Edicin

Programacin dosificada por trimestres

Ciencias

Saber de

Conocer y aprender

Programacin dosificada
A continuacin se presenta la distribucin de los contenidos programticos del MEP en el libro Saber de Ciencias 3, serie Conocer y aprender, segunda edicin.

Trimestre 1 Captulo
1

Temas
El Sistema seo Pginas 4-9 El Sistema Muscular Pginas 10-15

Objetivos Localizar algunos de los huesos y

msculos del cuerpo humano.

Contenidos Al gu nos de los hue sos del

cuer po hu ma no: Lar gos: f mur, h me ro, ti bia, pe ro n, ra dio, c bi to. Planos: pelvis, omoplato. Cortos: falanges. Curvos: costilla`s, crneo, vrtebras.

Procedimientos Comentarios, a partir de las

ideas previas, de lo que entiende por hueso y msculo y ejemplos que conoce. culos en estudio y su ubicacin.

Valores y actitudes In te rs por la ubi ca cin de los huesos y msculos.

Aprendizajes por evaluar Localizacin de algunos de los huesos y msculos del cuerpo humano.

Responsabilidad en relacin con

Investigacin de los huesos y ms Identificacin, en su propio cuerpo y en modelos, de algunos de los huesos (planos, cortos y curvos) y de algunos msculos.

las actividades educativas en que se involucra.

Al gu nos de los msculos del

cuer po hu ma no: Pectoral, bceps, trceps, abdominal, femoral, trapecio, dorsal, deltoide, glteo. los hue sos: Fijacin de los msculos. Proteccin de rganos internos. Movimientos mediante las articulaciones. Ayu dan a man te ner la pos tura del cuer po. Re ves ti mien to del Sis te ma seo. Mo vi mien tos: vo lun ta rios, me dian te las ex tre mi da des; e in vo lun ta rios, en r ga nos co mo el co ra zn, el es t ma go, los in tes ti nos; otros.

Determinar algunas de las funciones

de los huesos y msculos en el cuerpo humano.

Al gu nas de las funciones de

Reconocimiento, en ejercicios fsicos, de funciones coordinadas que realizan algunos de los huesos y msculos. tes, acerca de las funciones que cumplen huesos y msculos.

Aprecio por las funciones que cumplen los huesos y msculos en las actividades cotidianas.

Determinacin de algunas de las

funciones de los huesos y msculos del cuerpo humano.

Investigacin, en diferentes fuen Discusin, mediante preguntas

Solidaridad con las personas que

Al gu nas fun cio nes de los ms cu los:

presentan dificultades en la ejecucin de actividades motoras

generadoras, de los movimientos voluntarios o involuntarios que realizan algunos rganos. las funciones que realizan algunos huesos y msculos. efectos de los accidentes en los msculos, a partir de situaciones de la vida cotidiana. accidentes en los msculos y el tratamiento por seguir. experiencias anteriores, de algunas medidas preventivas que contribuyan al cuidado y proteccin de los msculos.

Elaboracin de un listado de

Salud del Sistema Muscular Pginas 16-17

Analizar la importancia de la apli-

cacin de algunas medidas preventivas en el hogar, la escuela y la comunidad, que contribuyan al cuidado y proteccin de los msculos.

Al gu nas medidas dirigidas al cuidado y proteccin de msculos: Consumo de alimentos ricos en nutrientes. Posturas correctas del cuerpo. Ejercicio fsico moderado. Descanso adecuado.

Discusin de las causas y los

Responsabilidad en la aplicacin de Solidaridad con las personas que

medidas preventivas que contribuyen con la salud de los msculos. presentan problemas que dificultan su movimiento.

Anlisis de la importancia de la

Investigacin acerca de los

aplicacin de algunas medidas preventivas en el hogar, la escuela y la comunidad, que contribuyan al cuidado y proteccin de los msculos.

Acciones para disminuir el riesgo

de esguinces: precaucin al jugar, caminar por la va pblica, subir y bajar escaleras, otros; uso de implementos adecuados en actividades deportivas y recreativas.

Formulacin, a partir de las

II

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III

Trimestre 1 Captulo
2

Temas
Accin coordinada de huesos y msculos Pginas 16-17

Objetivos Determinar algunas de las funciones

de los huesos y los msculos del cuerpo humano.

Contenidos Fun cin coor di na da de los

ms cu los y los hue sos: Mo vi mien to de las ex tre mida des su pe rio res e in fe rio res, ca be za; otros.

Procedimientos Re co no ci mien to, en ejer ci cios

f si cos, de fun cio nes coor di nadas que rea li zan al gu nos de los hue sos y ms cu los.

Valores y actitudes Aprecio por las funciones que cum Solidaridad con las personas que In te rs por el es tu dio del
pro ce so di ges ti vo. plen los huesos y los msculos en las actividades cotidianas. presentan problemas de movimiento.

Aprendizajes por evaluar Determinacin de algunas de las

funciones de los huesos y de los msculos del cuerpo humano.

El Sistema Digestivo Pginas 22-27

Ex pli car el pro ce so di ges ti vo

me dian te la par ti ci pa cin de los r ga nos res pec ti vos y los cam bios que su fren los ali men tos.

rganos del proceso digestivo:

Boca, glndulas salivales, faringe, esfago, estmago, intestino delgado, intestino grueso, glndulas (hgado, pncreas).

In ves ti ga cin de al gu nos de los Ex pe ri men ta cin del pro ce so

r ga nos y las fun cio nes que cum plen en el pro ce so di ges ti vo. di gesti vo al di ge rir ali men tos en el m bito es co lar. ex pe rien cias an te rio res, de los r ga nos que in ter vie nen en el pro ce so di ges ti vo.

Explicacin del proceso digestivo

mediante la participacin de los rganos respectivos y los cambios que sufren los alimentos.

Dis po si cin pa ra la ela bo ra cin

crea ti va de los tra ba jos edu ca ti vos.

El proceso digestivo, la partici-

pacin de los rganos respectivos y los cambios que sufren los alimentos. Boca: formacin del bolo alimenticio y deglucin. Estmago: formacin del quino. Intestino delgado: formacin del quilo. Intestino grueso: almacenamiento y expulsin de los desechos. vo para el man te ni mien to de la vi da del ser hu ma no. Pro por cio na los nu trien tes que el cuer po ne ce si ta pa ra el creci mien to, la re cu pe ra cin de es truc tu ras da a das, la reali za cin de las fun cio nes que cum plen las di fe ren tes es tructu ras del cuer po, la pro tec cin con tra las en fer me da des.

Co men ta rios, a par tir de las

Cons truc cin de un mo de lo del

cuer po huma no don de se in diquen los r ga nos que in ter vie nen en el pro ce so di ges ti vo y la di reccin que si guen los ali men tos.

La digestin Pginas 22-27

Reconocer la importancia del proceso digestivo para el mantenimiento de la vida del ser humano.

Im por tan cia del pro ce so di ges ti-

Co men ta rio de ca sos re la cio na-

dos con los efec tos pro du ci dos co mo con se cuen cia de las al tera cio nes en el pro ce so di ges ti vo. as pec tos que des ta can la im portan cia del pro ce so di ges ti vo pa ra la vi da del ser hu ma no. es tu dio a par tir de la in for ma cin ob te ni da.

Espritu crtico ante factores de ries Aprecio del proceso digestivo en el

mantenimiento de la vida.

go para la salud integral propia y la de los dems.

Reconocimiento de la importancia

del proceso digestivo para el mantenimiento de la vida del ser humano.

Lec tu ra re la cio na da con los

Con clu sin del te ma en In ves ti ga cin, en di fe ren tes fuentes, acer ca de los ali men tos, su va lor nu tri ti vo y su im por tan cia pa ra el or ga nis mo.

Nutricin y funcionamiento del cuerpo Pginas 26-29

Reconocer los alimentos de acuerdo

con su valor nutritivo y su importancia en el buen mantenimiento del proceso digestivo y de la salud en general.

Al gu nos ali men tos de acuer do

con su va lor nu tri ti vo. Los que brin dan car bo hi dra tos: ra ces (pa pas, yu ca, ca mo te), ce rea les (arroz, ave na, tri go). Los que brin dan pro te nas: car ne, le che y de ri va dos, hue vos, vai ni cas (len te jas, gar ban zos, so ya).

Conciencia acerca de la necesidad

de la seleccin de alimentos que contribuyan a la salud personal y de los dems. vida que afectan la calidad de vida propia y la de la colectividad. salud, provenientes de los diferentes contextos socioculturales.

Re co no ci mien to de los ali men tos de

acuer do con su va lor nu tri ti vo y su im por tan cia para el buen man te nimien to del pro ce so di ges ti vo y de la sa lud en ge ne ral.

Or ga ni za cin, en un cua dro

re su men, de los da tos co rres pondien tes a los ali men tos que con sumen los y las es tu dian tes del gru po, to man do en cuen ta los as pec tos in ves ti ga dos.

Espritu crtico ante los estilos de Aprecio por los aportes en la

IV

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Trimestre 1 Captulo
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Temas

Objetivos

Contenidos
Los que brin dan l pi dos (grasas y acei tes): car nes, se millas (ma n, al men dras, so ya), le che y sus de ri va dos, hue vos. Los que brin dan vi ta mi nas y mi ne ra les: hortalizas (to ma te, le chu ga, chi le dul ce), fru tas (man go, pi a, na ran ja, pa paya), ver du ras (za na ho ria, re mo la cha), car nes.

Procedimientos Dis cu sin sobre la in for ma cin

del cua dro an te rior, a par tir de pre gun tas ge ne ra do ras, acer ca del cum pli mien to de una die ta ba lan cea da y de las con se cuencias de la adop cin de die tas sin la consul ta de un es pe cia lis ta.

Valores y actitudes

Aprendizajes por evaluar

Ex po si cin de co mi das, pro pias

Im por tan cia del con su mo

de ali men tos con di fe ren te va lor nu tri ti vo: Brin dar ener ga (car bo hidra tos, l pi dos y pro te nas), cre ci mien to y re cu pe ra cin de es truc tu ras del cuer po (prote nas y mi ne ra les), de fen sa con tra en fer me da des (pro tenas y vi ta mi nas).

de cier tas re gio nes del pas y de otros pa ses, que re pre sen ten dietas ba lan cea das.

Die ta ba lan cea da: no cin; condi cio nes que de ben con si de rarse: edad, sa lud, ac ti vi da des que rea li za; otras. Ejem plos de die ta ba lan cea da.

Salud del Sistema Digestivo Pginas 30-33

Ana li zar la ne ce si dad de la apli ca-

cin de me di das pre ven ti vas en el ho gar, la es cue la y la co mu ni dad, que con tri bu yan al buen fun cio na mien to y pro tec cin de los r ga nos que par ti cipan en el pro ce so di ges ti vo.

Al gu nas me di das pre ven ti vas

pa ra el buen fun cio na mien to y pro tec cin de los r ga nos del pro ce so di ges ti vo. H bi tos de ali men ta cin: con su mo de agua, ali men tos va ria dos y en buen es ta do, die ta ba lan cea da, res pe to de las ho ras de co mi da, mas ti car bien los ali men tos. H bi tos de hi gie ne: la va do de ma nos an tes y des pus de co mer, ce pi lla do de dien tes, lim pie za de los uten si lios y del lu gar don de se pre pa ran los ali men tos, hi gie ne de las per so nas que pre pa ran los alimen tos, la va do y coc cin de ali men tos con agua po ta ble. Me di das de se gu ri dad pa ra evi tar ac ci den tes:man te ner los ali men tos le jos de sus tancias t xi cas, uso co rrec to de me di ca men tos; ma ne jo, al mace na mien to y ro tu la cin adecua da de sus tan cias t xi cas.

In ves ti ga cin, en di fe ren tes fuentes, acer ca de los h bi tos y me di das de se gu ri dad, que de ben apli car se pa ra el buen fun cio na mien to y pro tec cin de los r ga nos que par ti ci pan en el pro ce so di ges ti vo. ac ci den tes y en fer me da des que afec tan el pro ce so di ges ti vo, a par tir de si tua cio nes de la vi da co ti dia na. en es tu dio, a par tir de la in for ma cin ob te ni da en las ex pe rien cias an te rio res.

Res pon sa bi li dad en la apli ca cin de

me di das pre ven ti vas pa ra man te ner la sa lud de los r ga nos participantes del pro ce so di ges ti vo. los otros.

Anlisis de la necesidad de la aplica-

Respeto por el espacio verbal de

cin de medidas preventivas en el hogar, la escuela y la comuniad, que contribuyan al buen funcionamiento y proteccin de los rganos que participan en el proceso digestivo.

Dis cu sin sobre las cau sas de

Con clu sin acer ca del te ma

VI

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VII

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Temas

Objetivos

Contenidos Im por tan cia de la apli ca cin de

me di das pre ven ti vas pa ra el buen fun cio na mien to de los r ga nos de la di ges tin: Pre ven cin de en fer me da des. Pre ven cin de ac ci den tes: in toxica cio nes, atra gan ta mien tos.

Procedimientos

Valores y actitudes

Aprendizajes por evaluar

VIII

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IX

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Temas
Dignidad humana e integridad fsica Pginas 46-49

Objetivos Va lo rar la in te gri dad f si ca y la digni dad pro pia, la de to das las mu jeres y to dos los hom bres, pa ra pre ve nir el abu so se xual y los maltra tos f si co ypsi co l gi co.

Contenidos Va lor del hom bre y de la mu jer

co moper so nas. In te gri dad f si ca y dig ni dadhu ma na.

Procedimientos Jus ti fi ca cin de la im por tan cia

del res pe to a la in te gri dad f sica y a la dig ni dad hu ma na, in de pen dien te men te de su gru po t ni co.

Valores y actitudes Res pe to y amor por la vi da pro pia y

la de sus se me jan tes.

Aprendizajes por evaluar Va lo ra cin de la vi da hu ma na. Re co no ci mien to de nor mas de

res pe to a la in te gri dad f si ca y a la dig ni dadhu ma na.

Es p ri tu cr ti co en si tua cio nes que

cues tio nen o me nos ca ben la in te gridad f si ca y la dig ni dad hu ma na. psicolgico y sexual, y sus repercusiones en la salud humana.

Detengamos el abuso! Pginas 50-53

Analizar el abuso fsico, psicolgico,

sexual, y sus repercusiones en la salud de los rganos del cuerpo humano.

El abu so f si co, psi co l gi co

y se xual: Al gu nas ca rac te rs ti cas de los di fe ren tes ti pos de abu so, como las relaciones no equitativas entre hombre y mujeres, adultos y nios; otras.

In ves ti ga cin, en di fe ren tes

fuen tes, acer ca de los ti pos de abu so, los fac to res que in du cen al abu so y sus re per cu sio nes en la sa lud. cusin de situaciones de abuso, de los aspectos investigados. das de prevencin del abuso y su importancia para la salud.

Conciencia acerca del abuso fsico, Confianza en el enfrentamiento de

An li sis del abu so f si co, psi co l gico, se xual, y sus re per cu sio nes en la sa lud de los r ga nos del cuer po hu ma no.

Identificacin, a partir de la dis Conclusin acerca de las medi-

situaciones que afectan la integridad fsica y la dignidad humana.

Im por tan cia de la pre ven cin del abu so pa ra conservar la sa lud: Evitar ruptura y desprendimiento de rganos. Evitar la alteracin de acciones como dormir, alimentarse, recrearse, relacionarse con otras personas; otras. El trabajo Pginas 54-55

Definir el concepto de trabajo. Reconocer las mquinas como objetos y al ser humano como sujeto que hacen trabajo.

Con cep to de tra ba jo. M qui nas co mo ob je tos que

ha cen tra ba jo: Gra (le van tar car ga). Ca rro o ca min (trans por tar car ga). Trac tor (re mo ver tie rra).

Ob ser va cin, en el en tor no, de

m qui nas que es tn eje cu tan do ac cio nes (le van tar car ga a una cier ta al tu ra, cor tar za ca te; otras):

Apre cio de las m qui nas co mo ob je- Reconocimiento de las mquinas

tos ma te ria les que po si bi li tan la reali za cin de al gu nos tra ba jos.

como objetos y al ser humano como sujeto que hacen trabajo.

Rea li za cin de ac ti vi da des f sicas (sal tar una cier ta al tu ra, co rrer cier ta dis tan cia; otras).

In te rs por el co no ci mien to del tra-

ba jo que ha cen los se res hu ma nos.

El ser hu ma no co mo su je to que

ha ce tra ba jo: le van tar se, co rrer, sal tar; otros.

Iden ti fi ca cin, a par tir de la

dis cu sin de lo ob ser va do y rea li za do, de lo que hacen las m qui nas y los se res hu ma nos.

Las mquinas Pginas 56-57

Reconocer mquinas simples como

partes de la estructura de una mquina compuesta.

Concepto de mquina.

Observacin de mquinas en el
rincn de ciencias.

Disposicin para el desarrollo de

habilidades motrices.

Reconocimiento de mquinas sim-

Manipulacin de algunas de las

mquinas observadas, desarmndolas y armndolas.

Curiosidad por el conocimiento de

cmo estn hechas las cosas.

ples como partes de la estructura de una mquina compuesta.

Identificar, en situaciones cotidianas,

los riesgos del uso de algunas mquinas y las formas de prevencin de accidentes.

Ries gos del uso de al gu nas

m qui nas: cor ta du ras, que bra duras, que ma du ras, gol pes; otros. con el uso de mquinas.

Re co lec cin de anc do tas de

Formas de prevenir accidentes

per so nas que han su fri do ac ciden tes pro vo ca dos por m quinas y las re co men da cio nes que su gie ren pa ra evi tar los. com par tir las con los de ms.

Res pon sa bi li dad de cui dar su

pro pio cuer po.

Iden ti fi ca cin, en si tua cio nes co ti-

Refle xin acer ca de las ex pe riencias vi vi das por otras per so nas a fin de apro ve char las pa ra el cre ci mien to per so nal.

dia nas, de los ries gos del uso de al gu nas m qui nas y las for mas de pre ven cin de ac ci den tes.

Lec tu ra de las anc do tas pa ra

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XI

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Temas

Objetivos

Contenidos

Procedimientos In da ga cin acer ca de la si tuacin de los ac ci den tes en Cos ta Ri ca re la cio na dos con las m quinas, y las for mas de pre ve nir los.

Valores y actitudes

Aprendizajes por evaluar

Con clu sin, a par tir de la discu sin de los re sul ta dos de toda la in for ma cin ob te ni da acerca del tema.

Inferir la necesidad de la energa

para que las mquinas y el ser humano realicen trabajo.

La energa como condicin para

que las mquinas y el ser humano realicen trabajo.

Re co lec cin de m qui nas en buen Conciencia sobre la importancia del

es ta do (ca rri tos de ba te ra o cuerda, trom pos, tra ca-tra ca, fo cos, ra dios; otros). m qui nas re co lec ta das fun cio nan (tra ba jan) sin con tar con suna fuen te de ener ga y pa ra ver si fun cio nan (tra ba jan) con tan do con una fuen te de ener ga. en el tra ba jo de una per so na mal ali men ta da. sin de los re sul ta dos de la ex peri men ta cin y de la in for ma cin ob te ni da de la in da ga cin. uso racional de la energa.

In fe ren cia de la ne ce si dad de energa pa ra que las m qui nas y el ser hu ma no rea li cen tra ba jo.

Responsabilidad en la alimentacin
para el buen funcionamiento del cuerpo humano.

Ex pe ri men ta cin pa ra ver si las

In da ga cin del ren di mien to

Con clu sin a par tir de la dis cu-

De ter mi nar fuen tes de ener ga que

requieren algunas mquinas o el se r hu ma no para la rea li zacin del tra ba jo.

Fuen tes de ener ga pa ra que

los se res hu ma nos y las m quinas rea li cen tra ba jo: Ser hu ma no (ali men tos), mo lino de vien to (vien to), tur bi na en una plan ta hi droe lc tri ca (agua en mo vi mien to), ju gue te (ba te ra u otra fuen te), as pira do ra (co rrien te elc tri ca), au to m vil (com bus ti ble); otros.

In da ga cin acer ca de m qui nas

que se usan en la co mu ni dad y de lo que se les de be su mi nis trar pa ra que tra ba jen, as co mo de lo que ne ce si ta una per so na pa ra rea li zar sus ac ti vi da des. dos de la in da ga cin, y orien tada con pre gun tas ge ne ra do ras, que per mi tan ob te ner con clu siones del te ma en es tu dio.

Conciencia acerca de la importancia De ter mi na cin de fuen tes de enerde los recursos naturales que son fuentes de energa. fuentes de informacin.

Iniciativa en la bsqueda de nuevas

ga que re quie ren al gu nas m quinas o el ser hu ma no pa ra la rea li za cin del tra ba jo.

Dis cu sin, ba sa da en los re sul ta-

Ela bo ra cin de una lis ta de

m qui nas con las co rres pondien tes fuen tes de ener ga. cientficos y tecnolgicos para la construccin de mquinas, as como sus ventajas y desventajas para la humanidad.

Analizar algunas ventajas y des-

ventajas de los adelantos cientficos y tecnolgicos para la construccin de mquinas.

Algunas ventajas y desventajas

de los adelantos cientficos y tecnolgicos para la construccin de mquinas.

Investigacin de los adelantos

In te rs por la in ves ti ga cin co mo

una for ma de ad qui rir co no ci mien to. t fi cos y tec no l gi cos.

An li sis de al gu nas ven ta jas y des-

Es p ri tu cr ti co an te los avan ces cien-

ven ta jas de los ade lan tos cien t fi cos y tec no l gi cos en cuanto a la construc cin de m qui nas.

XII

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XIII

Trimestre 2 Captulo
1

Temas

Objetivos

Contenidos

Procedimientos Conclusin a partir de una

discusin basada en los aspectos investigados. conclusiones obtenidas. rincn de ciencias.

Valores y actitudes

Aprendizajes por evaluar

Representacin artstica de las

2 Tipos de mquinas Pginas 58-65

Reconocer mquinas simples como

partes de la estructura de una mquina compuesta.

Ejemplos de mquinas compuestas: pico, hacha, taladradora, mquina de escribir, mquina de moler maz.

Observacin de mquinas en el Manipulacin de algunas de las

mquinas observadas, desarmndolas y armndolas. simples, que forman parte de las estructuras de algunas de las mquinas compuestas manipuladas.

Disposicin para el desarrollo de

habilidades motrices.

Reconocimiento de mquinas sim-

Curiosidad por el conocimiento de

cmo estn hechas las cosas.

ples como partes de la estructura de una mquina compuesta.

Identificacin de mquinas

La materia Pginas 66-69

Inferir las nociones de longitud, volu- Nociones de longitud, volumen y

men y masa en objetos materiales. masa, a partir de los instrumentos de medicin y de las correspondientes unidades SI.

Formulacin de las nociones de

longitud, volumen y masa, a partir de la discusin acerca de las mediciones hechas, instrumentos usados, y las correspondientes unidades SI. naturales en los cuales caen objetos (agua, frutas de un rbol, otros). sueltan en el aire objetos pesados; se mide con un dinammetro (puede ser construido con un resorte o una liga) el peso de diferentes objetos. do de grave y gravedad.

Responsabilidad en el trabajo que

se realiza.

Inferencia de las nociones de

longitud, volumen y masa en objetos materiales.

Disposicin para el desarrollo de

habilidades motrices.

Reconocer que el peso es una

fuerza relacionada con la atraccin gravitatoria.

El peso como fuerza: El peso y la atraccin gravitatoria (gravedad). El dinammetro como instrumento para la medicin del peso. El newton (N) como unidad de medida de la fuerza.

Observacin de fenmenos

Inquietud por la verificacin de

hechos antes de emitir juicios.

Reconocimiento de que el peso es

una fuerza relacionada con la atraccin gravitatoria.

Inters por las actividades que llevan

al razonamiento, al trabajo colectivo y a la socializacin.

Experimentacin en la cual se

Indagacin acerca del significa Conclusin, a partir del comentario, de lo observado, experimentado e indagado.

Diferenciar entre masa y peso de un

objeto material.

La diferencia entre la masa y el peso de un objeto material respecto a: Instrumento de medicin. Unidad de medida. Comportamiento relacionado con la atraccin gravitatoria.

Realizacin de medidas de la

masa y del peso de cuerpos materiales, escribiendo los resultados en las unidades respectivas. peso obtenidos segn el instrumento con que se miden y las respectivas unidades de medida.

Actitud crtica ante ideas errneas Curiosidad por el conocimiento

objetivo

arraigadas en el mbito sociocultural.

Diferenciacin entre masa y peso de

un objeto material.

Comparacin entre la masa y el

XIV

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Temas

Objetivos

Contenidos

Procedimientos Indagacin, en varias fuentes,

acerca del comportamiento de la masa y del peso de un objeto al variar la distancia de este a la Tierra. recoja las diferencias encontradas entre peso y masa.

Valores y actitudes

Aprendizajes por evaluar

Elaboracin de un cuadro que

La medicin de la materia Pginas 70-73

Inferir las nociones de longitud, volu- Instrumentos de medicin: el

men y masa en objetos materiales. metro (longitud), la probeta (volumen), balanza (masa).

Realizacin de mediciones de

Unidades del Sistema

Internacional (SI) correspondientes a longitud, volumen y masa: metro (m, dm, cm), metro cbico (m3, dm3, cm3), kilogramo (kg, g).

longitud con una regla graduada, de volumen con una probeta u otro recipiente graduado, y de masa con una balanza. en los cuales se registra las medidas obtenidas con sus correspondientes unidades SI. tos de medicin usados.

Responsabilidad en el cuidado de Disposicin para el desarrollo de

habilidades motrices.

los instrumentos que se utilizan en las mediciones.

Inferencia de las nociones de

longitud, volumen y masa en objetos materiales.

Confeccin de cuadros de datos

Representacin de los instrumen Determinar algunas aplicaciones de Algunas aplicaciones de las Identificacin de aplicaciones de
las mediciones en diversas fuentes (recetas de cocina, etiquetas de productos, otros). identificadas.

las mediciones en la vida cotidiana.

mediciones en la vida cotidiana: en la medicin de terrenos, aplicacin de dosis correctas en el uso de medicamentos, en la determinacin de cantidades requeridas en la preparacin de alimentos, en el control de la masa corporal.

Conciencia de la importancia de las

mediciones, en especial las relacionadas con la salud.

Determinacin de algunas

aplicaciones de las mediciones en la vida cotidiana.

Descripcin de las aplicaciones Elaboracin de una lista de apli-

Curiosidad por el conocimiento del

papel de las mediciones en la ciencia, la tcnica y la tecnologa.

caciones de las mediciones en la vida cotidiana.

Clasificacin de los animales Pginas 74-77

Clasificar los animales segn el

medio en que viven: acuticos y terrestres.

Tipos de animales segn el

medio en que viven: acuticos y terrestres.

In ves ti ga cin acer ca de los

am bien tes acu ti cos y te rres tres exis ten tes y de las ca rac te rs ti cas de los ani ma les que ha bi tan en ca da uno. acu ti cos y te rres tres de su co mu ni dad.

Con cien cia sobre la ne ce si dad de la

con ser va cin de los di fe ren tes am bien tes don de se de sa rro llan los se res vi vos. vida y los componentes naturales para su normal desarrollo.

Clasificacin de los animales segn

el medio en que viven.

Iden ti fi ca cin de los ani ma les Re pre sen ta cin, por me dio de

Respeto por todas las formas de

ac ti vi da des ar ts ti cas, de los di fe ren tes ani ma les de los am bien tes acu ti cos y te rres tres co mo un de sier to, un bos que, un la go, un man glar y el mar.

XVI

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XVII

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Temas

Objetivos Clasificar algunos animales segn el

tipo de alimentacin.

Contenidos Algunos animales segn el tipo

de alimentacin: herbvoros, carnvoros, insectvoros y omnvoros.

Procedimientos Identificacin, en su comunidad,

de animales que se alimentan de las plantas, de carne, de insectos y otros que utilizan todo tipo de alimentos (plantas, carne; otros). tes, acerca del significado de los trminos herbvoro, insectvoro, carnvoro y omnvoro. jos, de animales correspondientes a cada tipo de alimentacin en estudio.

Valores y actitudes Inters por el conocimiento de los animales segn el tipo de alimentacin.

Aprendizajes por evaluar Clasificacin de algunos animales

segn el tipo de alimentacin.

Conciencia sobre la importancia del

Investigacin, en diferentes fuen-

mantenimiento del equilibrio natural para la conservacin de las diferentes formas de vida.

Seleccin de una serie de dibu-

Clasificacin de las plantas Pginas 86-87

Clasificar las plantas segn el medio

en que viven: acuticas y terrestres.

Tipos de plantas segn el

medio en que viven: acuticas y terrestres.

In ves ti ga cin, en di fe ren tes fuen-

tes, acer ca de los am bien tes acu ti cos y te rres tres exis ten tes y de las ca rac te rs ti cas de las plantas que ha bi tan en ca da uno. acu ti cas y te rres tres de su co mu ni dad.

Con cien cia sobre la ne ce si dad de la

con ser va cin de los di fe ren tes am bien tes don de se de sa rro llan los se res vi vos.

Clasificacin de las plantas segn el

medio en que viven.

Iden ti fi ca cin de las plantas Re pre sen ta cin, por me dio de

Respeto por todas las formas de

vida y los componentes naturales para su normal desarrollo.

ac ti vi da des ar ts ti cas, de las di fe ren tes plantas de los am bientes acu ti cos y te rres tres co mo un de sier to, un bos que, un la go, un man glar y el mar.

XVIII

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XIX

Trimestre 3 Captulo
1

Temas
Componentes del entorno Pginas 92-95

Objetivos Analizar la utilidad de los componentes de la naturaleza en el bienestar y la supervivencia de los seres humanos.

Contenidos Com po nen tes de la na tu ra le za:

plan tas, ani ma les, mi croor ga nismos, ener ga so lar, agua, sue lo, ai re, mi ne ra les; otros. la na tu ra le za pa ra los se res hu ma nos: agua po ta ble, ox geno pa ra la res pi ra cin, ali menta cin, ob ten cin de ener ga, trans por te, re crea cin, tu ris mo, ma te ria pri ma pa ra la in dus tria, cons truc cin y otros.

Procedimientos Des crip cin de los be ne fi cios

que ob tie ne o de los usos que le da el ser hu ma no a los com ponen tes de la na tu ra le za. vi sua les, im pre sas y otras, acerca del apro ve cha mien to de los re cur sos na tu ra les pa ra la sa tisfac cin de las ne ce si da des b sicas de la po bla cin y la dis po ni bi li dad y la ca li dad de los mis mos. tos e in ves ti ga dos.

Valores y actitudes Con cien cia so bre la ne ce si dad de

igual dad de opor tu ni da des pa ra mu je res y hom bres en el ac ce so, el uso y el con trol de los re cur sos del en tor no. nen tes del en tor no na tu ral pa ra la sa tis fac cin de las ne ce si da des b sicas de la po bla cin hu ma na.

Aprendizajes por evaluar An li sis de la uti li dad de los compo nen tes de la na tu ra le za en el bienes tar y la su per vi ven cia de los se res hu ma nos.

Uti li dad de los com po nen tes de

In ves ti ga cin, en fuen tes au dio-

Apre cio de la uti li dad de los com po-

Dis cu sin de los as pec tos des cri Re pre sen ta cin, en ac ti vi da des
ar ts ti cas, de las con clu sio nes ob te ni das en re la cin con el te ma en es tu dio.

Proteccin del ambiente Pginas 94-99

Ana li zar la im por tan cia del uso

ra cio nal de los com po nen tes de la na tu ra le za, el afn de que per mi ta la sa tis fac cin de las ne ce si da des de la cre cien te po bla cin.

Concepto de uso racional de

la naturaleza.

Co men ta rio en re la cin con el

Importancia del uso racional de

con cep to de uso ra cio nal de la na tu ra le za y su im por tan cia. que se ex plo tan y uti li zan los com po nen tes del en tor no, en su co mu ni dad o en otras fuentes co mo las au dio vi sua les e im pre sas.

Espritu crtico ante las acciones

humanas que afectan la naturaleza. pecto a los problemas globales.

An li sis de la im por tan cia del uso

los componentes de la naturaleza: la disponibilidad de los recursos para su uso, la satisfaccin de necesidades bsicas a las generaciones presentes y a las venideras; otras.

Iden ti fi ca cin de las for mas en

Amplitud de pensamiento con res-

ra cio nal de los com po nen tes de la na tu ra le za, con el afn de permitir la satisfaccin de las ne ce si da des de la cre cien te po bla cin.

Par ti ci pa cin en un de ba te sobre

el uso irra cio nal de la na tu ra le za, sus con se cuen cias y el pa pel que cum ple la cre cien te po bla cin. de uso ra cio nal de la na tu ra leza y las ra zo nes que jus ti fi can su im por tan cia.

Con clu sin acer ca del con cep to

Practicar acciones en la escuela y la

comunidad, dirigidas al uso racional del ambiente natural.

Al gu nas ac cio nes per so na les y

co lec ti vas pa ra el uso ra cio nal del am bien te na tu ral: Recuperacin de los desechos para el reciclaje. Clasificacin de los desechos y reutilizacin.

Iden ti fi ca cin de ac cio nes pa ra

el uso ra cio nal de la na tu ra le za. lle va rn a ca bo en los m bi tos es co lar y co mu nal.

Responsabilidad en la prctica de
acciones dirigidas al uso racional del ambiente natural. ejecucin de acciones dirigidas a proteger la naturaleza.

Prctica de acciones en la escuela y

Se lec cin de las ac cio nes que se

comunidad, dirigidas al uso racional del ambiente natural.

Solidaridad con los dems, en la

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XXI

Trimestre 3 Captulo
2

Temas

Objetivos

Contenidos
Reduccin en el consumo de materiales no biodegradables, productos qumicos, en el campo agrcola, domstico; otros. Reforestacin. Ahorro en el consumo de energa y agua. Uso de energas alternativas.

Procedimientos Ela bo ra cin de un cua dro donde se re gis tran las ac cio nes que rea li za ca da da pa ra prote ger el am bien te. ob te ni dos en re la cin con las ac cio nes eje cu ta das pa ra el uso ra cio nal del am bien te na tu ral.

Valores y actitudes

Aprendizajes por evaluar

Ex po si cin de los be ne fi cios

Tiempo atmosfrico Pginas 102-105

Realizar mediciones de elementos

meteorolgicos que definen la condicin o estado del tiempo.

Me di cin de al gu nos ele men tos

me teo ro l gi cos que de fi nen la con di cin o es ta do del tiem po: can ti dad de llu vias, tem pe ra tu ra, di rec cin e in ten si dad del vien to. cin meteorolgica: pluvimetro, termmetro, anemmetro.

In ves ti ga cin, en di fe ren tes

fuen tes, acer ca de ins tru mentos de me di cin me teo ro l gi ca y sus usos. me teo ro l gi cos uti li zan do los instru men tos co rres pon dien tes, o bien, cons trui dos con ma te ria les de f cil ac ce so. los resultados obtenidos.

In te rs por la me di cin de

ele men tos me teo ro l gi cos. crea ti va de ins tru men tos que per miten la me di cin.

Realizacin de mediciones de ele-

Dis po si cin pa ra la cons truc cin

mentos meteorolgicos que definen la condicin o estado del tiempo.

Algunos instrumentos de medi-

Me di cin de al gu nos ele men tos

Elaboracin de un registro con In fe rir la re la cin de las me di cio nes

de los ele men tos me teo ro l gi cos con la pre dic cin de las con di ciones del tiem po.

De fi ni cin de me teo ro lo ga. Re la cin de las me di cio nes de

los ele men tos me teo ro l gi cos con la pre dic cin de las con dicio nes del tiem po.

Co men ta rio, a par tir de la in forma cin ob te ni da en di fe ren tes fuen tes, acer ca del sig ni fi ca do del tr mi no me teo ro lo ga.

Es p ri tu cr ti co en el es tu dio de la
in for ma cin cien t fi ca.

In fe ren cia de la re la cin de las

In te rs por el an li sis de la

In ter pre ta cin de los pro ns ti-

cos di vul ga dos en los me dios de co mu ni ca cin, en re la cin con las con di cio nes del tiem po en el trans cur so de una se mana, to man do en cuen ta los elemen tos me teo ro l gi cos en que se ba san y el cum pli mien to en su lo ca li dad. pre ta cin efec tua da, de los pro ns ti cos de las con di cio nes del tiem po.

in for ma cin pro ve nien te de los me dios de co mu ni ca cin.

me di cio nes de los ele men tos me teoro l gi cos con la pre dic cin de las con di cio nes del tiem po.

Dis cu sin, con ba se en la in ter-

Con clu sin, res pec to de la

re la cin de las me di cio nes de los ele men tos me teo ro l gi cos, con la pre dic cin de las condiciones del tiem po.

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Trimestre 3 Captulo
2

Temas
Condiciones extremas del tiempo Pginas 106-109

Objetivos De ter mi nar la im por tan cia del co noci mien to de la in for ma cin me teo rol gi ca en la pre ven cin de si tua cio nes que pro vo can de sas tres.

Contenidos Con di cio nes ex tre mas del tiem po

que pue den cau sar de sas tres: llu vias in ten sas, vien tos muy fuer tes, se quas pro lon ga das, tem pe ra tu ras muy al tas y tem pera tu ras muy ba jas; otros.

Procedimientos Des crip cin de ex pe rien cias perso na les, de otras per so nas u ob te ni das por otras fuen tes, acer ca de con di cio nes ex tre mas del tiem po. rien cias an te rio res, de la dispo ni bi li dad de in for ma cin me teo ro l gi ca y el uso que se le da.

Valores y actitudes Conciencia en el buen uso de la Espritu de servicio y de

informacin meteorolgica para la prevencin de desastres. organizacin comunal ante los desastres naturales.

Aprendizajes por evaluar De ter mi na cin de la im por tan cia del

co no ci mien to de la in for ma cin me teo ro l gi ca para la pre ven cin de si tua cio nes que pro vo can de sas tres.

Dis cu sin, a par tir de las ex pe-

Im por tan cia de la in for ma cin

me teo ro l gi ca para la pre vencin de si tua cio nes que pue den cau sar de sas tres.

Con clu sin acer ca de la im por-

tan cia de la in for ma cin me teoro l gi ca en la pre ven cin de si tua cio nes de ries go.

El Sistema Solar Pginas 110-115

Construir la nocin de Sistema Solar. Algunos componentes del

Sistema Solar: estrellas, planetas, satlites, asteroides, cometas y meteoros. Sistema Solar.

Expresin de ideas previas

acerca de la nocin de Sistema Solar.

Inters por la investigacin cientfi Disposicin creativa en la

ca acerca de lo que existe ms all de la Tierra. realizacin de los trabajos en que se involucra.

Construccin de la nocin de
Sistema Solar.

Posicin del planeta Tierra en el Nocin de Sistema Solar.

Investigacin, en diferentes fuentes, en relacin con las caractersticas que distinguen a algunos componentes delSistema Solar. Solar por medio de actividades artsticas. Sistema Solar.

Representacin del Sistema Elaboracin de la nocin de

Ex pli car la in fluen cia de al gu nas

ca rac te rs ti cas de la Tie rra, co mo pla ne ta, que ha cen po si ble la vi da.

Algunas caractersticas del

planeta Tierra: posicin en el Sistema Solar, movimientos, temperatura, agua, atmsfera. como planeta, que hacen posible la vida.

Co men ta rio de ideas pre vias en

re la cin con las par ti cu la ri da des de la Tie rra que per mi ten la existen cia de vi da. tes, res pec to al te ma en es tu dio.

Aprecio del planeta Tierra por sus

condiciones para la vida.

Explicacin de la influencia de algu-

Respeto por el trabajo de los compaeros y las compaeras.

nas caractersticas de la Tierra, como planeta, que hacen posible la vida.

Caractersticas de la Tierra,

In ves ti ga cin, en di fe ren tes fuen De mos tra cin, con ex pe ri men tos

y mo de los, que per mi tan evi denciar la in fluen cia de al gu nas ca rac te rs ti cas de la Tie rra, co mo pla ne ta, que ha cen po sible la vi da. que jus ti fi can la exis ten cia de vi da en la Tie rra, con ba se en la dis cu sin de las ex pe rien cias an te rio res.

Ex po si cin de las ra zo nes

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Trimestre 3 Captulo
3

Temas
Ciencia y tecnologa Pginas 116-117

Objetivos Ana li zar la no cin de Cien cia y Tecno lo ga, as co mo su im por tan cia a par tir de las ex pe rien cias vi vi das en el cur so lec ti vo.

Contenidos Nocin e importancia de la

Ciencia y la Tecnologa a partir de las experiencias vividas en el curso lectivo.

Procedimientos Re pre sen ta cin, en ac ti vi da des

ar ts ti cas, de las ex pe rien cias cien t fi cas que ms le lla ma ron la aten cin du ran te el ao es co lar. tu des acer ca de la no cin de Cien cia y Tec no lo ga, as co mo de su im por tan cia a par tir de las ex pe rien cias vi vi das en el cur so lec ti vo.

Valores y actitudes Apre cio por el que ha cer cien t fi co

de hom bres y mu je res.

Aprendizajes por evaluar An li sis de la no cin de Cien cia y

Tec no lo ga, as co mo su im por tan cia a par tir de las ex pe rien cias vi vi das en el cur so lec ti vo.

Es p ri tu cr ti co al con fron tar ideas

Dis cu sin de las ideas e in quie-

res pec to a las ex pe rien cias cien t ficas vi vi das en el cur so lec ti vo.

Elaboracin de un listado de

las conclusiones obtenidas en la discusin.

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XXVII

Agricultura Temas
Actividades agrcolas Pginas 128-131

Objetivos
realizan en la escuela y el hogar.

Contenidos
del hogar y de la comunidad: produccin de hortalizas, frutales, ornamentales y viveros.

Procedimientos Observacin de actividades

agrcolas que se llevan a cabo en la comunidad. porcionan a la comunidad las diversas actividades agrcolas.

Valores y actitudes Inters por el trabajo agrcola que se

realiza en su entorno.

Aprendizajes por evaluar Descripcin de las diferentes actividades agrcolas observadas en las visitas realizadas. comunidad derivados de las actividades agrcolas.

Distinguir las actividades agrcolas que se Actividades agrcolas de la escuela,

Anlisis de los beneficios que pro Participacin en actividades

Participacin en el cuido, mantenimiento, proteccin y seguimiento de proyectos agrcolas establecidos en el hogar y la escuela. agrcolas en su entorno.

Explicacin de beneficios para la Enumeracin de las principales activi-

agrcolas sencillas en cajones o en la huerta de la escuela: siembra, deshierba, raleo, aporca, entre otras. cola para llevarlo a cabo en su hogar: huerta, vivero frutal u ornamental, entre otros.

Iniciativa en el desarrollo de proyectos Responsabilidad en proyectos agrco-

dades agrcolas realizadas en la huerta o cajones.

las, que benefician su calidad de vida.

Elaboracin de un proyecto agr-

El uso de agrotxicos en las actividades agrcolas Pginas 132-133

Identificar los agro txicos utilizados en

las actividades agrcolas.

Agrotxicos utilizados en las diferentes actividades agrcolas

Identificacin de sustancias agro

txicas utilizadas haciendo nfasis en el color de las etiquetas, sus caractersticas: slido, gas, lquido, y aplicaciones, entre otros, mediante el uso de diversos materiales concretos. sustancias txicas utilizadas en la agricultura de uso comn en la comunidad y sus efectos por el mal uso. sobre las sustancias txicas utilizadas en la comunidad. txicas que perjudican la salud y el ambiente.

Inters por identificar las caractersti-

cas de los diferentes agro txicos, utilizados en actividades agrcolas que afectan su salud. cuado de los agrotxicos y la calidad de vida. que se planteen para evitar el uso de agrotxicos.

Enumeracin de los diferentes tipos de

agro txicos usados en la agricultura. grado de toxicidad de la sustancia.

Identificacin de las etiquetas segn Diferenciar los diferentes usos de los

Conciencia de la relacin del uso ade Valora todas aquellas soluciones

Investigar en el hogar sobre las

agrotxicos utilizados en las actividades agrcolas de la comunidad.

Exposicin sobre lo investigado

Reflexin sobre otras sustancias

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XXIX

Agricultura Temas
Elementos naturales en la agricultura Pginas 134-137

Objetivos Describir los efectos de los elementos

naturales en la agricultura.

Contenidos Los elementos naturales y su influencia en la agricultura: suelo, luz, agua y viento.

Procedimientos Observacin de los elementos naturales que influyen en los cultivos.

Valores y actitudes Responsabilidad al investigar sobre las

caractersticas de los elementos naturales: agua, luz, suelo y viento, que influyen directamente en la agricultura. vos de los elementos naturales tales como inundaciones, huracanes, sequas, calentamiento global, entre otros, en el desarrollo del agro.

Aprendizajes por evaluar Elaboracin de un diccionario pictrico, que muestre tanto los elementos naturales, como los efectos que stos causan en el agro. ciones causadas por los elementos naturales en la agricultura.

Presentacin de informes de los Utilizacin de recursos audiovi-

resultados obtenidos durante las actividades de observacin. suales alusivos a los efectos perjudiciales a la agricultura: sequas, inundaciones, huracanes, erosin, entre otros efectos. ocasionan los elementos naturales en las actividades agrcolas de la comunidad. tre la influencia positiva y negativa de los elementos naturales en el agro.

Inters por conocer los efectos negati-

Enumeracin de las diferentes altera Explicacin de los efectos negativos y

positivos que los elementos naturales causan a la agricultura.

Respeto y tolerancia en los diferentes

Anlisis de los problemas que

trabajos de grupo asignados : investigacin y proyecto.

Elaboracin de un mural que ilus-

Cuando se daa el suelo Pginas 138-141

Reconocer los efectos que causan al suelo

las prcticas agrcolas inadecuadas.

La actividad agrcola inadecuada y

sus efectos en el suelo: deforestacin, uso del monocultivo, quemas, uso de plaguicidas, entre otros.

Construccin de la nocin de

prctica agrcola inadecuada. agrcolas inadecuadas utilizadas y sus efectos, en el suelo agrcola de la comunidad. prctica(s) agrcola(s) inadecuada(s) y los efectos que causan en el suelo. solucin para evitar el uso de prcticas agrcolas inadecuadas. proyectos tendientes a la conservacin, recuperacin y proteccin del suelo agrcola para contribuir al mejoramiento de su calidad de vida, de los dems y del desarrollo sostenible.

Valoracin de la importancia del

Investigacin sobre las prcticas

mejoramiento y conservacin del suelo para el desarrollo de las actividades agrcolas. dos por el hombre y otros seres vivos, en la conservacin y mejoramiento del suelo, como medio para obtener alimentos nutritivos. ambiental y la bsqueda de soluciones para en uso adecuado del suelo.

Explicacin de la nocin de prctica

agrcola inadecuada.

Identificacin de prcticas agrcolas

Inters por conocer los efectos causa-

inadecuadas, y sus efectos en el suelo: uso de plaguicidas, deforestacin, quemas, mono cultivos, entre otros. solucin para evitar las prcticas agrcolas inadecuadas

Presentacin sobre una(s)

Mencin de alternativas de

Responsabilidad ante la problemtica

Formulacin de actividades de Participacin responsable en

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