Asignatura: Sistema de Información Corporativa

Autor: Ing. Juan Efraín Rodriguez Yerena

Correo Electrónico: efrain8081@gmail.com
Fecha: 10/10/2009
ASIGNACIÓN Nº 5
RETOS GERENCIALES DE LA EMPRESA DIGITAL

El Instituto Propedéutico para la Admisión a la Universidad ha decidido invertir en

la aplicación informática “APRENDIZAJE A DISTANCIA (LMS) LEARNING
MANAGEMENT SYSTEM” a los fines de solventar la problemática que
actualmente incurre la institución, caracterizada por su proceso de expansión en la
educación virtual y a distancia.

El presente proceso se encontrará estructurado de la siguiente manera:

INSTALAR UN SOFTWARE PARA APRENDIZAJE A DISTANCIA

(LMS) LEARNING MANAGEMENT SYSTEM

OBJETIVOS:

• Desarrollar los contenidos necesarios para mejorar el desempeño de la

institución adaptando los contenidos acorde a las necesidades de los
estudiantes.

• Desarrollar esquemas de evaluación y progreso en el aprendizaje de los

estudiantes, planta profesoral y demás autoridades.

• Desarrollar la puesta en marcha de aulas virtuales para el inicio de los

cursos de capacitación a distancia, a los fines de que sus instructores
puedan comunicarse con la comunidad educativa desde cualquier
computador con acceso a internet.

JUSTIFICACIÓN:

Actualmente La Institución para Ingreso a la Universidad posee la necesidad

critica de capacitación de su personal docente y administrativo en el desempeño
dentro de la educación virtual 100% On line. Además es claro que es necesario
actualizar y adaptar los contenidos de las materias a esta nueva modalidad de
enseñanza- aprendizaje, de tal manera llevar conocimiento hasta nuestros
estudiante, con la misma eficiencia y eficacia con la que lo hacemos en la
educación presencial y tradicional.
El implementar la aplicación LMS bien llamada en
español Aprendizaje a Distancia, facilitará a
través de un software solventar en casi toda su
extensión la problemática existente.
Esta herramienta permitirá desarrollar nuestros
contenidos adaptándolos a cualquier idioma de
ser necesario, además nos facilita la conversión
de nuestro material académico a material digital,
ofrece la posibilidad de revisión a través de
informes emitidos por quien usa la herramienta,
permite desarrollar esquemas de evaluación para
el personal docente, estudiantil y administrativo,
entre otros beneficios que garantizará un
progreso de adaptación en esta modalidad
mucho menos violento y con más seguridad
durante el proceso de cambio.

TAREAS A DESEMPEÑAR y PROCEDIMIENTO PARA LA INSTALACION:

Para la instalación de esta aplicación tecnológica en primer lugar dispondremos de

un equipo de trabajo compuesto por:

• Diseñadores Instruccionales.
• Diseñadores de Sistemas de Evaluación y Certificación.
• Diseñadores Gráficos.
• Programadores en herramientas de diseño de contenidos y
• Administradores de Sistemas de Aprendizaje.

Posteriormente se identificaremos las necesidades críticas de la capacitación de

los docentes y personal administrativo. Desarrollaremos los contenidos necesarios
para mejorar el desempeño de la institución acorde a las necesidades
tecnológicas, realizando la conversión de los cursos en papel a video.
En la siguiente fase se desarrollaran los esquemas de evaluación y progreso en el
aprendizaje de los docentes del sistema de capacitación y posteriormente el de los
estudiantes.

Verificada y analizada las evaluaciones se procederá a tomar decisiones

referentes al mejor modelo a seleccionar, tomando en cuenta tanto el hardware
como el software, así como también el sistema de administración del aprendizaje
que más nos convenga. Finalmente se implantaran las aulas virtuales con todas
las herramientas necesarias para dar inicio a los cursos de capacitación a
distancia.

BENEFICIOS A OBTENER
 1. Dominio de las herramientas para crear cursos dinámicos, que involucren
conocer el grado de avance y dominio de cada persona integrante de la
comunidad educativa.
2. Nos permitirá manejar la tecnología para asegurar que los cursos de
capacitación se transmitan y se actualicen en forma rápida y con los
estándares establecidos.
3. Se generará la factibilidad de crear simuladores dentro del sistema original
para capacitar a la planta docente sin necesidad de acceder al sistema
"real".
4. La incorporación de esta nueva herramienta proporcionará que todos
nuestros usuarios (docentes, estudiantes y personal administrativo), pierdan
el miedo a usar nuevas herramientas y se resistan al cambio, recibiendo
una retroalimentación con el simulador.
5. Tendremos la factibilidad de cambiar el código fuente del programa, debido
a que la herramienta también será adquirida en software libre.

RESTOS A PRESENTARSE
El principal reto a presentarse al implementar una nueva aplicación como esta, es
romper los paradigmas existentes como lo son: la distancia entre docente-
estudiante, la distancia estudiante – estudiante, la comunicación e interacción en
la modalidad virtual, las formas de evaluación, la deshumanización tecnológica y la
despersonalización de la educación.

En segundo lugar el reto permanecerá en aplicar y desarrollar nuevas estrategias

didácticas en la realización de actividades estudiantiles; producir y utilizar
adecuadamente los laboratorios virtuales y ampliar realmente la cobertura de la
educación para llegar a las poblaciones más aisladas y menos favorecidas.

De manera general el reto al implementar esta nueva estructura es democratizar

las oportunidades de aceptación y entrada a cualquier nivel, ya sean colegios,
universidades o instituciones educativas encargadas de fortalecer los procesos de
crecimiento del ser humano
Finalmente como reto a corto plazo tenemos el generar competencias en el
alumno, las cuales se dividirán en tres rubros importantes como los son: el saber
conocer, el saber hacer, y el saber ser.

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