SECRETARIA DE EDUCACIN JALISCO DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA

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En nuestra escuela todos aprendemos.

Producto 1. Cuadro de avances en la atencin a las tres prioridades del Sistema Bsico de Mejora. Acuerdos y Prioridades Rasgos compromisos asumidos Mejorar su fluidez Lectura Acciones que han realizado Poner lecturas mas atractivas Ligeramente Los alumnos han mejorado 2% leen muy pausado Avances Dificultades encontradas Qu conviene reforzar? Lecturas fciles y cortas

Mejora del aprendizaje. Escritura

Participan Minorizar las Poner ejercicios un faltas de ortografia con la poco mas lectura los alumnos 3% Participen los alumnos Actividades Poco de sido

Presentan faltas de ortografia

Mayores de actividades de practica

ha Se en las

aburren Poner actividades mas interesante s

Matemticas

iniciar bien Su avance. el dia 2%

actividades de matematicas

1234Rasgos de la 56-

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Normalidad Mnima Escolar.

78-

Alto a la desercin escolar Desercin

Abatir el rezago educativo

Rezago

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Acciones emprendidas a favor de las prioridades del Sistema Bsico de Mejora y lo que falta por hacer en la mejora del aprendizaje y del fortalecimiento de los rasgos de la Normalidad Mnima Escolar. Acciones emprendidas:

Se han implementado actividades como los ejercicios de destreza matemtica y acertijos. Participacin en la lectura comentada. Lectura recreativa los viernes. Planear actividades de lectura, escritura y matemticas en forma colegiada. Permitir que expresen ideas, sentimientos y vivencias. Fomentar su creatividad. Cumplir con los acuerdos del CTE. Reforzamiento de la lectura, escritura y pensamiento matemtico. Lo que falta por hacer:

Lograr que la mayora de padres de familia se involucren y participen en las estrategias diseadas. Motivar a los alumnos para que participen las actividades y fortalecer sus competencias. Seguir implementando la poltica de NO reprobacin. Eliminar el fenmeno de desercin escolar. Hacer efectivos los canales de comunicacin escuela-padres-alumnos. Fomentar planes personalizados para implementar en los alumnos con rezago educativo. Vincular a los alumnos en riesgo de desercin con instituciones externas que brinden apoyo y asesora.

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Cuadros Momento 2: Logros de aprendizaje de los alumnos. Alumnos con logros buenos o destacados (Promedio de calificaciones 10 a 8.1) Qu caracteriza a estos alumnos en el saln de Nombres de los alumnos clase? Cmo leen y escriben? Cmo es su desempeo en matemticas? Qu hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento?

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Alumnos con logros intermedios (Promedio de calificaciones 8 a 7) Qu caracteriza a estos alumnos en el saln de Nombres de los alumnos clase? Cmo leen y escriben? Cmo es su desempeo en matemticas? Qu hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento?

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Alumnos con bajos niveles de logro (Promedio de calificaciones 6 o menos) Qu caracteriza a estos alumnos en el saln de Nombres de los alumnos clase? Cmo leen y escriben? Cmo es su desempeo en matemticas? Qu hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos hasta el momento?

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Acciones para apoyar a los estudiantes con rezago, en riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos o en riesgo de no ser promovidos al siguiente grado. Acciones para apoyar a los estudiantes con rezago o en riesgo:

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Anexo 1 Prcticas pedaggicas: estructuradas, orientadas al estudiante y actividades enriquecidas.

Nunca Aspectos Indicadores o casi nunca Aprox. en de las sesiones Establezco de forma explcita el aprendizaje esperado. Corrijo con los alumnos las tareas que han realizado. Prcticas estructuradas Al comienzo de la leccin, Aprox. en la de las sesiones Aprox. en de las sesiones Casi en todas las sesiones

presento un breve resumen de la leccin anterior. Corrijo los cuadernos de ejercicios de mis alumnos. Compruebo, mediante preguntas, si el tema se ha entendido o no.