UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Gua Actividad: 2 Reconocimiento Curso: esarrollo Comunitario ! "ro!

!ecto de vida Temticas que se revisarn: Se revisara el protocolo acadmico y los contenidos expuestos en este: Introduccin Justificacin Intencionalidades formativas Propsitos Objetivos Metas Competencias Unidades didcticas Contexto histrico Sistema de evaluacin

Aspectos generales del trabajo: Se profundizarn las temticas generales del curso a travs del abordaje de los contenidos expuestos en el protocolo del curso, de tal manera que el estudiante tenga una visin general del curso Desarrollo Comunitario y Proyecto de Vida y pueda identifica. Estrategia de aprendizaje propuesta: La estrategia de aprendizaje que vamos a utilizar, ser una estrategia organizativa, utilizando la herramienta de red semntica (ver modelo anexo 1 de la presente gua) luego se articularan en un documento de informe de proceso. Peso evaluativo: 20 puntos Producto(s) esperado(s): 1. Participacin en el foro de todos y cada uno de los integrantes del grupo, cada uno con los productos indicados (intervenciones individuales, interaccin con el grupo y red semntica). 2. Informe de grupo que da cuenta del proceso de participacin individual realizado en el foro, donde se anexan las presentaciones de cada estudiante en un documento Word, que contiene la siguiente estructura portada, introduccin, contenidos desarrollados en el foro, conclusiones, y referencias utilizadas y anexo: los mapas de red semntica de cada uno de los participantes. Cronograma de actividades: Apertura: 8-agosto de 2012 / Cierre: 25- septiembre 2012 11:55pm

Blanca Teresa Alvarado L.- 2012

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Gua de actividades: Objetivo del Trabajo Colaborativo: 1. Motivar al estudiante a que tenga una comprensin global de que se entiende por desarrollo comunitario y proyecto de vida. 2. Inducir a los estudiantes en los elementos conceptuales y metodolgicos que orientan y son el hilo conductor frente al desarrollo comunitario. 3. Adentrar al estudiante en la conceptualizacin de los planes de vida de los pueblos indgenas. 4. Provocar en el estudiante la comprensin frente al conocimiento, interpretacin y valoracin de los procesos de la etnoeducacin desde sus componentes, principios, y enfoque bsico para comprender mejor las estrategias de consolidacin de sus propios procesos de desarrollo comunitario. Actividades Previas: La realizacin de esta actividad busca que el estudiante se apropie del sentido del desarrollo comunitario como herramienta fundamental, expresado en las condiciones de vida para la poblacin y de la participacin activa de los miembros de la comunidad. Materiales: El protocolo acadmico de curso y software de mapas Actividad No. 1 El estudiante de manera individual realizar las siguientes actividades 1. Hace una lectura cuidadosa del protocolo del curso. 2. Participa en el foro por lo menos en tres oportunidades, haciendo planteamientos sobre los contenidos ledos del protocolo de curso, para que su sus compaeros los puedan conocer y debatir. 3. Hace por lo menos una reflexin a una participacin de uno de sus compaeros del foro. 4. De acuerdo a las lecturas realizadas del protocolo elabora una red semntica y la coloca en el foro de reconocimiento. 5. Comparte con los integrantes del grupo colaborativo las inquietudes a que haya lugar producto de las lecturas del protocolo y las interacciones de grupo Actividad No. 2 Esta actividad corresponde a las interacciones de grupo en el foro.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Gua Actividad: 2 Reconocimiento Curso: esarrollo Comunitario ! "ro!ecto de vida 1. Asignar los siguientes roles a los participantes del grupo a efecto que puedan mantener compromisos compartidos y dinmica de trabajo colaborativo. Roles: Moderador, relator, dinamizador y cronometrista. 2. Organizar roles con los integrantes de grupo de tal manera que todos asumen una actividad para articular las propuestas que ha realizado cada uno desde su vivencia y su propuesta de accin en un documento nico. 3. Los participantes leen con atencin y desarrollan las actividades previstas en la actividad individual. 4. Organizar el informe de trabajo como producto final para la entrega de esta actividad de trabajo colaborativo. Resultados Actividades Previas

Lectura del protocolo Realizar la red semntica de manera individual Hacer 3 participaciones individuales en el foro Hacer una disertacin con alguno de sus compaeros Organizar los roles de grupo Estructurar la presentacin del informe entre los participantes del grupo Entregar el informe previo al cierre de la actividad

Esta actividad representa 20 puntos de los 20 puntos. Si necesitan preguntar o resolver dudas pueden hacerlo ubicndola en el tema creado para tal fin en el mismo foro del reconocimiento. Producto: Informe de grupo que da cuenta del proceso de participacin individual realizado en el foro, donde se anexan las presentaciones de cada estudiante en un documento Word, que contiene la siguiente estructura portada, introduccin, contenidos desarrollados en el foro, conclusiones, y referencias utilizadas y anexo: los mapas de red semntica de cada uno de los participantes. Este documento debe colgarse en el foro, indicando que es el trabajo final del Grupo, siguiendo el siguiente nombre del archivo de acuerdo al numero de grupo colaborativo que le ha correspondido al grupo. Ej: Reconocimiento_grupo1_401416

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Gua Actividad: 2 Reconocimiento Curso: esarrollo Comunitario ! "ro!ecto de vida Anexo No. 1: Red Semntica Los siguientes son esquemas que puedes seguir, puedes elegir estos u otros y los puedes organizar con algunos software libre que puedas conseguir.

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Que es una red semntica?

Una red semntica o esquema de representacin en Red es una forma de representacin de conocimiento que a travs de conceptos estn interrelaciones y se representan mediante una grafico como los expuestos atrs.

Con el nimo que puedas profundizar en el tema, te sugiero ir a los siguientes link

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Software para organizar redes semnticas

Puedes bajarlos a tu PC y desde estas herramientas trabajar tus actividades

Cmap Tools Esun Prolog

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Gua Actividad: 2 Reconocimiento Curso: esarrollo Comunitario ! "ro!ecto de vida Rbrica de Evaluacin:

Item Evaluado Participacin individual del estudiante en el Foro y trabajo de grupo

Valoracin Baja El estudiante Nunca Realizo las participaciones, la red semntica y diserto con sus compaeros (Puntos = 0) No se tuvieron en cuenta las normas bsicas para construccin de informes (Puntos = 0) El documento presenta deficiencias en redaccin y errores ortogrficos (Puntos = 0)

Valoracin Media El estudiante realizo las actividades y productos sugeridos pero este no cumple con todo lo solicitado (Puntos = 5)

Valoracin Alta El estudiante entreg correctamente el informe individual y grupal solicitado (Puntos = 9)

Mximo Puntaje 9

Estructura del Informe

Redaccin y ortografa

Fines del Trabajo

El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (Puntos = 0)

Referencias

No se incluyen y se hace un manejo inadecuada el uso de citas y referencias (Puntos = 0) Total de Punto Posibles

Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 2) No hay errores de ortografa y el documento presenta una mediana articulacin de las ideas y la estructura de los prrafos (Puntos = 1) Aunque se trata la temtica propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situacin planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento (Puntos = 1) Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo (Puntos = 1)

El documento presenta una excelente estructura de acuerdo a lo solicitado (Puntos = 4)

La redaccin es excelente, las ideas estn correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =2) Se cumpli con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 2)

El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 2)

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