Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior Direccin General de Operacin de Servicios de Educacin Media Superior y Superior Subdireccin de Formacin

Docente Centro Regional de Educacin Normal Iguala, Gro.

Planeacin Didctica
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL: CUAUHTMOC NOMBRE DE LA ASIGNATURA: LUGAR: TEPECUACUILCO DE TRUJANO, GRO. C.C.T 12DES0009M

PERIODO: 03 AL 07 DE DICIEMBRE DEL AO ESCOLAR: 2012-2013 GRADO: 2 GRUPO: E

FORMACIN CVICA Y TICA I.

Tema: 3.-valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad. Aprendizaje esperado: Los adolescentes discuten sobre las acciones y rechazan situaciones que daan las cituaciones afectivas y conmueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
SECUENCIA DIDCTICA

Enfoque formativo: formar en la vida de los alumnos una construccion de valores y el fortalecimiento de la equidad de genero en una sociedad solidaria. Bloque temtico: II.- Los adolescentes y sus contextos de convivencia. Propsito: Que los alumnos adquieran la capacidad de identificar y reconocer la importancia de la equidad de genero en las relaciones entre hombres y mujeres. Subtema: 3.1 la equidad de gnero en las relaciones entre mujeres y hombres. Ser mujer, ser hombre. Sexo y gnero. Estereotipos que obstaculizan la equidad. Contenidos transversales: Valoracion social para difundir y respetar el derecho a la equidad de genero. Aprender de la autoregulacion y apego a la legalidad y sentido de justicia.

Competencia: Respeto y valoracin de la diversidad.

Tiempo

Evaluacin: *Se evaluar continuamente los siguientes rasgos: -Puntualidad -Asistencia -Presentacin -Trabajo en equipo -Trabajo individual -

Inicio: -Pase de lista -Introducir al tema por medio de una lluvia de ideas Por medio de las preguntas Qu es respeto? Qu es solidaridad? Qu es equidad? Desarrollo: -Realizar la actividad del libro pag. 129 que refiere a analizar una imagen

Productos: Cuestionario

Nociones:
Comprenda la diferencia entre sexo y genero y argumento en favor de una convivencia basada en relaciones mas equitativasentre mujeres y hombres.

Cierre: -presentar actividades al grupo. -formular conclusiones sobre el tema.

dibujo relacionado al tema escrito sobre cambios fisicos.

Habilidades:
Se promueve acciones que contribuyen a establecer relaciones equitativas entre hombres y mujeres en cuestion de practicas discriminatorias

Sesiones:

1.-Lunes. 1 sesin (50 minutos). 2.- Mircoles. 1 sesin (50 minutos).

Actitudes:
Practica un trato respetuoso, valorando positivamente las diferencias entre hombres y mujeres y nuestro rechazo ante situaciones que obstaculizan la equidad .

Recursos didacticos y/o materiales: -Cuaderno del alumno. -hojas. -colores

OBSERVACIONES

RECOMENDACIONES:

Iguala, Gro., 03 de diciembre del 2012.

ELABOR: ALUMNA PRACTICANTE AUTORIZ: TITULAR DE LA ASIGNAURA OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE I . Vo. Bo. TITULAR DE LA ASIGNATURA Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

__________________ MARISSA ITZEL POZO BAUTISTA

___________________ PROFRA. ROCO ANTHINEA CORTS DAZ

___________________ PROFRA. JOS VCTOR MORALES HERNANDEZ

___________________ PROFR. AMBROSIO I. MORALES VALLE