NDICE GENERAL

Ttulo I Marco general del Manual de Convivencia Ttulo II Principios ue orientan el Manual de Convivencia Ttulo III !"#eto $ %inalidad del Manual de Convivencia Ttulo I& Criterios de respeto' valoraci(n $ co)pro)iso Ttulo & Actos contra la conducta Ttulo &I Procedi)iento para resolver con%lictos Ttulo &II Pautas de presentaci(n personal Ttulo &III *anciones disciplinarias Ttulo I+ Del Go"ierno escolar Ttulo + Calidades $ condiciones de los servicios prestados Ttulo +I ,unciona)iento de los )edios de co)unicaci(n interna Ttulo +II Del servicio de "i"lioteca Ttulo +III De lo acad-)ico Captulo I De la evaluacin Captulo II De la promocin Ttulo +I& De la asistencia Ttulo +& Del co)ponente t-cnico Ttulo +&I De los per%iles Ttulo +&II De las #ornadas adicionales nocturna $ sa"atina Ttulo +&III REGLAMENT! E*C!LAR Captulo I Derechos de los estudiantes Captulo II Deberes de los estudiantes Captulo III Prohibiciones Captulo IV Estmulos Captulo V Asistencia Captulo VI Deberes de los padres de familia Captulo VII Derechos de los padres de familia Captulo VIII Derechos de los docentes Captulo IX Deberes de los docentes Ttulo +I+ &igencia

INSTITUTO TCNICO FRANCISCO JOS DE CALDAS "INTEC" MANUAL DE CONVIVENCIA

Acuerdo 01 del 24 de febrero de 2005

Acuerdo No. /0 del 12 de %e"rero de 1//3 "Por el cual se adopta el Manual de Convivencia del Instituto !cnico "rancisco #os! de Caldas "I$ EC" en el Municipio de %upa Caldas" El Conse#o Directivo del Instituto T-cnico ,rancisco 4os- de Caldas 5INTEC5' en uso de sus %acultades legales $ Considerando6 . &ue a la lu' del artculo () de la *e+ ,eneral de Educacin- las instituciones educativas deben adoptar un Manual de Convivencia .ue contemple los derechos + deberes de los m iembros de la comunidad educativa/0 0 &ue el Pro+ecto Educativo Institucional del I$ EC contempla las bases sobre las cuales se desarrollar1 el Manual de Convivencia Institucional- + 0 &ue para cump2lir con la misin + la visin del I$ EC- es fundamental re3ular las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa 4artculo 5) decreto 5(6789:;Acuerda6 Artculo 06 Aprobar- adoptar + promul3ar el presente manual de convivencia con el fin de 3aranti'ar a todos los miembros de la comunidad educativa del I$ EC el respeto de sus derechos + el cumplimiento de sus deberes- de acuerdo con la constitucin + la le+- brindando espacios para el e<ercicio de la democracia- la ad.uisicin + construccin del conocimientola libertad- la pa' + en 3eneral el lo3ro de sus ob<etivos educativos0

TT7L! I. MARC! LEGAL DEL MAN7AL DE C!N&I&ENCIA Artculo 1 6 El manual de convivencia tiene como base normativa la Constitucin Poltica de Colombia- la *e+ ,eneral de Educacin + sus decretos re3lamentarios- el cdi3o del menor- el decreto =>7 de febrero 55 de =77= + al3unas sentencias de la corte constitucional0 . LA C!N*TIT7CI8N DE C!L!M9IA' .ue en su artculo 5> establece la i3ualdad ante la le+ as como el articulado .ue busca el desarrollo inte3ral del hombre colombiano0 . LA LE: GENERAL DE ED7CACI8N' .ue establece los fines + ob<etivos de la educacin colombiana + .ue establece en su artculo () la obli3atoriedad de elaborar el manual de convivencia? adem1s de los artculos 95- 9>- 9:- l:=- l:>- l:: + 5:@ .ue son el soporte para diseAar el manual0 De acuerdo con lo dispuesto en los artculos )> + () de la le+ 55@ de 599:" todos los establecimientos educativos deben tener como parte inte3rante del Pro+ecto Educativo Institucional P0E0I0 un re3lamento o manual de convivencia" 0 . EL C8DIG! DEL MEN!R' en los artculos referentes al proceso educativo- su administracin + la toma de decisiones0 . EL DECRET! 00/; DE 0<<2' .ue en su captulo >7 prohibe en todos los establecimientos educativos del pas- independientemente de su naturale'a

estatal o privada- el porte- consumo + tr1fico de estupefacientes + de sustancias sicotrpicas0 . LA *ENTENCIA CC 30< DE 0<<1 - .ue establece .ue "aun.ue la educacin es un derecho fundamental + el estudiante tiene la posibilidad de permanecer vinculado al plantel hasta la culminacin de sus estudios- de all no debe cole3irse .ue el centro docente est1 obli3ado a mantener indefinidamente entre sus discipulos a .uien- de manera constante + reiterada- desconoce las directrices disciplinarias + .uebranta el orden dispuesto por el re3lamento educativo- +a .ue seme<antes conductasadem1s de constituir incumplimiento de sus deberes +a resaltados como inherentes a la relacin .ue el estudiante establece con la institucin en .ue se forma- representa un abuso del derecho- en cuanto causa per<uicio a la comunidad educativa e impide al cole3io alcan'ar los fines .ue le son propios"0 . LA *ENTENCIA CC 2<1 DE 0<<1' .ue afirma- con respecto a la educacin- .ue "es un derecho deber en cuanto no solamente otor3a prerro3ativas a favor del individuo- sino .ue comporta eBi3encias de cu+o cumplimiento depende en buena parte la subsistencia del derecho- pues .uien no se somete a las condiciones para su e<ercicio- como sucede con el discipulo .ue desatiende sus responsabilidades acad!micas o infrin3e el r!3imen disciplinario .ue se comprometi a observar- .ueda su<eto a las consecuencias propias de tales conductas"0 - LA *ENTENCIA T=/<1 DEL />=/>=<2 - .ue establece .ue "El derecho a la educacin no se vulnera por la p!rdida del aAo"0 - LA *ENTENCIA T=3?< DEL 01=/@=<2- el cual afirma .ue "El derecho a la educacin no se vulnera por eBcluir un estudiante debido a su mal comportamiento"0

*ENTENCIA T=>0? DEL /@=01=<@- en el .ue se dice .ue "El derecho a la educacin no se vulnera si la institucin prescinde de un estudiante por mal rendimiento acad!mico"0 LA *ENTENCIA T=2>< DE !CT79RE DE L<<>- donde se establece .ue "El derecho a la educacin no se vulnera si la institucin sanciona a un estudiante por mal rendimiento acad!mico"0

TT7L! II. PRINCIPI!* ,7NDAMENTALE* A7E !RIENTAN EL MAN7AL DE C!N&I&ENCIA Artculo >6 *a convivencia + el traba<o escolar en el I$ EC se fundamenta en los si3uientes principiosC - *ibertad- autonoma + autorre3ulacin0 - Despeto mutuo + confian'a0 - El sentido de pertenencia a la institucin + el cuidado de sus bienes0 - *a solucin pacfica de conflictos mediante el di1lo3o- la concertacin + la conciliacin0 - "ormacin en valores0 - *e3alidad en los procesos0 - *a aplicacin del debido proceso0 - El reconocimiento de la di3nidad humana0 - *a presuncin de inocencia0 - Celeridad de la actuacin0 El docente o directivo docente impulsar1 oficiosamente la actuacin disciplianria + cumplir1 estrictamente los t!rminos dispuestos en este manual0 - I3ualdad ante la sancin disciplinaria0 - "uncin de la sancin disciplinaria- la cual ser1 eminentemente formativa + peda33ica0 - Derecho a la defensa0

Proporcionalidad0 *a sancin disciplinaria debe corresponder a la 3ravedad de la falta cometida0

b0 Deconocer + defender los derechos + hacer cumplir los deberes delos estudiantes0 c0 Aplicar las n ormas constitucionales + le3ales vi3entes para las comunidades educativas- en lo relacionado con la convivencia- el e<ercicio de la democracia- la conservacin del medio ambiente- la educacin seBual + el uso adecuado el tiempo libre0 d0 Promover la difusin + pr1ctica de los valores humanos0 e0 Definir los mecanismos + correctivos a se3uir en caso de .ue se presenten conductas no deseadas- respetando en todo momento los derechos a la defensa + al debido proceso0

TT7L! II I. !94ET! : ,INALIDAD DEL MAN7AL DE C!N&I&ENCIA Artculo 2 6 Cual.uier comunidad- para 3aranti'ar su desarrollo- orienta sus relaciones + maneras de comportarse en unas normas o principios establecidos implcita o eBplcitamente0 Para el caso de las comunidades educativas- dichas normas + principios se establecen en el Manual de Convivencia0 El manual de convivencia es el referente + 3arante del respeto de los derechos + cumplimiento de los deberes de todos los estamentos de la institucin en el marco de la concertacin + el debido proceso para la solucin + aborda<e de cual.uier situacin o conflicto .ue mere'ca ser retomada en pro de una sana convivencia0 El re3lamento o manual de convivencia estudiantil es la CE$% I FCIG$ particular del cole3io0 Por tanto- todos sus inte3rantes se comprometen a conocerlo- respetarlo- cumplirlo + hacerlo cumplir0 En caso de duda o discusin sobre al3uan de las normas a.u eBpuestas- todos los procedimientos se a<ustar1n a la Constitucin $acional + a las normas le3ales vi3entes al respecto0 Artculo 3 6 los ob<etivos del presente manual de convivencia sonC a0 "i<ar las pautas de convivencia necesarias para el desarrollo armnico de la vida en comunidad + la consecucin de los fines instutucionalescon la participacin democr1tica de todos los estamentos representados en el 3obierno escolar0

TT7L! I&. C!MPR!MI*!

CRITERI!* DE RE*PET!' &AL!RACI8N :

Artculo 6: Los estudiantes podrn reclamar los derechos que les corresponde como tal. Artculo @6 *os estudiantes participar1n en la elaboracin + en las reformas .ue ha+a .ue hacer al manual de convivencia0 Artculo ;6 *os estudiantes podr1n participar en el diseAo + modificaciones al plan de estudios elaborado para la institucin0 Artculo <6 *os estudiantes deben recibir formacin inte3ral con base en slidos principios morales- !ticos- culturales- acad!micos + creativos .ue permitan la participacin de toda la comunidad0

Artculo 0/6 *os estudiantes deben portar el carn! estudiantil .ue los acredite como parte del I$ EC- + as obtener los servicios .ue ofrecen la Institucin- El Municipio + dem1s entidades0 Artculo 006 El trato para los estudiantes ser1 con i3ualdad + respeto0 Artculo 016 El estudiante ser1 considerado como centro del Proceso Educativo- podr1 eBpresarse libremente + deber1 ser escuchado en sus ideas + opiniones0 Artculo 0>6 *os estudiantes no ser1n discriminados por su ra'a- seBoidioma- reli3in- poltica- posicin econmica ni social0 Artculo 026 anto los estudiantes como docentes + comunidad en 3eneral- deber1n recibir buen trato + e<ercer el respeto mutuo0 Artculo 036 En el plantel se valorar1 a todo el personal respetando su individualidad- sus actitudes + aptitudes0 Artculo 0?6 *os estudiantes tendr1n la oportunidad de participar democr1ticamente en el 3obierno escolar de la institucin + en la toma de decisiones0 Artculo 0@6 El I$ EC dar1 paso a la libre eBpresin mediante encuestas- foros- bu'n de su3erencias- el peridico escolar + la emisora estudiantil0 Artculo 0;6 En el I$ EC se respetar1 la intimidad individual de la persona- teniendo en cuenta las buenas costumbres + las normas de convivencia pacfica0 Artculo 0<6 Cumplir con lo estipulado en el manual de convivencia escolar0 Artculo 1/6 Participar en las actividades peda33icas- deportivasartsticas- reli3iosas + culturales0 Artculo 106 Asistir puntualmente a las clases + dem1s actividades .ue se pro3ramen dentro + fuera del establecimiento0 Artculo 116 Acatar en forma r1pida- oportuna + ordenada la salida + entrada a las aulas +8o talleres- tan pronto suene el timbre0

Artculo 1>6 Esperar dentro del aula + en sus respectivos asientos al profesor de la materia0 Artculo 126 Estudiar los temas propuestos + reali'ar las tareaspro+ectos + traba<os su3eridos por el docente0 Artculo 136 %er cordial + respetuoso con los compaAeros- docentes + dem1s personas .ue laboran en la institucin 4dentro + fuera de la Institucin;0 Artculo 1?6 *os estudiantes deber1n cumplir con todas las tareastraba<os + pro+ectos por el docente0 De i3ual forma responder por los materiales de traba<o eBi3idos en cada materia0 Artculo 1@6 El horario estipulado en el re3lamento deber1 ser cumplido por todos los estudiantes0 Artculo 1;6 odas las actividades peda33icas deber1n contar con la participacin activa + el traba<o colectivo o individual de los estudiantes + los profesores0 Artculo 1<6 *os estudiantes no beber1n traba<ar en asi3naturas diferentes a las estipuladas en el horario0 TT7L! &. ACT!* C!NTRA LA C!ND7CTA Artculo >/6 %on considerados actos .ue atentan contra la conducta + los buenos modales los si3uientesC a0 Hurto comprobado0 b0 Acoso seBual0 c0 El chanta<e0 d0 *a presin0 e0 El abuso0 f0 *a a3resividad destructiva0 30 Debelda repetitiva0 h0 Violencia fsica +8o psicol3ica0

i0 <0 I0 l0 m0 n0 o0

Matan'a- lesin 3rave a la inte3ridad fsica0 Vocabulario soe'0 Deaccionar con 3rosera0 "omentar el desorden + la indisciplina0 Dar mal trato a los enseres- elementos + teBtos de la institucin0 "omentar las peleas o participar en ellas0 Apropiarse de lo a<eno0

la parte de atr1s0 *a altura de la falda hasta la mitad de la rodilla0 %e debe usar medias blancas hasta la rodilla + 'apatillas ne3ras0 $o se permite el uso de aretes 3randes ni de aretes con colores fuertespodr1n llevar m1Bimo un anillo? no se permite llevar <ue3os de pulseras o manillas coloridas- simplemente se admite una manilla sencilla de al3Ln metal0 *as uAas pueden llevar barni' transparente o blanco0 En nin3Ln caso pueden usar piercin3 portando el uniforme ni dentro del cole3io0 ampoco se permite el uso de peinados estrambticos- ni paAoletas- ni pin'as- ni elementos llamativos .ue daAen la est!tica + buena presentacin del uniforme0 %e deber1 usar bien or3ani'ado dentro + fuera del establecimiento0 a.1. EL DE L!* NIB!*

TT7L! &I. PR!CEDIMIENT! PARA RE*!L&ER C!N,LICT!* Artculo >06 A todo conflicto se le aplicar1 el debido proceso para resolverlo oportunamente + obrando con <usticia0 Artculo >16 %e emplear1n como mecanismos el di1lo3o- la concertacin- la conciliacin + la resolucin pacfica de los conflictos0 Artculo >16 *as .ue<as- solicitudes- reclamos + su3erencias ser1n presentadas a los Directivos Docentes- Coordinador de estudiantescoordinador acad!mico o !cnico0 TT7L! &I I. PA7TA* DE PRE*ENTACI8N PER*!NAL Artculo >>6 El Instituto !cnico "rancisco #os! de Caldas JI$ ECK ha establecido los si3uientes uniformesC a. 7NI,!RME DE DIARI! a.0. EL DE LA* NIBA* %er1 con una blusa blanca en las cuales el borde de las man3as sea del mismo color .ue la falda del uniforme- esta falda ser1 de color verde oscuro + blanco a cuadros- con el peto hacia delante + las car3aderas cru'adas en

%er1 una camiseta blanca con el escudo estampado en el lado i'.uierdo0 El borde del cuello + los bordes de las man3as es de color verde + ro<o0 El pantaln es de color verde oscuro- correa ne3ra sin nin3Ln decorativomedias blancas sin decorativos + 'apatillas ne3ras0 *a camiseta deber1 llevarse por dentro- no se permite el uso de 3orras +8o cachuchas0 %e deber1 usar bien or3ani'ado dentro + fuera del establecimiento0 $o se permite llevar el cabello lar3o0 ampoco el uso de aretes- collarespulseras + piercin3 cuando portan los uniformes0 Con estas prohibiciones en nin3Ln momento se atenta contra el libre desarrollo de la personalidad- simplemente se orienta al <oven hacia la ad.uisicin de sanas costumbres0 ". 7NI,!RME DE ED7CACI8N ,*ICA

El uniforme de Educacin fsica deber1 ser usado por todos los estudiantes de i3ual forma0 Este uniforme ser1 con una camiseta totalmente blanca el cual llevar1 estampado en el lado i'.uierdo- a la altura del pecho- el escudo del cole3io- el borde del cuello + el borde de la man3a de la camiseta es de color ro<o0 *a sudadera ser1 de color ro<o .ue tendr1 a un lado unas fran<as de color verde + amarillo0 %e debe usar tenis blancos + medias blancas0 %e les permitir1 el uso de la camiseta por fuera pero sin eBa3erar su lar3o0 En caso de .ue un estudiante no tuviere al3Ln uniforme- se le fi<ar1 un 45; mes m1Bimo de pla'o para la consecucin del mismo- mientras tanto deber1 asistir con una camiseta totalmente blanca o un estampado pe.ueAito en el lado i'.uierdo a la altura del pecho0 $o se le permitir1n otros estampados ni dibu<os 3randes0 E$ EDE% *E% CA%E% A$ E E* E% FDIA$ E CEME %F F$I"EDME DEMEDA$ PDE%E$ AD%E DEMIDAME$ E A%EADE%- EDDE$ADE% N ED,A$IOADE% A$ E DE$ DE CEME "FEDA DE *A I$% I FCIG$DEMIE$DE E* E% FDIA$ E &FI PD%E*E F$A VEO **E,FE A *A CA%A0 E% FDIA$ E &FE %EA %EDPDE$DIDE F%A$DE E* F$I"EDME DE* CE*E,IE A DE%HEDA% %EDA$ %A$CIE$ADE% %E,Q$ *E "I#E E% E MA$FA*0 TT7L! &III. *ANCI!NE* DI*CIPLINARIA* : TIPI,ICACI8N DE LA* ,ALTA* Artculo >26 se hace necesario establecer un orden .ue conlleve a lo3rar en el estudiante la ad.uisicin de h1bitos de comportamiento .ue sean de utilidad pr1ctica en la vida? por eso- si .uebranta los deberes + abusa de las

libertades .ue afecten la convivencia debe aceptar .ue su comportamiento sea evaluado responsabili'1ndose de las consecuencias .ue acarrean el $E cumplimiento de este manual0 "AVEDAMI*IDAD DE* E% FDIA$ E PADA ACE,ED%E A %F DEMIDE PDECE%E CIDCF$% A$CIA% A E$FA$ E%C - %u edad- desarrollo psicoafectivo-mental- volitivo + circunstancias personales- familiares + sociales0 - Haber obrado por motivos nobles + altruistas0 - El haber observado buena conducta durante el tiempo de permanencia en la institucin0 - *a i3norancia invencible0 - El haber sido inducido a cometer la falta por al3uien ma+or en edad +8o madure' psicoafectiva0 - Procurar voluntariamente- despu!s de cometida la falta- anular o disminuir sus consecuencias0 - Hiperactividad o tratamiento .ue se descono'ca antes de in3resar al cole3io reali'ado por un e.uipo interdisciplinario .ue atienda $ecesidades Educativas Especiales + de conducta problem1tica0 Artculo >36 DEL DERECC! A LA DE,EN*A Cuando un estudiante sea sancionado podr1 buscar la impu3nacin de las decisiones tomadas si comprueba cuales.uiera de los si3uientes hechosC - &ue por desconocimiento de .uien lo <u'3a lo amoneste o sancione dos veces o en forma 3rupal por la misma causa- violando su derecho al debido proceso0 - &ue no se a3ote el recurso de reconocimiento de la falta + de la conciliacin escrita entre las partes .ue atienden su situacin0

&ue no se ha+a reali'ado- conforme al principio constitucional- la va institucional + pueda recurrir a acciones le3ales <udiciales0 &ue se le ha+a sometido a escarnio pLblico sin haber sido escuchado en sus eBplicaciones relacionadas con la falta + descono'ca los pRntos de vista del acusador + defensor0 &ue no se le practi.uen pruebas para demostrar su incumplimiento al Manual de Convivencia- lo mismo .ue la no aceptacin del recurso de reposicin + de apelacin en las instancias .ue establece la le+- la Constitucin Poltica + el cdi3o del Menor- dentro de los 7@ das si3uientes a la sancin0 &ue no se cite a los padres de familia +8o acudiente para .ue cono'can oportunamente la situacin + con<untamente se concerte la solucin0

acad!micos como disciplinarios + se continLa con el si3uiente procedimientoC a; %e anali'a la situacin con el estudiante + el padre de familia- se hacen compromisos nuevos o acciones formativas correctivas + se llena el formato de AME$E% ACIG$ VEDMA* .ue deber1 firmar el docente- el estudiante + el padre de familia o acudiente0 Dicho proceso se remitir1 al observador del estudiante + al Coordinador de Estudiantes0 b; %i el estudiante presenta una actituda positiva- el Conse<o de Clase emitir1 una resolucin de felicitacin- destacando el hecho0 En caso contrario- el Director de ,rupo citar1 al padre de familia +8o acudiente + le informar1 .ue el proceso ser1 remitido al CE$%E#E DE ,DFPE + se continLa con el si3uiente paso0 PA*! >. El Conse<o de ,rupo 4director de 3rupo- representante de 3rupomediador de conflictos- padre de familia +8acudiente- coordinador de estudiantes- personero estudiantil + orientador de estudiantes;- fi<ar1 la fecha + la hora para una reunin donde se cumplir1 el si3uiente procedimientoC a; Conocer el proceso se3uido hasta el momento4*o presenta el Director de ,rupo;0 b; Escuchar + anotar la autoevaluacin del estudiante0 c; Escuchar + anotar la evaluacin .ue hace el padre de familia o acudiente0 d; Determinar las acciones formativas o compromisos del caso0 e; Determinar si necesita asesoras eBtraordinarias 4fonoaudiolo3apsicolo3a- asesora espiritual- etc; f; %e procede a llenar el formato de AME$E% ACIG$ E%CDI A + se anota en el observador0 Deben firmar todos los presentes0 3; Este formato se de<a en la coordinacin o rectora- se3Ln el caso0 Procede recurso de reposicin0

Artculo >?. PA*!* A *EG7IR PARA EL DE9ID! PR!CE*! PA*! 0. *o har1 .uien ha+a comprobado la falta- asC a; Dialo3ar con el estudiante0 b; Anotar en el observador con causa- compromisos + acciones formativas4autoevaluacin del estudiante;0 c; "irma del estudiante + del docente4%i el estudiante se nie3a a firmar la observacin-debe firmarla el representante o el mediador del 3rupo o un testi3o;0 En caso de reincidencia o no cumplimiento de los compromisos pactadosse continuar1 con el si3uiente paso0 $E PDECEDE DECFD%E DE DEPE%ICIG$00 PA*! 1. AME$E% ACIG$ VEDMA*C En reunin con el Conse<o de Clase 4Director de 3rupo- Depresentante del 3rupo + Mediador del 3rupo; se estudiar1n los casos problema- tanto

De no obtenerse resultados positivos en los compromisos o con las acciones formativas- se continLa el proceso con el Conse<o Directivo0 PA*! 2. El Conse<o Directivo recibir1 del Director de ,rupo- Coordinador o Dector + del Depresentante de ,rupo- el proceso se3uido hasta el momento + se determinar1n las acciones formativas definitivas-se3Ln el caso- .ue podra serC a; EBtraAamiento temporal0 b; Matrcula en observacin 4matrcula condicional;0 c; EBclusin del plantel0 PARDGRA,! 0. El eBtraAamiento temporal consiste en entre3ar al estudiante a sus padres- previa citacin + se le asi3nar1 una responsabilidad .ue cumplir1 en casa + deber1 presentar + sustentar en la hora- fecha + sitio seAalado por el Conse<o Directivo0 El compromiso debe ser firmado en el observador del alumno0 PARDGRA,! 1. odo estudiante .ue sea eBtraAado temporalmentedeber1 responder por todas las actividades acad!micas desarrolladas en el aula de clase durante el eBtraAamiento- inmediatamente inicie de nuevo sus actividades en la institucin0 "irman todos los participantes0

Este manual pretende con su e<ecucin adoptar actitudes .ue conlleven a conductas positivas0 %u fin es de car1cter educativo + formativo- se tendr1n los si3uientes criterios para las faltas- siendo estas clasificaciones en leves3raves + 3ravsimas0 Para las faltas leves se se3uir1 el anterior proceso disciplinario desde el paso 50 Para las faltas 3raves el proceso comen'ar1 en el paso =0 Para las faltas 3ravsimas se aplicar1 el proceso desde el paso >0 $E A IMPED A$ EC la educacin es un DEDECHE UDEMED .ue da derechos + eBi3e deberes a los estudiantes + padres de familia0 Fna de las obli3aciones de los estudiantes consiste en tener un rendimiento acad!mico acorde a las eBi3encias de las instituciones0 *os estudiantes .ue no cumplan con el deber de rendir acad!micamente- est1n violando el derecho a la educacin de los dem1s- al orden + a la disciplina necesarios para permitir el buen rendimiento acad!mico0 Defender la disciplina no si3nifica caer en uno de los eBtremos o permitir todo para no violar la intimidad de los estudiantes o prohibirlo todo con normas para buscar el orden0 Por eso la Corte Constitucional eBi3e .ue se respete el DEMIDE PDECE%E + .ue se estable'can re3las claras de <ue3o en el De3lamento Estudiantil o Manual de Convivencia0 Por eso el Manual o De3lamento del cole3io es un verdadero "Pacto para la Convivencia Escolar" donde se re3ulan las relaciones entre todos los miembros de la institucin educativa 4estudiantes- padres de familia- docentes + entorno social; 0

PARDGRA,! >. Cuando sea de tratamiento especial- "A* A% ,DAVS%IMA% DE A*EVE%IDAD CEMPDEMADA &FE CE$**EVE A DATE% PED%E$A*E% N MA EDIA*E%- no se se3uir1 todo el procedimiento? en el Conse<o Directivo se tomar1n decisiones- se3Ln el caso- mediante resolucin rectoral motivada0

)U ,ALTA* GRA&*IMA* Artculo >@6 son faltas 3ravsimas todas las .ue las le+es de la DepLblica de Colombia califican como delito o contravenciones 3raves? esto es- las .ue en tal car1cter son consideradas por el cdi3o penal + el cdi3o de polica0 5U =U >U :U @U 6U Portar o es3rimir armas o utili'ar como tales cual.uier ob<eto o elemento de traba<o .ue puedan causar daAo en la inte3ridad de las personas o de las cosas0 Dobar dinero o implementos de la institucin- de los estudiantesprofesores + personal vinculado a la institucin + comunidad en 3eneral0 Presentarse al cole3io en cual.uier 3rado de alicoramiento o ba<o el efecto de estupefacientes0 Contraer o conservar h1bitos inmorales o vicios o inducir a otros a .ue los contrai3an0 Proferir vocablos .ue conlleven calumnias- in<urias o puedan lesionar la honorabilidad de compaAeros- docentes- empleados + en 3eneral de cual.uier persona0 Escribir- romper- alterar- falsificar o sustraer el control de asistencia- de comportamiento diario- evaluaciones- re3istros de calificaciones- elementos de traba<o- implementos del cole3io o de los talleres- empresa comercial did1ctica- cuadernos mensa<eros o via<eros- cuadernos de procesos de desarrollo- cuaderno de coevaluaciones +8o cual.uier otro elemento de la institucin .ue pertene'ca a los docentes- estudiantes- restaurante- tienda escolar- sala de profesores- laboratorios- biblioteca- la secretara + dem1s dependencias de la institucin0 (U 9U 57U 55U 5=U 5>U 5:U 5@U 56U 5)U 5(U 59U =7U =5U ==U

Atentar contra su salud e inte3ridad personal con actos comoC Prostitucin- aborto- lesbianismo- homoseBualismo- uso de dro3as- + conformacin de pandillas o 3rupos para delin.uir0 In3resar o salir del plantel sin debido permiso0 "u3arse o propiciar la fu3a del saln de clases- del plantel- tanto individual como colectivo0 "alsificar la firma de los compaAeros- los padres de familiaacudientes- de los docentes- directivosUdocentes- u otros empleados de la institucin0 Ftili'ar el nombre del plantel sin autori'acin de los directivos para efectuar rifas- bin3os- paseos- colectas u otras actividades similares0 *levar la vocera del estudiantado o de un de los directivos docentes ante otras instituciones +8o entidades sin autori'acin0 Ftili'ar plvora u otro elemento detonante- sustancias .umicas + otros elementos .ue atenten contra las personas o las cosas0 Participar o incitar a otros a tomar parte en actos atentadores contra la disciplina o a la marcha normal del cole3io0 Irrespetar el cole3io + el uniforme con eBcesivas muestras de afecto con ami3as o ami3os0 %alir de la casa para el cole3io + no presentarse a !l0 El en3aAo + la mentira persistentes0 Indisponer a los padres de familia con el cole3io brindando informacin distorsionada0 Crear falsas alarmas- tendientes a conse3uir el p1nico colectivo0 *a intimidacin0 Efender de hecho o de palabra a cual.uier persona dentro o fuera de la institucin0 Abusar de las condiciones de inferioridad 4seBo- edadlimitaciones fsicas- problemas de aprendi'a<e + condicin

econmica entre otros factores; .ue est!n esti3mati'ando a un estudiante en particualr o en forma colectiva0 =>U El porte de armas- material .ue pueda habilitarse para armasdro3as prohibidas alucin3enas o psicotrpicas- po parte del estudiante + el consumo de !stas al interior del cole3io o en actividades pro3ramadas con despla'amiento a otros lu3ares0 =:U A3redir fsica o psicol3icamente a otro alumno- lo mismo .ue al personal vinculado a la institucin0 =@U *a a3resin fsica causando lesiones personales de cual.uier tipo a estudiantes + personal vinculado a la institucin0 =6U Estar comprometido el alumno en una falta .ue amerite evaluacin psicol3ica por su reincidencia + .ue atente contra el buen nombre de la institucin 4abuso seBual- atentado contra la intimidad e inte3ridad fsica + moral de los inte3rantes de la comunidad educativa- entre otras faltas; .ue obli3uen el se3uimiento + desarrollo al debido proceso conforme a los procedimientos vi3entes institucionales0 =)U Pertenecer a 3rupos sat1nicos- pandillas de delincuencia comLn3rupos para el eBpendio +8o consumo de dro3as psicoactivas3rupos de sicariato u otras acciones .ue por orden <udicial se re.uiera de su desvinculacin del cole3io para ser <u'3ados o llevados a un centro autori'ado de rehabilitacin social0 PADP,DA"EC el numeral anterior se acatar1 siempre .ue se cono'ca ante el conse<o directivo las ra'one- con la asistencia de los padres de familia +8o acudiente .ue acepten la cancelacin de la matrcula por la 3ravedad del asunto + asesorados por profesionales del derecho + de conductas problem1ticas0 =(0 Cometer dos 47=; faltas 3raves0 =90 Delacin amorosa .ue tipifi.ue esc1ndalo indecoroso entre docentes + alumnos al interior del cole3io + fuera de !l0

>70 $e3arse el alumno a recibir apo+o profesional para la solucin a sus problemas + tomar represalias indebidas contra las directivas o dem1s inte3rantes de la comunidad educativa0 >50 Perdida del aAo escolar cuando van involucradas faltas .ue afecten la disciplina + el comportamiento tanto de los estudiantes- docentes + comunidad en la institucin0 >=0 Atentar contra la vida de los dem1s0 >>0Deincidencia en indisciplina + rebelda0 >:0 El incumplir los deberes + prohibiciones de la institucin0 >@0 *as peleas o re+ertas con los compaAeros +8o cual.uier persona de la institucin0 >60 odas las dem1s .ue no est!n contempladas en este manual + .ue sean consideradas como 3raves a criterio del rector0 indecorosos ,ALTA* GRA&E* Artculo >@6 son consideradas faltas 3raves las si3uientesC 5U odo acto en contra de los principios .ue ri3en la formacin inte3ral .ue pretende el cole3io como institucin- en particular- todo acto .ue va+a en contra de la moral + las buenas costumbres .ue afecten la inte3ridad familiar o social- como dar esc1ndalo pLblicomostrar sus r3anos seBuales- entre otras- bien sea dentro o fuera del cole3io0 =U In3resar o permanecer en el cole3io en horas diferentes a su <ornada de estudio- sin previa autori'acin0 >U Encubrir las faltas de los compaAeros o tratar de interferir o entorpecer una investi3acin adelantada por los directivos + docentes0

:U $o someterse a una sancin re3lamentaria impuesta- salvo .ue ha+a presentado el recurso de apelacin0 @U Diri3irse a compaAeros- profesores- personal o empleados en t!rminos altaneros- soeces- con eBpresiones ba<as en forma oral o escrita0 6U Hacer letreros o dibu<os en revistas- peridicos- pupitres- libroscuadernos- m1Bime cuando sean ofensivos o insultantes para compaAeros- compaAeras + docentes0 )U "raude o intento de fraude en cual.uier forma de evaluacin0 (U Violentar ventanas- pupitres- archivadores- sillas- puertas o cerraduras de las diferentes dependencias del cole3io0 9U Hacer burlas- mofas- rechiflas- silbidos- 3ritos- en el aula de clasecorredores- un acto solemne o cual.uier acto de la comunidad o cuando hable con un superior o compaAero0 57U Hacerse <usticia por !l mismo o en 3eneral- tomar decisiones .ue est!n reservadas a los docentes o directivos docentes0 55U *as confian'as eBcesivas con compaAeras- novios- novias- ami3os + ami3as por parte de los estudiantes dentro del cole3io o en actividades propias de la institucin0 5=U Introducir al cole3io naipes- dados- revistas- afiches- <ue3os- radios.ue interrumpan la marcha normal de las clases + las actividades del cole3io0 Al traerlos ser1n decomisados0 5>U *a salida del aula de clase sin autori'acin del docente encar3ado o coordinador0 5:U Domper o lan'ar al piso ob<etos- evaluaciones- traba<os- sillas + elementos con 3estos o palabras .ue denoten irrespeto0 5@U odo comportamiento .ue dentro o fuera del cole3io desdi3a de la condicin de estudiante + comprometa el presti3io de la institucin0 56U Domper o hacer romper los vidrios de la institucin0

5)U Ftili'ar el uniforme del cole3io en horas diferentes a la <ornada de traba<o- sin previa autori'acin0 5(U Entrar a las diferentes dependencias sin autori'acin0 59U *a charla- el desinter!s + la falta de atencin en los actos de la comunidad o durante el desarrollo de las clases0 =7U "altar a las actividades pro3ramadas por la institucin como <ornadas culturales- eventos deportivos- desfiles- funeralesfestivales- entre otros0 =5U Ftili'ar el uniforme sin tener en cuenta modelos- horarios + recomendaciones al respecto0 ==U DaAar los implementos personales- pupitres + decoracin de las aulas de clase + de la institucin0 =>U Darle destino diferente a los ob<etos + dineros encomendados al estudiante por parte del 3rupo- padres o profesores0 =:U *a ausencia masiva o total de un 3rupo a una o varias clases o actividades pro3ramadas por el cole3io0 =@U El no traba<ar en clase +8o ausentarse de ellas0 =6U El no responder acad!micamente en las diferentes asi3naturas0 =)U Perturbar con alevosa el normal desarrollo de las clases +8o actividades institucionales0 =(U Hacer uso de los implementos de traba<o del profesor sin la debida autori'acin0 =9U #ue3os de a'ar- bru<era- espiritismo + supersticiones0 >7U Escribir 3rafitis dentro + fuera de la institucin- fi<ar carteles sin autori'acin- ra+ar las paredes0 >5U *a difusin tendenciosa de material porno3r1fico por parte del estudiante0 >=U Comportamiento indecoroso- portando el uniforme- en actividades pLblicas- deportivas- recreativas- culturales- reli3iosas- etc0

>>U *levar el uniforme incompleto +8o sin la observancia de las restricciones para su uso- as como combinarlo con prendas de colores no establecidos en el presente manual0 >:U El incumplimiento a los compromisos suscritos con el director de 3rupo- coordinadores- rector- orientador de estudiantes + con el Conse<o Directivo- instancias .ue estudian + definen la situacin real del estudiante en cumplimiento del debido proceso0 >@U El no cumplimiento con los turnos de aseo del saln de clases0 >6U Cometer tres 4>; faltas leves0 >)U odas las dem1s faltas .ue no est!n contempladas en este manual + .ue sean consideradas 3raves a criterio del Dector0 ,ALTA* LE&E* Artculo >;6 las si3uientes faltas son tipificadas como levesC 5U Comer chicle en las aulas de clase haciendo bombas- pe31ndolo en el pelo- uniforme- ropa- sillas- pupitres- paredes +8u otro lu3ar0 =U Consumir alimentos- comestibles- dulces diferente al chicle3aseosas- man3o biche- frutas- en horas diferentes a las del descanso 4en clase;0 >U Arro<ar basuras- papeles o desperdicios fuera de los recipientes destinados para este fin0 :U Ftili'ar ma.uilla<e- esmalte fuerte + adornos .ue no sean permitidos mientras porten el uniforme0 @U Permanecer en las aulas en horas de recreo +8o descanso- en actos de la comunidad + en los corredores en horas de clase0 6U Desorden en las filas- bibliotecas- restaurante + cafetera0 )U El desorden dentro del aula en presencia o ausencia del profesor0 (U Ecuparse en actividades diferentes a las .ue corresponde- se3Ln la respectiva materia de clase0

9U 57U 55U 5=U 5>U 5:U 5@U 56U 5)U 5(U 59U

Hacer sonar la campana o timbre del cole3io- sin previa autori'acin0 Fsar inadecuadamente los sitios destinados al tr1nsito de las personas 4escaleras- corredores- etc0; Detirarse de los actos del cole3io + de la comunidad- sin previa autori'acin0 Permanecer en las ventanas- puertas o inmediaciones de las aulas cuando se est1n dictando clases0 Fsar ob<etos a<enos sin la debida autori'acin del dueAo0 DaAar o esconder cuadernos- libros- ropa o implementos de traba<o de los compaAeros u otras personas .ue hacen parte de la institucin o est1n en ella0 Mal uso de los baAos0 Vocabulario soe'- a3resivo e irrespetuoso0 El no traer materiales de traba<o0 *le3ar tarde al cole3io al inicio de las <ornadas de traba<o + de cada clase- + faltar sin la debida <ustificacin0 odas las dem1s .ue no est!n contempladas en este manual + .ue sean consideradas leves por el coordinador de estudiantes0

N!TA6 *a repitencia no ser1 causal de mala conducta para eBcluir un estudiante de la institucin0

TT7L! I+. DEL G!9IERN! E*C!LAR C!N*E4! TECNIC! Artculo ><6 la eleccin de los representantes en el Instituto !cnico "rancisco #os! de Caldas JI$ ECK se 3uiar1 por los par1metros establecidos como mecanismos de eleccin del 3obierno escolar + se 3uiar1 por lo establecido en el Pro+ecto Educativo Institucional 4P0E0I0; EL C!N*E4! DIRECTI&! Artculo 2/6 dentro de los primeros das calendario si3uientes al de iniciacin de clases- los diferentes estamentos ser1n convocados para .ue efectLen las elecciones de sus correspondientes representantes a fin de .ue el Conse<o Directivo .uede conformado- instalado + entre en e<ecucin de sus funciones? el primer lunes del mes de abril- fecha en la cual el anterior Conse<o entre3ar10 El Conse<o Directivo lo conformar1C El Dector .uien lo preside e instalados representantes de los Padres de "amilia- dos representantes de los Docentes- un representante de los Estudiantes- un representante de los e3resados + un representante del %ector Productivo0 Artculo 216 en los primeros >7 das calendario si3uientes al de la iniciacin de clases- los diferentes docentes de las 1reas t!cnicas .ue fi<a el cole3io ser1n convocados para .ue eli<an sus representantes a fin de .ue este conse<o se instale + entre en e<ercicio de sus funciones el primer martes del mes de mar'o- fecha en la cual entre3ar1 el anterior conse<o t!cnico0 EL RECT!R Artculo 2>6 el Dector del plantel es nombrado por el ,obernador del Departamento de acuerdo con las normas le3ales vi3entes0 A*!CIACI8N DE PADRE* DE ,AMILIA Artculo 226 se constitu+e con un mnimo de =7 miembros + como afilados los padres de familia +8o acudientes de los estudiantes matriculados en la Institucin0 *a asociacin ele3ir1 una #F$ A DIDEC IVA .ue la representar1 en todas sus actuaciones- de acuerdo con las normas le3ales vi3entes para la Asociacin de Padres0 El conse<o Directivo convocar1 a una Asamblea ,eneral dentro de los primeros 5@ das calendario a la iniciacin de clases- en la cual se ele3ir1 la #unta Directiva 4<unta de padres; para el perodo de un aAo + el cumplimiento de los estatutos0 Este velar1 por los aspectos disciplinarios del cole3io + el bienestar del alumno0

C!N*E4! ACADEMIC! Artculo 206 en los primeros >7 das calendario si3uientes al de la iniciacin de clases- los docentes de las diferentes 1reas de estudio .ue fi<a el cole3io- en el componente acad!mico- ser1n convocados para .ue eli<an sus representantes a fin de .ue primer lunes de mar'o .uede conformadoinstalado + entre en e<ercicio de sus funciones el conse<o Acad!mico- fecha en la cual entre3ar1 el anterior0

A*!CIACI8N DE E+AL7MN!* Artculo 236 est1 conformada por los estudiantes e3resados del plantel + debe ser constituida le3almente0 C!N*E4! DE PADRE* DE ,AMILIA Artculo 2?6 este conse<o estar1 inte3rado por un vocero de los padres de los estudiantes .ue cursan cada uno de los 3rupos .ue ofrece la institucinconvocados por la #unta Directiva de la Asociacin de Padres de "amilia dentro de los primeros >7 das calendario si3uientes a la iniciacin de clases del perodo lectivo anual0 Cada 3rupo ele3ir1 su representante + su suplente0 Este conse<o velar1 por la continua participacin de los padres + acudientes en el proceso peda33ico del establecimiento0 Este conse<o ele3ir1 su representante ante la #unta de Padres de "amilia0 C!N*E4! DE D!CENTE* Artculo 2@6 el conse<o de docentes es un r3ano asesor del Conse<o Acad!mico + estar1 conformado por todos los docentes acad!micos + t!cnicos de la institucin- estar1 presidido por el Dector0 C!N*E4! DE E*T7DIANTE* Artculo 2;6 es el m1Bimo r3ano cole3iado .ue ase3ura + 3aranti'a el continuo e<ercicio de la participacin de los educandos0 Estar1 inte3rado por un vocero de cada uno de los 3rupos ofrecidos por el establecimiento0 Estar1 conformada por tres 4>; docentes ele3idos el primer viernes de febrero por cada uno de los con<untos de 3rados .ue ofrece la institucin + un padre de familia por 3rupo0 C!MI*I8N DE PR!M!CI8N Artculo 3/6 la comisin de promocin es un or3anismo asesor en la toma de decisiones en los aspectos relacionados con la promocin de los alumnos- de acuerdo con las normas le3ales vi3entes0 El Conse<o Estudiantil convocar1 dentro de las primeras cuatro semanas del aAo lectivo a una asamblea 3eneral de estudiantes para .ue eli<an mediante votacin secreta un conse<ero estudiantil para el aAo lectivo en curso0 *os alumnos de preescolar- primero- se3undo + tercero har1n una asamblea para ele3ir un vocero Lnico entre los estudiantes .ue cursan el tercer 3rado0 El representante ele3ido por el Conse<o Estudiantil ser1 del 3rado und!cimo de la institucin0 C!MI*I8N DE E&AL7ACI8N Artculo 2<6 la comisin de evaluacin es un or3anismo asesor en la toma de decisiones en los aspectos relacionados con la evaluacin de los alumnos- de acuerdo con las normas le3ales vi3entes0

Estar1 conformada por tres 4>; docentes ele3idos por cada uno de los con<untos de 3rados .ue ofrece la institucin + un padre de familia por 3rupo0 E$ E* I$ EC- CEME MECA$I%ME PADA *A ME#ED ED,A$IOACIG$%E $EMMDA F$A CEMI%IG$ Q$ICA DE EVA*FACIG$ N PDEMECIG$ PED ,DADE- CE$"EDMADA PED *E% DECE$ E% DIDEC EDE% DE CADA ,DFPE- F$ PADDE DE "AMI*IA PED ,DFPE- E* DEC ED E %F DE*E,ADE0 47NTA ADMINI*TRAD!RA DEL RE*TA7RANTE E*C!LAR Artculo 306 los miembros de la Asociacin del Destaurante Escolar son los padres de familia o acudientes de los niAos beneficiarios del restaurante- el rector + un docente de la institucin0 Esta <unta es sin 1nimo de lucro- de beneficio social- vinculada al sistema nacional de bienestar familiar de acuerdo con lo ordenado en las le+es + decretos re3lamentarios .ue con su personera <urdica busca el lo3ro de los ob<etivos propuestos en los estatutos0 Mediante asamblea 3eneral- el se3undo lunes de febrero- se eli3e la #unta Directiva + los comit!s de traba<o para periodos de un aAo0 REPRE*ENTANTE DE L!* E*T7DIANTE* Artculo 316 el representante de los estudiantes es la persona encar3ada de e<ercer la representacin le3al de los estudiantes ante los diferentes estamentos de la comunidad educativa0

El representante de los estudiantes es ele3ido mediante votacin secreta por el Conse<o de Estudiantes- entre los alumnos .ue se encuentren cursando el Lltimo 3rado de educacin ofrecido por el plantel- para el periodo de un aAo0 PER*!NER! DE L!* E*T7DIANTE* Artculo 3>6 el personero de los estudiantes es el alumno .ue cursa el Lltimo 3rado ofrecido por la institucin- encar3ado de promover el e<ercicio de los deberes + derechos de los estudiantes consa3rados en la Constitucin Poltica- las le+es- los re3lamentos + el manual de convivencia0 El personero de los estudiantes ser1 ele3ido dentro de los >7 das calendario si3uientes a la iniciacin de clases de un perodo lectivo anual0 El Dector convocar1 a todos los estudiantes matriculados con el fin de ele3irlo por el sistema de ma+ora simple + mediante voto secreto0 Este car3o es incompatible con el de Depresentante de los estudiantes0 G!9IERN! DE A7LA Artculo 326 para me<orar la din1mica en las aulas de clase- en cada uno de los 3rupos conformados en la institucin se nombran las si3uientes personasC - DEPDE%E$ A$ E DE ,DFPEC es un lder .ue motiva procesospro3rama actividades <unto con el 4la; director4a; de 3rupo + sirve de canal de comuniciacin entre los inte3rantees del 3rupo- la coordinacin + la rectora0 Hace parte del Conse<o Estudiantil- el cual se reLne para pro3ramar acciones en bien de la institucin cada mes de forma ordinaria + velar por el cumplimiento del Manual de Convivencia0

Es el responsable de .ue el saln asi3nado permane'ca en orden + de controlar la se3uridad del mismo0 - MEDIADED DE CE$"*IC E%C es encar3ado para el mane<o de la armona + las buenas relaciones dentro del 3rupo0 Cuando ha+ desacuerdoa entre los compaAeros +8o disturbios fuertes debe colaborar como mediador para solucionar las diferencias personales + re3resar todo a la normalidad0 Es un aliado del director de 3rupo para el control de la disciplina en los salones0 %e preocupa por la aplicacin del Manual de Convivencia + del Debido Proceso0 Es el colaborador del Personero Estudiantil + hace parte del CEMI V CE$CI*IADED de la institucin0 El Comit! en Mencin es diri3ido por el Personero de los Estudiantes- se reLne cad mes + pro3rama actividades de prevencinconvivencia pacfica- de amor por el cole3io + de participacin ciudadana0 - ANFDA$ E DE ,DFPEC es el encar3ado del control de la inasistenciadel cuidado de las eBcusas- la disposicin del saln para las clases- la distribucin + cuidado de los libros- 3uas + talleres0 #unto con el Depresentante del 3rupo le colabora al profesor en la or3ani'acin de las clases + disposicin de materiales0 Colabora con el control de la indisciplina0 - CEMI V DE A%EE N MA$ E$IMIE$ EC est1 inte3rado por todos los estudiantes de cada 3rupo- los cuales se or3ani'an en e.uipos de = > personas para cada da se3Ln crono3rama con fechas establecidas por el director4a; de 3rupo0 E$ CADA %A*G$ DEME DI%PE$ED%E F$ %I IE VI%IM*E PADA PFM*ICAD *E% E% AME$ E% DE* ,EMIED$E DE AF*A0

TT7L! +. PRE*TAD!*

CALIDAD : C!NDICI!NE* DE L!* *ER&ICI!*

Artculo 336 para 3aranti'ar la calidad de los servicios prestados por la institucin es necesario aco3erse a las si3uientes condicionesC 50 *os estudiantes matriculados deben permanecer todo el tiempo lectivo dentro de la institucin0 =0 *os estudiantes puede eBi3ir a sus profesores una buena preparacin peda33ica para .ue les permita ser participativos- creativos- investi3ativos + responsables de su autoaprendi'a<e0 >0 *a institucin otor3ar1 permisos <ustificados a los estudiantes previa solicitud escrita 4eBcusa; presentada al coordinador de estudiantes0 :0 El estudiante debe participar activamente en todas las actividades pro3ramadas dentro + fuera del establecimiento0 @0 El estudiante dispondr1 de los servicios de MibliobancoMiblioteca- Destaurante Escolar- escenarios + campeonatos deportivos- talleres- pro+ectos peda33icoscafetera- Cru' Do<a- eBpociencia I$ EC- Manda de Marcha- debiendo aco3erse a los diferentes re3lamentos internos + haciendo uso correcto de ellos0 60 El servicio educativo se ad.uiere desde el mismo momento en el cual el estudiante firma la tar<eta acumulativa de matricula 4 AM; o hace su renovacin anual con lo cual se compromete consi3o mismo- con su familia- con la comunidad + la institucin0

)0 *os estudiantes del 3rado d!cimo + und!cimo deber1n desarrollar los diferentes pro+ectos + actividades .ue les corresponda en relacin con el %ervicio %ocial del Estudiantado0 (0 *os estudiantes de d!cimo + und!cimo deben asistir + participar de los talleres de preparacin para las pruebas de estado IC"E%0 TT7L! +I ,7NCI!NAMIENT! : !PERACI8N DE L!* MEDI!* DE C!M7NICACI8N INTERNA Artculo 3?6 el acceso a los medios de comunicacin interna se har1 mediante la participacin directa de los estudiantes + la asesora de los docentes de castellano .ue participan + conforman el comit! de accin <uvenil- .uienes e<ecutar1n pro+ectos como la emisora estudiantil- peridico mural ,0A0E0- entre otros0 A nivel interno- se reali'an las formaciones semanales de estudiantes donde se mantiene informada a la comunidad educativa- inicialmente a trav!s de estudiantes + docentes- acerca de cmo marcha el establecimiento- pro+ectos- alternativas- problem1tica- soluciones- etc0- .ue afectan +8o beneficien a la institucin0 %e resalta a.u los valores de muchos estudiantes <unto con los estmulos para a.uellas personas .ue han sobresalido 3rupal +8o individuamente0 ambi!n se reali'an foros informativos + de participacin de la comunidad0

TT7L! +I I. DEL *ER&ICI! DE 9I9LI!TECA Artculo 57: la biblioteca y el bibliobanco le ofrecen al estudiante el soporte pedaggico e informacin relevante sobre una asignatura o proyecto pedaggico. Debe cumplir las funciones de apoyo pedaggico y guiar o encausar al estudiante en la prctica de la experimentacin y de la observacin, apartndolo de la simple repeticin memorstica. REQUISITOS PARA EL PRESTAMO DE LIBROS - !arn" estudiantil actuali#ado. $- %olicitar el texto al bibliotecario y esperar a que "ste se lo entregue. &- 'l material se entregar '(!L)%*+,-'./' ,L 0120*'/,1*2 D'L !,1.3. 4- %ometerse en /2D2 al reglamento interno de la biblioteca. PRESTAMOS DE LIBROS DENTRO DE LA BIBLIOTECA ,dems del carn" estudiantil, ingresar solamente con el cuaderno o libreta de apuntes, lpices y5o lapiceros necesarios. %e prestar mximo cuatro 647 libros responsabili#ndose de los da8os o p"rdida si los hubiere.

Durante su permanencia deber guardarse absoluto silencio, no comer, ni ingresar en pantaloneta, bermudas, minifaldas, o cualquier prenda corta. PRESTAMO DE LIBROS PARA EL AULA DE CLASE ,dems del carn" estudiantil, someterse al reglamento de da8os y p"rdidas, sanciones y multas9 deber solicitarlo al bibliotecario y esperar a que se lo entreguen. 'l estudiante deber devolverlo a la hora siguiente una ve# finalice las clases en que se use el texto. %olo se presta mximo dos libros. .2 rayarlos, ni a:arlos, ni mo:arlos.

constancia de su sometimiento. %lo se prestarn mximo dos 6$7 libros. '. /*'-02 D' '(,-'.'%, 1'!)0'1,!*2.'% A '+,L),!*2.'% %' !*'11, 'L 01'%/,-2 D' /'(/2% A L*C12% 0,1, L, !,%,. DAOS ,quel que causare da8o alguno a algDn texto, deber remediar dicho da8o con la %2L)!*E. /2/,L del da8o y5o reposicin de la obra total da8ada.

PRESTAMO DE LIBROS PARA USARLOS EN LA CASA ,dems del carn" estudiantil, debe aceptar este reglamento, responder por da8os y p"rdidas, sanciones y multas9 deber solicitar el texto al bibliotecario y esperar a que "ste se lo entregue. 'l estudiante deber tener en cuenta el siguiente horario para su devolucin; D' L).'% , <)'+'%; ; = 0.-. 0,1, './1'>,1L2 ,L D*, %*>)*'./' , L,% ?;&= ,.-. D*, +*'1.'%; ; = 0.-. 0,1, './1'>,1L2 , L,% ?;&= ,.-. D'L L).'% %*>)*'./' 2 -,1/'% !),.D2 @,A, L).'% B'%/*+2. 'n todo caso, cuando el estudiante hace la solicitud de pr"stamo de los libros, est aceptando el reglamento y las condiciones de la biblioteca y del bibliobanco y firmando el interesado como PERDIDA 'n caso de alguna p"rdida de libros, deber anunciar su p"rdida antes de la fecha y5u hora de entrega convenida y reempla#arlo por otro e:emplar de la misma obra perdida. SANCIONES Y MULTAS 0ara quienes no devuelvan oportunamente los materiales prestados, la biblioteca ha establecido las siguientes sanciones; 021 -21, '. L, D'+2L)!*E. de cada libro el estudiante deber pagar una multa de F$==,oo pesos por cada hora de retra#o, y si el caso es de da o das, F ,===,oo pesos diarios.

La tesorera del *./'! expedir una constancia de pago. G)*'. .2 '%/)+*'1' , 0,H A %,L+2 !2. L, C*CL*2/'!, A 'L C*CL*2C,.!2, .2 %' L' '(0'D*1, 'L 0,H A %,L+2 B*.,L D' L,% ,!/*+*D,D'% 0'D,>E>*!,%. TTULO III! DE LO ACAD"MICO CAPTULO I! DE LA E#ALUACI$N 'n el *./'! la evaluacin se entiende como las acciones permanentes mediante las cuales se busca apreciar, estimar y valorar los procesos de desarrollo de los estndares curriculares, logros generales y especficos, competencias generales y laborales, y sus resultados a fin de elevar y5o mantener la calidad de los mismos. 'star garanti#ada por el debido proceso, siendo responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa conocer todos los aspectos inherentes al mismo, a trav"s del dilogo, comprensin, propuestas de me:oramiento y posibilitando la capacidad para enfrentar situaciones problema. Los medios para la evaluacin deben estar enmarcados dentro de los criterios establecidos en el artculo 4I del decreto I?=. 0or lo tanto se utili#arn diversas estrategias de evaluacin tendientes a valorar los avances en los niveles de competencia y de logro establecidos para el rea. ,l finali#ar cada perodo acad"mico se reali#arn las PRUEBAS SABER INTEC, G)' /'.D1J. ). +,L21 D'L &=K D' L, .2/, D'B*.*/*+, 0,1, 'L 0'1L2D2, y tienen

como propsito familiri#ar al estudiante con la forma de evaluar del *!B'%. Artculo 5%: IN&ORMES DE RENDIMIENTO ACAD"MICO: es el documento escrito en el que se registran los avances de los educandos en cada una de las reas. %er entregado un informe a los padres de familia o acudientes al finali#ar cada uno de los cuatro perodos acad"micos y uno final en el que se determina la promocin. !ada uno de los cinco informes mostrar el rendimiento de los educandos mediante una escala conceptual dada en los siguientes t"rminos; E CELENTE 'E(: alcan#a de manera excepcional el logro propuesto. SOBRESALIENTE 'S(: alcan#a el logro propuesto. ACEPTABLE 'A(: alcan#a apenas lo bsico del logro. INSU&ICIENTE 'I(: presenta dificultades para el alcance del logro. DE&ICIENTE 'D(: evidencia dificultades significativas para el alcance del logro. Artculo 56: Del debido proceso. 0ara que un estudiante pueda solicitar revisin de la evaluacin, se tendr en cuenta las siguientes instancias, hasta obtener la respuesta que se a:uste a los criterios institucionales; . Docente $. !oordinacin acad"mica &. !omisin de evaluacin y promocin 4. !onse:o acad"mico M. 1ectora

?. !onse:o directivo Artculo 5): !riterios de evaluacin. !uando se detectan dificultades en el desarrollo del traba:o del aual el docente programar, concertar y conciliar con,los educandos y acudientes, las actividades individuales o grupales las cuales deben ser reali#adas por el maestro como parte de su labor normal en el desarrollo de la asignatura, tendientes a superar las insuficiencias. 'n todo caso, "stas actividades o proyectos de recuperacin de logros, debern ser sustentados por el estudiante. 'stas actividades se reali#an al finali#ar una actividad pedaggica o un perodo acad"mico 6Decreto =$&=7. PARA*RA&O +! La comisin de evaluacin por grado o ciclo sugerir o conciliar actividades de profundi#acin para los educandos que hayan superado los logros esperados en un tiempo menor del previsto. PAR,*RA&O -! La comisin de evaluacin recomendar a los diferentes estamentos las actividades que considere necesarias para que el educando alcance los logros propuestos. Dichas actividades comprenden un traba:o escrito presentado con normas t"cnicas y la sustentacin respectiva del traba:o. PAR,*RA&O .! ,l finali#ar el a8o lectivo, todos los estudiantes debern tener definida su situacin acad"mica.

CAPTULO II! DE LA PROMOCI$N Artculo 6/: !riterios institucionales de promocin. 0ara dar cumplimiento al MK de la no promocin de estudiantes matriculados en la institucin, se tendr en cuenta los siguientes criterios; . .Dmero de reas con concepto * o D M- 1eprobacin en las reas de matemtica o lengua:e ?- *nasistencia, retardos, evasiones presentadas durante el a8o escolar. N- Desempe8o de convivencia durante los cuatro perodos. I- !umplimiento de compromisos 6planes de me:oramiento, compromisos con las coordinaciones de orientacin, de disciplina, acad"mica y t"cnica, direccin de grupo7. O- 0unta:e obtenido en las pruebas *!B'% 6para grado und"cimo7. PAR,*RA&O +! Los estudiantes de grado und"cimo de todas las :ornadas de la institucin que al finali#ar el a8o lectivo tengan logros pendientes o reas del conocimiento perdidas, o que no cumplieron con el servicio social obligatorio, no se graduarn en ceremonia. %u graduacin se har por ventanilla una ve# hayan reunido todos los requisitos exigidos por el plantel. PAR,*RA&O -! Los estudiantes de grado noveno recibirn un certificado que los acredita como bachilleres bsicos. 'n caso de tener logros pendientes en alguna asignatura no se le entregar en ceremonia sino por ventanilla previo el lleno de los requisitos.

TTULO I#! DE LA ASISTENCIA! Artculo 6+: para el control de la asistencia se desarrollar el siguiente procedimiento; . 'l estudiante que llegue despu"s de la hora se8alada para el inicio de las actividades acad"micas deber presentar el carn" estudiantil al coordinador de estudiantes para poder ingresar a clases. 'l coordinador de estudiantes har la anotacin en el libro de registro de retardos y le entregs un ficho de autori#acin para que se lo presente al profesor y pueda ingresar a clases. $. !umplidos tres retardos se citar al acudiente y se levantar un acta de compromiso con el orientador o coordinador de estudiantes. &. !umplidos seis retardos se citar al acudiente y se remitir a rectora para que se aplique el correctivo correspondiente, acorde con la tipificacin de la falta sea leve, grave o gravsima. 4. 'n caso de que un estudiante de:e de asistir parcial o totalmente a un da de clases, deber solicitar un permiso en coordinacin de estudiantes, previa presentacin de la nota firmada por el padre de familia y5o acudiente con nDmero de c"dula y nDmero de tel"fono de la residencia y traba:o.

M. %i el estudiante falta sin :usta causa el coordinador de estudiantes le informar al padre de familia. %i falta a dos das sin excusa se cita al padre de familia para establecer correctivos y compromisos, con el rector y orientador de estudiantes. %i persiste en la inasistencia se tipifica la falta como gravsima y se aplican las sanciones de rigor conforme al -anual de !onvivencia. TTULO #! DEL COMPONENTE T"CNICO Artculo 6-: 'l *./'! es una institucin educativa que tiene como misin la formacin para el traba:o. 'l propsito de la institucin es formar en sus estudiantes las siguientes competencias laborales; +! COMPETENCIAS LABORALES *ENERALES . . COMPETENCIAS INTELECTUALES; !apacidad de poner las habilidades de pensamiento al servicio de la solucin de problemas. . . . La memoria . .$. La atencin . .&. La concentracin . .4. 'l raciocinio . .M. La solucin de problemas . .?. La toma de decisiones . .N. La creatividad . .I. comprensin lectora . .O. !omunicacin oral y escrita . . =. -ane:o de tareas simples en el computador . . . *dioma extran:ero

. . $. 'scritura, hablada y escucha +!-! COMPETENCIAS PERSONALES: !ontrol y mane:o de las condiciones propias del individuo y su autoconocimiento. .$. . Las emociones .$.$. Los talentos .$.&. La interaccin con otros 6sociali#acin7 .$.4. La inteligencia emocional .$.M. Las condiciones "ticas profesionales .$.?. La condiciones morales .$.N. La capacidad asertiva .$.I. La adaptacin al cambio .$.O. La adaptacin y mane:o de la sociedad de consumo .$. =. La responsabilidad .$. . La autodisciplina .$. $. La capacidad de iniciativa .$. &. ,tributos personales .&. COMPETENCIAS INTERPERSONALES: !apacidad para interactuar y producir con los dems. .&. . /raba:o en equipo .&.$. %olucin de conflictos .&.&. ':ercicio del lidera#go .&.4. %er proactivo en las relaciones interpersonales 6dinmico, que propone y actDa7 .&.M. *nteracciones para obtener resultados .&.?. /olerancia .&.N. !ompartir responsabilidades .&.I. ,fecto

.4. COMPETENCIAS OR*ANI0ACIONALES: @acen referencia a las situaciones propias de una organi#acin o de una empresa. .4. . .4.$. .4.&. .4.4. .4.M. .4.?. .4.N. .4.I. 2rientacin al servicio 6servicio al cliente7 !apacidad de referencia 2rientacin al "xito !apacidad de gestin -ane:o de la informacin 6archivo7 )so adecuado de recursos 2rientacin al mercadeo )tili#acin de tecnologas

.M. COMPETENCIAS EMPRESARIALES: !apacidad para generar unidades productivas, en un nivel bsico. .M. . *dentificacin de oportunidades del entorno. .M.$. -ane:o de riesgos e incertidumbres .M.&. ,dministracin de las finan#as propias .M.4. ,dministracin de unidades productivas .M.M. +enta de productos y servicios .M.?. 'stablecimiento de planes y proyectos .M.N. +isin empresarial futurista .M.I. ,sociacin empresarial productiva .M.O. !ompresin del funcionamiento de sistemas 'l desarrollo de las competencias laborales debe generarse en todas las reas fundamentales que se orientan en la institucin. Debe iniciarse en el pre-escolar y perpetuarse hasta el grado und"cimo.

'n las nueve reas fundamentales debern reali#arse, dentro de su estructura metodolgica, actividades que ayuden al desarrollo de las competencias generales intelectuales, personales e interpersonales. 'stas competencias laborales van a generar personas que son capaces de traba:ar en equipo, interactuar, producir y encontrar solucin a los problemas que van a encontrar en el mundo del traba:o, actuando con madure#, responsabilidad y autodisciplina. Artculo 6.: en los grados d"cimo y und"cimo los estudiantes se deben matricular en una especialidad t"cnica relacionada con las reas de comercio, industria y mercadeo. 'l colegio est articulado con el %'., para la orientacin de los programas t"cnicos, por eso el estudiante tambi"n es matriculado en el %'., y al terminar el proceso en el grado und"cimo recibe una certificacin expedida por el %'., que lo habilita para desempe8arse laboralmente. 'stos estudiantes deben elaborar un traba:o final de calidad para ser expuesto ante la comunidad y ofertarlo9 tambi"n deben hacer una prctica en las empresas donde demuestren sus habilidades y destre#as. TTULO #I! DE LOS PER&ILES Artculo 61: 0'1B*L D'L '%/)D*,./'. Las personas que ingresan a la institucin pertenecen a unas comunidades 6barrio o vereda7 que poseen caractersticas productivas, sociales y culturales especficas. 0rovienen de una familia que tiene expectativas con respecto a la formacin escolar, tienen motivacin propia para ir a la escuela. 's por eso que el estudiante que esta institucin pretende formar debe fundamentarse

en los principios "ticos, morales, intelectuales, religiosos, patriticos y laborales, de acuerdo con la constitucin nacional y normatividad educativa. La institucin pretende que este estudiante sea; '. 'L ,%0'!/2 ,!,D3-*!2; analtico y crtico9 con espritu de superacin9 con habilidades para leer, comprender, resolver problemas, solucionar conflictos y generar acciones productivas en el mundo laboral9 con espritu investigativo y capacidad para asimilar su aprendi#a:e en forma dinmica. '. 'L ,%0'!/2 %2!*2-,B'!/*+2; capa# de compartir9 equilibrado emocionalmente9 con autonoma para la toma de decisiones9 que conoce, valora, aprecia, conserva y utili#a adecuadamente los recursos9 que respeta y valora los smbolos patrios9 que aprecia los valores culturales de las regiones9 que acepta la individualidad de las personas 6tolerancia7. '. 'L ,%0'!/2 3/*!2; que respeta el pensamiento y las ideas de los dems9 capa# de diferenciar lo bueno de lo malo9 que acude a sus prcticas religiosas con respeto9 responsable para asumir las consecuencias de sus actos9 vera# y honrado9 agente de su propia formacin9 que respeta la vida y los derechos humanos. '. 'L ,%0'!/2 0%*!2--2/1*H; creativo9 que se integra al proceso de produccin como fruto del traba:o9 con capacidad de invencin y descubrimiento9 con buena coordinacin motri#.

Artculo 65: 0'1B*L D'L D2!'./'. 'l maestro que labora en el *./'! debe ser una persona capa# de responder a los retos que se le plantean para el siglo ((*9 cumplidora de sus deberes y de la normatividad educativa y constitucional9 que concibe y gestiona la misin y visin institucional, integrando la cultura y dimensionando la participacin. Debe ser puente entre lo local y lo regional, promoviendo el desarrollo y la autonoma. 's una persona que investiga, comprometido como profesional de la educacin9 con identidad cultural definida9 positivo, coherente, crtico, analtico, reflexivo, dinmico, respetuoso. Gue tenga plena conciencia de su rol como docente9 con vocacin pedaggica. -iembro activo, lder y vocero de la comunidad educativa. TTULO #II! DE LAS 2ORNADAS ADICIONALES NOCTURNA Y SABATINA! Artculo 66! Las :ornadas adicionales nocturna y sabatina se fundamentan en el D'!1'/2 &= y tienen el aval de la Direccin de .Dcleo 'ducativo y la %ecretara de 'ducacin del Deparatamento de !aldas. %e mane:an con el carcter de 'ducacin Bormal para ,dultos, que estuvieron por fuera del sistema educativo por lo menos dos a8os consecutivos o registra su mayora de edad y que su caso particular de ba:o rendimiento acad"mico y disciplinario sea llevado para su estudio y toma de decisiones. ,l momento de matricularse en estas modalidades cada estudiante se compromete a cumplir con el presente manual de convivencia, acogi"ndose a todas las normas y restricciones en "l establecidas. 0or su carcter de estudiantes de los programas de 'ducacin Bormal sobre ellos procede los derechos, actuaciones y restricciones contemplados en el -arco Legal del presente manual 6/L/)L2 *, ,1/. $7, as su condicin sea la de adultos. /ienen derecho a que se les respete el D'C*D2 012!'%2 6,rt. $N !onstitucin .acional7 en el cual, por su reconocimiento como adultos no se exige la presencia de los padres de familia y5o acudientes9 como elementos de mediacin podrn intervenir el 0ersonero 'studiantil, el Director de .Dcleo 'ducativo o el 0ersonero -unicipal. 0ara efectos de conservar la armona, la disciplina y brindar bienestar a los estudiantes matriculados en las :ornadas adicionales diurna y nocturna, se establecen las siguientes reglas; a7 Los estudiantes matriculados asisten a las sesiones de clase sin portar uniformes. /ampoco pueden usar gorras gorras o piercing. Los hombres deben evitar el uso de aretes, topos o candongas. ,ntes y despu"s de su presencia en el colegio o escuela pueden usarlos si es de su gusto. b7 , los estudiantes se les har el seguimiento por la incurrencia en las faltas leves, graves y gravsimas que se establecen en este manual. c7 !on dos ausencias in:ustificadas consecutivas y tres retardos in:ustificados se proceder a llamar al estudiante para que compare#ca ante el coordiandor del programa y brinde la :ustificacin respectiva. /ambi"n deber asumir compromisos por escrito y ser notificado del colectivo que est atendiendo y el riesgo de perder el !L'*. d7 0or tratarse de estudiantes adultos, o por casos especiales de admisin, se acepta el espacio de la planta fsica de la institucin

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donde realice sus actividades de formacin para su perodo de descanso, evitando frecuentar lugares aislados, de riesgo u oscuros9 esta posicin conduce a la observacin de su conducta y sociali#acin con los estamentos educativos. La ausencia, despu"s de iniciarse las clases y una ve# en el aula, estar su:eta durante la :ornada acad"mica a la solicitud amable del rector, coordinador o quien haga sus veces, incluyendo el profesor titular del colectivo para ausencias cortas y regreso en el tiempo previsto por el estudiante. Los valores institucionales de 1'%0'/2, D*%!*0L*.,, !1',/*+*D,D, %2L*D,1*D,D, /2L'1,.!*, A L*D'1,H>2, no los diferencia de la :ornada diurna, pues la >estin Directiva, ,dministrativa y Binanciera, ,cad"mica y de !omunidad es para el *./'! la misma en todos los programas que proyecta y dinami#a. La interupcin de clases por indisciplina, desadaptacin o por causa de reacciones por el consumo de sustancias psicoactivas, se asumir como causal para que la institucin educativa prescinda o excluya un estudiante conforme lo estipula la !orte !onstitucional en sus sentencias6/L/)L2 *, ,1/. $ de este manual7. 'l irrespeto, docente, coordinador y personal administrativo, se calificar como falta gravsima y se le pedir en forma dialgica que cancele su matrcula, con la favorabilidad de regresar al a8o siguiente cuando su actitud no altere el clima institucional. /endr derecho a apropiarse de la favorabilidad para acogerse a su debido proceso, derecho a la defensa, estmulos y reconocimiento. 'l principio de autoridad prevalecer en aras de poder brindar una educacin de calidad y cumplir una excelente funcin social.

P7 /oda sugerencia que beneficie a la comunidad educativa, que provenga de las directivas, profesores y estudiantes, se negociar y acoger en sentido general. l7 Los derechos y deberes de los estudiantes, las prohibiciones y estimulos contemplados en el reglamento escolar de este manual 6/*/)L2 (+**7, tambi"n se aplicarn en las :ornadas adicionales, al igual que los pasos para el debido proceso 6,1/. &?7. TTULO #III! RE*LAMENTO ESCOLAR Artculo 67: 2USTI&ICACI$N! 0ara el buen funcionamiento de nuestra institucin se hace necesario establecer algunos derechos, deberes, prohibiciones, estmulos y sanciones que tengan sentido humano y democrtico9 que est"n encaminados a estructurar la personalidad de cada uno de los elementos que la constituyen y que conllevan a formar personas :ustas, responsables de sus actos, cumplidoras del deber, participativas, autnomas y creativas9 teniendo en cuenta las caractersticas particulares de cada uno. 'starn basadas en las leyes que rigen la nacin teniendo en cuenta la !onstitucin 0oltica de !olombia, decreto I?=, el !digo del -enor, los Derechos del .i8o, el 'statuto Docente, el Decreto $4I=, la Ley >eneral de 'ducacin 6ley M de OO47 y el perfil del estudiante.

CAPTULO I! DEREC3OS DE LOS ESTUDIANTES! -ediante las disposiciones y exigencias del !entro 'ducativo los estudiantes podrn reclamar los derechos que les corresponde siempre que est"n de acuerdo con las normas del plantel, teniendo en cuenta las disposiciones y leyes .acionales. - Los estudiantes del *./'! tendrn derecho a conocer el -anual de !onvivencia. $- !onocer anticipadamente el plan de estudios dise8ado por la *nstitucin, teniendo en cuenta la forma de evaluacin, m"todos y logros. &- 1ecibir formacin integral con base en slidos principios morales, "ticos, culturales, acad"micos y recreativos que permitan la participacin de toda la comunidad. 4- 0oseer can" estudiantil que lo acredite como estudiante del *./'!. M- %er tratados con igualdad dentro de la comunidad educativa, teniendo en cuenta los valores y la buena formacin que como personas deben poseer para el bien de s mismos, la familia, la sociedad y el estado. ?- %er el centro de proceso educativo. 'xpresarse libremente y ser escuchados con respeto. N- .o ser discriminados por ra#a, sexo, idioma, opinin religiosa y poltica, posicin econmica y social. I- 1ecibir buen trato de profesores y dems personas vinculadas a la institucin. O- +alorarse y valorar a los dems como persona teniendo en cuenta sus actitudes. =- 0articipar en forma activa en el gobierno escolar y en el gobierno estudiantil 6elegir y ser elegido7.

- , la participacin educativa. 0ara tomar decisiones y dar paso a la libre expresin mediante encuestas, foros, peridico mural y bu#ones de sugerencias. $- , que en toda problemtica le sea llevado el debido proceso. &- 1espeto por la intimidad individual de la persona. 4- %er protegidos contra abusos o per:uicios de ndole fsica 6sexual o mental7, maltrato Bsico y escarnio pDblico. M- 0ermanecer en la institucin segDn el reglamento interno. La repitencia no ser causal de mala conducta para excluirlo del plantel. ?- 'xigir a los profesores una buena preparacin pedaggica. N- Dialogar y buscar la conciliacin entre profesores y estudiantes cuando se presenten algunos conflictos. I- 0resentar que:as, solicitudes, reclamos, sugerencias a las directivas del plantel. O- 2btener permisos :ustificados presentados a la !oordinacin, los cuales debern ser por escrito y debidamente firmados. %e presentarn en original y copia 6profesor y coordinador7. $=- 0articipar activamente en todas las actividades programadas dentro y fuera del establecimiento. $ - Disponer de los servicios de bienestar estudiantil, 6Ciblioteca, Cibliobanco, restaurante, !ru# 1o:a7 y hacer uso de ellos siempre y cuando los necesite.

CAPTULO II! DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes, al firmar su matricula en el *./'!, adquieren compromisos consigo mismo, con la comunidad educativa y con la planta fsica y deben estar dispuestos a cumplir con las diferentes actividades acad"micas, deportivas, artsticas, religiosas, culturales y dems, con las que el colegio contribuye a su formacin integral. $- !umplir con el -anual de !onvivencia. &- ,sistir puntualmente y con carcter obligatorio a clases y dems actividades que se programen dentro y fuera del establecimiento. 4- 0resentarse al colegio debidamente uniformados acogi"ndose a los modelos y telas establecidas tanto para damas como para los :venes. Llevarlo con dignidad y respeto. M- )sar el uniforme Dnica y exclusivamente para actividades programadas en el colegio o para su representacin. ?- ,catar en forma rpida y ordenada la salida y entrada a las aulas de clase inmediatamente suene el timbre. N- 'sperar dentro del saln y en su puesto a los profesores despu"s del segundo timbre. I- !umplir con todos los deberes como estudiante y reali#ar los traba:os prcticos. O- @acer buen uso y cuidar los campos deportivos para el bienestar de los estudiantes. =- 0roteger, defender y conservar el medio ambiente, cuidando rboles y :ardines y contribuyendo con la limpie#a de la institucin. -

- 1espetar las pertenencias propia y a:enas dentro y fuera del establecimiento para mantener la buena imagen. $- !uidar todos los enseres de la institucin y mantener los salones de clase y la sillera en buen estado, limpie#a y orden. &- 0reocuparse por el aseo y conservacin del material de ense8an#a, libros de la biblioteca y utensilios de la cafetera y restaurante y regresar a la cafetera los envases y otros que faciliten. 4- @acer uso adecuado de los recipientes de basura para evitar la contaminacin. M- 0resentarse al colegio y dems sitios con la debida pulcritud y vestidos adecuados. ?- 2bservar buenos modales asumiendo una actitud de cordialidad y respeto por los compa8eros, profesores, directivos, personal administrativo, de servicios y dems personas con quien se tiene relacin. N- ,catar las normas establecidas para el uso de la biblioteca. I- <ustificar por escrito su inasistencia a las labores acad"micas9 dando a conocer citas, incapacidades, frmulas m"dicas entre otras y excusa debidamente firmada por los padres o acudientes. O- +elar por la integridad personal evitando la drogadiccin, alcoholismo y cigarrillo. $=- -ane:ar la sexualidad con responsabilidad, evitando situaciones como ser madre soltera, insinuaciones, actos sexuales, etc. $ - 1esponder por los da8os ocasionados cuando sean responsables de su deterioro.

$$- 0roceder con cordura y buen criterio en todos los momentos, apelando al dilogo como medio de solucin a los problemas. $&- Guien practique otra religin quedar excluido de todos los actos religiosos de la *glesia !atlica9 pero debern reali#ar algunas otras actividades programadas en dichos espacios. $4- /raer los elementos de traba:o. $M- ,catar en su totalidad las normas de orden estipuladas y reglamentadas por la comunidad educativa. $?- 0repararse y presentar las pruebas de estado ante el *!B'%. $N- 'studiar cuarenta 64=7 semanas de clase. $I- ,dquirir y portar el -anual de !onvivencia. CAPTULO III! PRO3IBICIONES 0ara conservar la disciplina del colegio y sin atentar contra la integridad de los estudiantes, deben evitar infringir las normas acordadas. 0ara el buen funcionamiento y la buena imagen de la *nstitucin se prohbe; $&4/raer el uniforme 6diario y educacin fsica7 incompleto y en forma desorgani#ada. )tili#ar el uniforme como tra:e de calle. Guebrar huevos dentro y fuera del establecimiento as mismo con tirar agua y mai#ena a las personas que cumplan a8os. 'xpender o consumir cigarrillos, bebidas alcohlicas, marihuana, cocana, ba#uco, metacualona, y dems sustancias que puedan da8ar la integridad fsica o mental de las personas.

M?NIO=$&4M?NIO-

/raer y utili#ar en el establecimiento elementos qumicos o txicos que afecten la salud individual y colectiva de la comunidad educativa. /raer radios, QalPman, grabadoras, disPman, etc., con el fin de interrumpir las clases. 'scribir pasquines, rayar, pintar muros y paredes, borrar las carteleras y murales del colegio. /raer revistas pornogrficas o libros que contengan malos hbitos y proporcionen la mala formacin. ,usentarse del establecimiento sin antes presentar :ustificacin a las directivas. !onfian#a exagerada entre los mismos estudiantes y entre estudiantes y profesores. 'vitar entrar a la biblioteca, sala de profesores y dems dependencias de la institucin sin ser autori#ados por las personas encargadas, y prestar libros sin presentar el carn". ,gredir, insultar dentro y fuera del plantel educativo a otras personas o sus compa8eros y profesores. 'sconder Dtiles o pertenencias de los compa8eros. !omer golosinas u otro tipo de alimentos dentro del saln. 0ermanecer en las puertas del saln o salir de ellos sin permiso. 0ermanecer en los salones en las horas de descanso. Brecuentar establecimientos donde hay :uegos el"ctricos, y :uegos de a#ar como billares, bingos, :uegos de cartas, etc. 0ortando el uniforme. )tili#ar los alrededores para charlar con personas particulares en horas de clase o descansos. ,gresin y lesin fsica dentro y fuera de la institucin a la comunidad educativa.

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*rrespeto a superiores o compa8eros. 1ebelda, e incumplimiento de los deberes. ,lternacin y5o falsificacin de documentos. /raer al colegio grandes sumas de dinero, :oyas y dems ob:etos que puedan perderse. 'n caso contrario, la custodia de dichos bienes corre por estricta cuenta del estudiante y ba:o su entera responsabilidad. 0ortar algDn tipo de armas de fuego, blancas, cortopun#antes, elementos explosivos o sustancias qumicas que atenten contra la higiene y salubridad pDblica. ,dems los elementos de traba:o que presenten las caractersticas anteriores deben ser empleados ba:o la responsabilidad del estudiante y las orientaciones del docente, atendiendo las normas de seguridad establecidas por el colegio. )sar, suministrar o comerciali#ar drogas, abusar de medicamentos como somnferos, calmantes y tranquili#antes. )sar sustancias que atenten contra la integridad fsica y la salud 6harinas, vaporub, pica-pica, tose-tose, pedo qumico, etc.7 Bumar y5o consumir bebidas embriagantes portando los uniformes de la institucin, representndola y5o en los paseos. 1eali#ar rifas 6individual o grupal7 sin previa autori#acin del 1ector o !oordinador ,cad"mico 6Decreto I4&?5I artculo7. +ender o negociar artculos de la institucin o aquellos que no lo sean dentro de ella. !olocar apodos o sobrenombres a compa8eros, profesores y cualquier persona de la comunidad.

&=- 0ortar el uniforme fuera de los das de actividades pedaggicas o eventos especiales sin previa autori#acin. & - 'l fraude acad"mico. &$- !omer cualquier tipo de alimento y5o comestible dentro de las aulas de clase. &&- ,propiarse o robar dinero o implementos de cualquier otra persona dentro o fuera de la institucin. &4- )sar algDn tipo de maquilla:e, llevar u8as pintadas con colores fuertes, usar collares, aretes grandes, cosas o elementos llamativos que da8en la est"tica y orden mientras porte el uniforme. 'l uso de cabello largo, piercing, aretes y pulseras en los :venes. &M- ,sistir con un uniforme diferente o usar otras prendas de vestir que no tienen que ver nada con el de la institucin. CAPTULO I#! ESTIMULOS !onscientes del valor pedaggico de los estmulos como esfuer#o en el proceso formativo del alumno, adems del reconocimiento del comportamiento y superacin de los estudiantes, teniendo en cuenta los aspectos acad"micos, culturales, deportivos, demostrados en la institucin y fuera de ella, el presente manual considera los siguientes estmulos; - 1econocimiento en pDblico por excelente representacin del colegio en eventos culturales y deportivos. $- 1esaltar semanalmente los valores de algunos estudiantes. &- 2rgani#ar :ornadas culturales, deportivas y de integracin durante el a8o.

4- -encin de honor en el acto de clausura para los me:ores estudiantes en rendimiento, asistencia y en valores. M- -encin del buen comportamiento en el boletn informativo y en reuniones generales de padres de familia, i#adas de bandera, actos culturales y cvicos. ?- Bigurar en los cuadros de honor establecidos en la *nstitucin, segDn su rendimiento y actitudes demostradas. N- Destacar los me:ores bachilleres y otorgar el '%!)D2 %,C*2 !,LD,% al me:or ,L)-.2 C,!@*LL'1. I- Destacar con la -'D,LL, D' %,C*2 !,LD,% al me:or punta:e en pruebas de estado, resaltando este logro en la graduacin de bachilleres. O- Los estudiantes que sobresalgan en comportamiento, rendimiento, colaboracin, etc., sern distinguidos para i#ar el 0abelln .acional en acto solemne que se efectuar mensualmente. =- 'l curso o grupo que cada mes se distinga en comportamiento, colaboracin y rendimiento, ser proclamado el >1)02 -2D'L2 D'L -'% y ser estimulado con una tarde de recreacin dirigida. - Los estudiantes que sobresalgan por sus capacidades y aptitudes artsticas, intelectuales, literarias y deportivas, participarn en los concursos internos y sern distinguidos como representantes del plantel ante otros establecimientos en concursos de carcter -unicipal, Departamental, 1egional y .acional. Dadas las condiciones y resultados obtenidos se designarn como RDeportistas del a8oR, R,rtistas del a8oR, etc. $- Los estudiantes que hagan parte de entidades cvicas del -unicipio go#arn de apoyo para reali#ar las actividades y,

segDn su desempe8o se harn merecedores a una mencin de @onor. &- 0articipar de los incentivos creados por el estado para el desarrollo y el fomento de la ciencia y la tecnologa y dems manifestaciones culturales. CAPTULO #! ASISTENCIA 'l '%/)D*,./' debe cumplir con la asistencia durante todo el calendario acad"mico, exigido por el -inisterio de 'ducacin .acional y %ecretara de 'ducacin. 'l horario de clases ser de lunes a viernes organi#ado as; PARA LA PRIMARIA 'ntrada a las N;== a.m. hasta las $;&= p.m. PARA LA SECUNDARIA 'l ingreso ser a las ?;&= a.m. hasta la ; = p.m. Los estudiantes de la -'D*, /3!.*!, deben asistir a clases una tarde en la semana. 'l ingreso ser a las $;&= p.m. hasta las M;== p.m. L,% ,!/*+*D,D'% L)D*!,%, %2!*,L'%, !)L/)1,L'% A D'021/*+,% %' D'%,112LL,1J. D' L).'% , +*'1.'% D' &;== p.m. a M;== p.m.

'l '%/)D*,./' asistir diaria y 0)./),L-'./' a todas las clases y actividades que el colegio programe. !uando, sin el debido permiso, el estudiante llegue tarde a cualquier clase, y segDn criterio del docente, se le permitir o no el ingreso al aula. 0ara tal motivo se le registrar la respectiva falla y si hubiere evaluacin, la podr presentar posteriormente, previo acuerdo con el profesor. 'n caso de inasistencia se presenta la excusa y5o incapacidad en forma escrita y firmada por los padres de familia o el acudiente autori#ado para ello. La inasistencia a la clase se contar teniendo en cuenta que quien faltare al $MK de las actividades reali#adas, reprobar el a8o 6artculo M& del Decreto I?= de OO47 %ern exonerados de las faltas de asistencia los estudiantes que representen al colegio en actos deportivos, culturales o cientficos, previa autori#acin del rector del plantel. Los estudiantes que por incapacidad fsica o enfermedad no puedan reali#ar las actividades de educacin fsica, recreacin y deporte debe presentar en forma oportuna el respectivo certificado m"dico ante la coordinacin de estudiantes y el profesor de la materia. Los estudiantes que falten sin :ustificacin a clases, misa o actos de la comunidad sern sancionados con falta leve y si existe agravantes, por las normas del colegio y el !digo del -enor. 6artculo & &-& 47 !uando un estudiante acumule faltas de asistencia in:ustificadas se citarn al padre de familia o acudiente ante el coordinador de

estudiantes, quien informar y de:ar constancia en el observador del estudiante. %i esta dificultad no es superada, se proceder teniendo en cuenta las normas que para estos casos estipule el cdigo del menor, artculo & & S & 4. Las continuas faltas de asistencia in:ustificadas afectarn la disciplina del estudiante. %i el padre de familia no se presenta a cancelar matrcula, el colegio cancelar por inasistencia y el estudiante perder su derecho a ingresar nuevamente a la institucin. 'l estudiante debe asistir a cuarenta 64=7 semanas de clase. CAPTULO #I! DEBERES DE LOS PADRES DE &AMILIA !omo factor esencial del proceso educativo, los padres de familia son agentes activos en la organi#acin y en el desarrollo de las actividades del plantel y propiciadores del logro y de los ob:etivos se8alados9 consecuentes con este principio, los padres de familia deben; . 1espaldar en la labor educativa con su apoyo a los profesores, colaborando con el mantenimiento de su autoridad y en la formacin integral de los estudiantes. $. !onocer y velar por el cumplimiento del manual de !onvivencia 'studiantil. &. 0roporcionar a sus hi:os los implementos de estudio y todo lo necesario para que puedan ellos cumplir con las obligaciones acad"micas.

4. 1esponsabili#arse de la asistencia de sus hi:os, :ustificando por escrito sus ausencias, en lo posible anticipadamente, con plena responsabilidad. M. 'n caso de retiro del estudiante, presentarse a cancelar matrcula oportunamente. ?. @acer la inscripcin en la Dltima reunin de padres para los repitentes que reDnan las condiciones que el colegio estipule. N. ,cudir oportunamente cuando el colegio requiera de su presencia. I. 2rientar y estimular a sus hi:os para que dedique todo el tiempo necesario a sus deberes como estudiantes y no dedicarlas a otras actividades, sacrificando el tiempo disponible para estudiar. O. 0agar los da8os causados por sus hi:os en los bienes del colegio o de sus compa8eros. %ern reparados en forma inmediata. =. !olaborar en la formacin integral de sus hi:os velando para que el comportamiento de "stos sea en todo momento y lugar el refle:o de la sana filosofa del colegio y de la orientacin que le brinda la familia. . Crindar a sus hi:os confian#a, con el fin de que en cualquier momento puedan encontrar en ellos el apoyo moral y la comprensin que requieran para la solucin de sus posibles dificultades. $. 'smerarse por la buena presentacin personal de sus hi:os en cuanto se refiere al aseo y orden para portar los uniformes. &. %er consciente de la lealtad y del respeto que la institucin espera de ellos. !onsecuente con esto, toda crtica al personal directivo, docente, o a la institucin debe manifestarla a las directivas del plantel en forma escrita con firma y c"dula y5o en forma oral. 4. %olicitar personalmente o por escrito al coordinador de estudiantes el retiro del estudiante de la :ornada de clases cuando as lo requiera de "l.

M. !olaborar y apoyar el colegio en todas las actividades que se programen para el me:oramiento del nivel educativo. ?. *nculcar en sus hi:os el respeto, la consideracin, y la gratitud que el maestro merece. N. *nformar al director de grupo o al coordinador sobre los cambios notorios de conducta observados en sus hi:os. I. ,portar ideas e iniciativas que redunden en el progreso de la institucin y de sus hi:os. O. ,sistir a todas las reuniones de padres de familia y cuando sea convocado. $=. 0articipar activamente en los comit"s, organismos y actividades de la institucin y programaciones reali#adas por los directivos. $ . +elar por el me:oramiento y la buena imagen de la institucin. $$. !ontribuir al logro del buen rendimiento acad"mico y disciplinario. $&. 0articipar en el descubrimiento de inclinaciones vocacionales y capacidades de los estudiantes. $4. ':ercer el control de los deberes de los estudiantes. $M. !umplir con el -anual de !onvivencia, adems de brindarle a sus hi:os el uniforme de la institucin. $?.+elar por la preparacin de los estudiantes en las pruebas de estado 6*!B'%7. NOTA: La inasistencia continua ser motivo para que su hi:o .2 sea admitido en el colegio hasta que el padre se presente.

CAPTULO #II! DEREC3OS DEL PADRE DE &AMILIA 1ecprocamente, la existencia de deberes para el plantel y para con los estudiantes supone tambi"n la existencia de derechos a los cuales puedan acogerse los padres de familia cuando lo crean conveniente. /ales derechos son; . 1ecibir informacin peridica sobre las actividades encaminadas a la formacin integral de sus hi:os. $. 0articipar en la solucin de los posibles problemas que afecten el proceso ense8an#a-aprendi#a:e, planteando soluciones. &. 'xponer claramente las situaciones excepcionales de sus hi:os y que en un momento dado deban tenerse en cuenta. 4. !onocer las causas por las cuales se ha aplicado al estudiante determinada medida al no observar las normas internas del colegio. M. 'sperar de sus hi:os y del plantel una positiva compensacin a su continuo esfuer#o por la superacin de aquellos. ?. 1ecibir, cuando as lo deseen, las orientaciones del caso para que puedan guiar me:or a sus hi:os y servirles me:or. N. 0articipar en la asociacin de padres de familia y dems organi#aciones que con ellos se formen para actividades del plantel. I. 1ecibir un trato adecuado, respetuoso y cordial, por parte del personal que labora en el colegio y de los estudiantes. O. 1ecibir explicacin sobre las calificaciones, el comportamiento, las sanciones o el trato dado a sus hi:os. =. !onocer los desarrollos de la gestin financiera.

. $.

Bormar parte de los organismos de gestin curricular del colegio. 'legir y ser elegido en los diferentes conse:os y organismos de la institucin.

CAPTULO #III! DEREC3OS DE LOS EDUCADORES! 'l educador es un %'1+*D21 0TCL*!2 que colabora con el cumplimiento del derecho a la educacin que tienen los ciudadanos. %us derechos, adems de los contemplados en la constitucin nacional, la ley y los reglamentos relacionados con el servicio educativo, son los siguientes; . 0ercibir puntualmente la remuneracin fi:ada o convenida para el respectivo cargo o funcin. $. Disfrutar de la seguridad social en la forma y condiciones previstas en la ley. &. 1ecibir capacitacin para el me:or desempe8o de sus funciones. 4. 0articipar en todos los programas de bienestar social quem para los servidores pDblicos y sus familiares estable#ca el estado, tales como los de vivienda, educacin, recreacin, cultura, deporte y vacacionales. M. Disfrutar de estmulos e incentivos conforme a las disposiciones legales o convencionales vigentes. ?. 2btener permisos y licencias en los casos previstos en la ley. N. 1ecibir tratamiento cort"s con arreglo a los principios bsicos de las relaciones humanas. I. 0articipar en concursos que le permitan obtener promociones dentro del servicio. O. 2btener el reconocimiento y pago oportuno de las prestaciones consagradas en los regmenes generales y especiales

=. Los derechos consagrados en la constotucin nacional, los tratados internacionales ratificados por el congreso, las leyes, las ordenan#as, los acuerdos municipales, los reglamentos y manuales de funciones, las convenciones colectivas y los contratos de traba:o. CAPTULO I ! DEBERES DE LOS DOCENTES Los deberes del docente, al igual que los de todo servidor pDblico son; .!umplir y hacer que se cumplan los deberes contenidos en la constitucin, los tratados de derecho internacional humanitario, los dems ratificados por el congreso, las leyes, los decretos, las ordenan#as, los acuerdos distritales y municipales, los estatutos de la entidad, los reglamentos y los manuales de funciones, las decisiones :udiciales y disciplinarias, las convenciones colectivas, los contratos de traba:o y las rdenes superiores emitidas por funcionarios competentes. $. !umplir con diligencia, eficiencia e imparcialidad el servicio que le sea encomendado y abstenerse de cualquier acto u omisin que cause la suspensin o perturbacin in:ustificada de un servicio esencial, o que implique abuso indebido de un cargo o funcin. &.Bormular, decidir oportunamente o e:ecutar los planes de desarrollo y los presupuestos, y cumplir las leyes y normas que regulan el mane:o de los recursos econmicos pDblicos, o afectos al servicio pDblico. 4. )tili#ar los bienes y recursos asignados para el desempe8o de su empleo, cargo o funcin, las facultades que le sean atribudas, o la informacin reservada a que tenga acceso por ra#n de su funcin, en forma exclusiva para los fines a que estn afectos.

M. !ustodiar y cuidar la documentacin e informacin que por ra#n de su empleo, cargo o funcin conserve ba:o su cuidado o a la cual tenga acceso, e impedir o evitar la sustraccin, destruccin, ocultamiento o utili#acin indebidos. ?. tratar con respeto, imparcilaidad y rectitud a las personas con que tenga relacin por ra#n del servicio. N. !umplir las disposiciones que sus superiores :errquicos adopten en e:ercicio de sus atribuciones, siempre que no sean contrarias a la !onstitucin .acional y a las leyes vigentes, y atender a los requerimientos y citaciones de las autoridades competentes. I. Desempe8ar el empleo, cargo o funcin sin obtener o pretender beneficios adicionales a las contraprestaciones legales y convencionales cuando a ellas tenga derecho O. acreditar los requisitos exigidos por la ley para la posesin y el desempe8o del cargo. =. 1eali#ar personalmente las tareas que le sean confiadas, responder por el e:ercicio de la autoridad que se le delegue, as como por la e:ecucin de las rdenes que imparta, sin que en las situaciones anteriores quede exento de la responsabilidad que le incumbe por la correspondiente a sus subordinados. . Dedicar la totalidad del tiempo reglamentario de traba:o al desempe8o de las funciones encomendadas, salvo las excepciones legales. $. 1esolver los asuntos en el orden en que hayan llegado al despacho, salvo prelacin legal o urgencia manifiesta. &. -otivar las decisiones que lo requieran, de conformidad con la ley. 4. 1egistrar en la oficina de recursos humanos, o en la que haga sus veces, su domicilio o direccin de residencia y tel"fono, y dar aviso oportuno de cualquier cambio.

M. ':ercer sus funciones consultando permanentemente los intereses del bien comDn, y teniendo siempre presente que los servicios que presta constituyen el reconocimiento y efectividad de un derecho y buscan la satisfaccin de las necesidades generales de todos los ciudadanos. ?. 0ermitir a los representantes del -inisterio 0Dblico, fiscales, :ueces y dems autoridades competentes el acceso inmediato a los lugares donde deban adelantar sus actuaciones e investigaciones y el examen de los libros de registro, documentos y diligencioas correspondientes. ,s mismo, prestarles la colaboracin necesaria para el desempe8o de sus funciones. N. 0ermanecer en el desempe8o de sus labores mientras no se haya hecho cargo de ellas quien deba reempla#arlo, salvo autori#acin legal, reglamentaria, o de quien deba proveer el cargo. I. @acer los descuentos conforme a la ley o a las rdenes de autoridad :udicial y girar en el t"rmino que se8ale la ley o la autoridad :udicial los dineros correspondientes. O. Dictar los reglamentos o -anuales de Bunciones de la entidad, as como los internos sobre el trmite del derecho de peticin. $=. !alificar a los funcionarios o empleados en la oportunidad y condiciones previstas por la ley o el reglamento. $ . +igilar y salvaguardar los bienes y valores que le han sido encomendados y cuidar que sean utili#ados debida y racionalmente, de conformidad con los fines a que han sido destinados. $$. 1esponder por la conservacin de los Dtiles, equipos, muebles y bienes confiados a su guarda o administracin y rendir cuenta oportuna de su utili#acin. $&. 'xplicar inmediata y satisfactoriamente al nominador, a la 0rocuradura >eneral de la .acin o a la personera, cuando "stos lo

requieran, la procedencia del incremento patrimonial obtenido durante el e:ercicio del cargo, funcin o servicio. $4. Denunciar los delitos, contravenciones y faltas disciplinarias de los cuales tuviere conocimiento, salvo las excepciones de ley. $M. poner en conocimiento del superior los hechos que puedan per:udicar el funcionamiento de la administracin y proponer las iniciativas que estime Dtiles para el me:oramiento del servicio. $?. 0ublicar en las dependencias de la respectiva entidad, en sitio visible, una ve# por mes, en lengua:e sencillo y accequible al ciudadano comDn, una lista de las licitaciones declaradas desiertas y de los contratos ad:udicados, que incluir el ob:eto y valor de los mismos y el nombre del ad:udicatario. $N. @acer las apropiaciones en los presupuestos y girar directamente a las contraloras departamentales y municipales, como a la contralora >eneral de la 1epDblica y la 0ersoneras municipales y Distritales dentro del t"rmino legal, las partidas por concepto de vigilancia fiscal, siempre y cuando lo permita el flu:o de ca:a. $I. !ontrolar el cumolimiento de las finalidades, ob:etivos, polticas y programas que deban ser observados por los particulares cuando se les atribuyan funciones pDblicas. $O. 2rdenar, en su condicin de :efe inmediato, adelantar el trmite de :urisdiccin coactiva para el cobro de las sanciones de multa. & . ,doptar el sistema de control interno y la funcin independiente de auditora interna que trata la ley IN de OO& y de ms normas que la modifiquen o la complementen. &$. *mplementar el control interno disciplinario al ms alto nivel :errquico del organismo o entidad pDblica, asegurando su autonoma e independencia y el principio de segunda instancia, de acuerdo con las recomendaciones que para el efecto se8ale el Departamento ,dministrativo de la Buncin 0Dblica, a ms tardar

para la fecha en que entre en vigencia el presente cdigo, siempre y cuando existan los recursos presupuestales para el efecto. &&. ,doptar el sistema de contabilidad pDblica y el %istema *ntegrado de *nformacin Binanciera %**B, as como los dems sistemas de informacin a que se encuentre obligada la administracin pDblica, siempre y cuando existan los recursos presupuestales para el efecto. &4. 1ecibir, tramitar o resolver las que:as y denuncias que presenten los ciudadanos en e:ercicio de la vigilancia de la funcin administrativa del 'stado. &M. 2frecer garantas a los servidores pDblicos o a los particulars que denuncien acciones u omisiones anti:urdicas de los superiores, subalternos o particulares que administren recursos pDblicos o e:er#an funciones pDblicas. &?. 0ublicar mensualmente en las dependencias de la respectiva entidad, en lugar visible y pDblico, los informes de gestin, resultados financieros y contables que se determinen por autoridad competente, para efectos del control social del que trata la ley 4IO de OOI y dems normas vigentes. &N. !rear y facilitar la operacin de mecanismos de recepcin y emisin permanente de informacin a la ciudadana, que faciliten a esta el conocimiento peridico de la actuacin administrativa, los informes de gestin y los ms importantes proyectos a desarrollar. &I. ,ctuar con imparcialidad, asegurando y garanti#ando los derechos de todas las personas, sin ningDn g"nero de discriminacin, respetando el orden de inscripcin, ingreso de solicitudes y peticiones ciudadanas, acatando los t"rminos de ley. &O. ,catar y poner en prctica los mecanismos que se dise8en para facilitar la participacin de la comunidad en la planeacin del

desarrollo, la concertacin y la toma de decisiones en la gestin administrativa de acuerdo a lo preceptuado en la ley. 4=. !apacitarse y actuali#arse en el rea donde desempe8a su funcin. TITULO #III! #I*ENCIA Artculo 6%: el presente -anual de !onvivencia rige a partir de la fecha de su expedicin y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias. 'l mismo ser evaluado, revisado y corregido al iniciar cada a8o lectivo o cuando la convivencia armnica lo amerite.

D45o 67 6l 8u79c9:9o 56 Su:4; 56:4rt4867to 56 C4l54<; 4 lo< -1 54< 56l 86< 56 =6>r6ro 56 -//5 PUBLQUESE Y C?MPLASE

CONSE2O DIRECTI#O DEL INTEC

>loria ,mparo 2rt# 1ep. 0adres de familia

Lorena /rinidad >arca 1ep. 'studiantes

,ngela -ara Londo8o 1ep. 'gresados

-ara <osefa Duque -. 1ep. Docentes

-ara !eney Carragn 1ep. Docentes

-ara 'lena *#quierdo 1ep. %ector 0roductivo

2scar ,ntonio 1otavista 1ector