1 UNIDAD IZTAPALAPA DIVISIN

CIENCIAS BSICAS E INGENIERA NIVEL EN LICENCIATURA MATEMTICAS CLAVE UNIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE TRIM 213042 Geometra Analtica III HORAS 3.0 CRDITOS TEORA 9 SERIACIN HORAS 3.0 OPT./ OBL. PRACTICA OBL.

OBJETIVO(S) Generales: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: U ilizar las !a"ilidades de razonamien o l#$ico% anlisis & s'n esis desarrolladas en el curso para comprender demos raciones de proposiciones elemen ales de Geome r'a Anal' ica del plano & el espacio( In erpre ar $eom) ricamen e propiedades & relaciones anal' icas( E*presar anal' icamen e propiedades $eom) ricas( Aplicar sus !a"ilidades de razonamien o l#$ico para demos rar proposiciones elemen ales de Geome r'a Anal' ica del plano & el espacio( U ilizar concep os & m) odos de $eome r'a anal' ica del plano & el espacio para plan ear & resol+er pro"lemas elemen ales de ma em icas relacionados con% f'sica% in$enier'a% ,u'mica & o ras disciplinas% ales como: represen ar en el plano da os de la +ida real u ilizando escalas & unidades di+ersas( Aplicar en la soluci#n de pro"lemas% los concep os de +ariaci#n proporcional & su represen aci#n $rfica% u ilizar las c#nicas en la soluci#n de pro"lemas so"re concen raci#n de radiaci#n% ransmisi#n de )s a% e c(

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-O.TE.I/O SI.T0TI-O I. Vec ores en el plano & el espacio( 1.- Sistemas de coordenadas en el plano y el espacio. El mtodo analtico. 2.- Vectores y puntos en el plano y el espacio. Simetras. Distancia entre puntos. 3.- Suma de vectores en el plano y el espacio y producto por un escalar. 4.- Producto punto norma !n"ulo entre vectores proyecci#n orto"onal y orto"onalidad. Desi"ualdad de Sc$%art&. '.- Propiedades elementales de (i"uras "eomtricas demostradas con el mtodo analtico) la suma de los !n"ulos internos de un tri!n"ulo es 1*+ "rados etc. ,2.' semanasI( 1ec as en el plano( 1.- Ecuaciones cartesianas y paramtricas de una recta en el plano. Pendiente y ordenada al ori"en. Distancia de un punto a una recta. .ectas paralelas y perpendiculares !n"ulo entre rectas. Simetra .especto de una recta. 2.- Interpretaci#n "eomtrica de la soluciones de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos inc#"nitas. ,1.' semanasII( 1. 2. 3. 4. -#nicas( De(inici#n tra&ado y nomenclatura ,rectas y puntos nota/les-. Simetras. Ecuaciones can#nicas. 0#nicas con e1es paralelos a los e1es coordenados. 2raslaciones. .otaciones en el plano. 0lasi(icaci#n de (ormas cuadr!ticas en el plano el discriminante. '. De(inici#n "eneral de c#nica ,e3centricidad-. Secciones de un cono. 4. 5a notaci#n a/reviada. El 2eorema de Desar"ues de los dos tri!n"ulos. El 2eorema del $e3!"ono mstico de Pascal. ,4 semanasIII( 1ec as & planos en el espacio( 1. Producto cru& vector normal a un plano !rea de un paralelo"ramo. 2riple producto escalar volumen de un paraleleppedo interpretaci#n como un determinante. 2. Ecuaciones cartesianas y paramtricas de una recta y un plano en el espacio. 3. Distancia de un punto a un plano. El mtodo de mnimos cuadrados. 4. Interpretaci#n "eomtrica de la soluciones de un sistema de tres ecuaciones lineales con tres inc#"nitas $omo"neo y no $omo"neo. ,3 semanas-

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2O/A3I/A/ES /E -O./U--I4. /E3 51O-ESO /E E.SE6A.7A8 A51E./I7AJE Se asi"nar!n 3 $oras de teora y 3 de taller. Se recomienda 6ue en la e3posici#n de la teora se $a"a n(asis en los aspectos conceptuales y el ri"or matem!tico. Se entender! por taller una sesi#n en la 6ue los alumnos resuelven por s mismos e1ercicios diri"idos por el pro(esor. Se recomienda dise7ar con antelaci#n los pro/lemas a tra/a1ar en los talleres de las $oras pr!cticas. 8plicar evaluaciones dia"n#sticas 6ue permitan sa/er si el alumno $a desarrollado las $a/ilidades re6ueridas para resolver los pro/lemas 6ue a/ordar! en las sesiones pr!cticas. En cada uno de los pro/lemas esta/lecer la o las $a/ilidades de ra&onamiento l#"ico an!lisis y sntesis 6ue de/en ser desarrolladas para 6ue el alumno pueda comprender y ela/orar sus propias demostraciones de proposiciones elementales de 9eometra 8naltica del plano y el espacio interpretando "eomtricamente propiedades y relaciones analticas y e3presando analticamente propiedades "eomtricas. En las sesiones de taller se procurar! 6ue el alumno ela/ore un reporte con las soluciones a los pro/lemas propuestos 6ue permita evaluar si $a aplicado correctamente los mtodos y estrate"ias. Por e1emplo) comprender el enunciado del pro/lema interpretaci#n de la soluci#n. Se recomienda 6ue el pro(esor condu&ca tanto las sesiones de teora como las de taller con el apoyo de un 8yudante de Pro(esor. de(inir varia/les identi(icar los par!metros los datos las $erramientas analticas y la validaci#n e

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2O/A3I/A/ES /E EVA3UA-I4. :n e3amen parcial y un e3amen (inal) '+; .eportes escritos de los talleres) 3+; E3!menes cortos para evaluar sesiones de e1ercicios. 2+; 5a resoluci#n de pro/lemas espec(icos de aplicaci#n en di(erentes disciplinas se evaluar! mediante una presentaci#n oral y escrita.

BIB3IOG1A9:A 1. Preston 9.0 5ova"lia 8... <odern 8nalytic 9eometry =arper and .o% >e% ?or@ 1AB1. 2. Cente& .. 9eometra Vectorial 2rillas <3ico 2++2

3. 5e$man 0.=. 9eometra 8naltica 5imusa <3ico 1AA2. 4. =o%ard Eves Estudio de las 9eometras :2E=8 <3ico 1A4A '. D. C:.9ES FGl"e/ra 5ineal y 9eometra 0artesianaH <c9ra%-=ill 2++4. 4. E(imov 9eometra Superior <I. <oscI 1A*4.