UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMTICA Y ESTADISTICA

Asignatura: Estadstica II

Catedrtico: Lic. Mario Crespn

Grupo terico:

05

Trabajo de in estigacin: !"ACT#$E% &'E (ETE$MI)A) LA I)A%I%TE)CIA * $E+ITE)CIA E%C#LA$ * %'% E"ECT#% E) EL $E)(IMIE)T# ACA(EMIC# E) L#% AL'M)#% (EL CE)T$# E%C#LA$ C#L#)IA %A)TA I%A,EL-

Integrantes:
#r.a sarai a/encia $a0re1 Ir0a /i1ett +once Martne1 E/s7 no8e07 9e/s:ue1 ,errios Mara es0era/da ra0os <ure1 ,/anca 0argarita 9s:ue1 %antana =ar/a Ta0ara Mr:ue1 jung0ann r02003 +M45065 b050;6 rj0200; s06006 0j0;003

Ciudad uni ersitaria> 06 de no ie0bre de 3004

INTRODUCCION

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Conocer los factores que determinan la inasistencia y repitencia escolar y sus efectos en el rendimiento acadmico en los alumnos del centro Escolar Colonia Santa Isabel.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar los factores que determinan la Inasistencia y Repitencia escolar.

Jerarquizar los factores ms determinantes que dificultan el Rendimiento Acadmico.

Determinar las consecuencias de la Inasistencia y Repitencia y su impacto en el rendimiento Acadmico.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

C!A"ES S#$ "#S %AC&#RES '!E DE&ER(I$A$ "A I$ASIS&E$CIA ) RE*I&E$CIA ESC#"AR ) S!S E%EC&#S E$ E" RE$DI(IE$&# ACADE(IC# DE "#S A"!($#S DE" CE$&R# ESC#"AR C#"#$IA SA$&A ISA+E",

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIN

"a educaci-n es un derec.o que todo ser .umano posee/ sin embar0o en El Sal1ador e2isten casos en los que no se e3erce este derec.o. En nuestro pa4s la educaci-n se .a 1uelto un reto para las Instituciones competentes/ ya que estas buscan mantener un rumbo co.erente en materia educati1a. Sin embar0o los ob3eti1os trazados en materia educati1a son desaf4os a los cuales se enfrentan los educadores/ ya que este proceso no es apoyado en la mayor4a de 1eces por los estudiantes ni los padres de familia. "a falta de inters de ambos 0rupos lle1a a presentar estad4sticas ele1adas de ausentismo escolar en los centros educati1os/ sobre todo en los del rea rural. Debido a esta situaci-n trascendente se .a considerado realizar la in1esti0aci-n con el prop-sito de conocer los factores que inter1ienen en el ausentismo y repitencia escolar en los centros educati1os y las consecuencias que se deri1an de este problema.

MARCO TEORICO

ASPECTOS METODOLOGICOS 2. DEFINICIONES BASICAS 2.1 Poblaci !" Es el conjunto de sujetos u objetos que se encuentran sometidos en un determinado estudio. Basndonos en el tema en estudio se considera el trmino de poblacin que esta constituida por todos los Estudiantes de segundo a noveno grado del Centro Escolar Colonia Santa Isabel. 2.2 U!i#a# #$ M%$&'($o" Son aquellos elementos o grupos que forman la base de una seleccin de muestra. MUESTRA" Es un subconjunto o parte de la poblacin que lleva implcita todas las caractersticas del universo. MUESTREO" rocedimiento de seleccin de muestra para estudiar parcialmente las caractersticas universales de la poblacin. !e acuerdo al enfoque que se tomara en cuenta" seg#n el tema de investigacin esta recaer en cada estudiante del Centro Escolar" los cuales sern considerados como unidad de muestreo" con el propsito de garanti$ar que %a&a elementos suficientes para complementar la unidad a estudiar. 2.) U!i#a# #$ I!*o(+aci !" ara investigar lo relacionado a la inasistencia escolar se %a considerado obtener la informacin de la siguiente fuente' (os estudiantes o alumnos del centro escolar se pretende conocer los factores que determinan la inasistencia & repitencia escolar & sus efectos en el rendimiento acadmico. )al informacin se recoleta de la siguiente manera' or medio de un cuestionario" reali$ado a los alumnos del segundo al noveno grado. 2. MARCO MUESTRAL Es una lista de las unidades de muestreo" que para el objeto de nuestro estudio se muestra a continuacin' *acer cuadro.

ESTRATOS + , / 0 1 2 3 4 5 +6

GRADO ,-. . ,-. B /012-. . 2-.B 345-

). DISE,O DEL MUESTREO ).1 METODO DEL MUESTREO METODO DE MUESTREO ALEATORIO SIMPLE" Este es aquel en cual un tama7o de 8n9 es seleccionado de una poblacin 8:9 de manera de que cada muestra 8n9 tiene la misma probabilidad de ser seleccionado METODO DE MUESTREO ESTRATIFICADO" Es aquel en el cual la poblacin se divide en estratos o subgrupo significativos & se obtiene una muestra aleatoria de cada uno. ).2 TAMA,O DE LA MUESTRA Se requiere tener un tama7o de la muestra para que pueda ser distribuido de forma proporcional en cada uno de los estratos que en este caso estn representados en +6 secciones. !e los /23 estudiantes se deber seleccionar una muestra la cual estar constituida por alumnos pertenecientes a cada una de las secciones en forma proporcional" el tama7o de esta se determinara tal como se describe a continuacin. Se reali$o una prueba piloto a trave$ de una encuesta a 06 alumnos quien manifest que de acuerdo al informe de asistencia diario e;iste un promedio de +, alumnos de un total de /23 que faltan diariamente a clases" a partir de esta informacin se calculo la proporcin de inasistencia de la siguiente manera' Con la pregunta' -CUAL ES LA CAUSA PRINCIPAL POR.UE NO ASISTEN A CLASES/

Con las opciones siguientes' .&udas en casa :o tienes los #tiles escolares. (os resultados obtenidos fueron' +, respondieron que la causa principal de su inasistencia es que a&udan en casa & los 2 restantes respondieron que no poseen #tiles escolares. Con la informacin obtenida se calculo la proporcin de inasistencia del centro escolar de la siguiente manera' < ;=n !onde' < a la proporcin de inasistencia. >< numero de veces que ocurre la variable de inters n< tama7o de la muestra ?prueba piloto@ !atos' p<A ;< +4 n<06 Sustitu&endo' p< +4=06 < 6.01 Es decir el 01B de inasistencia. Con la proporcin obtenida se calculo el tama7o de la muestra conociendo los datos que implican la determinacin de la muestra una poblacin de /23 alumnos un coeficiente de confian$a de 6.56" margen de error de 6.+6 & una proporcin del 01B. Se procede al clculo del tama7o de la muestra con la formula siguiente' , C pq: , , E ?:D+@ E C pq

n <

!onde' C< coeficiente de confian$a p< proporcin de la muestra q< numero de fracasos :< tama7o de la poblacin e< error n< tama7o de la muestra

!atos' C< 6.56 p< 6.01 q< 6.11 :< /23 e< 6.+6 n<A

Sustitu&endo' , ?+.201@ ?6.01@?6.11@?/23@ n < , , ?6.+6@ ?/23D+@ E ?+.201@ ?6.01@ ?6.11@

n<

12.32

13

HIPTESIS 5. (s del 678 de los padres no apoyan ni colaboran con el proceso de ense9anza aprendiza3e/ lo que influye en el ba3o rendimiento acadmico de los alumnos. *: *adres que no apoyan ni colaboran con el proceso de ense9anza aprendiza3e.

;o: * < 7.67 ;a: * = 7.67 >. El ?68 de los alumnos y los padres muestran inters por el estudio lo cual contribuye a la no repitencia escolar. *: Inters por el estudio de parte de los alumnos y padres. ;o: * : 7.?6 ;a: * @ 7.?6

A. (enos del 678 de los alumnos manifiestan que los recursos econ-micos influyen en la inasistencia escolar. *: *orcenta3e de alumnos que manifiestan que los recursos econ-micos influyen en la inasistencia escolar.

;o: * = 7.67 ;a: * B 7.67

?. (s del C78 de los estudiantes del centro escolar 0astan diariamente el dinero que les dan sus padres. *: Estudiantes que 0astan diariamente el dinero que les dan sus padres.

;o: * < 7.C7 ;a: * = 7.C7

6. (s del D78 de los estudiantes asisten diariamente a clases *: estudiantes asisten diariamente a clases.

;o: * < 7.D7 ;a: * = 7.D7

C. "os estudiantes del 0rupo 56 de Estad4stica estn interesados en determinar si e2iste relaci-n entre la inasistencia escolar y el medio que utilizan para lle0ar a la escuela. EariablesF Inasistencia escolar (edio que utilizan para lle0ar a clases

;o: "a inasistencia de los alumnos es independiente del medio que utiliza para lle0ar a la escuela. ;a: "a inasistencia de los alumnos depende del medio que utilizan para ir a la escuela.

D. EariablesF $otas Repitencia escolar

;o: "a repitencia es independiente de las notas obtenidas por los alumnos ;a: "a repitencia depende de las notas obtenidas por los alumnos.