Cmoescribirunensayo

Contenido 1.Enfoquedelensayo 2.Identificacindelapregunta 3.Reunindelmaterial 4.Planearlaorganizacinelensayo 5.Escribirelensayo 6.Aprenderdelensayo 1.Enfoquedelensayo Unensayosedefinecomounescritocontinuoconunalongitudmnimade500palabrasymximade5 milpalabrasenlosensayosmscomplejos.Estedocumentoexplicarlasdiferentesetapasquedeben considerarsealelaborarse unensayo,ascomolasformasenqueesteprocesoayudaaaprender.El tiempoquesedediqueacadaetapadependerdelascondicionesdecadaensayo. 1.1.Porquescribirensayos? Unensayoobligaaorganizarelconocimientoypensamientopropio,ascomotambinadesarrollarun puntode vistapropio.Escribires unpasocrucialpues permitecontrolarideasyexperiencias nuevas, saberexpresarlasyredactarlasdeformacorrectaesmuyvaliosoyaqueesnecesarioencasitodaslas reasdeltrabajo.Escribirensayosdesarrollaesahabilidaddeorganizacindelpensamiento. 1.2.Losrequerimientos Para comenzar a escribir un ensayo, es necesario revisar los requerimientos de ste, por ejemplo: longitud,presentacin,tipografa,temaatratar,etc. 1.3.Escritoversushablado Unpuntoimportanteesrecordarqueexisteunadiferenciaimportanteentrelacomunicacinescritayla hablada.Enlacomunicacinescrita,laspalabrasdebenseleccionarsecuidadosamenteyhacerquelas ideas que se estn expresando sean muy claras. Es importante que el ensayo tenga una secuencia lgicaparaqueellectorencuentrecoherenciaentrecadaprrafo,porello,todoelnfasisdebehacerse pormediodelvocabulario,unbuenritmodeoracionesylaaplicacincorrectadelapuntuacin.Debido aqueel lectorllevasupropioritmodelecturaypuederegresarsesi lonecesita,laescrituradebeser concretaycoherente. 2.Identificarlapregunta 2.1.Entenderlapregunta Como primer punto es necesario examinar cuidadosamente el tema que se pretende desarrollar, en ocasiones viene identificado a manera de pregunta. De esta manera, al identificar lo que se pide, podemos analizar si el tema requiere un tratamiento general o especfico y si debe hacerse uso de opinionespropiasy/oconocimientodeotros,esdecir,fuentesyreferenciasbibliogrficas. 2.2.Identificarlaspalabrasclave Esdemuchautilidadidentificarlaspalabrasclavedelapreguntauoracinquesepideenelensayo,ya queestodeterminarelestiloyestructuradelescrito.Algunaspalabrasclavequeseutilizancuandose pideunensayosonlassiguientes: Comparar Contrastar Criticar Definir Describir Discutir Buscarsimilitudesydiferenciasposiblementebuscarloqueesdeseable. Mostraroposicinparaobtenerlasdiferencias. Proponerjuiciossobreteoras,opinionesolaveracidaddehechossedebejustificarel juiciopropuestoconlaevidenciaorazonamientoutilizado. Escribir el significado preciso de una palabra o frase, en algunos casos es deseable proponerdistintasdefiniciones. Presentarloshechosdeformadetalladaogrfica. Investigaroexaminarpormediodeargumentosydebate,proponiendorazonesafavor yencontra.Tambinsedebenexaminarlasimplicaciones.

Evaluar Explicar Exponer Ilustrar Interpretar Justificar Organizar Plantear Relatar Revisar Resumir

Realizar una apreciacin del valor de algo, de acuerdo a su veracidad o utilidad. Se debeincluirenmenorgradolaopininpersonal. Mostrardeformaclara,interpretar,explicarojustificar. Seguireldesarrolloohistoriadeuntemadesdeelpuntodeorigen. Utilizarfigurasy/odiagramasparaexplicarpormediodeejemplosconcretos. Exponerelsignificadodealgo,aclararyexplicarusualmentepormediodeljuiciopropio. Mostrarlineamientosadecuadosparalasdecisionesoconclusiones,respondiendoalas objecionesquesepuedenpresentar. Exponerlascaractersticasclaveoprincipiosgeneralesdeuntema,omitiendodetalles mnimosyenfatizandolaestructurayacomodo. Presentardeformaclaraycorta. (a)Narrarutilizadomsusualmenteenexmenes. (b)Mostrarlaconexinentreaspectos,similitudyefectoquetienenenelotro. Llevaracabounaencuestaoexaminareltemacuidadosamente. Proveer una explicacin concisa sobre los puntos clave de un problema omitiendo detallesyejemplos.

2.3Identificarelalcancedelapregunta Enocasiones,lapreguntadelensayovieneenpartes,cuandoocurreesto,esnecesarioidentificarlas partes de la pregunta y el peso que se le da a cada una, de esta manera se podr seleccionar solamente material que ser de relevancia para contestar las partes de la pregunta y la pregunta en general. 2.4.Preguntarsihaydudas Sisetienendudassobreloquesepideenelensayo,esmuyimportanterecurrirafuentesqueseande ayuda.Laprimerapuedensercolegasdelcursooeltutordelcurso,quinpuederespondelasdudas conmayorprecisin. 3.Reunirelmaterial Un punto clave es reunir el material que ser relevante para la investigacin y redaccin delensayo. Comoprimerpunto,debeidentificarseloquesesabesobreeltemayconelloirreuniendoelmaterial quepuedeayudaraenfatizarocomplementarlainformacinqueyasetiene. 3.1.Reunirlecturasconunpropsitoespecfico Sepuedenencontrarmuchaslecturas,sinembargoelpasoclaveesasegurarquelaslecturasquese reunirn,contestenalapreguntainicialyalasquesefuerondesglosando. 3.2.Comenzararedactarcontiempo Siempreesbuenaideacomenzaratiempo,aligualquepensardeformapreliminaryformularpreguntas tanprontocomoseconozcaeltema.Deestamanerasepodrtenermstiempopararevisarelprimer borrador del ensayo. Otra razn para comenzar conanticipacin, es que en una primera instancia se puedenpasarporaltoalgunasideasquesurgirnenlalecturaodiscusindelensayopreliminar,esas queenunsegundoborradortodavahayoportunidaddeincluiroexcluirideas. 3.3.Tenervariedaddefuentesyreferenciasbibliogrficas La principal fuente de ideas e informacin ser la lista de fuentes y referencias bibliogrficas proporcionada por el curso, adems debe contemplarse el uso de enciclopedias, proyectos de investigacin, revistas especializadas, entre otras. Tambin las ideas pueden surgir de conferencias, panelesdediscusin,peridicos,programasderadiootelevisin,etc.

3.4.Utilizarunalibretaparadocumentar Unconsejotileslautilizacindeunalibretadondeseanotenlascitas,ejemplos,ideasquesevayan encontrandoopensando,deestamaneraseledaunseguimientoposterior,sinembargoesimportante apuntarlas para que no se olviden. Como alternativa a la libreta, algunas personas prefieren utilizar tarjetasoirredactandoelensayoenunacomputadora. 3.5.Grabarlasfuentesyreferenciasbibliogrficasconsultadas Es necesario conservar los datos de todas las fuentes y referencias bibliogrficas consultadas, pues deberdrselecrditoacadafuente.Recuerdequeunrequisitodelensayoserentregarestalista. 3.6.Evitarelplagio Siseutilizancitastextualesdealgnautor,sedebeescribirunanotaalpiedepginaconlareferencia precisaqueincluya:nombredelautor,libro,aoypgina.Noesrecomendabletenermuchascitasenel ensayo,poreso,esmejortomarnotasde laspalabrastextualesytraducirlasenpalabraspropias,de estamanera seevitaelplagio si no sedacrditoalafuente.Recuerde,el plagiosignifica utilizarlas palabras de otros sin su consentimiento y esto se debe evitar en un ensayo. Una vez que todo el materialestenformadenotas,puedecomenzaraorganizarelensayo. 4.Planearelbosquejodelensayo. 4.1.Laimportanciadeplanear Alplanearelbosquejodelensayoseproporcionalaestructuradetrabajoporlacualsepuedecomenzar atrabajar.Laplaneacindelensayonosayudaaordenarlasideasprincipalesascomolosdetallesque senecesitarnparaexplicar,desarrollaroilustrar.Adems,sereduceelriesgodedejarfueraalgunos argumentosohechosdeimportancia. Laredaccindelensayosermssencillasisetrabajasiguiendounesquemaytambinparaellector sermsfcillacomprensinylecturadeste,yaquelaescrituraesmsfluida.Sinembargo,nunca sedebesertanrgidocomoparano poder hacercambiosenelbosquejoinicial.Si surgieran nuevas ideas,sepuedereorganizarlaestructura. 4.2.Seleccindelmaterial Una de las partes ms difciles en la creacin de un ensayo es la seleccin de los puntos clave y redactar con la cantidad de palabras suficientes para ilustrar cada uno de ellos. A menudo es difcil desecharmaterialqueserecolect,peroesmalaideaincluirtodoelmaterialsloporqueyasetiene.Se debepensaren larelevanciaquetienecada lecturaparaeldesarrollodeltema.Esascomounplan puederealmenteserdeayuda. 4.3.Estructurabsica Unensayocomnmenteestcompuestodelassiguientespartes: Introduccin Desarrollo Conclusiones Laintroduccindebeconteneralgncomentariosobreeltemadelensayo,probablementedefinicioneso algunaexplicacinde loque seentiendeconelttulo. Tambindebenincluirse losaspectosdeltema que se pretende explicar as como el razonamiento para esto. Recuerde que no est escribiendo un libro, por ello mismo deben seleccionarse lostres o cuatro argumentos que apoyen la respuesta a la preguntadelensayo. Durante el desarrollo del ensayo se da forma a los tres o cuatro argumentos identificados en la introduccin,atravsdeexplicaciones,ejemploseilustraciones.Finalmente,laconclusinresumirlas ideasprincipales.Esapropiadoproponer una solucintentativaodefinitivaalapregunta,paraello se pueden sugerir implicaciones o tendencias futuras, as como proponer nuevas reas a considerar. En estapartesepuedenintroducirpuntosdevistapropios. Resultadeutilidadteneralgunaideasobrelalongituddecadaseccin,porejemplo: Laintroduccinpuedeserdel7al8porcientodelalongitudtotaldelensayo. Eldesarrollopuedeserdeun75a80porcientodelalongitudtotaldelensayo. Laconclusindel12al15porcientodelalongitudtotaldelensayo.

4.4.Otrasformasdeplanear Existe un mtodo llamado Notas con patrn que se puede utilizar para toma notas o para planear ideas,desarrolladoporTonyBuzan.Enestemtodosecomienzaporelcentroolaideaprincipalyse crean ramificaciones alrededor del tema central segn las ideas individuales que se generen. Buzan comentaqueelcerebronofuncionadeformalinealyquelasformasconvencionalesdetomarnotaso planearnosonlasmstiles.Debidoaesto,tienesentidoestructurarlasnotasdeestaforma,envez dehacerlodelaformatradicional.Eldiagramaquesemuestraacontinuacinesunejemplodelmtodo Notasconpatrn,dondesevedemaneragrficacmoserenenlasideasalrededordeltemacentral ylaconexinquehayentreellas. Una vez que el patrn est terminado, toda la informacin est disponible y lo que se necesita es la definicindelordendecadaideaparapresentarlainformacinfinal. Acontinuacinpuedeverseeldiagramaqueilustraestemtodo.

4.5.Siempresedebeplanear La planeacin puede tomar unos minutos, sin embargo, buscar el material relevante para el ensayo puedetomarmstiempo,sinembargosiempreesimportantetenertiempoparaorganizarlainformacin yelaborarunesquemadetrabajo.Slopreparandounplansepuedemantenerelcontroldelmaterialy presentareltemadeunaformalgica,concisaycoherente. 5.Escribirelensayo Finalmentesehallegadoalaetapadondesecreequeelensayocomienza.Sinembargo,estaetapaes muchomssencillasisehanseguidolassugerenciasanteriores.Idealmente,sedebetenerelborrador algunosdasantesdelafechadeentregaparaquesehaganlasrevisionesdeformaobjetiva. 5.1.Estilo Laspalabrasexpresanlospensamientos,ysiyasecuentaconunplan,conocimientoyentendimiento delosmateriales, setendrnmuypocosproblemasparaescribirelensayoconclaridadycoherencia. Paradeterminarelestilodelensayo,esmuchomejorutilizarunlenguajesimple yconcretoyevitarel uso de palabras y frases complejas tambin debe suprimirse el lenguaje coloquial, abreviaciones y otrostiposdemodismos.Elobjetivoprincipaldelensayo,esserclaroyconcisoparaqueellectorpueda seguirlosargumentosconfacilidadynosedistraigaconaspectosirrelevantes. 5.2.Organizacin

Unavezquesehadefinidoeltema,sedebedecidirsobrelasideasqueirnencadaprrafo.Esdecir, hacerelplanmsdetallado,porejemplo: Qudiagramassenecesitarnyendndesecolocarn? Cmosepuedenorganizarlosprrafosconsecuencialgica? Ayudarallectorutilizarsubttulos? 5.3.Prrafos Asegurarse que cada prrafo tenga unidad y se relacione naturalmente con los prrafos anteriores y posteriores. Un prrafo normalmente trata un aspecto y puede plantear una problemtica central o puededesarrollarunaidea.Comnmentelaprimeraoracindelprrafoeslaoracindeltema,esdecir, explicadequsetratarelprrafoydalaideaprincipal. 5.4.Transicin Latransicindeprrafoaprrafoenocasionespresentadificultades,sinembargoesmuyimportantey esencialparamantenerlacontinuidaddelensayo.Algunaspalabrasutilizadasson:

5.5.Listasdelibros Al final del ensayo se deber proporcionar una lista de las fuentes y referenciasbibliogrficas que se han consultado, incluyendo a las personas y organizaciones a quienes se les pidi informacin. Esto resultadeutilidadparaellectordelensayo,encasode quererconsultarenunfuturolainformaciny lasfuentesyreferenciasconsultadas. 5.6.Revisin Como se mencion anteriormente, la revisin resulta de mucha ayuda an y cuando no se hagan cambios mayores. Como consejo, otra persona puede leer o escuchar el ensayo o grabarlo para escuchaseasmismounpuntoclaveenlarevisin,essercrticoyobjetivoparadetectarlasreasde oportunidad. 5.7.Puntosquedebenrevisarse Estaesunalistaquepuedeserdeutilidadparaversisehapasadoportodoslosprocesos depreparacindelensayo: Seresolvilapreguntaprincipalelensayo? Sedividilapreguntaprincipalenpreguntasindividualesysecontestaron? Secubrierontodoslosaspectosprincipales? Secubrierondemanerasuficientetodoslostemasdelensayo? Elcontenidoesrelevante? Elcontenidoescorrecto? Sehaorganizadoelmaterialdemaneralgica? Existecoherenciaentreprrafoyprrafo?Sonsutilesloscambiosentrecadauno? Sejustificaelpuntoprincipalconejemplosyargumentos? Sedacrditoatodaslasreferenciasbibliogrficasyfuentesconsultadas? Sedistinguenclaramentelasideaspropiasylasdeotros? Lalongituddelensayoeslacorrecta? Seredactelensayodeformaclaraysencilla? Serevisparaeliminarycorregirlasfrasesincorrectas? Seaplicalagramtica,puntuacinyortografademaneracorrecta? Elensayosepuedeleerfcilmente?

5.8.Presentacin Finalmente, es importante considerar la apariencia del ensayo. Primeramente, debe ser redactado de formaclarayquetengaunabuenaorganizacindeideas.Recuerdequelaprimeraimpresinsiempre esimportante. 6.Aprenderdelensayo Puede decirse que despus de redactar un ensayo, se ha consolidado su aprendizaje a travsde la investigacinyorganizacindeideas.Sinembargo,anhaymuchoporaprender,puesquienhagala revisindelensayo,podraportar nuevoscomentarios, ejemplosyopiniones.Esimportantetomaren cuentayestudiartodosloscomentariosqueseobtengandelensayo,ascomolosconsejosqueeltutor dasobrelaformadeexpresarseylaredaccin. Estambinbuenaopcinintercambiartrabajosconotroscompaeros,paraconocerlasideasdeotrosy lasformasdetrabajo,quepuedendeserdeutilidadenunfuturo. Fuente:Ashman,SandrayCreme,Phyllis.(1996).Cmoescribirensayos.Inglaterra: UniversityofNorthLondon.