FAULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN, SOCIALES, FILOSFICAS Y HUMANSTICAS

INFORME DEL ESTUDIO DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS 2010-2012 CARRERA INFORMTICA EDUCATIVA

ELABORADO POR: Ing. MARCO ROSILLO SOLANO.

NDICE

INTRODUCCIN .............................................................................................................................. 1 DESGLOSE DEL ESTUDIO ........................................................................................................... 3 1. Diseo de Instrumentos ............................................................................................................ 3 2. Coleccin de Informacin ........................................................................................................... 3 3. Tratamiento de la informacin. ................................................................................................... 3 4. Tamao de la muestra ................................................................................................................. 4 Universo ...................................................................................................................................... 4 Muestra:....................................................................................................................................... 4 Anlisis de validez de los datos de la Carrera de Informtica Educativa ........................................ 5 ENCUESTA GRADUADOS .......................................................................................................... 6 ENCUESTA EMPLEADORES .................................................................................................... 35 ENCUESTA PROFESIONALES DE LA RAMA ........................................................................ 38 CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 45 RECOMENDACIONES ................................................................................................................... 47 ANEXOS........................................................................................................................................... 48

INTRODUCCIN En el proceso de evaluacin y acreditacin, el seguimiento a graduados se convierte en una herramienta importante para las universidades, ya que el desempeo profesional y personal de los graduados permitir encontrar la diferencia entre los resultados actuales y los deseados, para especificar prioridades que guiarn la toma de decisiones con el objetivo de mejorar la calidad y eficiencia en las instituciones de Educacin Superior. Segn: Guzmn Silva, Susana; Febles lvarez-Icaza, Mnica; Corredera Marmolejo, Alejandro; Flores Machado, Pilar; Tuyub Espaa, Arumi; Rodrguez Reynaga, Pedro Alfonso Estudio de seguimiento de egresados: recomendaciones para su desarrollo Innovacin Educativa, vol. 8, nm. 42, enero-marzo, 2008, pp. 19-31 Instituto Politcnico Nacional Mxico, Mxico http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=179421234003, en su texto se establece que: Como resultado del acelerado avance en el conocimiento, los programas de tercer nivel han sido rebasados y en la actualidad no estn a la altura de las necesidades del mercado laboral. Uno de los grandes problemas es el tiempo que transcurre desde que el estudiante inicia el estudio de un programa de tercer nivel hasta que lo termina; para cuando esto sucede, las condiciones del pas, del mercado y del conocimiento tcnico han cambiado y son obsoletos (ANUIES, 2000). Ante tal situacin, es preciso realizar estudios de seguimiento a graduados para retroalimentar los programas acadmicos y ajustarlos de modo eficiente y constante de acuerdo a las necesidades del mercado laboral, tomando en cuenta sus tendencias. El seguimiento a graduados permite obtener informacin actualizada de los principales usuarios de las Instituciones de Educacin Superior (IES), informacin indispensable para la correcta adecuacin de los planes de estudio para que sean pertinentes a las demandas laborales. El presente estudio ha permitido recolectar informacin sobre el desarrollo profesional, personal y social de los graduados. En trminos generales, se formularon preguntas sobre: Mercado laboral. Desempeo profesional. Validacin del Plan de Estudios. Perfil Profesional Los datos obtenidos del seguimiento a graduados ayudarn a los estamentos directivos y operativos tanto de las reas administrativas, como de docencia a: Retroalimentar el currculo.
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Actualizar el plan de Estudios. Conocer el mercado laboral, para definir alternativas de emprendimiento e inclusin Tomar decisiones sobre aspectos de gestin administrativa y educativa Para lograrlo es preciso realizar un proceso de anlisis institucional orientado hacia un triple objetivo: mejorar la calidad de la educacin, mejorar la gestin universitaria y rendir cuentas a la sociedad (Borroto y Salas, 1999). El informe contiene el anlisis de datos de una muestra de 28 graduados de la carrera de: Informtica Educativa desde el ao 2010 al ao 2012. El documento busca servir como instrumento referencial, y de hecho ha sido usado por los tres directores de las escuelas de la Facultad y Vicedecanato para proponer reformas al Plan Curricular 2012-2013. Cabe recordar que se ha mantenido el anonimato en las encuestas realizadas tanto a los graduados como empleadores, quienes intervinieron en este proceso, para obtener una visin ms objetiva de lo consultado.

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DESGLOSE DEL ESTUDIO 1. Diseo de Instrumentos Los instrumentos para captura de informacin de los graduados, recaban: Datos Generales Estudios realizados Trayectoria y ubicacin en el mercado laboral Exigencias en el desempeo profesional cotidiano del trabajo actual Opinin sobre los contenidos del plan de estudios Recomendaciones para mejorar el perfil profesional Datos del empleador que tienen una visin sobre el rendimiento de nuestros profesionales y aportan con ideas sobre mejoras o capacitacin para nuestros futuros profesionales. Encuestas a profesionales de la rama para saber su punto de vista y proyeccin, de la carrera as como sugerencias para mejorar la misma. En el anexo No 1 constan los instrumentos aplicados en la Educativa. carrera de Informtica

2. Coleccin de Informacin Los formularios diseados fueron aplicados en forma aleatoria a los graduados desde el ao 2010 al 2012 de diferentes promociones con la intencin de obtener una visin global del conglomerado. Adems de la aplicacin de encuestas a empleadores a nivel provincial Los instrumentos fueron reproducidos y aplicados a los informantes, previa ubicacin telefnica, incluso en algunas instancias se visitaron puestos de trabajo. La direccin: www.fce-vir.ueb.edu.ec/graduados, residente en el servidor de la facultad en donde el graduado est ingresando su informacin. Se ha realizado una invitacin al registro digital a travs de redes sociales anuncios en radio, motivando as su inters en ser parte de este proceso. 3. Tratamiento de la informacin. Para proceso de las encuestas recabadas, se procedi de la siguiente manera: Se ingres al sistema de encuestas de la universidad residente en la direccin web: www.ueb.edu.ec/encuestas. En donde se dise los cuestionarios correspondientes de los graduados de la carrera antes mencionada, adems de la opinin de los empleadores as como profesionales de la rama

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Se digitaron: 91 Encuestas de empleadores y 28 Encuestas de graduados de Informtica Educativa y 7 encuestas a profesionales de la rama

4. Tamao de la muestra
Universo Se tiene 28 graduados de esta carrera perteneciente a la Carrera de Informtica Educativa, 91 Encuestas de empleadores y 7 encuestas a profesionales de la rama desde el ao 2010 al 2012 Lo cual se representa de la siguiente forma: Componente Graduados Empleadores Profesionales de la rama Universo Nmero (Personas encuestadas) 28 91 7 126

Muestra: Se toma todos los componentes del Universo como muestra por cuanto representan opiniones de entornos diferentes. La muestra la tenemos incluida en los registros del sistema de seguimiento a graduados UEB, ya que en dicho sistema se dispone de datos desde el ao 2006 hasta el ao 2012 de todos los graduados de la UEB.
CARRERA INFORMTICA EDUCATIVA HOMBRES 10 MUJERES 18 GRADUADOS 28

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Anlisis de validez de los datos de la Carrera de Informtica Educativa Sobre las preguntas planteadas a los graduados se realiza un anlisis de la situacin en base a los datos recolectados. De la muestra calculada, se tiene los datos que se exponen los resultados obtenidos del procesamiento de los instrumentos percibidos

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ENCUESTA GRADUADOS Sobre la encuesta planteada a los graduados de la carrera de Informtica Educativa (Ver Anexo1), se tiene un nmero de 28 encuestados, se realiza el siguiente proceso de anlisis. SERVICIOS EDUCATIVOS
Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Sistema acadmico para la formacin profesional.]

Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta

Cuenta 3 9 13 2 1

Porcentaje 10.71% 32.14% 46.43% 7.14% 3.57%

Anlisis: Se tiene una opinin amplia de que la percepcin de los servicios es muy buena. Esto nos da una pauta de que el Sistema acadmico de formacin profesional tiene una muy buena aceptacin por su versatilidad y manejo en apoyo en la formacin profesional.

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Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Atencin del coordinador de la carrera a las necesidades acadmicas de los estudiantes.] Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 3 14 10 1 0 Porcentaje 10.71% 50.00% 35.71% 3.57% 0.00%

Anlisis: La percepcin en lo que se trata de la atencin del coordinador de la carrera a las necesidades acadmicas de los estudiantes se manifiesta que tienen una buena atencin, esto est en un nivel medio, lo cual debe mejorarse en la solucin de las necesidades.

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Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Aulas (comodidad y funcionalidad).] Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 2 9 10 5 2 Porcentaje 7.14% 32.14% 35.71% 17.86% 7.14%

Anlisis: Sobre este tem se manifiesta que las aulas en lo que respecta a comodidad y funcionalidad es muy bueno se debe hacer innovaciones en las aulas para mejorar est percepcin.

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Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Laboratorios de prctica.] Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 2 4 11 9 2 Porcentaje 7.14% 14.29% 39.29% 32.14% 7.14%

Anlisis: Se tiene una excelente opinin de los laboratorios utilizados en el proceso de enseanza en la carrera, por el hecho de que se tiene un plan de renovacin peridico, para ir a la par con el avance de la tecnologa.

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Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Acceso a textos y revistas actualizados.] Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 3 10 12 2 1 Porcentaje 10.71% 35.71% 42.86% 7.14% 3.57%

Anlisis: Se tiene un muy buen acceso al servicio de biblioteca, el cual debe irse actualizando e incrementado.

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Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Acceso a servicios de cmputo e internet.] Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 11 11 4 2 Porcentaje 0.00% 39.29% 39.29% 14.29% 7.14%

Anlisis: Es de mucha importancia la infraestructura de red e internet que se ofrece en la carrera la cual se ha ido renovando para uso de los futuros profesionales en su proceso de formacin.

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Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Acceso a bibliotecas virtuales especializadas.] Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 3 14 10 1 0 Porcentaje 10.71% 50.00% 35.71% 3.57% 0.00%

Anlisis: Se debe mejorar el servicio de bibliotecas virtuales, para que nuestros estudiantes tengan acceso a esas herramientas de uso mundial, lo que permite mejorar en su proceso de formacin.

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Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Trmites administrativos.] Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 4 6 13 4 1 Porcentaje 14.29% 21.43% 46.43% 14.29% 3.57%

Anlisis: Se debe mejorar en la atencin al estudiante en lo que ha trmites administrativos se refiere.

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Percepciones sobre los servicios que brinda la institucin/Carrera relacionados con la formacin [Servicios de bienestar a los estudiantes (mdico, becas, otros).] Opcin Malo Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 3 11 10 4 0 Porcentaje 10.71% 39.29% 35.71% 14.29% 0.00%

Anlisis: Existe una muy buena apreciacin de los servicios de bienestar estudiantil que ofrece la institucin, pero tomando en cuenta el nmero de estudiantes que va en incremento es necesario seguir ampliando y renovando los equipos para dar un mejor servicio.

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FORMACIN ACADMICA Los conocimientos cientficos y tecnolgicos del plan de estudios de la carrera que usted curs, le sirvieron en su prctica profesional y/o laboral? Opcin SI NO, Por qu?
Sin respuesta

Cuenta 24 2
2

Porcentaje 85,7142857 7,14285714 7,14285714

Anlisis: Los conocimientos adquiridos han servido en su vida profesional a los graduados en un gran porcentaje, pero debe estructurarse los planes de estudio de forma regular de acuerdo a las exigencias del entorno.

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GRADO DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS POR EL GRADUADO Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Conocimiento de leyes y reglamentos del Sistema Educativo Nacional.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 3 12 8 4 1 Porcentaje 0.00% 10.71% 42.86% 28.57% 14.29% 3.57%

Anlisis: Se tiene un nivel aceptable de conocimiento de las normativas nacionales en lo que al sistema educativo nacional se refiere. Adems en base a la biblioteca fsica como virtual se debe actualizar sobre las leyes y normas de dicho sistema para proveer de un conjunto de herramientas de apoyo confiable.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Desarrollo de valores ticos, morales y humanos.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 1 8 10 7 2 Porcentaje 0.00% 3.57% 28.57% 35.71% 25.00% 7.14%

Anlisis: Sobre los valores que el estudiante adquiere en su formacin se establece un nivel bueno, lo cual demuestra un esfuerzo en priorizar este aspecto ya que un profesional sin valores, no es til.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Capacidad oral y escrita.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 0 4 14 8 2 Porcentaje 0.00% 0.00% 14.29% 50.00% 28.57% 7.14%

Anlisis: Se tiene una buena capacidad oral y escrita, esto radica en la realizacin de las prcticas preprofesionales y no se debe dejar a un lado este tem especialmente, porque es un tem muy importante dentro del perfil profesional en lo que es ejercer la docencia.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Capacidad de gestionar un autoaprendizaje.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 0 3 16 6 3 Porcentaje 0.00% 0.00% 10.71% 57.14% 21.43% 10.71%

Anlisis: Este tem demuestra que se crea en el aula de clases una cultura de autopreparacin en nuestros estudiantes, ya que es muy importante la misma en todo mbito del ser humano.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Capacidad de liderazgo y trabajo en equipo.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 0 3 15 7 3 Porcentaje 0.00% 0.00% 10.71% 53.57% 25.00% 10.71%

Anlisis: Muy importante la generacin de lderes, y adems de la cultura de trabajo en equipo, el cual es evaluado con un nivel bueno, pero se debe mejorar estos aspectos.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Capacidad de pensamiento para resolver problemas.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 0 6 13 7 2 Porcentaje 0.00% 0.00% 21.43% 46.43% 25.00% 7.14%

Anlisis: Se debe mejorar en lo que respecta a la resolucin de problemas ya que hoy en da es muy importante ser proactivo.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Capacidad de planificacin, ejecucin y evaluacin de los procesos de enseanza-aprendizaje.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 0 7 14 4 3 Porcentaje 0.00% 0.00% 25.00% 50.00% 14.29% 10.71%

Anlisis: Se debe mejorar en las asignaturas la Capacidad de planificacin, ejecucin y evaluacin de los procesos de enseanza-aprendizaje, que son la razn de ser de los profesionales de esta carrera

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Aplicacin de la pedaggica en la prctica docente.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 0 2 18 6 2 Porcentaje 0.00% 0.00% 7.14% 64.29% 21.43% 7.14%

Anlisis: Se debe priorizar en la aplicacin de la pedagoga en la prctica docente revisando los contenidos de las materias que guan este proceso. Para mejorar este aspecto que es muy importante para ser competitivos.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Aplica mtodos y estrategias investigativas.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 1 5 12 7 3 Porcentaje 0.00% 3.57% 17.86% 42.86% 25.00% 10.71%

Anlisis: Se debe mejorar en lo que respecta a este aspecto, revisando los contenidos de las materias involucradas en este espacio.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Capacidad de dirigir, organizar y coordinar los procesos de gestin Institucional.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 0 1 8 14 4 1 Porcentaje 0.00% 3.57% 28.57% 50.00% 14.29% 3.57%

Anlisis: Se debe revisar los contenidos de las materias que lleven relacin con este tem para mejorar y potenciar este aspecto muy importante.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Disea, instala, mantiene y administra sistemas informticos.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 2 0 4 13 7 2 Porcentaje 7.14% 0.00% 14.29% 46.43% 25.00% 7.14%

Anlisis: Se tiene un nivel bueno en este aspecto, pero es necesario una actualizacin de contenidos, que permita ir a la par con los avances y modificaciones del rea de conocimiento

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Desarrolla soluciones informticas educativas y administrativas.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 2 0 5 12 5 4 Porcentaje 7.14% 0.00% 17.86% 42.86% 17.86% 14.29%

Anlisis: Se tiene un buen nivel por el hecho de la realizacin de las prcticas preprofesionales muy importantes dentro del proceso de enseanza aprendizaje. Pero sin embargo se debe mejorar porque si miramos la escala podemos apreciar que se encuentra en un nivel medio.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Disea y desarrolla software educativo.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 2 1 7 11 4 3 Porcentaje 7.14% 3.57% 25.00% 39.29% 14.29% 10.71%

Anlisis: Se tiene un buen nivel por el hecho de la realizacin de las prcticas mencionadas anteriormente que son un puntal importante dentro de la formacin profesional. Se debe potenciar este entorno ya que hoy en da existen herramientas que permiten la creacin de dicho software y se necesita en primer lugar que los docentes se capaciten en el uso de las mismas para luego poder ser gua en el proceso de enseanza.

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Grado de competencias adquiridas por el Graduado en la carrera [Implementa y usa las TIC.] Opcin Muy deficiente Deficiente Aceptable Bueno Excelente Sin respuesta Cuenta 2 1 5 11 5 4 Porcentaje 7.14% 3.57% 17.86% 39.29% 17.86% 14.29%

Anlisis: Se tiene un buen nivel por el hecho de la realizacin de las prcticas mencionadas anteriormente adems de la malla curricular en la cual se plantean asignaturas que complementan este tem.

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Cules son las sugerencias ms importantes que le hara a la carrera para mejorar la calidad de la formacin profesional que usted recibi? Actualizar los contenidos Actualizar a los docentes en las disciplinas que ensean Desarrollar ms eventos acadmicos de apoyo a la formacin profesional, con profesores invitados Incrementar las prcticas en el aula y/o laboratorios Mejora las prcticas pre-profesionales. Mejorar los mecanismos de seleccin de los docentes Profundizar los conocimientos Propiciar formacin de postgrado a los docentes en el rea que ensean Evaluar el desempeo de los docentes Elevar los niveles de exigencia a los estudiantes Procurar un mayor compromiso de los docentes Otros: Cules 19 16 67.86% 57.14%

17

60.71%

20 19 15 20 18 18 18 14 4

71.43% 67.86% 53.57% 71.43% 64.29% 64.29% 64.29% 50.00% 14.29%

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Anlisis: Se nota en esta pregunta que existen algunos aspectos los cuales, los graduados sugieren revisar como es el caso de: actualizar los contenidos, lo cual se ha venido escribiendo en anlisis posteriores. Tambin algo muy importante como elevar el nivel de exigencia en los estudiantes, esto es muy importante ya que se desarrolla la habilidad de trabajar bajo presin.

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Qu opina, en general, sobre la formacin que recibi en la carrera? A su criterio Opcin Malo Regular Cuenta 0 1 Porcentaje 0.00% 3.57%

Bueno Muy Bueno Excelente Sin respuesta

25.00%

12 6 2

42.86% 21.43% 7.14%

Anlisis: El graduado manifiesta que recibi una muy buena formacin en la carrera, existen tems por afinar pero se concluye que el graduado muestra su conformidad con lo enseado

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Qu cursos de actualizacin requiere actualmente para mejorar su desempeo profesional y/o laboral? Cuenta Porcentaje Opcin 25 89.29% profundizar en la asignatura de software de aplicacin profundizar o incorporar la asignatura de mantenimiento II seminarios o cursos con programacin practico 1.- Actualizacin Tics 2.- Redes y mantenimiento de PC 3.- Investigacin Cientfica Cursos de liderazgo Fontica Socializacin con personas de otros pases Actualizacin en Linux, redes, prctica docente, actualizacin en base de datos Linux Mantenimiento de computadoras Instalacin de redes Profundizacin sobre Linux Crear pginas web internet Instalacin y configuracin de redes con fibra ptica Manejo de base de datos Redes avanzado, Mas sistemas completos WEB avanzado Planificacin Educativa Aplicada Mantenimiento correctivo, preventivo Programacin Bases de Datos, Programacin web Manejo de nuevas tecnologas Programas innovadores Redes e instalaciones Ingles tcnico Dilogos con nativos Hacer la gestin de prcticas docentes controlado por un gua o tutor Cursos avanzados en idioma ingles Realidad Social, Relaciones Humanas

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Qu cursos de actualizacin requiere actualmente para mejorar su desempeo profesional y/o laboral? Cuenta Porcentaje Sin respuesta 3 10.71%

Anlisis: Estos resultados nos permiten establecer o sugerir la creacin de programas de capacitacin continua, as como programas de maestra, en reas de pedagoga y didctica principalmente.

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ENCUESTA EMPLEADORES Sobre los empleadores se realiza una encuesta conjunta para las carreras de la facultad, teniendo un total de 91 encuestas realizadas a empleadores en el sector pblico se denota que trabajan 28 personas graduados en la carrera de Informtica Educativa que se puede apreciar la encuesta realizada a los empleadores (Ver Anexo2) Valore las siguientes competencias relacionados con el desempeo laboral de los profesionales graduados en la Facultad de Ciencias de la Educacin U.E.B, y que trabajan en su institucin. Nota: En cada casilla elija el nmero de la valoracin: 5=Excelente 4=Muy Bueno, 3= Aceptable, 2= Deficiente, 1= Muy deficiente 0= No Existen [Desempeo laboral, en general] [Informtica Educativa] Opcin Cuenta Porcentaje 0 (0) 0 0.00% 1 (1) 0 0.00% 2 (2) 0 0.00% 3 (3) 6 6.59% 4 (4) 26 28.57% 5 (5) 23 25.27% Sin respuesta 36 39.56%

Anlisis: En este tem los empleadores demuestran una buena acogida a los graduados de esta carrera.
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Resumen de campo para EE051(1) De las carreras que oferta actualmente la Facultad de Ciencias de la Educacin UEB, existe o existir campo ocupacional? [Informtica Educativa] Opcin Cuenta Porcentaje S (Y) 48 56.47% No (N) 14 16.47% Dudoso (U) 0 0.00% Sin respuesta 23 27.06%

Anlisis: Los empleadores manifiestan que existe campo ocupacional para profesionales de informtica educativa en sus instituciones, lo cual es bueno puesto que an hay campo laboral para nuestros profesionales.

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Qu otras carreras cree usted que debe ofertar la Facultad de Ciencias de la Educacin UEB, para atender las necesidades de su institucin? Dentro de las solicitudes realizadas por los empleadores tenemos: Diseo Grfico Informtica Educativa Anlisis: Se pueden revisar la creacin o reapertura de ests carreras basados en la necesidad existente en las instituciones del sector y a nivel nacional.

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ENCUESTA PROFESIONALES DE LA RAMA Sobre la encuesta planteada a los profesionales de la rama en la Carrera de Informtica Educativa, se tiene un nmero de 7 encuestados, que se detalla a continuacin: SERVICIOS EDUCATIVOS

Anlisis: En cuanto al sistema acadmico, atencin del coordinador, aulas, laboratorios y trmites administrativos se aprecia que la opinin es muy bueno, pero existe una opinin de malo, lo cual implica que se debe trabajar en este aspecto desde la perspectiva de los profesionales de la Rama. Acceso a textos, bibliotecas, servicios de computo internet, servicios de bienestar tiene una apreciacin de ser buenos, pero estn en un nivel medio y hay que optimizar los mismos. nicamente los laboratorios de prctica tienen una validacin de excelente, en un bajo porcentaje, lo cual debe ser revisado y continuamente actualizado.

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Atencin del coordinador, Acceso a textos y revistas, trmites administrativos estos tems tiene una validacin de malo lo cual merece una planificacin y revisin de los mismos para mejorar. FORMACIN ACADMICA Los conocimientos cientficos y tecnolgicos del plan de estudios de la carrera que usted curs, le sirvieron en su prctica profesional y/o laboral?

CUENTA
SI NO, Por qu? Sin respuesta 7 0 0

PORCENTAJE %
100 0 0

Anlisis: Existe un criterio unnime de aceptacin a esta pregunta, lo cual fortalece la labor realizada en la formacin de los profesionales.

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GRADO DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS POR EL GRADUADO

Anlisis: En cuanto a la apreciacin de las competencias adquiridas por los graduados, en la mayora de tems consultados se tiene una visin de que es aceptable, por lo que se hace necesario, evaluar la malla curricular actual, para lograr la excelencia.

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Cules son las sugerencias ms importantes que le hara a la carrera para mejorar la calidad de la formacin profesional de los graduados? Opcin Actualizar los contenidos Actualizar a los docentes en las disciplinas que ensean Desarrollar ms eventos acadmicos de apoyo a la formacin profesional, con profesores invitados Incrementar las prcticas en el aula y/o laboratorios Mejorar las prcticas preprofesionales Mejorar los mecanismos de seleccin de los docentes Profundizar los conocimientos Propiciar formacin de postgrado a los docentes en el rea que ensean Evaluar el desempeo de los docentes Cuenta
5

Porcentaje
71,42857143

42,85714286

71,42857143

57,14285714

42,85714286

42,85714286

100

57,14285714

57,14285714

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Elevar los niveles de exigencia a los estudiantes Procurar un mayor compromiso de los docentes Otro
7 100

5 0

71,42857143 0

Anlisis: Los puntos ms altos en el anlisis reflejan que debe realizarse un plan de mejora sobre profundizar los conocimientos as como elevar el nivel de exigencia en los estudiantes, adicionalmente se hace necesario realizar ms eventos de capacitacin para que los graduados estn actualizados con los cambios realizados en la poltica educativa a nivel estatal, as como mejorar las prcticas profesionales a fin de que sirvan de experiencia en los futuros profesionales. Aqu tambin se considera actualizar los contenidos de la malla curricular de la carrera.

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Qu opina, en general, sobre la formacin que recibieron los graduados en la carrera? A su criterio fue
CUENTA
Malo (1) Regular (2) Bueno (3) Muy Bueno (4) Excelente (5) Sin respuesta

PORCENTAJE %
0 0 71,4285714 28,5714286 0 0

0 0 5 2 0 0

Anlisis: En un 71% considera que fue bueno, lo cual da una pauta que deben mejorar los procesos para llegar a la excelencia.
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Qu cursos y/o asignatura considera usted que se deben incorporar en el currculo para mejorar el desempeo profesional y/o laboral de los futuros graduados? Se tuvo opiniones como: Herramientas colaborativas para el entorno y segn la normativa de educacin existente. Redes wifi Las cuales deben ser analizadas para su posible inclusin en la malla curricular. Cul cree usted que son los nuevos cambios que se proyectan en el rea de Informtica? de aqu a 5 aos y que el currculo deber incorporar de alguna forma. Las apreciaciones son las siguientes: Educacin en Lnea y utilizacin de nuevas herramientas gratuitas que se gestionan en lnea. Adecuar a las nuevas polticas en la educacin secundaria y primaria

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CONCLUSIONES Anlisis Opinin de graduados El porcentaje de graduados de gnero femenino, es mayor al del gnero masculino, pero en el rea laboral se encontraron un mayor nmero de personas de sexo masculino. Se determina que los servicios brindados por la institucin tiene una muy buena aceptacin por parte de los encuestados. Se precisa que los conocimientos cientficos y tecnolgicos adquiridos s les fueron tiles en su vida profesional El nivel de competencias adquiridos por los profesionales graduados de la carrera de Informtica Educativa, est en el rango de aceptable a excelente La mayora de encuestados hacen sugerencias sobre conocimientos, aplicacin de prcticas en el aula y elevar los niveles de exigencia de los estudiantes. La formacin brindada por la Universidad a los profesionales es catalogada como muy buena En el ejercicio de la prctica laboral, los profesionales requieren actualizarse en las siguientes reas: manejo de base de datos, programacin Web, manejo de las TICs, mantenimiento, Planificacin Educativa Aplicada y Redes. Anlisis opinin de empleadores La mayora de encuestados se encuentran laborando en el sector pblico Para la mayora de personas que expresaron su opinin, las competencias demostradas en el desempeo laboral por los graduados de la carrera, se encuentran en un muy buen nivel. An existe la necesidad de profesionales en informtica educativa en el campo ocupacional. Los empleadores manifiestan que existe el requerimiento de profesionales en diseo grfico e Informtica Educativa.

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Anlisis Profesionales de la rama La opinin de los profesionales sobre los servicios educativos tiene su base en una apreciacin de malo en los tems de atencin del coordinador, acceso a textos y revistas, trmites administrativos que tienen falencias. Los profesionales en un 100% dicen que la formacin recibida les sirve a los estudiantes. En el grado de competencias adquiridas por los graduados la opinin es diversa por cuanto en la mayora de tems se opina que es aceptable. El mayor grado de opinin se basa en profundizar los conocimientos, as como la exigencia en la formacin a los estudiantes, teniendo un porcentaje importante el actualizar la malla curricular. Sobre la opinin de la formacin recibida se evidencia una aceptacin de muy bueno con el 71%. Sobre lo que se debe aadir en la malla se obtuvo diversas opiniones que van desde materias adicionales hasta reforma en los contenidos de las materias en la malla actual.

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RECOMENDACIONES Se recomienda realizar una mayor motivacin a las estudiantes a insertarse en el campo laboral, a travs de asignaturas como Liderazgo, Gestin y Emprendimiento Se debe procurar alcanzar la excelencia en los servicios prestados por parte de la Universidad a la comunidad en general y a los estudiantes en forma prioritaria. De la informacin analizada se determina que para alcanzar un nivel de excelencia en el desempeo de los profesionales de la carrera es necesario mejorar las competencias de los estudiantes en las reas de: conocimientos de leyes y reglamentos del Sistema Educativo Nacional, Capacidad de dirigir, organizar y coordinar los procesos de gestin Institucional, implementacin y uso de las TICs as como en el diseo y desarrollo de Software Educativo. Se deben organizar cursos, talleres y conferencias extracurriculares sobre las temticas sugeridas. La Universidad debe ofertar planes de capacitacin para los profesionales con el fin de actualizar los conocimientos y promover el avance de la tecnologa, adems de generar planes de postgrado. Se debe reestructurar los contenidos de la malla curricular en lo que respecta al rea de diseo grfico, para alcanzar una mayor insercin de nuestros profesionales en el sector laboral al elevar sus competencias.

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ANEXOS

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