REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA.

GEOGRAFA

HISTORIA

ECONOMA

REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA.

FINALIDAD DEL AREA AREA CURRICULAR

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S
Tiene como finalidad la construccin de la identidad social
y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de

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O G R

competencias vinculadas a la ubicacin, contextualizacin

y representacin de los procesos humanos y sociales en el

T
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tiempo y espacio, as como la

promocin del desarrollo econmico local y nacional sostenido.

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E C O N O M A

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Valora y difunde los aportes de las Ciencias Sociales, orientndolas al desarrollo humano integral.

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Incorpora y articula diversas interacciones e interdependencias sociales, culturales, ecolgicas, geogrficas y econmicas, orientadas a la construccin de la Identidad Nacional

Contribuye al desarrollo del pensamiento crtico, la cultura investigativa de los procesos sociales y las capacidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural y humano

ENFOQUE
Promueve el acceso a los conocimientos del rea, a partir de la aplicacin y desarrollo de procesos metodolgicos en el tratamiento de los contenidos de diversas disciplinas

Refuerza y enriquece el tratamiento pedaggico, a travs de la incorporacin de referencias temporales y espaciales que generan una base conceptual, para la comprensin de hechos y procesos disciplinares

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ORGANIZACIN DEL REA

COMPETENCIAS MANEJO DE LA INFORMACIN Estn organizados por ciclo: COMPRENCIN ESPACIO -TEMPORAL VI CICLO (1ro y 2do grado). JUICIO CRTICO VII CICLO (3ro, 4to y 5to grado)
CAPACIDADES
o MANEJO DE LA INFORMACIN Identifica, Analiza, Juzga y Evala, Comunica. o COMPRENCIN ESPACIO TEMPORAL Localiza, Discrimina y Analiza, Interpreta, Juzga, Evala. o JUICIO CRTICO Argumenta, Propone, Juzga, Formula

CONOCIMIENTOS.
HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL
Historia - Desarrollo cultural Amrica hasta el siglo XV P. C en el Per y Amrica en los siglos XV y XVI Orden colonial en el Per: cambios y permanencias El mundo de la Edad Moderna - Europa, Amrica y el Per hasta inicios del Siglo XVIII. Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Per- Siglo XX: Per y el Mundo. Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo El Per y Amrica en las ltimas dcadas

ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA

Calidad Ambiental Calidad de Vida Desarrollo y economa

ACTITUDES
Valora Promueve Los logros alcanzados, su pertenencia, la diversidad cultural, Los aprendizajes esperados. La defensa del patrimonio, la conservacin del ambiente

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COMPETENCIAS DEL REA

MANEJO DE LA INFORMACIN
Implica el uso pertinente de la informacin referida, al desarrollo de los hechos y procesos histricos, geogrficos y econmicos, haciendo uso de herramientas y procedimientos adecuados, efectuando el anlisis de las fuentes, escritas y/o audiovisuales u orales, con el objeto de adquirir nociones temporales e histricas, as como el desarrollo de habilidades en los procedimientos de la investigacin.

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

Implica comprender, representar y comunicar, conocimiento utilizando y aplicando Secuencias y procesos, simultaneidades, ritmos, similitudes, interrelacionando el tiempo y el espacio, respecto al desarrollo de los fenmenos y procesos geogrficos y econmicos, situndose en el tiempo y el espacio, empleando las categoras temporales y tcnicas de representacin del espacio.

JUICIO CRTICO
Implica reconocer, formular, argumentar puntos de vista, posiciones ticas, experiencias, ideas y proponer alternativas de solucin, reflexionando ante los cambios del mundo actual, situndose en el tiempo y el espacio. El estudiante juzga la realidad espacial y temporal, asumiendo una actitud crtica y reflexiva, autnoma y comprometida, tomando la iniciativa, proponiendo y formulando, fundamentando y explicando soluciones viables y responsables frente a la problemtica identificada,

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ORGANIZACIN DE LAS ACTITUDES

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

ACTITUDES
-Valora los logros alcanzados por los peruanos en el contexto Mundial.

-Valora su

pertenencia a una comunidad local, regional y nacional

-Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.

-Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.

-Promueve la conservacin del ambiente.

-Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

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ORGANIZACIN DE CONOCIMIENTOS
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL

Historia
Historia personal Primeras sociedades Culturas antiguas de Oriente Civilizaciones clsicas de Occidente Desarrollo cultural en Amrica, la Amazona y los Andes hasta el siglo XV Orden colonial en Per: cambios permanencias el y Europa, Amrica y el Per hasta inicios del Siglo XVIII. Siglo XX: Per y el Mundo. El Per y Amrica en las ltimas dcadas

Procesos culturales en el Per y Amrica en los siglos XV y XVI

Europa feudal capitalismo mercantil y

El mundo de la Edad Moderna

Siglo XIX: inicios de la vida republicana en el Per Sociedad y liberalismo Amrica Latina y el Per hasta la Reconstruccin Nacional Repblica Aristocrtica

Segunda mitad del Siglo XX en el Mundo

Per y Amrica : Siglo XVI

Per y colonial

Amrica

Segunda mitad del Siglo XX en Per y Amrica

ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA

Calidad Ambiental. Calidad de Vida. Calidad Ambiental. Calidad de Vida. Calidad Ambiental. Calidad de Vida. Calidad Ambiental. Calidad de Vida. Calidad Ambiental. Calidad de Vida.

Desarrollo y Economa

Desarrollo y Economa

Desarrollo y Economa

Desarrollo y Economa

Desarrollo y Economa

REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA.

ORGANIZACIN DE CONOCIMIENTOS INCORPORADOS AL DCN 2009 DE LA PROPUESTA DE LA SUPERINTENDENCIA DE BANCA Y SEGURO Y AFPs

GRADO

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

ORGANIZA DOR
EJE TEMTICO

ESPACIO GEOGRFICO, SOCIEDAD Y ECONOMA

DESARROLLO Y ECONOMA
El Sistema Financiero. Rol y funcionami ento. El ahorro en el marco del desarrollo nacional. El Banco Central de Reserva. El Sistema Financiero Nacional. Productos y servicios. Entidades de regulacin y supervisin: La SBS y el CONASEV. El Sistema Financiero Internacional. Importancia e instituciones representativas.