TRABAJO DE INVESTIGACION I FUNDAMENTOS Y VECTORES

METODO CIENTIFICO A partir de la etimologa de mtodo cientfico mtodo proviene del griego Methodos, que significa camino o va, en tanto que cientfico se refiere a la ciencia, es decir el conjunto de tcnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento. Por tanto el mtodo cientfico se refiere a la serie de etapas requeridas para obtener un conocimiento vlido desde el punto de vista cientfico, utilizando para ello instrumentos que resulten fiables. Lo que hace el mtodo cientfico es minimizar la influencia de la subjetividad del cientfico en su trabajo. Adems de estar basado en principios como la falsabilidad, es decir que cualquier proposicin de la ciencia debe ser susceptible de ser falseada. El otro principio es la posibilidad de ser reproducido, es decir que cualquier experimento podr ser repetido indistintamente de su ubicacin y por un sujeto cualquiera. Objetivos del mtodo cientfico La comprensin de un fenmeno o problema en toda su amplitud y con la mayor profundidad posible. La explicacin de dicho fenmeno a travs del anlisis de los condicionantes o causas que lo determinan. La construccin de un conjunto de enunciados o ideas que, relacionados entre s permitan reformular o aadir nuevos elementos al fenmeno.

Como funciona Quizs la mejor formulacin del funcionamiento del mtodo cientfico es la que represent Walter Wallace en lo que se ha conocido como el "Crculo de Wallace". Wallace concibe la actividad cientfica como un proceso dinmico interactivo entre la realidad y las teoras que explican el funcionamiento de esta realidad. El Crculo de Wallace presenta los principales componentes, controles metodolgicos y transformaciones de informacin en proceso de construccin de conocimiento cientfico. A continuacin reproducimos el esuqema de Wallace, donde: Los componentes bsicos de informacin aparecen enmarcados en rectngulos. Los controles metodolgicos aparecen enmarcados en valos. Las transformaciones de informacin estn representadas por flechas.

El esquema de Wallace viene a proponer que existen bsicamente dos formas de conocimiento cientfico que son complementarias, no incompatibles: el conocimiento deductivo y el conocimiento inductivo. Deductivo. El conocimiento deductivo parte de la teora, de lo que ya se sabe y se ha escrito sobre un fenmeno social. A partir de la deduccin lgica de los postulados de la teora se elaboran hiptesis que intenten dar cuenta de cmo funciona la realidad del fenmeno estudiado. A partir de las hiptesis se operativizan los conceptos tericos y se procede a la observacin de la realidad y a la recogida de datos. Estos datos son objeto de anlisis e interpretacin, con lo que se obtienen generalizaciones empricas y se contrastan si las hiptesis iniciales eran acertadas o no, lo cual permitir confirmar, reformular o alimentar la teora inicial. Inductivo. El conocimiento inductivo se inicia con la observacin de la realidad. Se recogen datos para posteriormente ver qu estructura subyace en ellos, lo que permite establecer lecturas generales de cmo funciona la realidad (generalizaciones empricas), produciendo teora contrastada. A partir de ah, la teora es transformable en nuevas hiptesis a travs de la deduccin, lo que nos llevar de nuevo a recoger datos de la realidad y analizarlos.

Pasos del Mtodo Cientfico 1. 2. 3. 4. 5. Observacin Formulacin de Preguntas o Interrogantes Hiptesis Experimentacin Conclusiones

1. Observacin. La observacin consiste en fijar la atencin en una parte del universo. Mediante ella identificamos realidades o acontecimientos especficos a travs de los sentidos. 2. Formulacin de preguntas o interrogantes. Una vez realizada la observacin surgen una o varias preguntas. Esta o stas deben ser congruentes con la realidad o el fenmeno observado y debe adherirse a la lgica. En general preguntas que comienzan con por que? son muy difciles (o imposibles) de contestar. Objetivamente es mejor plantear las preguntas con qu, como, donde o cundo o para qu. Un ejemplo Cual la causa para que las plantas sean verdes 3. Hiptesis Luego, el observador trata de dar una o ms respuestas lgicas a las preguntas. Cada respuesta es una introduccin tentativa que puede servir como una gua para el resto de la investigacin. Estas soluciones preliminares a un problema son las HIPTESIS. Hiptesis es una declaracin que puede ser falsa o verdadera, y que debe ser sometida a comprobacin (experimentacin) . Los resultados de la experimentacin determinarn el carcter final (falso o verdadero) de la hiptesis. Por ejemplo, Las plantas se ven verdes por un pigmento que refleja ese color" 4. Experimentacin Las predicciones son sometidas a pruebas sistemticas para comprobar su ocurrencia en el futuro. Estas comprobaciones en conjunto reciben el nombre de EXPERIMENTACIN. La experimentacin consiste en someter a un sujeto o proceso a variables controladas. La experimentacin puede realizarse de diversas maneras, pero la experimentacin controlada es una caracterstica propia del mtodo cientfico.

En experimentacin controlada debemos tener dos grupos de prueba: un sujeto llamado grupo de control o grupo testigo, y otro llamado grupo experimental. El grupo de control y el grupo experimental, son sometidos a las mismas condiciones, excluyendo la variable que se ha elegido para el estudio. 5. Conclusiones Luego de la experimentacin la hiptesis original es evaluada y se determina si es verdadera o falsa. Adems se evalan los resultados a base de su alcance espacial y temporal en el cosmos. De acuerdo a eso se puede concluir si hemos llegado una teora o ley. Teora. La Teora es una declaracin parcial o totalmente verdadera, verificada por medio de la experimentacin o de las evidencias y que slo es vlida para un tiempo y un lugar determinados. Por ejemplo, La clorofila hace que las plantas se vean verdes y le ayuda a fabricar su propio alimento durante la fotosntesis". Si la teora se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es considerada como LEY. Ley Una teora est sujeta a cambios, una ley es permanente e inmutable. Una ley es comprobable en cualquier tiempo y espacio . Sin embargo, una teora es verdadera slo para un lugar y un tiempo. Por ejemplo, la Evolucin (de las plantas) es una teora que se perfecciona de acuerdo a nuevos descubrimientos Mientras que lo relacionado con la Gravitacin es una ley, pues ocurre en todo tiempo y lugar del universo conocido.

TRIPLE PRODUCTO ESCALAR Y VECTORIAL

En ocasiones, en las aplicaciones de vectores se presentan dos triples productos. Uno es el producto A(BxC), denominado triple producto escalar de los vectores A, B y C (de hecho, los parntesis no son necesarios ya que ABxC puede interpretarse slo en una manera puesto que AB es un escalar). El otro triple producto es Ax(BxC) que se denomina triple producto vectorial de los vectores A, B y C. Aqu los parntesis deben mantenerse. En el triple producto escalar, el producto BxC produce un vector, el cual producto punto con A da un escalar. El resultado del triple producto vectorial es un vector que es perpendicular a A y a BxC. El plano definido por B y C es perpendicular a BxC y as el producto triple yace en este plano.

Los vectores B y C estn en el plano xy. BxC es perpendicular al plano xyy es mostrado aqu a lo largo del eje z. Entonces Ax(BxC) es perpendicular al eje z y por lo tanto esta de regreso en el plano xy. El producto vectorial triple tiene importantes aplicaciones en el desarrollo de ecuaciones de Fsica como por ejemplo en las de: Conservacin del momento angular, Ecuaciones de Maxwell, Ecuacin de onda, entre muchas ms. Producto escalar triple El producto escalar triple tiene una interpretacin geomtrica directa. Los tres vectores A, B y C pueden ser interpretados como la definicin de un paraleleppedo

|BxC|=|B||C|sen |BxC|=rea de la base del paralelogramo.

Paraleleppedo que representa el producto escalar triple. La direccin, por supuesto, es normal a la base. Haciendo el producto punto con A, esto significa multiplicar el rea de la base, por la proyeccin de A sobre la normal, o la base tantas veces por la altura. Por lo tanto |ABxC|=volumen del paraleleppedo definido por los vectores A, B y C.