Representaciones Mentales

Jorge Vivas jvivas@mdp.edu.ar

Grupo de Psicologa Cognitiva y Educacional Facultad de Psicologa U.N.M.D.P.

Posiciones Tericas
Representaciones Mentales

Admiten su existencia

No admiten su existencia

Buscan verificacin emprica

No les interesa verificar

Conductismo Neo conductismo

Ecologismo Gibsoniano

Modelos Simblicos PPI

Modelos Sub Simblicos PDP

I.A.

Supuestos que implica su existencia

1. La informacin esta contenida en el

estado del sistema 2. La representacin se utiliza en lugar de un referente 3. Preserva la estructura informacional abstracta del mundo al que se refiere

Representaciones Mentales por formato

Representaciones Simblicas Analgicas Imgenes Mentales Modelos Mentales Distribuidas Proposicionales Redes proposicionales Redes de dep. concptual Redes Semnticas Rasgos Semnticos Esquemas Marcos

Modelos Sub Simblicos

Ms de un procesador Funcionamiento en Paralelo Gobernado Sub Simblicamente El almacn integra al proceso

(Distribucin de pesos) Metfora cerebral

Modelos Sub Simblicos Redes Neuronales

Las Redes Neuronales son una variedad de tcnicas ampliamente usadas para producir aprendizajes cambiando a los arcos que unen los nodos de una red. El la figura a continuacin ilustra una red tpica cuya entrada es un conjunto de rasgos y cuya salida es un concepto caracterizado por una combinacin de esos rasgos:

Modelos Simblicos
Un procesador Funcionamiento Serial Gobernado por Reglas Un almacn y un procesador

diferenciales Formal Metfora computacional

Representaciones Analgicas
Analgicas

Imgenes Mentales
-Shepard & Metzler

Rota anal./continua (Tetris) -Kosslyn Tamao relativo

(elefante, conejo y mosca)

-Palmer Mundo real-Mundo mental Modelo mental

Modelos Mentales

Representaciones Simblicas
Simblicas

Figurativas Continuas Difusas Ligadas a la modalidad

Analgicas

Abstracta: rel. e/ cptos. Poseen valor de verdad Poseen valor formal Neutras a la modalidad

Proposicionales

Representaciones Proposicionales

Simblicas Proposicionales

Esquemas y Marcos Nivel Superior

Redes Proposicionales ACT Nivel Frases

Redes Conceptuales Nivel Frases

Rasgos Semnticos Nivel Conceptual

Redes Semnticas Nivel Conceptual

Representaciones proposicionales 1)Redes proposicionales ACT* Anderson

El nodo se compone de 4 vectores: a) AGENTE (sujeto) b) OBJETO (predicado) c) RELACIN (verbo principal) d) ATRIBUTO (marcador de tiempo, gnero, nmero, potencial, etc.)
AGENTE se compone de: ATRIBUTO Y CATEGORA OBJETO se compone de: AGENTE RELACIN - OBJETO

1)Redes proposicionales ACT* Anderson

Diagrama de la red
Atributo - pasado Agente N Objeto Relacin Atributo Categ. crey
At - plural

n Ag

Obj Rel

delgado

profesor

Cat.

venir hombres Marte

El delgado profesor crey que los hombres vinieron de Marte

1)Redes proposicionales ACT* Anderson

Principales Supuestos del ACT

La informacin se almacena en red Los nodos pueden estar activados o no Si un nodo activo contacta con otro

este tambin se activa La fuerza de activacin es variable Efecto abanico: cascada empobrecida El nro. de nodos activos es limitado y se encuentra en una lista activa

2) Redes de Dependencia Conceptual

Schank & Abelson (77)
11 Primitivas semnticas Dos frases en distinta lengua tienen igual representacin: Descompone el significado en 11 primitivas semnticas.
2 Actos Mentales MTrans MBuild Speak Attend Propel Move Ingest Expel Grasp Ptrans ATrans Transferir informacin Construir informacin Producir sonidos Atender Aplicar una fuerza Mover una parte del cuerpo Ingerir, colocar dentro Expulsar Agarrar un objeto Transferir un objeto Cambiar una relacin abstracta

2 Actos Instrumentales 5 Acciones Fsicas

2 Actos de cambio de estado

3) Rasgos Semnticos (Smith, Shoben &

Rips)
Los conceptos se representan como listas de rasgos con distintos pesos: Gato = [(Se mueve, 1); (Tiene pelos, 1); (Tiene plumas, 0); (Tiene alas, 0); (Cuadrpedo, 1), (Nada, 0,20), ... ]
Gato = [1, 1, 0, 0, 1, 0,2 ... ]
Existen rasgos Definitorios y rasgos Caractersticos

La categora no se almacena en la memoria Se calcula por comparacin de rasgos

3) Rasgos Semnticos. Clculos

(Smith, Shoben & Rips) Pjaro
Tiene alas 1.0 Tiene plumas 1.0 Vuela 1.0

Pollo
Tiene alas 1.0 Tiene plumas 1.0 Vuela 0.0

Avin
Tiene alas 1.0 Tiene plumas 0.0 Vuela 1.0
Pjaro Pollo Avin 1 1 1 1 1 0 1 0 1

4) Modelo de redes jerrquicas (Collins y

Quillan)

respira

rasgos
tiene escamas puede nadar tiene branquias es rosa

nodos
ave

animal

come tiene piel

pez
tiene alas tiene plumas

canario

puede cantar es amarillo

es alta no puede volar

es comestible

avestruz

salmon

nada aguas arriba

Redes semnticas
Los conceptos individuales son llamados

nodos jerarqua

Representado por conjuntos de propiedades (pone huevos, vuela)

Los conceptos son organizados en una

Conceptos ms generales (ave) en el tope Conceptos especficos (canario, gorrin) por debajo

Las propiedades son almacenadas como rasgos en el ms alto

nivel posible Pone huevos (al nivel de ave) Es amarillo (al nivel de canario) Las categoras sobordinadas heredan las propiedades de las superordinadas Esto hace una jerarqua econmica no se repiten propiedades

Verificacin de una proposicin

Relativa a la distancia necesaria para responder la pregunta respira come tiene piel

animal ave canario

puede cantar Es amarillo

Tiene alas Tiene plumas

Pregunta
El canario es un ave El canario es un animal

Niveles recorridos
1 2 RPIDO MS LENTO

Evidencia Neuropsicolgica
Demencia parecen perder informacin subordinada (canario)

antes que informacin superordenada (ave)

Categora especfica agnosia Warrington & Shallice (1984)

paciente JBR Poda identificar cosas inanimadas NO poda identificar cosas animadas paciente YOT lo muestra a la inversa

Puede explicar la prdida de rasgos

es animado es inanimado

Problemas!
Dificultad de encontrar rasgos definitorios para algunos

conceptos Juego? Comprende actividad psquica? Competencia entre oponentes? Comprende estrategias?
No puede explicar el efecto tpico

ajedrez Solitario Piedra, papel o tijera

canario esta a 1 nivel desde ave Avestruz esta a 1 nivel desde ave Las predicciones deberan tomar el mismo tiempo que la tarea de verificacin !

Teora extendida de la propagacin de la activacin

Allan M. Collins & Elizabeth F. Loftus

animal Distancia(grande/chica) indica similitud

ave

mamfero

canario avestruz

Da cuenta del efecto tpico

Organizacin estructural
Es una teora de bsqueda y comprensin en la memoria humana La bsqueda es vista como una propagacin de la activacin desde 2 o ms nodos conceptuales hasta hallar su interseccin. El efecto de preparacin (priming) es explicado en trminos de propagacin de la activacin desde el nodo del primer concepto. El priming es el proceso bsico de la comprensin Un concepto puede ser representado como un nodo en una red, donde sus propiedades como concepto son representadas como vnculos etiquetados con otros nodos conceptuales. Los vnculos tienen diferente peso segn que tan esencial sea ese vnculo para el significado del concepto.

Supuestos de Procesamiento Local

La propagacin de la activacin es decreciente e inversamente proporcional a la fuerza del vnculo en el camino Cuanto ms procesado es un nodo mayor es su activacin. Slo un concepto puede ser procesado activamente por vez . La activacin comienza en un nodo, pero luego se propaga en paralelo por los nodos vinculados. La activacin decrece con el tiempo y/o la actividad. La interseccin requiere de un nivel de disparo. Cuando la activacin de distintas fuente suman un nivel se produce la evaluacin (comprensin).

Supuestos Globales acerca de la estructura y procesamiento de la memoria

La red semntica se organiza por lneas de similitud semntica. Cuanto ms propiedades (vnculos) tienen 2 conceptos en comn ms prximamente relacionados se hallan. Los nombres de los conceptos son guardados en una red lexical (diccionario) organizado por lneas de similitud fonolgica y ortogrfica. La persona puede controlar cuando activa la red semntica, la red lexical o ambas.

Teora extendida de la propagacin de la activacin

cuna bebe cama hospital enfermera dentista doctor lluvia

animal

ave

mamfero

canario calor sol avestruz

fiebre delirio verde pasto

amarillo

Activacin en la Teora extendida de la propagacin de la activacin

cuna bebe cama hospital enfermera dentista doctor lluvia canario calor sol verde pasto amarillo avestruz

animal

ave

mamfero

fiebre delirio

Predicciones
El modelo de Activacin Propagada da cuenta de:
Efecto Tpico (basado en la distancia entre nodos) Efecto Priming Semntico

El sujeto ve dos palabras Debe decir SI o NO cuando ambas palabras son reales doctor doctor director pasto enfermera enfermera

SI! SI! NO!

LENTO RAPIDO

relleno solo para chequear que el sujeto esta prestando atencin!

porque enfermera es activado solo si se ha activado doctor

3) Redes Semnticas Distancias semnticas

Relacin lgica inferencial Relacin analgica (identificacin por el

predicado) Relacin topolgica Relacin por oposicin Relacin por parte Otras relaciones, incluidos errores

Evaluacin de redes semnticas

El Mtodo Distsem
Captura Visualizacin Anlisis cualitativo Anlisis cuantitativo

Objetivos
El mtodo permite: Extraer la constitucin de una red semntica en base a las distancias entre significados Constituir su matriz semntica Describir, analizar y visualizar su relacin y distribucin en 2 Dimensiones Comparar distintas matrices entre s y evaluar su proximidad con la configuracin propuesta como correcta.

Mtodo Distsem. Procedimiento

Etapa 1: Captura de datos Etapa 2: Administracin Etapa 3: Procesamiento Etapa 4: Anlisis de los resultados

Mtodo Distsem Etapa 1: Captura de datos

1) 2) 3) 1)

Captura para estructuras cerradas Captura para dominios semi estructurados Captura por anlisis de discurso Captura para estructuras cerradas Se seleccionan los n conceptos cuya vinculacin semntica se desea conocer Se genera una matriz cuadrada modo uno (Anexo 1). Se selecciona la consigna de escalamiento de pares de conceptos segn su similitud / disimilitud. Se confecciona la Planilla de Administracin (Anexo 2):

Se coloca en una planilla cada par de conceptos resultante del cruce de todos contra todos. (n * n-1)/2.

Se presentan los pares al azar

Anexo 1: Matriz cuadrada

Cpto. 1 Cpto. 2 Cpto. 3 Cpto. 1 Cpto. 2 Cpto. 3 ..... Cpto. n X X X X X ..... Cpto. n

Anexo 2: Planilla de Administracin

Estime que tan similares encuentra los siguientes conceptos colocando:
1 Nada similares 2 Poco Similares 3 Similares 4 Bastante Similares 5 Muy Similares

Cpto 3 Cpto 2 ..... Cpto n Cpto 1 ..... Cpto 4 Cpto 3 ..... Cpto 3 Cpto 5 .....

Cpto 1 Cpto 2 ..... Cpto 2 Cpto n ..... Cpto Cpto 2 ..... Cpto 3 Cpto 2 .....

Mtodo Distsem Etapa 2: Administracin

Se utiliza la Planilla de Administracin con la

poblacin de referencia (grupo control, expertos, grupo de riesgo, etc).

Se administra la Planilla a los sujetos cuyas

matrices se desee conocer.

Se pueden comparar n grupos distintos.

Etapa 3: Procesamiento
Conversin a Distancias Geodsicas:
Se obtiene para cada matriz de estimaciones de distancias su correspondiente matriz de distancias geodsicas.

Escalamiento multidimensional:
Se aplica para cada matriz un procedimiento de escalamiento multidimensional de conceptos para permitir su visualizacin en dos dimensiones

Anlisis de Cluster:
Se aplica Anlisis de Cluster Jerrquico en base al proceso propuesto por Johnsons (1967).De este modo se generan los agrupamientos por mayor cohesin (menor distancia) entre subgrupos y su relacin con la totalidad.

Visualizacin:
Se grafica la configuracin de las matrices. (Anexo 3)

QAP:
Para comparar la similitud entre las matrices producidas por los participantes entre s o contra la matriz del experto se aplica el mtodo QAP propuesto por Hubert, L.J. & Schultz, J. (1976). (Anexo 4)

Anexo 3: Visualizacin de una Red Semntica

Anexo 4: QAP Matrix Correlation

GDMariCog GDAliCog Pearson Correlation: GDMariCog GDCaroCog Pearson Correlation: GDMariCog GDClauCog Pearson Correlation: GDMariCog GDJorCog Pearson Correlation: . . Perm = 2500 Value 1.000 Signif 0.000 Avg -0.003 SD 0.232

0.952

0.000

-0.003

0.230

0.682

0.000

-0.006

0.216

1.000

0.000

-0.007

0.232

Etapa 4: Anlisis de los resultados

El procedimiento permite diferentes perspectivas y niveles de anlisis segn los intereses del investigador: Descriptivos Evaluacin cualitativa Evaluacin cuantitativa Operativizacin de conceptos psicolgicos

Descriptivos
Visualizar la red semntica que vincula

conceptos. Visualizar su distancia relativa. El peso de sus lazos se expresa por el color y trazo de los lazos. Las relaciones que constituyen ideas asociadas se agrupan en conjuntos coloreados

Evaluacin cuali y cuantitativa

Cualitativa: se puede visualizar ausencias,

excesos e impertinencias de enlaces entre los conceptos.

Cuantitativa: nivel de similitud entre el mapa

mental de cada participante y una matriz considerada correcta.

Operativizacin: aplicaciones actuales

Zona de desarrollo prximo: entorno de

vnculos mnimos y mximos deseables. Patologa alimentaria: configuracin de redes semnticas para poblacin de riesgo. Reconocimiento asociativo: evaluacin de deterioro en pacientes con esclerosis mltiples Centralidad Sociocognitiva (menor distancia de cada participante con sus compaeros de grupo) para un conjunto de significados.

Aplicacin a contenidos acadmicos

El objetivo del presente trabajo es comunicar los resultados de aplicar el Mtodo de evaluacin de Distancias Semnticas (Distsem) sobre nueve conceptos de Psicologa Cognitiva administrado a un curso regular de Psicologa Se muestra la evolucin de las redes de los participantes antes, durante y despus de la resolucin grupal y se examina el nivel de asociacin entre el conocimiento previo y la influencia ejercida en el producto grupal consensuado.

Aplicacin a contenidos acadmicos

Mtodo
Participantes Los participantes fueron 225 estudiantes del 3er ao de la

carrera de Psicologa (UNMDP) con relacin a contenidos especficos de Psicologa Cognitiva. Diseo Aplicacin Mtodo Distsem (Vivas, 2004), conformado por 9 conceptos presentados en 40 pares al azar. Los estudiantes debieron estimar su similitud en una escala de 7 puntos. Se aplic A.R.S. con Ucinet (Borgatti et. al., 1999) y se visualiz por NetDraw (Borgatti.S, 2002). Se compar la matriz as obtenida con una configuracin propuesta como correcta. Objetivo Analizar la configuracin de las redes semnticas antes, durante y despus de la resolucin grupal del reactivo. Describir las relaciones existentes entre el conocimiento previo y la constitucin del producto grupal.

Aplicacin a contenidos acadmicos

Mtodo: Matriz de datos
Regulacion Perturbacion Compensacion CSE NFI GRAM Transductor Isotropia Encapsulado Regulacion Perturbacion Compensacion CSE 7 6 6 6 7 6 6 6 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 NFI 1 1 1 7 6 6 1 1 3 GRAM Transductor Isotropia Encapsulado 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 6 6 1 1 3 7 6 1 1 3 6 7 1 1 3 1 1 7 6 6 1 1 6 7 6 3 3 6 6 7

Procedimiento
Se le solicit a los sujetos y jueces que estimen la

proximidad entre los conceptos. La administracin del DISTSEM se realiz en tres momentos: antes y despus de una instancia de resolucin grupal y como producto de la negociacin consensuada. Se calcul la correlacin intermatrices por medio del mtodo QAP (Hubert, L. J. & Schultz, J. ,1976), evalundose el desempeo del alumno contra la clave de correccin, contra su propio desempeo inicial y en relacin al grupo. Para observar y comparar cualitativamente las configuraciones se utiliz el programa Netdraw.

Aplicacin a contenidos acadmicos

Visualizacin de la red de generada por los jueces

Aplicacin a contenidos acadmicos

Visualizacin de la red generada por un participante tomado al azar Agustina Inicial r = .73

Aplicacin a contenidos acadmicos

Red del mismo participante luego de la interaccin grupal Agustina Final r = .96

Aplicacin a contenidos acadmicos

Red del grupo de Agustina. r = .95

Aplicacin a contenidos acadmicos

Evolucin global de las redes
Serie1 80 60 40 20 0 CP Condicin de ejecucin PG CF

Media CP CF PG ,4844 ,6247 ,7205

N 225 225 225

Min. -,80 ,22 -,17

Max. ,96 ,96 ,96

Desviacin estndar ,27744 ,23506 ,19177

Error ,01850 ,01567 ,01278

Representaciones proposicionales MUCHAS GRACIAS !!!!!