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Escuela de Administracin de Empresas Misin Somos una de las Escuelas de la Facultad de Ciencias Econmicas, responsable de formar profesionales en administracin de empresas con excelencia acadmica; de manera integral, cientfica, tcnica y social humanstica, congruente con el mandato constitucional que le corresponde a la Universidad de San Carlos de Guatemala USAC-; innovando el conocimiento en funcin de las necesidades nacionales, con la tecnologa pertinente y el recurso humano especializado y comprometido con la mejora continua.
Visin
Ser una unidad acadmica lder en el mbito nacional y regional; responsable de la formacin de administradores de empresas, altamente competentes, con excelencia acadmica, tcnica y cientfica, para el ejercicio del liderazgo fundamentado en valores, en funcin de satisfacer los requerimientos de los diversos sectores econmicos y sociales.
CONTENIDO
1. 2. 3. 4. 5. Distribucin por productos Lneas de ensamble Balanceo de la lnea de ensamble Divisin de las tareas Balanceo de clulas de trabajo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la unidad, el estudiante debe tener capacidad para: Comprender los aspectos clave involucrados en el diseo de disposiciones por producto, as como el balanceo de lneas de ensamble que permita la produccin eficiente y econmica de bienes y servicios.
04/04/2013
Reglas de Asignacin
Regla
1. Tiempo mas largo para una tarea (operacin) 2. Ms tareas subsecuentes 3. Ponderacin de la posicin 4. Tiempo mas corto para una tarea (operacin) 5. Menos nmero de tareas subsecuentes
Descripcin
De las tareas disponibles, elegir la que tenga el tiempo mas grande (ms largo). De las tareas disponibles, elegir la que tenga el mayor nmero de tareas subsecuentes. De las tareas disponibles elegir la tarea cuya suma de tiempos para las tareas subsecuentes sea mayor. De las tareas disponibles, elegir la que tenga el tiempo mas corto. De las tareas disponibles, elegir la que tenga el menor nmero de tareas subsecuentes.
Ejemplo de clase
Administracin de Operaciones, Jay Heizer y Barry Render, pgina 367, sptima edicin)
Tabla de precedencia
TAREA TIEMPO DE REALIZACIN (en minutos) 10 11 5 4 12 3 7 11 3 66 PRECEDE 10 minutos -A B B A C, D F E G, H 11
1. Diagrama de precedencia
5
C
3 4 7
A B C D E F G H I Tiempo total
D
12 11
H
Figure 9.14
04/04/2013
3. Determinar el nmero mnimo terico de estaciones de trabajo (Nt) requeridas (el nmero real
puede ser menor)
Nt = Suma de los tiempos de las tareas (T) Tiempo del ciclo (TC)
Tiempo de ciclo =
3. Determinar el nmero mnimo terico de estaciones de trabajo (Nt) requeridas (el nmero real
puede ser menor)
Nt = Suma de los tiempos de las tareas (T) Tiempo del ciclo (TC)
Nt =
10
--
--
--
b. Dar prioridad a las tareas que requieran el tiempo ms largo, (esta es la regla secundaria, a la que debe remitirse cuando
existen empates en la regla principal)
04/04/2013
1 2
A B
10 11
2 1
---
---
---
1 2 3
A B C
10 11 5
2 1 7
--D, F
--D
----
1 2 3
A B C D
10 11 5 4
2 1 7 3
--D, F F
--D F
-----
1 2 3
A B C D F
10 11 5 4 3
2 1 7 3 0
--D, F F --
--D F --
------
1 2 3
A B C D F E
10 11 5 4 3 12
2 1 7 3 0 0
--D, F F ---
--D F ---
-------
1 2 3
A B C D F E H
10 11 5 4 3 12 11
2 1 7 3 0 0 1
--D, F F ----
--D F ----
--------
4 5
04/04/2013
1 2 3
A B C D F E H G
10 11 5 4 3 12 11 7
2 1 7 3 0 0 1 5
--D, F F ---I
--D F ---I
---------
1 2 3
A B C D F E H G I
10 11 5 4 3 12 11 7 3
2 1 7 3 0 0 1 5 2
--D, F F ---I --
--D F ---I --
----------
4 5 6
4 5 6
5. Diagrama de Precedencia
Estacin 2
10
11
C
4
A
----------
F
Estacin 3
1 2 3
A B C D F E H G I
10 11 5 4 3 12 11 7 3
2 1 7 3 0 0 1 5 2
--D, F F ---I --
--D F ---I --
D
12
Estacin 1
I
11
Estacin 6
E
Estacin 4
H
Estacin 5
4 5 6
Figure 9.14
Eficiencia =
66 (6) * (12)
.
Eficiencia = 0.9166
= 91.67%
04/04/2013
7. Evaluar la solucin, si la eficiencia es insatisfactoria, vuelva a balancear utilizando una regla de decisin diferente
Opcin 2 Balancear usando la regla: ponderacin de la posicin (de las tareas disponibles elegir la tarea cuya suma de tiempos para las tareas subsecuentes sea mayor); y para desempatar la regla: dar prioridad a las tareas que les siga un nmero mayor de tareas
A REFORZAR LOS TEMAS, CAPTULO 9 LIBRO DE TEXTO: JAY HEIZER Y BARRY RENDER 7. EDICIN