Professional Documents
Culture Documents
2009
TUGASAN 2 Page 1
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
PENGENALAN
Tugasan ini mengandungi 2 bahagian iaitu Bahagian I (Taburan Skor Ujian) dan
Bahagian II (Analisis Item). Kedua-dua bahagian ini diuji berdasarkan kepada 33 set
kertas jawapan pelajar bagi Peperiksaan Pertengahan Tahun (PKSR 2) 2009 seperti
dalam maklumat di bawah:
TUGASAN 2 Page 2
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
1 M1 33
2 M2 19
3 M3 34
4 M4 6
5 M5 25
6 M6 23
7 M7 20
8 M8 29
9 M9 32
10 M10 22
11 M11 32
12 M12 30
13 M13 29
14 M14 29
15 M15 28
16 M16 29
17 M17 26
18 M18 32
19 M19 29
20 M20 28
21 M21 30
22 M22 27
23 M23 27
24 M24 24
25 M25 18
26 M26 34
27 M27 29
28 M28 26
TUGASAN 2 Page 3
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
29 M29 30
30 M30 27
31 M31 26
32 M32 26
33 M33 23
1 M3 34
2 M26 34
3 M1 33
4 M9 32
5 M11 32
6 M18 32
7 M12 30
8 M21 30
9 M29 30
10 M8 29
11 M13 29
12 M14 29
13 M16 29
14 M19 29
15 M27 29
16 M15 28
17 M20 28
18 M22 27
19 M23 27
20 M30 27
21 M17 26
22 M28 26
23 M31 26
24 M32 26
TUGASAN 2 Page 4
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
25 M5 25
26 M24 24
27 M6 23
28 M33 23
29 M10 22
30 M7 20
31 M2 19
32 M25 18
33 M4 6
TUGASAN 2 Page 5
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
17 22 1
18 23 2
19 24 1
20 25 1
21 26 4
22 27 3
23 28 2
24 29 6
25 30 3
26 31 0
27 32 3
28 33 1
29 34 2
Kekerapan Peratus
Bil Selang Kelas Kekerapan
Kumulatif Kumulatif (%)
1 6-10 1 1 3
2 11-15 0 1 3
3 16-20 3 4 12
4 21-25 5 9 27
5 26-30 18 27 82
6 31-35 6 33 100
TUGASAN 2 Page 6
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
Pangkat persentil ialah satu skor terbitan yang mempunyai medium 50 bermula
dari 1 hingga 99. Skor persentil menunjukkan kedudukan skor di sepanjang
taburan skor. Formula pengiraan pangkat persentil :-
J 5:
TUGASAN 2 Page 7
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
M31 26 27 81
M2 19 4 12
Ogif dalam rajah di bawah mengambarkan kedudukan dua orang murid yang
dipra uji berdasarkan pangkat persentil yang mereka perolehi.
20 ANALISIS ITEM
2.1 Dua item telah dipilih daripada analisis berkenaan. Daripada pilihan tersebut,
indeks kesukaran dan indeks diskriminasi telah dihitung berdasarkan 2 pilihan
item.
TUGASAN 2 Page 8
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
Dalam analisis ini indeks kesukaran dipilih bagi item 6 dan item 55.
Didapati 17 orang menjawab dengan betul bagi item 6 dan hanya 4
orang pelajar dapat menjawab dengan betul bagi item 55. Bilangan
pelajar yang menjawab peperiksaan tersebut ialah 33 orang. Nilai
kesukaran item yang di hitung adalah seperti berikut: Indeks
Kesukaran adalah satu indeks pengukuran tentang kesukaran sesuatu
item bagi kumpulan yang diuji dan secara konvensionalnya ditulis
sebagai nilai p. Pengukuran ini digunakan untuk menghuraikan
kesukaran item bagi sesuatu ujian. Indeks ini boleh digunakan untuk
meneliti dan menilai atau menentukan kualiti item menggunakan
kriteria dan piawai.
TUGASAN 2 Page 9
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
Item 1 – Soalan 10
Item 2 – Soalan 31
TUGASAN 2 Page 10
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
TUGASAN 2 Page 11
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
Item 1 – Soalan 10
= 0
TUGASAN 2 Page 12
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
Item 2 – Soalan 31
= 0
2.2 Berikut adalah komen indeks kesukaran dan indeks diskriminasi bagi
kedua- dua item
Item 1 – Soalan 10
Bagi item 1 soalan 10, nilai kesukaran ialah p = 1.0. Ini bermaksud, soalan
mempunyai nilai p yang tinggi di mana 33 orang murid dapat menjawab
dengan betul. Soalan ini dikategorikan sebagai soalan mudah.
Item 2 – Soalan 31
Bagi item 2 soalan 31, nilai kesukaran ialah p = 0.12. Nilai ini menunjukkan
soalan tersebut adalah terlalu sukar di mana hanya terdapat 4 orang murid
sahaja yang berjaya menjawab dengan betul daripada 33 orang murid yang
menjawab soalan tersebut. Oleh itu, item ini perlu kepada pengubahsuaian
atau ditukar kepada soalan yang bersesuaian. Item soalan yang terbaik
biasanya mempunyai indeks kesukaran di antara 0.31 hingga 0.69 iaitu berada
di tahap sederhana.
Item 1 – Soalan 10
TUGASAN 2 Page 13
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI
2009
Indeks diskriminasi item bagi soalan ini adalah 0.0. Seramai 16 orang murid
dari kumpulan pencapaian tinggi dan 16 orang murid dari kumpulan
berkeupayaan rendah dapat menjawab soalan ini dengan betul. Soalan ini tidak
dapat membezakan murid yang pandai dengan murid yang lemah kerana
semua murid yang mengambil peperiksaan ini menjawab dengan betul. Soalan
ini perlu dibuang dan digantikan agar dapat diuji untuk ujian akan datang
Item 2 – Soalan 31
Indeks diskriminasi item bagi soalan ini adalah 0.0. Bilangan murid
berpencapaian tinggi dan rendah yang dapat menjawab soalan ini dengan betul
adalah sama iaitu 2 orang bagi kumpulan murid pencapaian tinggi dan juga 2
orang murid bagi kumpulan berpencapaian rendah. Soalan ini berada dalam
pengkelasan item yang tidak baik untuk Penilaian Rujukan Norma kerana
soalan ini tidak dapat membezakan di antara murid yang pandai dengan murid
yang lemah. Oleh itu, soalan ini perlu dibuang dan digantikan dengan soalan
lain yang lebih sesuai.
TUGASAN 2 Page 14
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI 2009
KPN 5053
PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN
TUGASAN 2 Page 15
KPN 5053 : PENTAKSIRAN PEMBELAJARAN JULAI 2009
SEPTEMBER
BI 09 OKTOBER 09
PERKARA/MINGGU
L M M M M M M M M
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Perbincangan tugasan
2 Perancangan tugasan
3 Pembahagian tugas
4 Mencari maklumat/data
5 Penulisan laporan
6 Penyerahan laporan
TUGASAN 2 Page 16