UNIVERSIDAD DE LA COSTA CUC VICERRECTORA ACADMICA PLAN DE ASIGNATURA PA - PA-04

I. Misin Institucional

HORIZONTE INSTITUCIONAL 1.1 MISION Misin del Programa

El departamento de ciencias bsicas propende por el desarrollo e impulso de actividades de docencia, investigacin y extensin, apoyando a los programas que se fundamentan en los saberes de la fsica, matemticas, las estadsticas, la qumica, la biologa, la computacin y la informtica, generando la produccin y apropiacin de nuevas tcnicas y tecnologas que se manifiestan ante la sociedad y la comunidad acadmica como reflejo de calidad en la Universidad de la Costa CUC

La Corporacin Universidad de la Costa CUC como Institucin de Educacin Superior tiene como misin formar un ciudadano integral bajo el principio de la libertad de pensamiento y pluralismo ideolgico con un alto sentido de responsabilidad en la bsqueda permanente de la experiencia acadmica e investigativa utilizando para lograrlo el desarrollo de la ciencia, la tcnica, la tecnologa y la cultura.

1.2 VISION Visin Institucional

La Corporacin Universidad de la Costa CUC tiene como visin ser reconocida por la sociedad como una Institucin de Educacin Superior de alta calidad y accesible a todos aquellos que cumplan los requisitos acadmicos.

Visin del Programa

En la tercera dcada del siglo XXI seremos un departamento reconocido nacionalmente por los logros acadmicos e investigativos presentados ante la sociedad y la comunidad acadmica en eventos de docencia ciencia y tecnologa

1.3 VALORES
El desarrollo de la vida acadmica de la CORPORACIN UNIVERSITADAD DE LA COSTA, CUC ha venido reiterando y consolidando un conjunto de valores que constituyen la razn de ser de la organizacin e integra slidamente su cultura corporativa. Estos valores se expresan en el convencimiento de la Corporacin de su responsabilidad con la sociedad, con sus estudiantes y el pas. Por ello su tarea se inspira en siete valores fundamentales a saber: Excelencia Acadmica, tica, Responsabilidad, Seriedad, Innovacin y desarrollo, Honestidad, Compromisos sociales, Clima organizacional.

1. PERFILES 2.1 PERFIL DEL DOCENTE

El docente de matemticas debe ser un docente con excelencia acadmica y competencia profesional, con gran capacidad para comunicar los saberes que imparte y adems cultivar una buena empata con sus estudiantes de tal manera que propicie un cordial ambiente de aprendizaje en el aula, debe estar en permanente actualizacin acorde con los cambios que le sugiere la sociedad y los adelantos tecnolgicos. El buen docente debe facilitar el desarrollo integral de sus educandos: habilidades, destrezas, conocimientos y valores de tal manera que se integre a la sociedad como un excelente profesional, no se trata de cultivar la memoria, sino desarrollar la inteligencia.

2.2 PERFIL DE FORMACION

Las ciencias bsicas fundamentan al estudiante en herramientas conceptuales que permiten la idealizacin de modelos abstractos para interpretar el mundo social y natural. Las ciencias bsicas favorecen el desarrollo de competencias para la abstraccin, el anlisis, la sntesis y la aplicacin. Igualmente profundiza la identificacin los planteamientos y la resolucin de problemas.

3. IDENTIFICACON DE LA ASIGNATURA Facultad: Ciencias econmicas Nivel de Formacin: Primer semestre Nombre de la Asignatura: Matemticas Generales. Cdigo: rea de formacin: Ciencias bsicas Pre-requisitos: Ninguno. Programa: Mercadeo y publicidad. Tcnico ( ) Horas de trabajo Presencial: 48 Tecnlogo ( ) Horas de trabajo independiente: 96 Pregrado (x) Total de horas: 144 Posgrado: E ( ) M ( ) Nmero de Crditos: 3

3.1 JUSTIFICACION
En su desempeo profesional el estudiante de ciencias econmicas se enfrenta a problemas relacionados con el manejo de cantidades: dinero, nivel de produccin de determinado producto, depreciacin y valorizacin de un artculo, oferta demanda, entre otros. Algunos de los cuales se resuelven mediante modelos matemticos diseados para tal fin. Esto plantea la necesidad de dar a los estudiantes las herramientas matemticas necesarias que le permitan resolver los problemas que la disciplina le plantea. El curso de matemticas I contiene elementos de algebra importantes para el desarrollo de las ecuaciones que se plantean a partir de la interpretacin que se hace del enunciado de los problemas propuestos.

3.2 PLANEACIN DE UNIDADES DE FORMACIN

Horas presenciales: 1.TEORIA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES CON CONJUNTOS NUMERICOS 2. PRINCIPIOS Y OPERACIONES ALGEBRAICAS 3. RELCIONES Y FUNCIONES, LA FUNCION LINEAL Y LA FUNCION CUADRATICA. 4. INTRODUCCION AL CALCULO DIFERENCIAL. Horas trabajo independiente:

6 12 18 12

12 24 32 24

Tiempo total

48

96

Elemento de Competencia

3.2.1 UNIDAD No. 1: TEORIA DE CONJUNTOS Y OPERACIONES CON CONJUNTOS NUMERICOS Logros Indicadores de logro
*Reconoce las definiciones de unin, interseccin, diferencia y complemento entre conjuntos *Resuelve correctamente operaciones entre conjuntos *Aplica las operaciones en la solucin de problemas de encuestas *Aplica el diagrama de Venn en la solucin de problemas de encuesta.

*Identificar los distintos conjuntos numricos, y *Realiza correctamente operaciones entre conjuntos. establecer la importancia de nmeros reales en las *Resuelve problemas de encuestas ciencias econmicas y contables.

Estrategias Didcticas Contenidos

*Introduccin a los conjuntos numricos. *Nmeros reales y operaciones. *Notacin de conjuntos *Operaciones entre conjuntos *Aplicaciones

Estrategia de Trabajo Presencial

*Orientacin docente. . Taller en grupos de cuatro estudiantes para la solucin en clase de cinco problemas de encuesta, libro Talleres de matemticas I, pag 20

Estrategia de Trabajo Independiente

*Resolucin de taller de ejercicios en grupos de cuatro estudiantes, libro Talleres de matemticas I, pag 6 *Planteamiento y solucin de problemas, libro Talleres de matemticas I, pag 20

Estrategias Evaluativas
*Participacin efectiva en clase *Resolucin de ejercicios sobre ecuaciones cuadrticas *Resolucin de talleres propuestos en plataforma MOODLE (Ecuaciones cuadrticas por formula general y factorizacin) *Presentacin de los trabajos usando normas ICONTEC, sobre grfica de funciones cuadrticas *Resolucin de talleres grupales en clase *Planteamiento y solucin de problemas de costos, ingresos y utilidad

Recursos Educativos. Equipos

Ordenador Videobeam

Herramientas
Pgina Web, Blog educativo, Plataforma Moodle Hoja de clculo Marcador, borrador, fotocopia

Materiales

Bibliografa bsica: DURN, G., HENAO, E. y RODADO, S., TALLERES DE MATEMTICAS para ciencias econmicas y administrativas, Tomo I, Editorial Universitaria de la Costa, Barranquilla. 2008. Bibliografa complementaria: TAN, S. T., Matemticas para administracin y economa, International Thomson Editores, Mxico, D. F., 1999
HOY, M. LIVERNOIS, CH y otros, Mathematics for Economics, 3ed, McGraw Hill, 1984 Sitios Web: http://www.portalplanetasedna.com.ar/calculo_matematico.htm

Elemento de Competencia
*Reconocer y utilizar el algebra como lenguaje matemtico en la solucin de distintas situaciones cotidianas. *Resolver ejercicios que implican la utilizacin de procesos algebraicos

3.2.2 UNIDAD No. 2: PRINCIPIOS Y OPERACIONES ALGEBRAICAS Logros

*Factoriza expresiones algebraicas. *Realiza correctamente operaciones con expresiones algebraicas. *Simplifica fracciones algebraicas simples y compuestas. *Resuelve problemas de economa donde se aplican procesos algebraicos.

Indicadores de logro

*Identifica los diferentes casos de factorizacin. *Aplica los diferentes casos de factorizacin para facturar expresiones algebraicas *Identifica las propiedades de la potenciacin, radicacin *Suma, resta, multiplica y divide correctamente fracciones algebraicas *Simplifica fracciones algebraicas aplicando la factorizacin de numerador, denominador o ambas. *Simplifica fracciones algebraicas compuestas, aplicando las operaciones algebraicas.

*Aplica operaciones algebraicas en la solucin de ciertos problemas de economa

Estrategias Didcticas Contenidos

*Expresiones algebraicas. *Productos notables *Factorizacin *Potenciacin, radicacin logaritmacin *Fracciones algebraicas.

Estrategia de Trabajo Presencial

Estrategia de Trabajo Independiente

Estrategias Evaluativas
*Participacin efectiva en clase *Prueba escrita sobre de talleres sobre operaciones algebraicas, libro Talleres de matemticas I. pag 32, 41, 53, 62 propuestos en plataforma MOODLE *Test tipo ECAES

. Orientacin docente. *Resolucin de talleres 3, 4, 5, 6 *Resolucin de taller 3,4,5,6 por parte de los estudiantes. sobre operacin es algebraicas y pag 32, 41, 53, 62 , libro Talleres de matemticas I.

Recursos Educativos. Equipos

Ordenador Videobeam

Herramientas
Pgina Web, Blog educativo, Plataforma Moodle Hoja de clculo Marcador, borrador, fotocopia

Materiales

Bibliografa bsica: DURN, G., HENAO, E. y RODADO, S., TALLERES DE MATEMTICAS para ciencias econmicas y administrativas, Tomo I, Editorial Universitaria de la Costa, Barranquilla. 2008. Bibliografa complementaria: TAN, S. T., Matemticas para administracin y economa, International Thomson Editores, Mxico, D. F., 1999
HOY, M. LIVERNOIS, CH y otros, Mathematics for Economics, 3ed, McGraw Hill, 1984 Sitios Web: http://www.portalplanetasedna.com.ar/calculo_matematico.htm

Elemento de Competencia

3.2.3 UNIDAD No. 3: RELACIONES Y FUNCIONES, LA FUNCION LINEAL Y LA FUNCION CUADRATICA. Logros

Indicadores de logro

*Resuelve ecuaciones lineales con una incgnita *Resolver problemas de economa que se plantean *Resuelve sistemas de ecuaciones 2x2 mediante los mtodos de reduccin, grfico y de trminos y Gauss Jordan. mediante ecuaciones lineales. *Resolver problemas optimizacin que se plantean * Resuelve sistema de ecuaciones lineales 3x3 mediante los mtodos de los determinante y Gauss Jordan mediante sistemas de inecuaciones *Resolver problemas de economa que se plantean *Plantea y resuelve problemas de economa donde se aplique las mediante ecuaciones cuadrticas ecuaciones lineales. *Resuelve inecuaciones lineales con una incgnita *Resuelve sistema de inecuaciones lineales en dos variables. *Resuelve problemas de optimizacin *Resuelve ecuaciones cuadrticas aplicando los casos de factorizacin y la formula general

*Realiza correctamente transposicin de trminos en una ecuacin dada *Halla el valor de la incgnita una ecuacin dada *Utiliza correctamente los mtodos de reduccin grfico , determinantes y Gauss-Jordan en la solucin de sistemas 2x2 Y 3x3 *Al resolver problemas: -Identifica la informacin dada -Elabora un plan para la solucin del problema -Aplica los procesos matemticos implicados en la solucin *Identifica las propiedades de las desigualdades *Aplica las propiedades de las desigualdades para resolver inecuaciones de una variable *Grafica una inecuacin con dos variables *Soluciona grficamente un sistema de inecuaciones con dos

*Resuelve problemas de economa que se plantean mediante variables. *Identifica y aplica los casos de factorizacin implicados en la ecuaciones cuadrticas solucin de una funcin cuadrtica. *Determina las races de una ecuacin cuadrtica mediante la frmula general *Grafica una funcin cuadrtica en un plano cartesiano. *Al resolver problemas: -Identifica la informacin dada -Elabora un plan para la solucin del problema -Aplica los procesos matemticos implicados en la solucin

Estrategias Didcticas Contenidos

*Ecuaciones lineales con una incgnita *Funcin lineal -Ecuaciones de la lnea recta. -Condicin de perpendicularidad y paralelismo. *Sistemas de ecuaciones lineales 2x2 y 3x3. *Problemas de aplicacin

Estrategia de Trabajo Presencial

Estrategia de Trabajo Independiente

*Resolucin de talleres 7, 8, 9 sobre ejercicios en grupos de cuatro estudiantes. , Libro Talleres de matemticas I, pag . 71, 80, 95 *Planteamiento y solucin de problemas de tipo econmico. Llibro Talleres de matemticas I, pag 71, 81, 97. *Resolucin de taller de ejercicios sobre ecuaciones cuadrticas, (pg. 8) en grupos de tres estudiantes. *Planteamiento y solucin de problemas costos ingresos y utilidad (pg. 8-9)

Estrategias Evaluativas
*Participacin efectiva en clase. *Trabajo escrito sobre la solucin de sistemas lineales, libro Talleres de matemticas I. pag . 71, 80, 95, ejercicios propuestos en plataforma MOODLE *Prueba escrita sobre problemas de tipo econmico. Llibro Talleres de matemticas I, pag 71, 81, 97. *Resolucin de ejercicios sobre ecuaciones cuadrticas *Resolucin de talleres propuestos en plataforma MOODLE (Ecuaciones cuadrticas por formula general y factorizacin) *Presentacin de los trabajos usando normas ICONTEC, sobre grfica de funciones cuadrticas *Resolucin de talleres grupales en clase

*Orientacin docente. *Resolucin de talleres 7, 8, 9, sobre ejercicios de ecuaciones lineales, libro Talleres de matemticas I, pag . 71, 80, 95 . Taller en grupos de cuatro . Propiedades de las desigualdades. estudiantes para la solucin . Sistema de dos desigualdades lineales con en clase de problemas de dos incgnitas. tipo econmico, libro Talleres de matemticas I, . Soluciones de problemas de optimizacin pag 71, 81, 97. *Ecuacin cuadrtica de la forma: 2 *Taller de ejercicios de Ax + Bx +C =0 solucin de ecuaciones *Mtodos de solucin de la ecuacin cuadrtica cuadrticas en grupos de 2 *Funcin cuadrtica: y = Ax +Bx +C cuatro estudiantes *Problemas de costo, ingreso y utilidad. *Planteamiento y solucin de problemas de costos, ingresos y utilidad

Recursos Educativos. Equipos

Ordenador Videobeam

Herramientas
Pgina Web, Blog educativo, Plataforma Moodle Hoja de clculo Marcador, borrador, fotocopia

Materiales

Bibliografa bsica: DURN, G., HENAO, E. y RODADO, S., TALLERES DE MATEMTICAS para ciencias econmicas y administrativas, Tomo I, Editorial Universitaria de la Costa, Barranquilla. 2008. Bibliografa complementaria: TAN, S. T., Matemticas para administracin y economa, International Thomson Editores, Mxico, D. F., 1999
HOY, M. LIVERNOIS, CH y otros, Mathematics for Economics, 3ed, McGraw Hill, 1984 Sitios Web: http://www.portalplanetasedna.com.ar/calculo_matematico.htm

Elemento de Competencia

3.2.4 UNIDAD No. 4: INTRODUCCION AL CALCULO DIFERENCIAL. Logros

Indicadores de logro

*Aplica los casos de factorizacion en la solucin de lmites. *Resolver problemas de optimizacin aplicando las *Determina el lmite de una funcin dada. *Aplica correctamente las tcnicas de la derivacin en el clculo tcnicas de la derivacin. *Halla la derivada de funciones algebraicas, logartmicas y de la derivada de las funciones dadas exponenciales *Utiliza los criterios de la primera y segunda derivada para el *Aplica la derivada para calcular los valores extremos de una clculo de valores extremos funcin. *Al resolver problemas: -Identifica la informacin dada *Resuelve problemas de optimizacin -Elabora un plan para la solucin del problema -Aplica los procesos matemticos implicados en la solucin

Estrategias Didcticas Contenidos

*Concepto de Lmite y sus propiedades. *Lmite de funciones algebraicas. *Definicin y Propiedades de la derivada *Derivada implcita y de orden superior *Mximos y mnimos *Problemas de Optimizacin

Estrategia de Trabajo Presencial

*Orientacin docente. *Taller de ejercicios de aplicacin de las tcnicas de derivacin en grupos de cuatro estudiantes *Planteamiento y solucin de problemas de optimizacin

Estrategia de Trabajo Independiente

*Resolucin de taller de ejercicios sobre derivacin implcita y funcin exponencial y logartmica en grupos de tres estudiantes. (pg. 61) *Planteamiento y solucin de problemas de optimizacin (pg. 84-85)

Estrategias Evaluativas
*Participacin efectiva en clase *Resolucin de ejercicios sobre lmite de funciones y tcnicas de derivacin *Resolucin de talleres propuestos en plataforma MOODLE sobre funcin exponencial y logartmica y derivada implcita *Presentacin de los trabajos usando normas ICONTEC, sobre problemas de optimizacin *Resolucin de talleres grupales en clase, sobre lmite de funciones, derivada y mximos y mnimos.

Recursos Educativos. Equipos

Ordenador Videobeam

Herramientas
Pgina Web, Blog educativo, Plataforma Moodle Hoja de clculo Marcador, borrador, fotocopia

Materiales

Bibliografa bsica: DURN, G., HENAO, E. y RODADO, S., TALLERES DE MATEMTICAS para ciencias econmicas y administrativas, Tomo I, Editorial Universitaria de la Costa, Barranquilla. 2008. Bibliografa complementaria: TAN, S. T., Matemticas para administracin y economa, International Thomson Editores, Mxico, D. F., 1999
HOY, M. LIVERNOIS, CH y otros, Mathematics for Economics, 3ed, McGraw Hill, 1984 Sitios Web: http://www.youtube.com/watch?v=0X-bMeIN53I&NR=1