Entonces, las figuras literarias (llamadas tambin figuras de retrica o recursos literarios) son recursos del lenguaje literario

utilizados por el poeta para dar ms belleza y una mejor expresin a sus palabras; es decir, el poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones ntimas, a su mundo interior; aun!ue no "ay !ue olvidar !ue tambin podemos encontrar dic"as figuras en el lenguaje colo!uial# metforas como Estudia como un len, "iprboles como Es ms pesado !ue una vaca en brazos, expresiones irnicas como $%ero !u simptico es este ni&o', etc(

FIGURAS RETRICAS
)nformacin extra da de# "ttp#**+++(ictisp(com*,se-.-/01*proyecto*figuras("tm (2 de octubre de 2113()

Suele ser bastante frecuente la divisin de las figuras retricas en figuras de pensamiento y figuras de diccin. Las de pensamiento requieren una elaboracin ms intelectual y exigen, por lo tanto, una interpretacin. Las figuras de diccin suelen potenciar el texto hacindolo ms sugerente ms rico, es decir, ms literario. Otra de las divisiones posibles es basarse en el tipo de recurso empleado seg n el nivel ling!"stico. #eniendo esto en cuenta podemos dividir las figuras retricas en figuras de recursos sintcticos, fonticos o semnticos. $% grandes rasgos, la mayor"a de recursos semnticos se corresponden con las figuras de pensamiento y los recursos sintcticos con las figuras de diccin&. 'mplearemos esta ltima divisin, ya que puede parecer ms evidente. RECURSOS FONTICOS Aliteracin: (ombinacin o repeticin de sonidos en una misma frase a fin de buscar un efecto musical o sonoro. En el silencio slo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba". $)arcilaso& Onomatopeya: (asi lo mismo que la aliteracin. 'mpleamos los sonidos de nuestro lengua*e para imitar un ruido+ Crash, splass, toc-toc, bruummm... $,uede hablarse de los efectos de estos dos recursos diciendo que son eufnicos $si suenan bien, o de forma que se considere agradable& o cacofnicos $en caso contrario&. RECURSOS SINTCTICOS

Elipsis suspensin y reticencia: Son muy parecidas. (onsisten en omitir alg n elemento de la frase. -n verbo en el titular de un peridico $elipsis&, el final de una frase porque es perfectamente previsible $suspensin& o remarcando el final para conseguir otro efecto $reticencia&. No se ha hecho la miel para la boca del... aqu presente.

'l caso extremo de esta figura es el !eu"ma, un figura de construccin consistente en que si una palabra aparece en el primer elemento de una enumeracin, ha de sobreentenderse en los dems. "Era de complexin recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador amigo de la ca!a." $(ervantes& #ip$r%aton: %lterar el orden sintctico normal de los elementos de una frase. "Estos, "abio, #a dolor$ que %es ahora, campos de soledad, mustios collados". $.. (aro& As&n'eton: 'liminacin de nexos. Se da brevedad e "mpetu a la frase. "& entre las nubes mue%e su carro 'ios, ligero reluciente( horrible son conmue%e, relumbra )uego ardiente, tiembla la tierra, humllase la gente". $/ray Luis de Len& (olis&n'eton: 'l caso contrario del anterior. -tili0acin de ms con*unciones de las necesarias. "& los dej ca en despe*adero el carro el caballo caballero" $1errera& Sinonimia: 's una acumulacin de sinnimos. Suele indicar el deseo de precisin conceptual. "+a gloria, el ,xito, la popularidad, el espejismo de ser conocido, estimado admirado, se presenta de distinta manera a los ojos de los escritores" $2aro*a& Ep&teto: 'mpleo de ad*etivos que pueden considerarse innecesarios. "Cual queda el blanco lirio cuando pierde su dulce %ida entre la hierba %erde." $)arcilaso& (ar)frasis o amplificacin: (onsiste en ampliar un modelo. "-odo en ella encantaba, todo en ella atraa, su mirada, su gesto, su sonrisa, su andar...

El ingenio de "rancia de su boca )luia. .uien la %io no la pudo a jam/s ol%idar." $%. 3ervo& An)fora: .epeticin de una o ms palabras al comien0o de la frase o del verso. "0qu )ue -ro a, aqu mi desdicha no mi cobarda se lle% mis alcan!adas glorias( aqu us la )ortuna conmigo de sus %ueltas re%ueltas( aqu se oscurecieron mis ha!a*as, aqu, )inalmente, ca mi %entura para jam/s le%antarse." $(ervantes& Ep&fora: .epeticin de una o varias palabras al final de frases sucesivas. "de padres ladrones, cranse con ladrones, estudian para ladrones..." $(ervantes& Epana'iplosis: 'mpe0ar y terminar un verso o frase con la misma palabra. "#1urra, cosacos del desierto, hurra$" $'spronceda& 'l caso contrario, es decir, emplear una misma palabra al final de una frase o verso y al principio de la siguiente recibe el nombre de Ana'iplosis. Si esta figura se contin a puede recibir el nombre de concatenacin. "+a justicia es todo sabidura, la sabidura es todo orden, el orden es todo ra!n, la ra!n es todo procedimiento, el procedimiento es todo lgica." $2enavente&. Otra variante es la llamada con'uplicacin: "&o quisiera en m mismo con)undirte con)undirte en m mismo entra*arte( &o quisiera en per)ume con%ertirte, con%ertirte en per)ume aspirarte." $Salvador 4"a0& 'l *uego consistente en repetir las mismas palabras en diferentes lugares de la misma frase o de otras tiene ms variantes+ una de ellas es el *uiasmo que consiste en cru0ar pares de palabras. "+lamadesme 2ontesinos, 2ontesinos me llamad" $3omance de 2ontesinos&. Retru$cano: .epetir en una frase, con orden inverso, los elementos de otra.

"En este pas no se lee porque no se escribe, o no se escribe porque no se lee." $Larra&. (aronomasia: 's un *uego de palabras que consiste en utili0ar dos palabras de sonidos parecidos, aunque de distinta significacin.

"4or manera que en la buena rep5blica el sacerdote ora, el labrador ara" $/ray %ntonio de )uevara&. Sinestesia: 's otro *uego de palabras que consiste en despla0ar un ad*etivo de un campo sensorial a otro. (uando hablamos de "m5sica dura" o de "cancin pegadi!a". Los ltimos *uegos de palabras que hemos citado suelen estar en la l"nea divisoria entre las figuras de diccin y las figuras de pensamiento. /altan unas cuantas figuras, pero no estn en la lista, entre otras ra0ones, porque son menos frecuentes y porque pueden confundirse con facilidad con las que hemos enumerado hasta aqu". 4e todas maneras citaremos unos cuantos nombres para que, quien est pose"do por la curiosidad, busque su significado y sus e*emplos correspondientes en un diccionario, enciclopedia, o tratado espec"fico de figuras retricas. %s" pues, ser"an la con+ersin, la comple,in, la re'uplicacin, la similica'encia, la para'i)stole, etc. RECURSOS SE-NTICOS 5uchos de los recursos semnticos estn relacionados con la polisemia, es decir, con aquella palabra que posee ms de un significado. %s" pues, en este apartado tenemos+ .ilo"&a o silepsis, que consiste en *ugar con los dos significados de una palabra. 's muy frecuente en la publicidad. "Este trabajo es una lata" $y se anunciaban botes de pintura& "El era un cl,rigo cerbatana, largo slo en el talle" $6uevedo& 'l calam%ur en el que se *uega con las s"labas de dos palabras contiguas para producir una palabra de sentido distinto.

"+a pelcula ha sido dirigida por 3ichard Cutero escrita por 3ichard Ni!!ero" $4e 7'l ,ais 8maginario7&. #ambin entran en este apartado los *uegos de palabras basados en la homonimia, que son aquellas palabras que suenan igual, aunque se escriben diferente y tienen diferente significado. 'n el caso de la anfi%olo"&a, se potencia uno de los significados en busca de un resultado chocante. "0nita 6qu, te toca ese m5sico7" $Salvador 9ordn& Ant&tesis: 'mplear palabras de significado opuesto. "Con ma or )ro %os, o con m/s )uego" $1errera&

(ara'o/a: (onsiste en unir dos ideas que, en principio, parecen irreconciliables.

"8i%o sin %i%ir en m tan alta %ida espero que muero porque no muero" $Santa #eresa& -na especial variante la ofrece el o,&moron. 'n esta figura no se *uega con ideas, sino con trminos que, no slo parecen irreconciliables, sino que lo son. 1ablar de "cruel ternura" o de un "rascacielos hori!ontal". 0ra'acin: 's una serie significativa ordenada de menos a ms o de ms a a menos. "en tierra, en humo, en pol%o, en sombra , en nada" $)ngora& #ip$r%ole: (onsiste en exagerar en la presentacin de la realidad que se quiere representar. :ase, por e*emplo, el 7retrato del dmine (abra7 de 6uevedo o la descripcin de 7la serrana fea %lda7 en el +ibro del 9uen 0mor, del %rcipreste de 1ita. #ambin es muy frecuente encontrar giros hiperblicos en las argumentaciones de la publicidad. Iron&a: 'xpresar, en clave de burla, lo contrario de lo que se quiere comunicar. 'xige una pronunciacin cuidada. :ase, por e*emplo, el siguiente e*emplo de El alcalde de :alamea, de (aldern de la 2arca+ "& aqu, para entre los dos, si hallo harto pa*o, en e)ecto, con muchsimo respeto os he de ahorcar, juro a 'ios." S&mil o comparacin: (onsiste en comparar explicitamente el trmino real con el ob*eto potico. 'xige la presencia de un ;como;. :ase en el siguiente e*emplo extra"do de la sabidur"a popular+ "El amigo %erdadero ha de ser como la sangre que siempre acude a la herida sin esperar que la llamen" -et)fora: La metfora es, en la prctica, lo mismo que una comparacin, pero el ;como; se elimina. 's decir, se procede a afirmar la identidad entre el ob*eto real $%& y el ob*eto potico $2&. #endr"amos, a grandes rasgos, dos tipos de metforas+ aquella en la que aparecen % y 2 $-us dientes son perlas&

y aquella en la que el ob*eto real desaparece y es suplantado por el ob*eto potico, es decir, slo aparece 2 $+as perlas de tu boca&. %lgunos autores las llaman metforas puras e impuras y otros metforas de primer y segundo grado. Tropos: 'n estas figuras retricas existe siempre una relacin de proximidad entre el ob*eto real y el ob*eto representado. (omo la palabra proximidad es muy ambigua procederemos a la clasificacin clsica de los tropos. Sol"an dividirse en dos bloques a; Sin$c'o*ue < La parte por el todo o viceversa+ mil cabe!as por mil reses. < 'l singular por el plural o viceversa+ El espa*ol es %aliente. < 'l individuo por la especie+ es un Nern, un 2ecenas, un .uijote. < 'l n mero determinado por el indeterminado, etc, b; -etonimia < La causa por el efecto+ las canas merecen respeto. < 'l autor por su obra+ he comprado un 4icasso. < 'l s"mbolo por lo simboli0ado+ +a espada <el ej,rcito;, la cru! <El cristianismo;. < 'l lugar por la cosa que de l procede+ un =ere!. < Lo espec"fico por lo genrico+

no se gana el pan. < Lo abstracto por lo concreto+ el amor es egosta <aunque esto sea tambi,n una personi)icacin;. < La materia por la cosa que est hecha con ella+ el acero $la espada& los bronces $las campanas&. % esta figura tambin se la llama /itan/)fora. < 'l instrumento por quien lo mane*a+ el primer %ioln de la orquesta. < 'l continente por el contenido+ 6-omamos unas copas7, etc. (on este listado no se terminan, evidentemente, las posibilidades del lengua*e. (ada estilo, cada necesidad, cada autor, recurre a recursos propios o a figuras que qui0s hab"an ca"do en desuso. 'numeraremos unas cuantas figuras ms, aptas slo para curiosos empedernidos, que deseen buscar sus significados y e*emplos. %lgunas $no todas, ni mucho menos& podr"an ser las siguientes+ concesin, correccin, enumeracin, pretericin, epifonema, l&tote $lo contrario de hiprbole&, etc, etc, etc. 8ncluso no debe olvidarse que hay figuras retricas que no son *uegos sintcticos ni de palabras, sino que exigen una exposicin amplia y a las que se denomina, propiamente hablando, figuras retricas. -n listado sucinto $ya que e*emplificarlas resultar"a excesivamente proli*o& ser"a el que a continuacin se detalla+ (rosopo"raf&a: descripcin de los rasgos f"sicos o externos de una persona. Etopeya: descripcin de los rasgos morales o internos. Retrato: combinacin de los dos anteriores. Si la descripcin es muy viva se llama 1ipotiposis. E,clamacin: 4esahogo de sentimientos. Interro"acin e interro"acin retrica2 ,regunta que no necesita respuesta porque se da por supuesta. Apstrofe: 8nvocacin a seres reales o imaginarios. (ersonificacin: %tribuir cualidades humanas a seres inanimados o abstractos. Sentencia: es una reflexin profunda y ta*ante.

#ambin de estas ltimas figuras hay muchas ms, pero nos limitamos a enumerar las de mayor frecuencia de aparicin y no cansar la memoria con un listado que puede parecer, no slo inoperante, sino tambin in til. Sin embargo, quien esto piense se delatar a s" mismo, pues estas figuras retricas son muy abundantes en el lengua*e coloquial y cotidiano, aunque las estudiemos como distintivas de otros lengua*es, fundamentalmente el literario. 'n el fondo todos somos poetas y vale la pena saber qu recursos utili0amos, cmo se llaman y descubrir, si se puede, o se sabe, recursos nuevos.