CUADRO COMPARATIVO DE LAS EXPOSICIONES

Plan Sectorial de educacin 2013 2018.

1.- Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educacin bsica y la formacin integral de todos los grupos de la poblacin. 2.- Fortalecer la calidad y la pertenencia de la educacin media superior para contribuya al desarrollo de Mxico. 3.- Asegurar mayor cobertura, inclusin y equidad educativa entre todos los grupos sociales. 4.- Fortalecer la prctica de actividades fsicas y deportivas con un componente de la educacin integral. 5.- Promover y difundir el arte de la cultura como recursos formativos y prolegiados para potenciar la educacin integral. 6.Impulsar la educacin cientfica y tecnolgica como elemento indispensable para la transformacin de Mxico.

La SEP.
1.- Debe orientar hacia la reflexin 2.- Promover procesos de autoevaluacin, evaluacin y heteroevaluacin 3.- Identifiquen y organicen sus necesidades de formacin. 4.- Permita el diagnstico y el diseo de estrategias colectivas para la formacin en la escuela y en los colectivos docentes 5.- Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional 6.Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. 7.- Impulsar el desarrollo y utilizacin de tecnologas de la informacin y la

OCDE.
1.- Mejorar las escuelas 2.- Fortalecer sus sistemas educativos +Reforzar la importancia del papel que juegan los docentes 3. - Redefinir y apoyar un liderazgo y una gestin escolar de excelencia 4.Los desafos estructurales 5.- Enseanza eficaz 6.-Profesionalizar la formacin y el nombramiento de directores 7.- Financiamiento para todas las escuelas Fortalecer la participacin social 8.- Consideraciones para Mxico 9.Los principales resultados del acuerdo de cooperacin entre la SEP y la OCDE 10.- Evaluacin de los docentes para la rendicin de cuentas y la mejora 11. - Incentivos y estmulos para los maestros en

RIEB
1.-Elevar la calidad de educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional 2.-La constituye la Reforma integral de la educacin bsica (RIEB) 3.-Entiende a los retos que enfrenta el pas en cara al nuevo siglo, mediante la formacin de ciudadanos ntegros y capaces de desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia, articulacin y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de informacin. 4.-Se distinguen planes anteriores. de los

ONU Y UNESCO
Los sietes saberes necesarios para la educacin para la educacin del futuro. Captulo I : Las cegueras del conocimiento : el error y la ilusin. Captulo II : Los principios de un conocimiento pertinente Captulo III : Ensenar la condicin humana Captulo IV : Ensear la identidad terrenal Capitulo V : Enfrentar las incertidumbres Captulo VI : Ensear la comprensin Captulo VII : La tica del gnero humano

5.-Ofrecer a las nias, nios

comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento 8.- Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares del aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural. 9.Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral 10.- Fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y

servicio 12.- Continuar fortaleciendo la informacin y la rendicin de cuentas

y adolescentes de nuestro pas un trayecto formativo coherente y de profundidad creciente de acuerdo con sus niveles de desarrollo. 6.-Radican en la continuidad a los planteamientos del plan y los programas de estudio de educacin secundaria. 7.- Se reconocen como el hilo conductor de la reflexin y la prctica educativa en la escuela.

profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas.