Estimado aprendiz: Despus de haber estudiado el material de la semana 1, es momento de realizar la actividad correspondiente a la unidad de estudio: Constitucin y partes.

SEMANA 1: CONSTITUCIN Y PARTES Resultado de aprendizaje:

Identificar el estado y funcionamiento del motor con productividad y eficiencia, ajustados a los estndares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.

ACTIVIDAD La actividad por desarrollar consiste en un ejercicio de anlisis y ubicacin mediante el arrastre de imgenes. Usted deber organizar de forma correcta, las piezas de un conjunto de gua de vlvulas; adicionalmente, situar los nombres de cada una de sus partes. Este tipo de ejercicio le permitir fortalecer y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados, durante la primera semana. Producto entregable: Despus de terminada la actividad, realice un Print screen (toma de imagen de la pantalla que se realiza oprimiendo la tecla que as se denomina en la mayora de los ordenadores, en otros puede aparecer como Impre pant ) y envela en formato JPEG a travs del link dispuesto en la plataforma Blackboard. Recomendacin: Recuerde que si lo desea, puede ubicarse en la plataforma Blackboard, en la categora de Informacin General y seleccionar: Induccin al curso Tutoriales y Guas, all podr aprender o recordar el proceso de captura de pantalla.

Copyright SENA - 2012

Copyright SENA - 2012

RBRICA O GUA DE EVALUACIN ACTIVIDAD SEMANA 1: CONSTITUCIN Y PARTES Nombre: Constitucin y partes. Descripcin: Durante el desarrollo del curso, su desempeo ser medido a travs de una rbrica o gua de evaluacin mediante criterios como: seguimiento de instrucciones, manejo de contenido y claridad de concepto, organizacin y presentacin de los trabajos, entre otros aspectos que se analizarn conforme a los requerimientos previstos para cada una de las actividades solicitadas. As, de acuerdo con los resultados obtenidos ser la puntuacin alcanzada. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la mxima calificacin y el 10% por ciento de aprobacin del curso.
CRITERIOS MUY BAJA 4 No sigue las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. 4 No es claro en los conceptos y no demuestra asimilacin del contenido que debi haber estudiado para realizar la actividad. 4 No cumple con las normas de presentacin, organizacin y citacin; presenta la informacin desordenada. No utiliza normas de presentacin APA para referencias y citacin. La tipografa no es adecuada. 4 No utiliza material VALORACIN/ PUNTUACIN BAJA MEDIA 6 8 Sigue la mayor Sigue pocas de las parte de las instrucciones dadas instrucciones dadas para la realizacin para la realizacin del trabajo. del trabajo. 6 8 Es poco claro en Aunque es lo los conceptos y suficientemente claro demuestra poco en los conceptos y el manejo del contenido que contenido que debi haber debi haber estudiado para estudiado realizar la actividad, para realizar la an presenta ciertas actividad. ambigedades. 6 8 ALTA 12 Sigue todas las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. 20 Demuestra amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que debi haber estudiado para realizar la actividad. 12

Seguimiento de instrucciones

Manejo de contenido y claridad de conceptos

Presentacin y organizacin

Cumple en poca medida con las normas de presentacin, organizacin y citacin de fuentes o referencias.

Cumple con la mayora de las normas de presentacin, organizacin y citacin de fuentes o referencias.

Cumple adecuadamente Con t o d a s las normas de presentacin, organizacin y citacin de fuentes o referencias.

Uso de recursos adicionales

6 Aunque utiliza

8 Utiliza material extra

12 Utiliza excelente

Copyright SENA - 2012

extra para enriquecer la actividad.

4 No aade ejemplos propios. No propone, ni desarrolla nuevos elementos que enriquezcan y diferencien la actividad. 4 Constitucin y partes No identifica los elementos de la culata.

material extra para enriquecer la actividad, ste no es pertinente para la actividad solicitada. 6 Aade pocos ejemplos propios. Propone pocos elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

pertinente para la actividad solicitada, pero su contenido no enriquece ampliamente el ejercicio. 8 Aade los suficientes ejemplos propios. Propone los suficientes elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente.

Originalidad y creatividad

NO APLICA

NO APLICA

14 Agrega excelentes ejemplos propios. Propone gran cantidad de elementos que enriquecen y diferencian la actividad. 30 Identifica los elementos de la culata.

Copyright SENA - 2012

FORO SEMANA 1

En el foro temtico de la Unidad 1, usted deber dar solucin a la pregunta: Las vlvulas son un elemento importante que se encuentra ubicado generalmente en la culata del vehculo. Por qu motivo el vstago puede llegar a perder su conicidad? y si se presentara una vlvula que contiene sodio dentro del vstago, qu precauciones debera tomarse para corregir este error en la pieza? Indicacin: Este foro la encuentra a travs del link FOROS dispuesto en la plataforma Blackboard.

Copyright SENA - 2012

RBRICA O GUA DE EVALUACIN FORO SEMANA 1: CONSTITUCIN Y PARTES

Nombre: Constitucin y partes. Descripcin: Para medir los resultados de la actividad entregada, sern tenidos en cuenta los siguientes criterios, preste atencin a cada uno y los puntos que se otorgan. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la mxima calificacin y el 5% por ciento de aprobacin del curso.
INDICADORES DE CALIDAD Ttulo (una frase breve que indica la intencin del mensaje y captura la atencin). *** Escoja una frase llamativa que permita entender el tema que va abordar. Ilacin (trabajo razonable y ordenado de las partes de un discurso). *** Aqu se refiere a que tanto el contenido del mensaje construido, como su ttulo estn enlazados lgicamente. Genera (ms discusin. Quien se limita a plantear lo que opina, puede estar cerrando la discusin, en detrimento de que sta prospere). *** Trate de que su participacin genere debate. Redaccin y presentacin (La forma como se escribe debe ser gramaticalmente correcta, LE FALTA TRABAJO Puntos 5 No dice de qu se trata el aporte o deja el ttulo que por defecto genera el sistema, ejemplo: Mi aporte semanal, octubre 12 de 2009 o RE: ttulo anterior. Puntos 5 BUEN TRABAJO Puntos 10 El ttulo se relaciona con el contenido del mensaje, pero no subraya la intencin, ejemplo: Simuladores en educacin en ciencias. Puntos 10 EXCELENTE TRABAJO Puntos 20 El ttulo es provocativo y refleja la intencin y el contenido del mensaje, ejemplo: Mi opinin en contra del uso de simuladores en educacin en ciencias. Puntos 20

El mensaje no toma en consideracin ningn mensaje previo, simplemente responde a la semilla de discusin.

El mensaje menciona autores y/o ideas de otros aportes que influyeron en el suyo, sin construir sobre las ideas propuestas.

Mensaje construido sobre aportes de otros, los cita y conecta las ideas entre ellos, concluye o propone a partir de la evidencia aportada por otros.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

No hay nuevas semillas de discusin o slo hay preguntas (interrogantes que no se espera sean contestados, ejemplo: verdad? cierto?).

El mensaje identifica tensiones conceptuales, pero no construye sobre ellas o incluye preguntas que no invitan a profundizar la discusin.

La intervencin ayuda a hacer ms profunda la discusin, genera tensiones conceptuales, deja nuevas semillas de discusin.

Puntos 5 El mensaje no es comprensible, la redaccin y ortografa

Puntos 10 La redaccin es adecuada, pero el desarrollo o apariencia no son las

Puntos 20 Usa frases completas con buena ortografa y puntuacin; usa ejemplos colores, tablas,

Copyright SENA - 2012

el escrito debe tener fluidez, ser agradable a la vista). *** Redacciones con las normas mnimas de ortografa. Enriquece la discusin (Lo dicho agrega valor a la construccin de conocimiento, ayuda a que la discusin prospere). *** Haga aportes que contribuyan a la discusin del tema tratado.

son deficientes. La forma usada para presentar ideas no ayuda a entender el mensaje. El contenido est pobremente organizado o visualizado. Puntos 5 Decir que estoy de acuerdo con o repetir lo ya planteado as sea con otras palabras, no ayuda a que la discusin prospere.

mejores, ya sea por fallas ortogrficas y gramaticales o falta de ejemplos, imgenes, videos, o URL ilustrativos.

imgenes, video, URL u otros elementos que dan claridad y fluidez a lo dicho.

Puntos 10

Puntos 20 La intervencin trae nuevos elementos, puntos de vista o perspectivas a la discusin, ayuda a que se profundice el dilogo, a que se avance en el entendimiento de lo discutido.

El mensaje es coherente con el tema en discusin, pero no le aade valor, se queda divagando sin profundizar.

Copyright SENA - 2012