REGISTRO DE PLANEACIN DE CLASE

ESCUELA SECUNDARIA No. 100

ASIGNATURA: TECNOLOGIAS DE LA CONSTRUCCION: DISEO DOCENTE: LETICIA GPE. SILVA DEL REAL ARQUITECTONICO BLOQUE

TECNICA Y TECNOLOGIA

No. SESIONES

Fecha: 12 DE OCTUBRE 24 DE OCTUBRE

TEMA

MEDIOS TECNICOS

SUBTEMA

Herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas Los procesos de creacin de herramientas y maquinas segn sus funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de cambio: las acciones y los gestos tcnicos. La delegacin de funciones en herramientas y mquinas empleadas en la edificacin de espacios arquitectnicos. Las herramientas, mquinas e instrumentos empleados y su funcin en las tcnicas de diseo y representacin grafica.

PROPOSITOS

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. Conceptual Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Procedimental Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Actitudinal Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PALABRAS CLAVES
Tcnica Tecnologa

CONCEPTOS NUEVOS
Objetos tcnicos Necesidades e intereses sociales Intervencin tcnica

COMPETENCIAS
Intervencin, resolucin de problemas, diseo y gestin.

PREGUNTAS GENERADORAS SESIONES RECURSOS DIDACTICOS

Qu es tcnica? Qu es tecnologa?

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO Encuadre. Investigar los conceptos de: tecnologa, tcnica, necesidades e intereses sociales, intervencin tcnica. Presentar a los alumnos la siguiente situacin: A partir de una hoja de papel elaborar un objeto que les sirva para beber agua despus de elaborarlo lo pondrn a prueba para saber si verdaderamente ese objeto soluciona el problema, de los que superen la prueba se presentan en plenaria y en grupo identifican las ventajas y desventajas que presenta cada uno, y de ellos

EVALUACIN

Lista de asistencia Cuaderno Pluma Lpiz

Respeto Expresin oral Expresin Escrita

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seleccionar cual es el objeto tcnico mas fcil de hacer, el que utilice menos material, el que sea mas resistente; el mejor objeto tcnico es el que rene el mayor numero de estas caractersticas y que seguramente este seria un satisfactor social, ya no solo un satisfactor individual, llegando a la conclusin de que seguramente el vaso desechable surgi a partir de algunas de estas tcnicas elementales. Cuaderno Pluma Lpiz Colores Marcadores Internet Enciclopedia Hojas de colores Recortes Pegamento DESARROLLO Dibujar los artefactos u objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y la escuela. Analizar y reflexionar sobre cmo se obtuvieron, reconocerlos como productos de la tcnica e identificar entre ellos los productos de las tcnicas de la construccin y su importancia para satisfacer necesidades e intereses sociales. Demostrar y reproducir las tcnicas empleadas en las prcticas cotidianas. Identificar los componentes de las tcnicas por medio de un diagrama, o red conceptual, en el que se caracterice la tcnica en funcin de sus componentes. Identificar entre las tcnicas cules se emplean en el diseo arquitectnico. Ilustrar con recortes de revistas o peridicos las diferencias entre la vida rural y la urbana. Ubicar el tipo de construcciones de un lugar y otro e identificar las tcnicas empleadas en la construccin de espacios habitacionales. CIERRE Los alumnos hacen una reflexin por escrito de las primeras necesidades de vivienda, como fueron evolucionando y los procesos tcnicos que las satisficieron, y si es posible prescindir de las tcnicas y sus procesos. Dibujar su espacio habitacional, identificar los objetos tcnicos presentes y definir cul es la funcin de stos. Exponer en plenaria su trabajo Productividad Los tiempos de desarrollo, la evaluacin, as como la estructura misma de la planeacin, podrn ajustarse de acuerdo al contexto y avance en el que se est utilizando y/o las necesidades del interesado. Argumentacin Respeto Expresin oral Expresin Escrita Portafolio Trabajo en equipo Investigacin Informacin

Hoja de mquina Lpiz

Creatividad Expresin escrita Conclusiones

CONTENIDOS TRANSVERSALES OBSERVACIONES

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Vo. Bo. Administrativo

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ASIGNATURA: TECNOLOGIAS DE LA CONSTRUCCION: DISEO DOCENTE: LETICIA GPE. SILVA DEL REAL ARQUITECTONICO BLOQUE

TECNICA Y TECNOLOGIA

No. SESIONES

Fecha: 26 DE SEPTIEMBRE - 3 DE OCTUBRE

TEMA

TECNOLOGIA

SUBTEMA

La tecnologa como campo de conocimiento Las diversas acepciones de tecnologa. Las tcnicas de diseo y construccin como objeto de estudio de la tecnologa. La tecnologa en el mejoramiento del diseo y construccin de espacios arquitectnicos: Funciones y acciones tcnicas. Recursos naturales como fuentes de insumos. Funcionalidad. Infraestructura y los equipos. Preferencias del consumidor. Los aspectos que deben considerarse en el diseo de

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espacios arquitectnicos, sociales, psicolgicos, ergonmicos y fsico-naturales.

PROPOSITOS

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. Conceptual Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Procedimental Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Actitudinal Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PALABRAS CLAVES
Tcnica Tecnologa

CONCEPTOS NUEVOS
Infraestructura Insumos Ergonmicos Qu es tecnologa?

COMPETENCIAS
Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.

PREGUNTAS GENERADORAS SESIONES

1

RECURSOS DIDACTICOS
Lista de asistencia Cuaderno Pluma Lpiz

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO Lluvia de ideas que es tecnologa.

EVALUACIN
Respeto Expresin oral Expresin Escrita

Cuaderno Pluma Lpiz Colores Regla Computadora Can Lista de asistencia

DESARROLLO Realizar una investigacin documental sobre tecnologa. El docente relata la siguiente historia a los alumnos: Un campesino iba camino a su hogar despus de haber ido a cortar la lea que diariamente tena como trabajo, pero en su camino se encontr con un derrumbe que obstaculizaba el camino angosto por el cual tena que pasar el animal de carga que llevaba. El campesino comenz a quitar los pedazos de piedra pero al final haba una piedra enorme que no poda ni siquiera mover. Inmediatamente comenz a buscar un palo que pudiera ocupar para tratar de mover la piedra, encontr un palo pequeo pero no le fue de gran utilidad, hasta que encontr un palo ms largo y con la fuerza que le aplic pudo por fin quitar la piedra del camino. Al cabo de algunas semanas, nuevamente le ocurri la misma ancdota y as cada vez iba mejorando la tcnica que utilizaba para quitar ese tipo de obstculos. Con la finalidad de cerciorarse de que los alumnos hayan comprendido el relato, el docente realiza las siguientes preguntas: .Que tipo de conocimiento (Emprico o cientfico) se necesita para realizar dicha tcnica? Que opinas de. Esta situacin? .Por que se dice que la tcnica se iba mejorando? En equipo preparar una presentacin acerca de los problemas del uso de materiales de la construccin y proponer alternativas para la solucin.

Argumentacin Respeto Expresin oral Expresin Escrita Trabajo en equipo

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Lista de asistencia Recortes Tijeras Hojas de rotafolio Pegamento

Lpiz

CIERRE Se propone al grupo realizar un collage de forma grupal acerca de la misma problemtica y exponerlo.

Creatividad Expresin oral Reporte de practicas de medicin

CONTENIDOS TRANSVERSALES OBSERVACIONES

Respeto Trabajo en equipo Los tiempos de desarrollo, la evaluacin, as como la estructura misma de la planeacin, podrn ajustarse de acuerdo al contexto y avance en el que se est utilizando y/o las necesidades del interesado.

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Vo. Bo. Administrativo

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ASIGNATURA: TECNOLOGIAS DE LA CONSTRUCCION: DISEO DOCENTE: LETICIA GPE. SILVA DEL REAL ARQUITECTONICO BLOQUE

TECNICA Y TECNOLOGIA

No. SESIONES

Fecha: 4 DE OCTUBRE - 10 DE OCTUBRE

TEMA

TECNOLOGIA

SUBTEMA

El papel de la tecnologa en la sociedad La tecnologa en la satisfaccin de necesidades e inters y la mejora de procesos y productos. La satisfaccin de necesidades e intereses por medio de la construccin de espacios arquitectnicos.

PROPOSITOS

1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. 2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas. 4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. Conceptual Caracterizan la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica. Procedimental Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.

APRENDIZAJES ESPERADOS

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Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Actitudinal Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.

PALABRAS CLAVES
Tcnica Tecnologa

CONCEPTOS NUEVOS
Necesidades e intereses

COMPETENCIAS
Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.

PREGUNTAS GENERADORAS SESIONES

1

Qu es tecnologa?

RECURSOS DIDACTICOS
Lista de asistencia Cuaderno Pluma Lpiz

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO Lluvia de ideas que es tecnologa, tcnica, necesidades e intereses.

EVALUACIN
Respeto Expresin oral Expresin Escrita

Cuaderno Pluma Lpiz Colores Regla Computadora Can Lista de asistencia

DESARROLLO Contestar el cuadro sobre espacios arquitectnicos, funcin y necesidades e intereses. Cules son las piezas mnimas con que debe contar una casa habitacin? Qu dimensiones mnimas deben tener las siguientes piezas de una casa habitacin? Recmara: Cocina: Comedor: Sala Comedor: Bao: Patio de servicio: Hacia dnde orientaras las ventanas de una habitacin? Por qu? Para cerrar la actividad de desarrollo se propone al grupo, en el siguiente plano, marca la mejor ubicacin para las ventanas, as como tambin las medidas que stas debern tener, tomando en cuenta las consideraciones analizadas anteriormente. CIERRE Realizar un juego de papeles con el fin de construir el esquema de un espacio habitacional; tmense como base las necesidades definidas por el usuario.

Argumentacin Respeto Expresin oral Expresin Escrita Trabajo en equipo

Lista de asistencia

Lpiz

Creatividad Expresin oral

CONTENIDOS TRANSVERSALES OBSERVACIONES

Respeto Trabajo en equipo Los tiempos de desarrollo, la evaluacin, as como la estructura misma de la planeacin, podrn ajustarse de acuerdo al contexto y avance en el que se est utilizando y/o las necesidades del interesado.

Espacio arquitectnico Vivienda Recreativo Oficina Hospital Escuela

Funcin

Necesidades e intereses satisfechos

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