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III
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
1 2 3
MATEMTICO
Como el ttulo as lo indica, el objetivo es averiguar el nmero exacto por lo general el mximo de figuras de cierto tipo que puedan identificar en una figura principal, la cual se encuentra dividida por puntos o lneas que determinan figuras secundarias de diversas formas tama!os" Ejemplo: #Cuntos cuadrilteros como mximos se pueden contar en la siguiente figura$
T#CNICAS
M#TODOS DE CONTEO Con$eo Direc$o -odemos efectuar el conteo directo de 2 formas& A% &or 'i !"e In'!ecci(n Contamos directamente en la figura utili.ando nicamente nuestra capacidad de observaci/n"
0 00 0 0 0 00 0 00 0 0 00 0 0 0 0 0 000 0 0 0 0
;otal de segmentos = 7=
1 2 3 4
3 4 2
4 5 2
n<1
n( n + 1) 2
ser
Figura Si
!"e
1" #Cuntas regiones simples 1a $ 2" #2n cuntas regiones simples observan por lo menos asteriscos$ 3" #2n cuntas regiones simples observan a lo ms 2 asteriscos$ 4" #2n cuntas regiones simples observan 4 asteriscos$ 5" #Cuntos asteriscos pertenecen tringulo al cuadrado pero no crculo$
)%
Con$eo de Tri,ngu"o'
se 3 se se al al
Cuadrilteros con& 1 digito& 819 39 59 7: 4 cuadrilteros 2 dgitos& 812, 239 349 45: 4 cuadrilteros 3 dgitos& 81239 2479 345: 3 cuadrilteros 4 dgitos& 82347: 1 cuadriltero 2n total son 12 cuadrilteros
;otal de segmentos = 3=
2 3 2
* ,
,"""
+igura Compuesta&
)% M*$odo Co +ina$orio )signamos dgitos 6o letras a todas las figuras simples que componen la figura principal luego contamos anotando los dgitos o combinaciones de ellos que correspondan a la figura buscada" 2s recomendable proceder al conteo de forma ordenada creciente, es decir, figuras de un dgito, figuras de dos dgitos as sucesivamente"
;otal de segmentos = 7=
3 4 2
en$o'
1 2 3 4
;otal de segmentos = 3=
2 3 2
,,
,"""
4 5 2
S1RM--)
S1RM--)
01
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D%
1er Ao Secundaria
Con$eo de Cuadri",$ero' 1 2 3 4 "" " n<1 n
RAZONAMIENTO
""" m< 1 m ?i
MATEMTICO
n( n + 1) 2
;=;)> ,2 C(),%D>E;2%=? C
n( n + 1) 2
enore' de
O+'er1aci(n2 -ara su demostraci/n se aplica el mismo criterio de los casos anteriores 1 2 3 4 """ n< n 1
;otal de cuadrados C m x n I Jm<1KJn<1KIJm<2KJn<2K I """ Ejemplo Calcule el total de cuadrados en la siguiente figura Jcada cuadriltero simple es un cuadradoK
;otal de segmentos = 3=
2 3 2
2 3 """ m< 1 m ;otal de cuadrilteros C m (m + 1) n(n + 1) 2 2 2jemplo& Calcule el total de cuadrilteros en la siguiente figura&
1 2 3
3 4 ;otal de segmentos = 7= 2
1 2 3 4
1" #Cuntos cuadrilteros 1a $ 2" #Cuntos cuadrados 1a $ 3" #Cuntos cuadrilteros que no son cuadrados 1a $ E% Con$eo de &ara"e"e!3!edo'
4 5 2
S1RM--)
S1RM--)
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1er Ao Secundaria
;ringulos J2 letrasK& ab, ac, bd, cd C4 ;ringulos J4 letrasK& abad C1
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
G
) ,
la
aK G dK 11
bK L eK B"a"
cK 10 total de
1" #Cuntos paraleleppedos 1a $ 2" #Cuntos cubos 1a $ 3" #Cuntos paraleleppedos que no son cubos 1a $ &RO)LEMAS RES4ELTOS
=bservaci/n&
aK 10 dK 20
bK 15 eK B"a"
cK 1G
2 m 1 2 3 """ n 1
" ""
So"uci(n2 -odemos observar que 1a 4 tringulos peque!os un grande" -or tanto, el total de tringulos es& 5 /56 #Cuntos tringulos 1a en la siguiente figura$
aK 20 dK 37
bK 24 eK B"a"
cK 30
?i cada paraleleppedo simple es un cubo, entonces& ;otal de cubos C m x n x p I Jm<1K Jn<1K Jp<1K I Jm<2K Jn<2KJp<2K Ejemplo: Calcule el total de cubos en la siguiente figura Jcada paraleleppedo simple es un cuboK
aK '2 dK 50
bK 70 eK B")"
cK 54
a c
b d
aK G dK 12
bK L eK B")"
cK 10 aK 4G dK 37 bK 42 eK B")" cK 3G
C3
S1RM--)
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1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
aK 4 dK 10 aK 25 dK 40 bK 2G eK 37 cK 32
bK 7 eK B"a"
cK G aK L dK G bK 10 eK B"a" cK 12
aK 40 dK 10
bK 20 eK B"a"
cK 17
aK 10 dK 17 aK 40 dK G bK 20 eK B")" cK 10
bK 12 eK B"a"
1/6 #cuntos tringulos puedes determinar como mximo en la siguiente figura$ aK 4 bK 7 cK G dK 10 eK B"a" 176 #Cuntos tringulos como mximo 1a en la siguiente figura$ aK 10 dK 5 bK 20 eK B"a" cK 30
aK 3 dK 7 aK G dK 10 bK 7 eK B"a" cK 5
bK 4 eK B"a"
cK 5
aK ' dK 10
bK G eK B"a"
cK L
S1RM--)
S1RM--)
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1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
aK '2 bK '4 cK '7 dK 'G eK G0 &ro+"e a 1/6 #,ecir cuntos tringulos 1a en la figura$
aK 1G dK 17
bK 20 eK 23
cK 1L
aK L dK 11
bK 12 eK 13
aK 21 dK 2G
bK 23 eK 1G
cK 24
aK 10 dK 13
bK 12 eK 15
aK 5 dK 10
bK ' eK 12
cK G
aK 12 dK 1L
bK 14 eK 20
cK 1G
aK 12 dK 34
bK 21 eK 37
cK 31
&ro+"e a 156 ?in consideramos el segmento como la uni/n de dos puntos" #,ecir cuntos segmentos 1a en total en la figura$
aK 5 dK 10
bK ' eK 11
cK G
aK 12 dK 1G
bK 14 eK 1L
cK 15 aK 4G dK 45 bK 53 eK 37 cK 55
aK G dK 17
bK 12 eK 20
cK 14
S1RM--)
S1RM--)
01
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1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
aK 10 dK 1G
bK 15 eK B"a"
cK 20
De=inici(n6 ?on arreglos de nmeros, dispuestos en forma geomOtrica que guardan entre s una le de formaci/n, el cual es necesario descubrir, para 1allar el tOrmino de la inc/gnita" >a le de informaci/n est dada por la relaci/n entre los nmeros mediante operaciones bsicas" A6 Serie' Nu *rica'6 (na serie es un conjunto de nmeros relacionados entre s, por una le de formaci/n cu a soluci/n consiste en 1allar el nmero que falta" &RO)LEMAS E>&LICATIVOS /16 #Cul es el nmero que falta en la siguiente serie$ ' 9 12 9 1' 9 22 9 aK 25 dK 30 bK 2' eK B")" $
DISTRI)
/56 Mallar x I
&
1G 9 20 9 1' 9 22 9 15 9 27 9 x 9 aK 30 dK 41 So"uci(n2
2ncontramos la le serie, tenemos&
1G 9 I2 20 <3 9 1' I5 22 9
bK 33 eK 4G
cK 43
de formaci/n de la
&ro+"e a 1;6 ,e la figura mostrada" Mallar el valor de la expresi/n& 2= # trapecios + # tringulos # cuadrilte ros
9 17 9 <'
27
9 < 13
x 9 I 1'
I 11
>os nmeros que se 1an encontrado son los nmeros primos con signos alternados, entonces&
x C 27 13 C 13 C 13 I 1' C 30 xI C 13 I 30 C 43
>uego& /-6Dndica el nmero que falta en la siguiente serie& 5 9 41 9 14L 9 32L 9 aK 4G1 dK 5G1 bK 521 eK B")" $
aK 2 C 4 dK 2 C 10
bK 2 C 7 eK 2 C 12
cK 2 C G
cK 2L
cK 571
So"uci(n2 2n la serie observamos que cada nmero aumenta de 5 en 59 es decir que la le de formaci/n es constante se designa por& I5, tal como se indica a continuaci/n" ' 9 I5 12 I5 9 1' I5 9 I5 22
So"uci(n2 =bservando la serie en un primer intento no se puede determinar la le de formaci/n, tal como se indica a continuaci/n&
5 9 41 9 14L I 1G0 9 32L a Ib 9
aK 14 dK 27
bK 1G eK 2G
cK 12
9 I 37
I 10G
S1RM--)
01
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/.6
1er Ao Secundaria
709 5G9 549 4G9 x bK 42 eK 34 cK 3G
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
C = - F % ?
>os tOrminos que continan son& 24 , ?
aK 40 dK 37 /;6 aK 37 dK 34 1/6
1;6 aK 23 dK 20 5/6
Como ves, a 1allamos la relaci/n constante de I '2, con lo cual a se puede calcular el valor de + luego el de a, as& 1G0 I '2 C b 252 C b 32L I b C a 32L I 252 C a 5G1 C a 5G1 b C 252
&RACTICA DE CLASE 2n los siguientes ejercicios 1allar el tOrmino que continua o falta en c6u&
aK 2' dK 22
aK '0 bK '2 cK 37 dK G4 eK G7 )6 SERIES GRFICAS6 Como su nombre lo indica, son series de nmeros que se distribu en en grficos o diagramas mu originales" &RO)LEMAS E>&LICATIVOS /1 Calcula el valor de n&
L 25 2 10 2 L n 1
156 aK P dK D
1-6 aK S dK U bK T eK (
*9 ,9 M9 B9 $ cK ; S9 Q9 D9 29 $ bK ) eK , cK c
/-6 19 29 49 '9 119 x cK 27, aK 15 dK 1G /76 aK 22 dK 25 /86 aK 52 dK 2L /96 $ C 1G I 7 C aK 121 dK 101 /:6 aK L dK 12 bK 17 eK 14 cK 1'
aK L dK G1 So"uci(n2
bK 1G eK B")"
cK 74
So"uci(n2 ?eparando las series numOricas las literales para encontrar su le de formaci/n tenemos&
4 9 I2 7 9 I3 L 9 I4 13 9 I5 1G 9 I7 $
)9 ,9 D9 =9 $ bK V eK S cK T
59 79 L9 149 219 x bK 31 eK 2G cK 37
>uego& 24
2 9 + 9 @ M 9 DR P 9 >AB Q 9 =-F%
=bservamos que los nmeros de la parte superior son cuadrados perfectos9 de lo cual se deduce la siguiente le de formaci/n& X,ividimos los nmeros de la base este cociente lo elevamos al cuadrado para obtener el nmero superiorY9 es decir& 7 2 C 3 >uego& J3K2 C L 10 2 C 5 luego& J5K2 C 25 L 1 C L
>uego&
S1RM--)
01
en el
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
1 5 27 2 3
MATEMTICO
$ 2 13 20
aK 12 dK 4
bK 10 eK B")"
cK L
aK 24
bK 32 dK 4L4
cK eK B")"
40
aK 37 dK G
bK 1' eK B")"
cK L
So"uci(n2 2n la primera figura se cumple lo siguiente& X>a suma de los dgitos de cada nmero equivale a 5 que es el nmero centralY9 es decir& 41 50 32 14 4I1C5 5I0C5 3I2C5 1I4C5 Bmero central
So"uci(n6 2n el crculo numOrico se observa que a partir del nmero ', en sentido 1orario, el nmero que est al frente, o sea en forma opuesta se duplica, triplica, cuadruplica, etc" 2ntonces el nmero G se quintuplica, para obtener el valor de n? as& ' 1 5 G 14 3 20 n ' 1 5 G x x x x 2 3 4 5 n C 14 C 3 C 20 C 40 C 40
aK 0 2 dK 4
bK 1 eK B")"
24 5
4 30
bK 30 eK B")"
G4 L
1G 73
cK 1G
aK 73 dK L
aK 2 dK G
bK 3 eK B")"
cK 4
25 12
5 4
bK 7 eK B")"
40 1G
G n
cK G
a 4
4 1 2
53 '1 44 27
G"
3 G
aK 4 dK L
aK 4 dK 10
12 ' 2 5
3
cK G
bK 7 eK B")"
aK G dK 4
bK ' eK B")"
cK 7
S1RM--)
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
aK ' dK 14
bK 17 eK B"a"
cK L
4 G 2
L 7 3
$ 10 2
aK L dK 40
bK 10 eK B")"
cK 35
aK 30 dK 12
bK 24 eK 7
cK 1G
aK 2G0 dK '2
bK 140 eK 120
cK 4G
aK 5 dK 4
bK ' eK 3
cK 7
176Completar el cuadro&
xI2 ) , xI7 x I 11 M
/8% 10 9 12 9 17 9 22 9 " " " aK 27 bK 2G dK 32 eK 34 5 ' /9% ;1 ; ; 2 ; ... ' 5 aK G65 dK G63 bK L64 eK L65 cK 30
7 2
G 7
L 7
aK 15 dK 3
bK 11 eK B")"
cK 10
bK A 9 x I 1' dK P 9 x I 1G
cK 7
17
cK 3
2 $ 2' 2
aK 243 dK 55 156Malla XxY& 21 2G 12 aK 4' dK 53 1G bK 42 eK 5L 3L 2G 4' x cK 35 bK 141 eK B")"
3
2
2' 1 3
74 5 <3
x 5
20
30
12
20
aK 17 dK 4G cK 72
bK 32 eK 27
cK 24
E<ERCICIOS &RO&4ESTOS N0 /5 Serie' Nu *rica'2 2n cada una de las siguientes series, indique el nmero que sigue o el que falta, segn sea el caso" /1% 1 9 2 9 G 9 G 9 74 9 32 9 " " " aK 512 dK 12G /5% bK 1024 eK 74 cK 257
aK 10 dK 14
bK G eK 11
cK 12
1-6>as dos figuras guardan una relaci/n entre s" Mallar a I b"
1 3 ; ; 3 ; 4 ; G; ... 2 2
S1RM--)
01
eK '2
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
3 2 4 ' 7 5 5 4
MATEMTICO
' 1G $ G
dK 100
aK 10 dK G
bK L eK G,5
cK L,5
aK 10 dK 17
bK 12 eK 1G
cK 20
30 2 350 '3G
7G 10 $ 520
/7% 1 9 2 9 10 9 20 9 100 9 200 9 1000 9 " " " aK 10 000 dK 12 000 bK 20 000 eK 2 000 cK 1 200
aK 7 dK 12
bK G eK L
cK 11
/8% 1'1 9 120 9 'G 9 45 9 21 , " " " aK G40 dK L20 bK 1010 eK 1040 cK 1200 aK 17 dK 7 bK 4 eK 1G cK 14
/9% 1 9 10 9 2G 9 55 9 L1 9 " " " aK 127 dK 134 5/% #FuO nmero falta$ bK 137 eK 12G cK 124
aK 37 dK 70
bK 34 eK 7L
cK 73
aK 4G3 dK 2'3
bK 543 eK 724
cK 5G4
' 7 4 5 4
13 17 7 L $
21
25
'
2n las siguientes grficas 1allar el nmero que falta& /:% #FuO nmero tendr NUN si&
2 15 24 L7 x G 3 35 330 11
aK 7 dK 11
bK 10 eK L
cK 14
aK 27 dK 31
bK 24 eK 2'
cK 2L
TAREA DOMICILIARIA
13 14
35
35
2n las siguientes series 1allar el nmero que sigue& /1% 46' 9 G611 9 465 9 1761L
aK 210 dK L0
bK 120 eK 70
cK G0
aK 12 dK 11
bK 10 eK L
cK 14
bK 20623 eK 23612
cK 23620
2G
2 ; 2 ; 7 ; 2 2; ... 14 bK L cK L,5
aK 35 dK L5
bK 3' eK 51
cK G5
12
30
57
aK
aK G0
S1RM--)
bK L0
cK G5
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
&SICO
SEC4ENCIAS2 ?on sucesiones de figuras que guardan entre ellas una le de formaci/n" -ara la soluci/n, se debe tener presente lo siguiente& 1" =bservar las primeras figuras de la secuencia" 2" ,eterminar la naturale.a del cambio de las primeras figuras" 3" ,ebe existir una le de formaci/n que depende bsicamente de la posici/n, cambio nmero de elementos" 4" )nali.ar las formas variaciones de elementos" EBe !"o'2 I6 ,etermine de entre las figuras J)9 *9 C9 , 2K aquellas que contine la secuencia l/gica"
1K
So"uci(n2 >as posiciones del elemento largo el elemento peque!o cambian de arriba a abajo alternativamente en la mitad superior del cuadrado" %pta J*K ANALOGCAS GRFICAS >as dos primeras figuras guardan entres s una relaci/n, la tercera con una de las cinco alternativas J), *, C, ,, 2K debern guardar la misma relaci/n 1allada"
) & * && U & $
So"uci(n2 2ntre las dos primeras figuras se intercambian los tringulos de no sombreado 1a sombreado9 la tercera va con la alternativa J*K" DISTRI)4CIONES GRFICAS ?e caracteri.a porque nos dan un conjunto de figuras generalmente que distribuidas en tres bloques, se debe anali.ar cada bloque extraer la le de formaci/n que nos permite 1allar la figura faltante en el 3er bloque" EBe
1K
!"o'2
N) es a *Ncomo NU es a $N
EBe
1K
!"o'2
0 0
)
0 0
$
) * C , 2
0 0
, 2
So"uci(n2 >a posici/n de las figuras alternas de arriba a abajo, la forma no es esencial" %pta J,K"
2K
So"uci(n2 ?e alternan las lneas& Serticales, =blicuas 1ori.ontales" )dems la figura cru.ada que corresponde es un cuadriltero, luego la figura que falta es la J C K"
)
)
S1RM--)
2
S1RM--)
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
la
siguiente
D
) * C ,
$
) * C ,
So"uci(n ?uperponiendo las figuras extremas sacando la lnea interior queda la figura central" >uego cumple la alternativa J , K" &RACTICA DE CLASE /162ncuentra la figura que sigue en la siguiente serie&
la
siguiente
) * C ,
la
siguiente
2 + @ M
la
siguiente
2
la
) * C , 2
desordena
la
siguiente
la
siguiente
2 + @ M
la
siguiente
S1RM--)
S1RM--)
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
es a
como
es a $
es a
como
es a$
D
1:6
)
176
2 + @ M
la
siguiente
es a &
como
es a $
B"a" ) * C , 2
D
) * C , 2
186
$
) * C , 2
$
196
) * C , 2
/-6
S1RM--)
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
es a
) * C , 2
como
es a D
D D
)K *K CK
D D
/86
es a
como
es aD
)K
*K
CK
,K
2K
156
) * C , 2
176
D D
D
)K
*K
CK
2
)K *K CK
D
,K 2K
116
1-6
S1RM--)
186
S1RM--)
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
es a
como
es aD
SOL4CIONARIO
N0 /16 EBercicio' &ro!ue'$o' /1 /5 /C * C , 2 * , , , * C C C C , , C C * , ) C 2 , C C C * ) 2 , * C * C , C * * ) C , ) C C ) * C C , 2 C C , )
D D
,K 2K
) * C ,
)K
*K
CK
TAREA DOMICILIARIA /16 Completa distribuci/n& la siguiente /56 Completa distribuci/n& la siguiente
) * C , 2
5/6
D
) * C ,
D
)K *K CK ,K 2K
S1RM--)
01
02
1er Ao Secundaria
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
S1RM--)
S1RM--)