Asignatura: Economa del Comportamiento

Cdigo: 16682 Centro: Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales Titulacin: Grado en Economa Nivel: Grado Tipo: Formacin Bsica (FB) N de Crditos: 6 ECTS

1.

ASIGNATURA / COURSE TITLE

ECONOMA DEL COMPORTAMIENTO BEHAVIORAL ECONOMICS

1.1.
16682

Cdigo / Course number Materia/ Content area Tipo /Course type Nivel / Course level Curso / Year Semestre / Semester Nmero de crditos / Credit allotment Requisitos previos / Prerequisites

1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

2

Economa / Economics

Formacin Bsica (FB)

Grado / Bachelor

1.6.
2

1.7. 1.8.

6 ECTS (150 horas)

Para el correcto seguimiento de la asignatura es haber cursado las asignaturas de MICROECONOMA (CONSUMO Y PRODUCCIN), MICROECONOMA II (EMPRESAS Y MERCADOS), MACROECONOMA (ECONOMA CERRADA) y ENTORNO ECONMICO.INSTRUMENTOS PARA SU ANLISIS

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1.9.

Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones presenciales/ Minimum attendance requirement

Dado que la asistencia a clase est contemplada en el cmputo total de horas de trabajo del alumno, sta resulta clave para la evaluacin continua, y en consecuencia para la obtencin de resultados positivos.

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data

El equipo docente est integrado por profesores del siguiente departamento: / The

faculty is composed of professors from the following department:

Departamento de Anlisis Econmico: Teora Econmica e Historia Econmica. UDI de Teora Econmica Mdulo E-10 y E-1 Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales C/ Francisco Toms y Valiente, 5 Universidad Autnoma de Madrid 28049 Madrid Secretara: Despacho E-10-311 Tel.: (+34) 91 497 4292 Fax: (+34) 91 497 6930 administracion.teconomica@uam.es Web: http://www.uam.es/ss/Satellite/Economicas/es/1234888140248/subhomeDepartam ento/Analisis_Economico:_Teoria_Economica_e_Historia_Economica.htm Los profesores concretos encargados de la docencia de cada asignatura aparecen en los horarios de cada curso acadmico, disponibles en la siguiente pgina web: / The

concrete professors in charge of teaching each subject can be seen in each academic course schedule, which is available at the following web page:
http://www.uam.es/ss/Satellite/Economicas/es/1242650730114/contenidoFinal/Hor arios_y_aulas.htm?idenlace=1242661251796 Los coordinadores de cada asignatura pueden consultarse en la misma pgina web. /

Each subject coordinator can be seen also at the same web page.

1.11. Objetivos del curso / Course objectives

Esta asignatura refleja un campo emergente, pero ya relevante, de la Economa que pretende dar cuenta de las limitaciones y sesgos que afectan al comportamiento de los individuos como consecuencia tanto de su propia naturaleza como de la estructura socio-econmica en la que actan.

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Objetivos generales Proporcionar una visin ms amplia del comportamiento de los agentes econmicos a partir de la incorporacin de los mtodos y descubrimientos de otras ciencias como la Psicologa, la Antropologa, la Biologa y la Sociologa, as como de los conocimientos empricos de la realidad econmica y social y de los resultados de laboratorio generados por la Economa Experimental, que ponen en cuestin en cierto grado el modelo estndar de comportamiento racional. Objetivos especficos Esta asignatura tiene como objetivos particulares conseguir que los alumnos: 1. Entiendan que el comportamiento econmico de los individuos est sujeto a limitaciones cognoscitivas y sesgos que la naturaleza biolgica, psicolgica y social les impone. 2. Aumenten su capacidad de observacin para detectar en los comportamientos sociales y econmicos la presencia de esas limitaciones y sesgos. 3. Aprendan a encontrar en esos comportamientos los patrones y regularidades que los hacen predecibles y, por consiguiente, modelizables y comprensibles. 4. Sean capaces de disear experimentos y situaciones que incrementen su capacidad explicativa y predictiva del comportamiento tanto individual como agregado. 5. Sean conscientes de que el diseo de las polticas econmicas debe tomar en consideracin el modo en que los agentes econmicos se comportan realmente para que sean efectivas. Al finalizar el curso los alumnos deberan haber alcanzado las competencias siguientes: Competencias Instrumentales: - Capacidad de anlisis y sntesis - Capacidad de organizacin y planificacin - Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa - Habilidad para analizar y buscar informacin proveniente de fuentes diversas Competencias Interpersonales: - Capacidad para trabajar en equipo - Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar - Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales - Capacidad crtica y autocrtica

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Competencias Sistmicas - Capacidad de aprendizaje autnomo - Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones - Capacidad para generar nuevas ideas - Motivacin por la calidad - Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales Competencias Especficas - Contribuir a la buena gestin de la asignacin de recursos tanto en el mbito privado como en el pblico. - Identificar y anticipar problemas econmicos relevantes en relacin con la asignacin de recursos en general, tanto en el mbito privado como en el pblico. - Evaluar consecuencias de distintas alternativas de accin y seleccionar las mejores dados los objetivos.

1.12. Contenidos del programa / Course contents

PROGRAMA DETALLADO Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Parte I.- Introduccin. I.- El modelo cannico del comportamiento del agente econmico. I.1.- El homo oeconomicus. Caractersticas. I.2.- La teora normativa del comportamiento racional.
Bibliografa: - Elster, J. (1990), captulos 2 y 3 - Ubel, P. (2009), captulos 1 y 2

Parte II.- Economa del comportamiento: El enfoque microeconmico. II.1.- Preferencias, incentivos y comportamientos. II.1.1.- Preferencias respecto a uno mismo: metapreferencias. El problema del autocontrol. Preferencias respecto a los dems: envidia y altruismo. Reciprocidad. II.1.2.- Incentivos. Motivacin intrnseca y extrnseca. Utilidad del proceso versus utilidad del resultado. II.1.3.- Adiccin. Miopa y previsin. Procastinacin.
Bibliografa: - Elster (1990), captulos 5 y 6 - Ubel (2009), captulo 7 - Frank (2003), captulo 7 - Ariely (2008), captulos 5 y 6

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Bibliografa complementaria: - Schelling (1984) - Akerlof (1991) - Frey,B. (1992)

II.2.- Irracionalidad y limitaciones cognoscitivas. II.2.1.- Paradojas de la racionalidad. II.2.2.- La funcin asimtrica de valor. II.2.3.- Reglas heursticas y sesgos en las decisiones. El papel de las emociones. Neuroeconoma. II.2.4.- Aplicaciones prcticas. La intervencin del estado desde la Economa del Comportamiento
Bibliografa: - Frank (2003), captulo 8 - Ariely, D. (2008), captulos 2, 3 y 4 - Sunstein, Thaler (2009), captulos 1,2,3,4,5 - Elster,J. (1990), captulos 4 y 5 - Ubel, P. (2009), captulos 5, 12 y 13 Bibliografa complementaria: - Sutherland (1992)

II.3.- Micromotivos y macrocomportamiento II.3.1.- Falsificacin de las preferencias. II.3.2.- Modelos de masa crtica y de segregacin. II.3.3.- El comportamiento conformista.
Bibliografa: - Schelling (1989), captulos 1, 4 y 5 - Frank, R. (1996) - Sutherland (1992), captulos 3 y 4

Parte III. Economa del Comportamiento: El enfoque macroeconmico. III.1. Incertidumbre, confianza e inestabilidad III.1.1. Expectativas y animal spirits III.1.2. La confianza y los multiplicadores III.1.3. Equidad, Corrupcin y mala fe
Bibliografa: - Skidelsky (2009), captulos 4, 5 y 8 - Akerlof y Shiller (2009), captulos 1, 2 y 3 Bibliografa complementaria: - Keynes (1936), captulos 5 y 12

III.2. Sistema Financiero y Economa Real III.2.1. La ilusin monetaria III.2.2. Comportamiento de rebao y burbujas III.2.3. Sistema bancario, riesgo y volatilidad

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Bibliografa: - Akerlof y Shiller (2009), captulos 4, 6, 7, 11 y 12

III.3. Mercado de Trabajo e Inflacin III.3.1. El mercado de trabajo como institucin social III.3.2. Salario, precios y salario de eficiencia III.3.3. Inflacin y desempleo
Bibliografa: - Solow, Robert M. (1992). - Akerlof y Shiller (2009), captulos 8 y 9.

1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

Referencias Bibliogrficas 1. Akerlof,G. (1991). Procastination and obedience American Economic Review. Papers and proceedings, May, vol.81, pp.1-19 2. Akerlof, G. y Shiller, R. (2009). Animal Spirits, Gestin 2000, Barcelona. 3. Ariely,D. (2008). Las trampas del deseo, Ariel, Barcelona. 4. Frank,R.H. (1996). The Political Economy of Preference Falsification Journal of Economic Literature, vol. XXXIV, March,pp. 115-123 5. Frank,R.H. (2003). Microeconoma y Conducta. McGraw Hill,Madrid. 6. Frey, B.(1992). Tertium Datur: Pricing, Regulating and Intrinsic Motivation, KYKLOS, vol 45, pp.161-184. 7. Keynes, J.M. (1998). La teora general del empleo, el inters y el dinero. Aosta. Madrid. 8. Skidelsky, R. (2009). El regreso de Keynes, Crtica, Barcelona. 9. Solow, Robert M. (1992). El mercado de trabajo como institucin social. Alianza, Madrid. 10. Sunstein,C. y Thaler, R.(2009). Un pequeo empujn, Taurus, Madrid. 11. Sutherland, S. (1992). Irracionalidad. El enemigo interior. Alianza, Madrid. 12. Ubel, P. (2009). Las locuras del libre mercado, Urano, Barcelona.

2. Mtodos Docentes / Teaching methodology

Los mtodos docentes de la asignatura ECONOMA DEL COMPORTAMIENTO se estructuran de la forma siguiente: Clases Magistrales. Consistirn en la exposicin de los contenidos tericos bsicos de cada tema, fomentando la participacin activa de los estudiantes y motivando su aprendizaje.

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Clases Prcticas. Las clases prcticas podrn tener carcter individual o colectivo dependiendo del tipo de ejercicio a realizar y de las competencias que el alumno debera adquirir con las mismas. Tutoras Programadas. Las clases tericas y prcticas se complementarn con un mdulo de tutoras de seguimiento, programadas por el profesor, orientadas a realizar un seguimiento de las actividades prcticas y de las actividades propuestas para el desarrollo de la asignatura. El profesor fijar adems un horario de tutoras de manera que el alumno pueda llevar a cabo cualquier tipo de consulta sobre la asignatura (el horario de tutoras de cada profesor ser comunicado en la Secretara del Departamento de Anlisis Econmico: Teora Econmica e Historia Econmica y en la Secretara del Departamento de Estructura Econmica y Economa del Desarrollo a principios del curso 2012-2013).

3. Tiempo de trabajo del estudiante / workload

Student

Dado que la asignatura de ECONOMA DEL COMPORTAMIENTO es una asignatura de 6 crditos ECTS, el nmero total de horas de trabajo del alumno asciende a 150. Estas 150 horas se distribuirn de la forma siguiente, distinguiendo entre horas presenciales y no presenciales:

ASIGNATURA DE 6 ECTS N horas Actividades presenciales: Clases tericas y prcticas: 3 hs/semana * 14 semanas Seminarios: 2 hs x 2 seminarios Tutoras programadas: 2h / curso Realizacin de evaluacin final: Actividades no presenciales (trabajo autnomo del estudiante) Estudio preparacin de clases terico-prcticas 3 hs/semana x 14 semanas Preparacin de trabajos Preparacin de pruebas de evaluacin Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 crditos ECTS 50 42 4 2 2 100 42 22 36 % 33,3 28,0 2,7 1,3 1,3 66,7 28,0 14,7 24,0

150 100,0

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4. Mtodos de evaluacin y porcentaje en la calificacin final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade
La evaluacin de la asignatura ECONOMA DEL COMPORTAMIENTO se estructura de la forma siguiente: Prcticas (individuales y/o en grupo). Evaluacin continua La evaluacin continua supondr el 40% de la nota final de la asignatura. Esta evaluacin se realizar atendiendo a dos tipos de trabajos: 1. Evaluacin de un trabajo de campo en grupo (mximo tres/cuatro alumnos) consistente en la eleccin de algn comportamiento econmico de inters atendiendo a los objetivos de la asignatura y su estudio y explicacin a partir de la Economa del comportamiento. La nota obtenida se basar en la calidad del trabajo y su relevancia y ser el 20% de la nota final de la asignatura. 2. Evaluacin del trabajo individual realizado por cada alumno sobre alguno de los temas de la asignatura. La nota obtenida depender de la calidad del mismo atendiendo a las fuentes bibliogrficas utilizadas, la profundidad de la investigacin y los conocimientos adquiridos, y supondr el 20% de la nota final de la asignatura. Prueba Final de conocimiento N de pruebas: 1 Puntuacin: 60% sobre la nota total Contenido: Engloba las dos vertientes de la asignatura (conceptual y aplicada).

Para ser evaluado, el alumno deber haber asistido al menos al 80% de las clases y haber entregado los trabajos. En caso contrario obtendr como calificacin un No evaluado. Convocatoria extraordinaria: La convocatoria extraordinaria consistir nicamente en un examen final que supondr el 60% de la nota de la asignatura. A dicha nota se le sumar la calificacin obtenida por los estudiantes en la evaluacin continua. Las actividades de evaluacin continua realizadas durante el curso (prcticas, exposiciones de trabajos y seminarios si los hubiere) no son recuperables.

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5.

Cronograma* / Course calendar

Horas presenciales (Tutoras y seminarios)
0,4 0,4 0,4 0,4 0,5 0,4 0,5 0,4 0,4 0,5 0,4 0,5 0,4 0,4 6,0

Semana
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Tema 1 Tema 2 Tema 2 Tema 2 Tema 3 Tema 3

Contenido

Horas presenciales
3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 2,0 44,0

Horas no presenciales del estudiante

4,6 4,6 4,6 4,6 4,5 4,6 4,5 4,6 4,6 4,5 4,6 4,5 4,6 4,6 36,0 100,0

Tema4 Tema 4 y exposicin trabajos en grupo Tema 5 Tema 5 Tema 6 Tema 6 Tema 7 y entrega trabajo final Tema 7 Evaluacin final Total

*Este cronograma tiene carcter orientativo modificaciones segn la evolucin del curso.

podr

sufrir

leves

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