta operacin. 3 1 2 3 4 5 4 1 2 1 3 3 5 4

3 1 2 1 4 1 1 2 1 16 1 2 1 1 2 : 3 3 : 2 3 2 3 4 5 4 3 5 4 5 4 3 15 4 5 3 15 4 9 1 2 1 9 2 1 13 5 3 15 4 15 15 4 60 14 1.43 En mi cumpleaos, he partido la tarta en 6 trozos iguales, pero un amigo me dice que le d de la 42 tarta. Cuntas porciones de la tarta le tengo que dar? Por qu? 14 2 Le tengo que dar dos trozos, ya que: 42 6

Nmeros decimales
4 3 1.44 Encuentra una fraccin que est situada entre y . 7 5 4 45 20 7 75 35 20,5 20 21 35 35 35 21 3 37 35 5 57 205 20,5 41 350 35 70

1.45 Indica, sin realizar la divisin, qu tipo de expresin decimal tiene cada fraccin. 1 a) 125 43 b) 21 a) 125 53. Es decimal exacto. b) 21 7 3. Es peridico puro. 11 c) 35 2 d) 7 c) 35 7 5. Es peridico mixto. d) Es peridico puro.

1.46 Escribe en forma fraccionaria los siguientes nmeros decimales. a) 45,777 b) 1,2323 457 45 412 a) 9 9 123 1 122 b) 99 99 c) 3,4222 d) 0,53636 342 34 308 154 c) 90 90 45 59 536 5 531 d) 110 990 990

1.47 Realiza las siguientes operaciones, expresando los decimales previamente en forma de fraccin. 2 vv 3,4 a) 0,46 5 1 3 vw b) 2,4 3 5

4 46 4 2 34 42 34 14 30 14 90 104 52 a) 10 90 5 10 90 10 30 10 30 30 15 1 24 2 3 22 3 110 81 29 b) 3 9 5 27 5 135 135

1 Nmeros reales

1.48 Representa estas fracciones utilizando el teorema de Tales. 3 a) 7 3 b) 10 a) 6 c) 5 16 d) 3 c)

6 =1+1 5 5

3 7

6 5

b)

d)

16 = 5 + 1 3 3

3 10

5 16
3

Nmeros reales
1.49 Clasifica estos nmeros en racionales o irracionales. Justifica la respuesta. a)

c)

121

b) 4,252552555...

d) 4,5252...

a) Irracional. No podemos expresar su parte decimal de modo exacto o peridico. b) Irracional. En la parte decimal, despus de cada 25 se le aaden sucesivamente 0, 1, 2 cifras de 5. De este modo, nunca lo podremos expresar de forma peridica o exacta.

11. Nmero entero c) Racional. 121

d) Racional, de perodo 52 1.50 Realiza estas aproximaciones del nmero 463,2673. a) Aproxima por defecto a la centsima. b) Aproxima por exceso a la milsima. c) Redondea a la parte entera. d) Redondea a la dcima. a) Aproximacin por defecto a la centsima: 463,26 b) Aproximacin por exceso a la milsima: 463,268 c) Redondea a la parte entera: 463 d) Redondea a la dcima: 463,3 17 1.51 Calcula el error absoluto y el error relativo que se comete al elegir 5,67 como aproximacin de . 3 17 a) Error absoluto: Eabs 5,67 0,00333... 3

Eabs b) Error relativo: Erelat 0,00058823... 17 3

1 Nmeros reales

1.52 Efecta estas operaciones con una aproximacin de tres cifras decimales, por exceso y por defecto.

2 3 a) 7
a) Por exceso Por defecto b) Por exceso Por defecto

b) 5 12

7
2,646 2,645

3
1,733 1,732

23 3,466 3,464

7 2 3
6,112 6,109

5
2,237 2,236

12
3,465 3,464

5 12
7,752 7,745

1.53 Representa cada uno de estos nmeros irracionales en una recta.

a) 12
b) 5,42422... a)
8 = 22+22 12 = ( 8) +2
2 2

c) 21 d) 3,01001... c)
21 = ( 17)2 + 22 17 = 42 + 1

21

0 [5, 6] 5 [5,4; 5,5]

12

b)

d)

[3, 4] 3 [3; 3,1] 4

[3,42; 3,48] 5 6 3

[3,01; 3,02] 4

1.54 Halla el valor de x e y para que se cumpla la relacin. x y x 13 14 . Respuesta abierta. Por ejemplo: y

13 14

13 3,6; 14 3,7 3,65

x y

365 100

73 20

(Fraccin irreducible)

1.55 Dibuja en una recta estos intervalos y semirrectas. a) [3, 3) b) [3, ) a)

3 0 3

c) (, 4] d) (2, 4) c)
4 0

b)

d)

1 Nmeros reales

1.56 Indica el intervalo que representa cada dibujo. a)

2 1 0

c)

b) a) [2, 1] b) (3, 2]

d) c) (6, ) d) (, 1]

1.57 Representa la relacin x 5 en una recta y escribe el intervalo que la determina. x 5 5 x 5 El intervalo que determina es (5, 5).
5 0 5

1 Nmeros reales

C U E S T I O N E S

PA R A

A C L A R A R S E

7 1.58 Qu fraccin le falta a para completar la unidad? 12 7 12 7 5 1 12 12 12 1.59 Indica si son correctas estas desigualdades. 7 8 10 a) 6 5 7 5 11 15 b) 6 13 18 8 336 ; 5 210 11 198 ; 13 234 10 300 ; 7 210 195 15 ; 18 234 7 10 8 6 7 5 11 5 13 6 Falsa

7 245 a) Expresamos las fracciones con comn denominador: ; 6 210 5 195 b) Expresamos las fracciones con comn denominador: ; 6 234 1.60 Responde a las siguientes cuestiones. a) Qu fraccin del alfabeto representan las vocales? b) Qu fraccin de la decena representa la centena? c) Qu fraccin de la semana representa el lunes? d) Qu fraccin del da representa 1 minuto? e) Qu fraccin de un siglo representa 1 mes? f) Qu fraccin del kilmetro representa 1 centmetro? Alfabeto 28 letras 5 a) Vocales 5 letras 28

Falsa

1 b) 1 centena 10 decenas 10 1 c) 1 semana 7 das 7 1 d) 1 da 1 440 minutos 1 440 1 e) 1 siglo 100 aos 1 200 meses 1 200 1 f) 1 km 100 000 cm 100 000 1.61 Indica qu relacin tiene el tringulo de catetos 4 y 5, con la representacin del nmero 41 .

41 es la hipotenusa del tringulo rectngulo cuyos catetos son 4 y 5, verificando dicho tringulo el teorema de Pitgoras:
2 42 5 41

1 Nmeros reales

1.62 Qu parntesis son necesarios y de cules podramos prescindir en estas operaciones? 3 5 3 a) 4 2 7 1 b) 3 3 1 5 4 1 4 c) 1 3 4 5 4 1 1 1 d) 5 2 6 4

1 3 3 5

a) Sobra el parntesis, pues la divisin ya tiene prioridad sobre la suma. 1 b) S es necesario, ya que: 3 3 5

c) Sobra el parntesis, ya que solo hay sumas y restas, que no tienen prioridad una sobre la otra. d) No es necesario, por las razones expuestas en a y c.

1.63 Explica si son ciertas o falsas estas afirmaciones. a) Todo nmero entero es racional. b) Todo nmero real es racional. c) Muchos nmeros racionales son naturales. d) Un nmero racional tiene una sola expresin fraccionaria. e) Los nmeros irracionales forman el conjunto de todos los nmeros con infinitas cifras decimales. z a) Verdadero, ya que todo nmero entero z se puede escribir como . 1

no es b) Falso, porque los nmeros reales estn compuestos por la unin de los racionales y los irracionales. Por ejemplo, 2 racional y s es real.
c) Verdadero. Todos los racionales con numerador que sea un nmero natural y denominador igual a uno. 1 2 3 d) Falso. Por ejemplo: ... 2 4 6 e) Falso. Adems de tener infinitas cifras decimales, estas han de ser no peridicas.

1.64 Se pueden encontrar dos nmeros enteros cuyo cociente sea 7,41411411? Justifica la respuesta. No, ya que si se pudiese expresar dicho nmero como cociente de dos nmeros enteros, sera un nmero racional, y 7,4141141114... es un nmero irracional.

1 Nmeros reales

P R O B L E M A S

PA R A

A P L I C A R

1.65 Los resultados finales de junio de una clase de 3. de ESO son los siguientes: 1 3 1 6 1 15 1 5 1 10 2 15 Aprueban todo Suspenden 1 Suspenden 2 Suspenden 3 Suspenden 4 Suspenden ms de 4

Si el grupo es de 30 alumnos, cuntos alumnos hay en cada nivel de suspensos? 1 30 Aprueban todo: de 30 10 alumnos. 3 3 1 30 Suspenden 1: de 30 5 alumnos. 6 6 1 30 Suspenden 2: de 30 2 alumnos. 15 15 1 30 Suspenden 3: de 30 6 alumnos. 5 3 1 30 Suspenden 4: de 30 3 alumnos. 10 10 2 60 Suspenden ms de 4: de 30 4 alumnos. 15 15 1.66 El agua es un elemento escaso en nuestro planeta, sobre todo que utilizamos en las necesidades diarias.
Agua en la Tierra 3 % Dulce Agua dulce en la Tierra 33,25 % Subterrnea

97 % Salada

66,25 % Glaciares

0,5 % Ros y lagos

De cada 100 litros de agua, qu parte se encuentra en los ros y lagos? Si tenemos 100 litros de agua, solo 3 de ellos son de agua dulce, y a esos 3 litros tenemos que aplicarles un 0,5 %. De modo que: 3 0,5 3 100 0,015 L 100 100 200 De 100 litros de agua, solo 0,015 litros son potables.

1 Nmeros reales
2 1 1.67 De todas mis vacaciones de verano, las paso en mi pueblo. Una vez all, del tiempo estoy en la 3 5 piscina. a) Qu fraccin de mis vacaciones estoy en la piscina? b) Si tengo 90 das de vacaciones, cuntos das paso en la piscina? 1 2 2 a) La fraccin de tiempo que paso en la piscina es: de 5 3 15 2 180 b) El nmero de das que estoy en la piscina es: de 90 12 das 15 15 1 1.68 El equipo de baloncesto del instituto juega la final del campeonato. Luis hizo de los puntos, Sonia 8 2 3 los y Laura los . Los restantes jugadores hicieron 16 puntos. Calcula el nmero de puntos conse8 8 guidos por Luis, Sonia y Laura. 1 2 3 6 2 los restantes jugadores obtuvieron de los puntos del equipo, que son 16 puntos (16 2) 8 64 8 8 8 8 8 puntos obtuvo todo el equipo. 1 2 3 Luis consigui de 64 8 puntos, Sonia de 64 16 puntos y Laura de 64 24 puntos. 8 8 8

1 1.69 Juan trabaja el fin de semana como canguro, y de los 90 euros que le pagan decide dar a su padre 5 3 y a su madre. 10 Qu fraccin del total puede invertir en un regalo para su hermano menor, si necesita quedarse con 12 euros para comprar un comps? 1 3 1 da a sus padres. 5 10 2 1 de 90 45 90 45 45 le restan. 2 Ahora le restamos el dinero para el comps: 45 12 33 le quedan para el regalo. 33 11 Como inicialmente tena 90 , la fraccin respecto al dinero inicial es . 90 30 1.70 En un concurso organizado por el ayuntamiento sobre hbitos saludables y de higiene, nuestra clase recibe el primer premio. Decidimos invertir el premio en material para el uso del aula, de la siguiente forma: 1 del premio en un escner. 4 3 del premio en una minicadena. 5 1 del premio en un DVD. 3 Como nos excedimos en la compra, el centro nos hizo un bono regalo valorado en los 154 euros que nos faltaban. A cunto ascendi el premio? 1 3 1 71 11 se gast en el escner, en la minicadena y en el DVD. Ya que nos excedimos en del premio, que son 154 , 4 5 3 60 60 obtenemos que: (154 11) 60 840 es el valor total del premio.

1 Nmeros reales

1.71 El resultado del clculo del rea de un crculo de 3 centmetros de radio es 28,274337 centmetros cuadrados. a) Qu aproximacin de se ha tomado? b) Es por exceso o por defecto? c) Cul es el error absoluto y relativo cometido? Acrculo 28,274337 a) Acrculo r 2 3,141593 9 r2 b) La aproximacin tomada es por exceso, ya que 3,14159265... c) Error absoluto: 3,141593 3,141592... 0,000001... 0,000001 Error relativo: 0,000000318... 3,14159265... 1.72 En el tringulo equiltero de la figura. a) Determina la altura redondeando a la milsima. b) Expresa la altura mediante un nmero racional de dos decimales.
2 a) Aplicando el teorema de Pitgoras: h 6 32 27 5,196 cm

519 b) h 5,19 cm 100

1.73 Los griegos consideraban que las dimensiones perfectas de un rectngulo cumplen la igualdad:

a 1 5 b 2
y a este nmero le denominaban nmero ureo o nmero de oro. Utiliza una aproximacin a la centsima del nmero de oro, para calcular las dimensiones del rectngulo ureo de 24 centmetros cuadrados de rea.

a 1 5 1,62 a 1,62b. Por otro lado: b 2

rea a b 1,62b b 24 1,62b2 24 b a 1,62b 1,62 3,85 6,24 cm. 24 3,85 cm. Sustituimos en la anterior expresin para obtener: 1,62

1 Nmeros reales

R E F U E R Z O

Nmeros racionales
1.74 Realiza estos clculos teniendo en cuenta la jerarqua de las operaciones. 1 2 1 a) 2 4 5 3 1 2 1 b) 2 4 5 3 1 2 1 c) 2 4 5 3

1 2 1 d) 2 4 5 3

1 2 1 15 8 120 127 a) 2 4 5 3 60 60 60 60 1 2 1 1 2 7 1 14 41 b) 2 4 5 3 4 5 3 4 15 60 1.75 Halla los valores que faltan en la tabla. Expresin decimal Expresin fraccionaria 0,52 43 7 w 0,571428 13 25

c)

2 1 3 1 1 39 2 2 2 1 4 5 3 20 3 20 20

1 2 1 3 7 7 d) 2 4 5 3 20 3 20

5,2312 11 45 v 0,24 6 539 1 250

Expresin decimal Expresin fraccionaria

Nmeros irracionales
1.76 Aproxima con dos cifras decimales el valor de 17 , por exceso y por defecto.

17
Por exceso Por defecto 4,13 4,12

1.77 Clasifica los siguientes nmeros en racionales e irracionales. 9 16

a)

c) 3,454554555

b) 2

d) 3 49

3 a) Racional, el resultado de la operacin es . 4 b) Irracional, es un nmero irracional, su expresin decimal ni es exacta ni se puede expresar de forma peridica; al multiplicarlo por 2 ocurrir lo mismo. c) Irracional. En la parte decimal, despus de cada 4 se le aaden sucesivamente 1, 2, 3 cincos. De este modo, nunca lo podremos expresar de forma peridica o exacta. d) Racional, el resultado de la operacin es 21.

1 Nmeros reales

1.78 El resultado del clculo de la diagonal del rectngulo de la figura es 5,831.

3 cm

5 cm

Determina el error absoluto y el error relativo. El valor de la diagonal es 34 . Error absoluto: 5,831 5,83095189 0,0000481 0,0000481... Error relativo: 0,00000825 5,83095189... 1.79 Calcula 7 10 , con un aproximacin de dos decimales, por exceso y por defecto.

7
Por exceso Por defecto Nmeros reales 2,65 2,64

10
3,17 3,16

7 10
0,52 0,52

1.80 Representa en la recta real el nmero 7 .

7 = ( 3)2 + 22

2 = 12 + 12

3 = ( 2)2 + 12

1.81 Indica los intervalos que representan los siguientes dibujos. a) b) c)

6 7 3 0 0

a) (, 6]

b) [7, 3)

c) (, 7]

1 Nmeros reales

A M P L I A C I N

1.82 A una fiesta de nmeros racionales, asistieron los siguientes. 49 90 6 11 11 20 5 9 541 990

Se quisieron colocar por orden de mayor a menor. A uno se le ocurri que para ello podran vestirse de nmeros decimales, pero alguno de ellos no haba trado el traje. a) Cul fue el orden de colocacin? b) Entraron a la fiesta 4 colegas y cada uno de ellos se situ entre dos de los otros. Se vistieron para ello de decimales, uno de exacto, otro de peridico puro y el ltimo, que se col, de irracional. Qu posibles colegas encajaran con esas condiciones? 49 1 078 6 1 080 5 1 100 541 1 082 49 6 541 11 5 a) m.c.m. (90, 11, 20, 9, 990) 1 980 ; ; ; 90 1 980 11 1 980 9 1 980 990 1 980 90 11 990 20 9 545 109 b) 0,545 Decimal exacto 100 20 545 0,545545... Peridico puro 999 493 0,54777... Peridico mixto 900 0,551551155111... Irracional 1.83 Observa la siguiente operacin. 3 1 3 10 2 2 5 4 11 a) Qu prioridad no se ha tenido en cuenta en la operacin? b) Introduce los parntesis que se necesitan para que la solucin sea correcta. a) La de la divisin, se han hecho primero las dos restas. 3 1 3 10 b) 2 : 2 5 4 11 1.84 Se han realizado tres clculos distintos del volumen de un cilindro de 2 centmetros de radio y 3 centmetros de altura. En cada uno de ellos se ha utilizado una aproximacin distinta de . V1 37,6992 cm3 V2 37,69908 cm3 V3 37,698 cm3 En cul de ellos se ha utilizado la mejor aproximacin de ? V1 22 3 12 37,6992 3,1416 V2 22 3 12 37,69908 3,14159 V3 22 3 12 37,698 3,1415 La mejor aproximacin se ha utilizado en V2, y ha sido 3,14159. 1.85 La longitud de una circunferencia se expresa mediante un nmero irracional. Indica el valor que debe tener el radio de una circunferencia para que la longitud de esta circunferencia sea un nmero racional. Justifica tu respuesta. La longitud de una circunferencia es: L 2 r ; como es un nmero irracional, la longitud de una circunferencia tambin es un nmero irracional. k k Pero si r L 2 2k Q, con k N

1 Nmeros reales

PA R A

I N T E R P R E TA R

R E S O LV E R

1.86 La noria La noria de la figura contiene 12 coches para viajeros nombrados de la A a la L.

B C D E F

L K J I

La noria tarda exactamente 63 segundos en dar una vuelta completa. a) Indica cunto tiempo pasa desde que la noria comienza a girar hasta que el coche A pasa por tercera vez por la posicin inicial de D. b) Indica la posicin de los coches cuando han pasado exactamente 21 minutos y 42 segundos. a) Cuando el coche A pasa por tercera vez por la posicin inicial de D, la noria ha dado dos vueltas y cuarto y, por tanto, han pasado 2,25 63 141,75 segundos. 63 b) Un coche tarda en pasar de una posicin a la consecutiva: 5,25 segundos 12 21 minutos 42 segundos 1 302 segundos 1 302 248 posiciones 248 20 12 8 5,25 Por tanto, la noria habr dado 20 vueltas ms ocho posiciones. 1.87 Transporte de pescado. Se precisa transportar 3 000 kilogramos de pescado desde tres puertos martimos P1, P2 y P3 hasta tres ciudades del interior C1, C2 y C3. Las cantidades disponibles en los puertos y las demandadas por las ciudades son las siguientes: P1 2 250 P2 500 P3 250 C1 750 C2 750 C3 1 500

Completa la tabla siguiente en la que se indican las cantidades que van de cada puerto a cada ciudad. Habr ms de una solucin, pero el nmero de trayectos debe ser el mnimo posible. Razona por qu es el nmero mnimo de trayectos. El nmero de trayectos deber ser superior o igual a tres ya que desde cada puerto debe salir al menos uno. Sin embrago, no puede ser tres ya que los 2 250 kg del puerto uno no pueden ir a un nica ciudad de destino. Una posible solucin de cuatro trayectos sera la que aparece en la tabla. P1 C1 C2 C3 750 1 500 P2 500 P3 250

1 Nmeros reales

A U T O E VA L U A C I N

1 1 3 1.A1 De una tarta dividida en 30 porciones iguales, Iker, Mohamed y Luis se comen , y de la tarta, 5 3 1 0 respectivamente. a) Cuntos trozos se toma cada uno de ellos? b) Cuntos sobran? 1 1 3 a) de 30 es 6, de 30 es 10 y de 30 es 9. 5 3 10 Iker se toma 6 trozos; Mohamed 10, y Luis, 9. b) 30 (6 10 9) 5. Sobran 5 trozos. 1.A2 Halla el valor de las letras que aparecen en esta cadena de igualdades de fracciones. a 21 42 210 d 10 b 30 c 240 14 21 42 210 336 10 15 30 150 240 1.A3 Representa en la recta real los siguientes nmeros. 12 a) 4 13 b) 3
12 -4 4 3 2 5 2 1 0 1 2

2 c) 5
8 3 13 -3 4 5

d) 8

1.A4 Averigua la expresin fraccionaria de estos nmeros decimales. a) 8,3 83 a) 10 b) 2,353535 235 2 233 b) 99 99 c) 0,14444 14 1 13 c) 90 90

1 Nmeros reales

1.A5 Realiza y simplifica estas operaciones. 1 3 7 a) 6 5 3 4 1 4 b) 3 5 15 5 18 70 47 a) 30 30 20 3 4 21 7 b) 15 15 5 630 c) 3 210 2 7 14 196 49 d) 348 96 24 3 15 14 c) 5 7 6 2 4 14 d) 3 7 8

1.A6 Efecta la operacin Por exceso Por defecto 3,2 3,1

7 ,

con una aproximacin de una cifra decimal, por exceso y por defecto.

7
2,7 2,6

0,5 0,5

107 1.A7 Calcula el error absoluto y el error relativo que se comete al tomar 0,216 como aproximacin de . 495 Error absoluto: 0,2161616161616 0,216 0,00016 0,00016161616... Error relativo: 0,00074 0,21616161616... 1.A8 Realiza esta operacin. 1 4 1 1 3 2 5 3 4

1 3 81 3 21 20 3 105 82 41 1 3 1 5 4 4 20 4 20 20 10 1.A9 Indica los intervalos que representan los siguientes dibujos. a)
0 4

b)
2 0 3

a) (, 4]

b) [2, 3)