REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

LICEO BOLIVARIANO DR. CRUZ DEL VALLE RODRGUEZ
ANACO ESTADO ANZOTEGUI

INCIDENCIA DEL USO DE MAQUILLAJE ADECUADO Y

EXCESIVO EN LAS ADOLESCENTES DE 12 A 18 AOS EN EL
LICEO BOLIVARIANO Dr. CRUZ DEL VALLE RODRGUEZ
DEL MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOTEGUI.

Profesora:

Integrantes:

Xiomara Sucre de Vargas

ATAY, Gnesis
BOTINES, Yoselin .
FAJARDO, Jos
TORRES, Ana
ZAMBRANO, Daniela
5to F

Anaco, Mayo del 2011

1

REPUBLICA
DE VENEZUELA
CONOCIMIENTO
DE BOLIVARIANA
LOS ESTUDIANTES
DEL LICEO
MINISTERIO
DEL
PODER
POPULAR
PARA
LA
EDUCACIN
BOLIVARIANO DR. CRUZ DEL VALLE RODRGUEZ
Prof.: Xiomara
Sucre
LICEO BOLIVARIANO
DR. CRUZ DEL VALLE RODRGUEZ
ACERCA DE LA LACTANCIA MATERNA Y LA
ANACO ESTADO ANZOTEGUI
LACTANCIA ARTIFICIAL EN NIOS RECIN NACIDOS
EN ANACO, ESTADO ANZOTEGUI

INDICE GENERAL
INDICE GENERAL......................................................................................................2
LISTA DE CUADROS.................................................................................................4
LISTA DE GRAFICOS.................................................................................................5
DEDICATORIA............................................................................................................6
AGRADECIMIENTO...................................................................................................7
RESUMEN....................................................................................................................9
INTRODUCCIN.........................................................................................................9
CAPITULO I...............................................................................................................12
El problema..................................................................................................................12
Planteamiento del Problema.........................................................................................12
Formulacin del Problema ...........................................................................................14
DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN............................................................15
OBJETIVOS de la investigacin..................................................................................16
Objetivo general...........................................................................................................16
Objetivos especficos....................................................................................................16
JUSTIFICACION.........................................................................................................17
ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA INVESTIGACIN..................................20
BASES TERICAS.....................................................................................................25
Adolescencia..............................................................................................25
Personalidad...............................................................................................26
Aspecto fsico.............................................................................................27
Autoestima.................................................................................................28
Importancia del concepto de imagen corporal en los adolescentes...........29
El maquillaje.............................................................................................30
Propsito del maquillaje.............................................................................31
Edad apropiada para que las adolescentes usen maquillaje.......................32

ii

Maquillaje en la adolescencia....................................................................33
Porque algunas Adolescentes no usan maquillaje......................................35
Sustancias toxicas en los cosmticos.........................................................36
Definicin de trminos bsicos..................................................................39
Sistema de hiptesis...................................................................................40
Hiptesis general........................................................................................40
Hiptesis operacional.................................................................................40
Sistema de variables...................................................................................41
Operacionalizacin de las variables...........................................................42
MARCO METODOLGICO......................................................................................44
Tipo de investigacin....................................................................................................44
Diseo de la investigacin............................................................................................45
Poblacin y Muestra ....................................................................................................46
La poblacin o universo.............................................................................46
La muestra..................................................................................................46
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.......................................47
Tcnicas de recoleccin de datos ..............................................................47
Observacin Directa...................................................................................47
La encuesta.................................................................................................48
Entrevista no estructurada..........................................................................48
Anlisis documental...................................................................................48
Instrumentos de recoleccin de datos ........................................................49
Tcnicas y herramientas de procesamiento de datos..................................50
CAPITULO IV............................................................................................................52

ANLISIS Y PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS.....................................52

El anlisis de los resultados........................................................................53
Presentacin de los resultados....................................................................53
Anlisis.......................................................................................................69
CAPITULO V..............................................................................................................71
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..........................................................71
CONCLUSIONES.......................................................................................................71
RECOMENDACIONES.............................................................................................74
BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................75

iv

LISTA DE CUADROS
OPERACIONALIZACION DE VARIABLES43

LISTA DE GRAFICOS
1. Relacin absoluta y porcentual sobre: Cree usted que es importante amamantar a
su beb al nacer? .

61

2. Relacin absoluta y porcentual sobre: Conoce usted los beneficios que contiene
la leche materna? .

62

3. Relacin absoluta y porcentual sobre: Tiene conocimiento usted de las

consecuencias que puede ocasionar a su beb el no ser amamantado? ..

63

4. Relacin absoluta y porcentual sobre: Saba usted que su beb tendr un mejor
desarrollo al ser amamantado, que al ser alimentado con leche artificial?..............

64

5. Relacin absoluta y porcentual sobre: Sabe usted que la lactancia materna le

aporta ms carbohidratos, vitaminas y calcio a su beb que la leche artificial?......
6. Relacin absoluta y porcentual sobre: Cree usted que hay diferencias entre la

65

lactancia materna y la leche artificial?

66

7. Relacin absoluta y porcentual sobre: Tiene usted la informacin adecuada sobre

la importancia de la lactancia materna?...................................................................

67

8. Relacin porcentual y absoluta sobre: Saba usted que la leche materna le facilita
la digestin a su beb?.............................................................................................. 68
9. Relacin porcentual y absoluta sobre: Saba usted que el amamantar a su beb
le disminuye el riesgo de enfermedades en los senos? 69
10. Relacin absoluta y porcentual sobre: Saba usted que la lactancia artificial
adems de ser ms cara que amamantar al beb puede tener consecuencias como
diarrea, deshidratacin, problemas al rin, desnutricin e infecciones?................

70

11. Relacin absoluta y porcentual sobre: Saba usted que la leche materna le
disminuye la posibilidad de que su beb le de alergia y adems los protege contra
infecciones? .

71

12. Relacin absoluta y porcentual sobre: Considera que la lactancia materna es

exclusiva aporta mayores beneficios al nio que la leche artificial?.......................
vi

DEDICATORIA
A Dios por guiar nuestros pasos y ayudarnos a superar los obstculos que se
nos presentaron a lo largo del camino.
A nuestros queridos padres quienes con su infinito amor y compresin nos han
brindado todo su apoyo sin escatimar sacrificio alguno.
A nuestros hermanos, porque han sido los amigos, los compaeros fieles en el
camino hasta aqu recorrido; y en general a toda nuestra familia que de una u otra
manera contribuyeron para el logro de nuestra carrera.

72

Y por ltimo queremos dedicar este logro a todos nuestros amigos testigos de
nuestros triunfos y fracasos

vii

AGRADECIMIENTO
Hacemos llegar nuestro profundo agradecimiento primero a Dios por darnos
fortaleza y la constancia para cumplir nuestros objetivos propuestos, a nuestros
padres por estar siempre a nuestro lado brindndonos su apoyo, al L.B. Sr. Cruz Del
Valle Rodrguez, que mediante sus autoridades y docentes nos brindaron una slida
formacin acadmica y lograron que culminemos con xito esta etapa de nuestra
educacin.
A la Profesora Xiomara Sucre por guiarnos en este proyecto que sella y da cuenta de
su testimonio de trabajo, entrega y voluntad; deseamos dejar constancia de nuestros
sinceros sentimientos de gratitud y amistad.

A todos GRACIAS

viii

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
LICEO BOLIVARIANO DR. CRUZ DEL VALLE RODRGUEZ
ANACO ESTADO ANZOTEGUI
INCIDENCIA DEL USO DE MAQUILLAJE
EN LAS
ADOLESCENTES DE 12 A 18 AOS EN EL LICEO
BOLIVARIANO Dr. CRUZ DEL VALLE RODRGUEZ DEL
MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOTEGUI.
Autores:
ATAY, Gnesis
BOTINES, Yoselin
FAJARDO, Jos
TORRES, Ana
ZAMBRANO, Daniela

Tutor:
Xiomara Sucre de Vargas

Mayo, 2011
8

RESUMEN
La presente investigacin titulada Incidencia del uso adecuado y excesivo de
maquillaje en las adolescentes de 12 a 18 aos en el Liceo Bolivariano Dr. Cruz del
Valle Rodrguez, Municipio Anaco, Estado Anzotegui, es un estudio cualitativo, que
busca explicar como el significado del maquillaje en la vida de las adolescentes,
planteando como problema, la carencia de conocimientos acerca de la adecuada
aplicacin de estos cosmticos, o que refleja como resultado un aspecto poco agradable
en sus rostros a causa de su uso excesivo. Se desarrollo el marco terico en el cual se
exponen los antecedes histricos del maquillaje, adems de conceptos y caractersticas
de del mismo, de la adolescencia y la autoestima, entre otros. Todo ello elaborado bajo
un diseo de documental y de campo, utilizando como instrumento de recoleccin de
datos el cuestionario tipo encuesta, que se aplico a la muestra seleccionada en esta
institucin educativa. Finalmente se ofrece una conclusin donde sealan los resultados
del procesamiento de los datos y el logro de los objetivos especficos. Como
recomendacin sugiere promover actividades en la institucin con la finalidad de
orientar a las estudiantes acerca del uso adecuado del
Descriptores: Adolescencia, maquillaje, autoestima, personalidad, excesivo

INTRODUCCIN
El maquillaje tiene un gran significado en la vida de las adolescentes, a travs
su uso las jovencitas se sienten hermosas, seguras de si mismas, ya que resaltan la
belleza de sus rostros.
El problema del uso de estos cosmticos se presenta cuando las adolescentes
carecen del conocimiento necesario acerca su correcta aplicacin, lo que a menudo
trae como consecuencia una apariencia muy diferente a la que ellas desean proyectar.
Es entonces cuando el uso excesivo de maquillaje en lugar de embellecerlas hacer ver
sus rostros como una mascara de aspecto desagradable, lo que puede convertirse en
objeto de burla entre sus amistades, afectando su personalidad y autoestima.

Esta investigacin tiene como finalidad determinar la incidencia del uso de

maquillaje en las adolescentes de 12 a 18 aos del L.B. Dr. Cruz Del Valle
Rodrguez, Municipio Anaco del Estado Anzotegui. El desarrollo de este proyecto
surgi de la inquietud del equipo investigador sobre la interrogante Por qu se
maquillan las adolescentes?, tras esta pregunta hay muchas respuestas, las cuales se
describen y explican en este proyecto.
La metodologa utilizada para la elaboracin de esta investigacin se bas en el
uso de investigacin descriptiva y explicativa, aplicando adems un diseo de campo
y documental, para la recoleccin y anlisis de los datos se utilizaron las tcnicas e
instrumentos propios de estos tipos de investigacin.
El proyecto quedo estructurado de la siguiente manera:
El Captulo I, incluye el

Planteamiento y formulacin del problema,

Delimitacin de la investigacin, Objetivo General, Objetivos Especficos y la

Justificacin.
El capitulo II lo integran denominado Marco terico, lo integran los
antecedentes de la investigacin, las bases tericas, el sistema de hiptesis, las
variables, la operacionalizacin de las variables y la definicin de trminos bsicos.
El Captulo III que es el Marco Metodolgico, lo conforman tipo y diseo de
investigacin, la poblacin y muestra, las tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos y tcnicas de anlisis y procesamiento de datos.
El captulo IV, contiene presentacin y anlisis de los resultados
Y finalmente el Captulo V: Conclusiones, Recomendaciones.

10

11

CAPITULO I
EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La adolescencia es una etapa de transicin entre la infancia y la edad adulta. Es
un perodo de formacin para la vida en todas las sociedades, se caracteriza por
cambios biolgicos, psicolgicos y sociales, donde se inician pautas de
comportamiento y relaciones que van a repercutir en el individuo, la familia y la
sociedad a lo largo de la vida. (Peralta, 2004 p. 13).
La autoestima es una necesidad humana vital, dada por la evaluacin que hace
el individuo de s mismo; es la porcin afectiva del yo, que juega un papel relevante
en la vida personal, profesional y social del individuo, favoreciendo la propia
identidad, la autoestima elevada puede contribuir al xito, de forma tal que si el
adolescente tiene una autoestima elevada puede aprender ms eficazmente, se
comunica y desarrolla relaciones gratas y le dar mayor sentido a su vida. (Daz M.
2004 p 7)

12

Es la etapa en la que la persona necesita hacerse con una firme identidad, es

decir, saberse un individuo distinto a los dems, conocer sus posibilidades, su talento
y sentirse valioso como persona; es por ello que la apariencia fsica es un factor que
ocupa un lugar significativo en la vida del adolescente, ya en esta etapa la imagen es
fundamental para su desarrollo fsico y emocional.
En este siglo gran parte de la identidad de las adolescentes sigue basndose en
el rol tradicional femenino de la belleza. Ms an, los chicos siguen siendo el espejo
donde mirarse y definirse; de su mirada depende la autoestima de las chicas, para lo
cual utilizan el maquillaje, que se conoce como el arte de embellecer el rostro,
adaptndolo a los diferentes gustos o modas, por medio de productos cosmticos
concebidos especficamente, utilizando todos los recursos del color.
En un estudio publicado por la Facultad de Medicina del Hospital Monte Sina
(en la ciudad de Nueva York, Estados Unidos) observ que nias menores de 10 aos
exhiben un inicio temprano de la pubertad y descubri una alta incidencia de los
disruptores endocrinos que se encuentran en algunos esmaltes de uas y en otros
cosmticos. Esto sin mencionar los daos en la piel que pueden ser ocasionados por
los productos qumicos que se encuentran en el maquillaje, o las posibles reacciones
alrgicas.

Los maquillajes frecuentemente contiene irritantes potenciales, si el

objetivo es mantener la piel saludable a largo plazo ser recomendable usar el

maquillaje con moderacin.
Segn Bioero.com (2009), uno de los ejemplos ms notables es la presencia del
acn en las mujeres, determinado no por factores hormonales o alimenticios, sino por
exceso de maquillaje, sobresaturando la respiracin cutnea y generando cmulos de
grasa que dan origen a los brotes. Sin embargo, pueden producirse otras reacciones en
la piel que pueden incluir dermatitis, erupciones, escozor, sensibilidad, etc.
Es importante sealar que las reacciones a los cosmticos son individuales y
dependern de la irritabilidad de cada piel y de las condiciones previas de sta a la
aplicacin del maquillaje. Sin embargo, una generalidad llega a ser cuando la piel se

13

encuentra irritada o muy seca, es entonces ms frecuente que los compuestos de estas
sustancias la penetren y la sensibilicen.
Es un hecho que la mayora de las adolescentes, en edades comprendidas entre
los 12 a los 18 aos les gusta utilizar maquillaje en sus rostros en mayor o menor
medida, dependiendo del grado de conocimiento que tengan de los productos y de su
aplicacin. Los factores que influyen en el uso de maquillaje pueden ser: imitar a sus
madres o alguna persona que hayan adquirido como modelo, aparentar mayor edad, el
deseo de llamar la atencin del sexo opuesto, cubrir imperfecciones (manchas,
cicatrices de acne, defecto fsico, etc.).
El uso indiscriminado de productos para la piel, puede llevar a inconvenientes
significativos.

Primero, es de conocimiento general

que existen productos

inefectivos que no ofrecen ninguna ventaja ms que gastar excesivamente dinero en

ellos. Segundo, algunos productos contienen ingredientes que aunque son de baja
irritacin, pero a largo plazo su uso provoca daos crnicos inflamatorios por lo que
es muy conveniente seleccionar los mejores productos para la piel y usarlos en forma
moderada.

Con lo que se evita gastar sin sentido y exponernos a los riesgos

potenciales de irritarnos la piel crnicamente.

Por lo que se considera que el uso de maquillaje a temprana edad, y sobre todo
sin supervisin ni orientacin puede traer consecuencias en las adolescentes como: el
envejecimiento prematuro, resequedad del cutis, brotes de acn, la cual es
probablemente la enfermedad que impacta ms la apariencia o esttica de quien la
sufre, especialmente si se trata de una persona joven en plena adolescencia.
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Debido a lo antes expuesto surgen las siguientes interrogantes:

El maquillaje puede influir en la autoestima de las adolescentes?

Cules son las consecuencias del uso de maquillaje a temprana edad?

14

Ser que el uso de maquillaje puede ocasionar acn y envejecimiento

prematuro en las adolescentes?

Qu diferencias se observan entre las adolescentes que usan excesivo

maquillaje y las que se maquillan adecuadamente?

Qu opinan los padres acerca de que sus hijas utilicen maquillaje a

temprana edad?

DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

Este estudio ha sido enfocado en conocer la incidencia del uso de

maquillaje en las adolescentes de 12 a 18 aos. Comprende la poblacin
estudiantil (femenina) desde 7mo a 5to ao del L.B. Dr. Cruz Del Valle
Rodrguez.
Geogrficamente el estudio se realiz en el Liceo Bolivariano Dr. Cruz del
Valle Rodrguez, ubicado en el Municipio Anaco, Estado Anzotegui.

En cuanto al tiempo, el mismo se desarroll en un perodo de cuatro (04)

mes, desde Enero hasta Mayo 2011.

15

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo general
Determinar la incidencia del uso adecuado y excesivo de maquillaje en las
adolescentes de 12 a 18 aos en el Liceo Bolivariano Dr. Cruz del Valle Rodrguez,
Municipio Anaco, Estado Anzotegui.
Objetivos especficos
1. Indagar acerca de la historia del maquillaje, sus componentes y caracterstica.
2. Definir los diferentes tipos de piel y los productos de maquillaje adecuados para
cada uno de ellos, mediante revisin bibliogrfica relacionada con este tema.
3. Determinar mediante la aplicacin de una encuesta, las razones por las cuales las
adolescentes del Liceo Bolivariano Dr. Cruz del Valle Rodrguez, Municipio
Anaco, Estado Anzotegui utilizan maquillaje.
4. Explicar de que manera el maquillaje puede causar acn y su influencia en la
autoestima de los adolescentes de 12 a 18 aos del Liceo Bolivariano Dr. Cruz del

16

Valle Rodrguez, Municipio Anaco, Estado Anzotegui, a travs de un video

alusivo al tema.
5. Analizar la incidencia de la apariencia y la actitud de las adolescentes que se
maquillan de manera adecuada y las que utilizan excesivo maquillaje, a travs de
la aplicacin de la encuesta.
6. Sugerir el uso adecuado de maquillaje a las adolescentes de 12 a 18 aos
mediante charlas, folletos y carteleras.

JUSTIFICACION
La forma de vestirse y maquillarse, es para los adolescentes una forma de
expresin y de comunicacin con el mundo que los rodea. Gracias a la diversificacin en
la moda y en los estilos que se imponen, los adolescentes cuentan con una variedad de
estilos para elegir, escogiendo a la vez lo que quieren proyectar de ellos mismos. Es
necesario aclarar que este estilo puede cambiar dentro de la misma adolescencia, pues,
esta es una etapa en la cual se estn descubriendo a s mismos y estn construyendo su
identidad, lo cual hace que no sea definida desde el principio.
Segn, la agencia mexicana De La Riva, para el ao 2001 los valores y patrones
de conducta los marcaba el padre, la madre y el ncleo familiar en general. Por el
contrario, en la vida actual, los modelos de xito son los estereotipos de mujeres
independientes, exitosas y con autoestima, en segundo plano, estn los artistas y de
ltimo los hermanos mayores y la familia.
De esta manera, las personas que son admiradas por este segmento son personas
con actitudes naturales, espontneas, irreverentes y perseverantes. Sin embargo, estas

17

personas deben ser figuras pblicas, pues

los adultos cercanos no generan una

admiracin por parte de los adolescentes.

As mismo, los jvenes al estar en una etapa de construccin de su identidad,
necesitan expresarse con todas las herramientas que puedan tener a la mano, a fin de
resaltar su apariencia fsica. Es all donde precisamente los productos de maquillaje
forman parte de los accesorios utilizados por las adolescentes para mejorar su
apariencia, esto las hace sentir seguras, hermosas y las ayudan a destacar socialmente.
El maquillaje, es entonces, una herramienta que permite diversificar la personalidad
de las mujeres, ajustndose a los parmetros sociales del momento.
Pero el uso de maquillaje sin supervisin ni orientacin, pueden ocasionar un
efecto contrario al que la adolescente desea mostrar, ya que muchas veces, chicas con
facciones y cutis hermosos afean su rostro al recargarlo de maquillaje o con colores
que no le favorecen.
En la actualidad es frecuente ver adolescentes que utilizan maquillaje en exceso
sin medir las consecuencias que esto les podra acarrear. Hay muchas adolescentes
que no se atreven a salir de sus casas sin la aplicacin de estos productos de belleza,
mientras que otras prefieren lucir sus rostros sin el uso de stos.
Este proyecto es significativo, porque busca determinar la incidencia del uso de
maquillaje en las adolescentes de 12 a 18 aos del Liceo Bolivariano Dr. Cruz del
Valle Rodrguez, Municipio Anaco, Estado Anzotegui, y adems de contribuir a
travs de la informacin suministrada a su orientacin acerca del uso de estos
productos de belleza.
Se considera que tambin puede beneficiar a las adolescentes del Liceo
Bolivariano Dr. Cruz del Valle Rodrguez, Municipio Anaco, Estado Anzotegui, ya
que en el mismo aporta conocimientos significativos acerca del uso adecuado de
maquillaje en las adolescentes, lo que permitir formular recomendaciones que
ayuden a un uso favorable de este recurso esttico.

18

Al equipo de investigacin, ya que le aporta conocimientos acerca de las

tcnicas de investigacin y metodologa aplicada para el desarrollo del mismo.
Adems proporciona informacin acerca del tema objeto de esta investigacin y
servir como material bibliogrfico de consulta y como antecedente.

CAPITULO II
MARCO TEORICO

19

ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA INVESTIGACIN

La gente se maquilla desde la antigedad, de diferentes maneras y con
diferentes artilugios, pero en el fondo siempre surge la misma idea, estar ms
atractivos mejorando nuestro aspecto externo.
Hoy, el maquillaje se utiliza como "arma" de seduccin, es indudable que es
ms atractivo un rostro bien maquillado porque con ello se pueden realzar los rasgos
ms bonitos y esconder los menos agraciados.
Quizs ser ms fcil hacer un viaje en el tiempo y por antiguas civilizaciones
para observar cmo ellos hicieron uso de los cosmticos y de qu forma los obtenan.
Para el siglo I D.C., los egipcios, los romanos, los griegos y las culturas del
Medio Oriente haban desarrollado cosmticos tales como polvos para emblanquecer
la piel; antimonio para oscurecer los prpados, cejas y pestaas; rubor para las
mejillas (Enciclopedia Britnica, Vol. 5, p. 196).

Antiguo Egipto

20

Las mujeres egipcias resaltaban sobre todo los ojos que maquillaban con
colores fuertes, los prpados los pintaban con colores vivos que obtenan a base de
mezclar tierra, cenizas y tinta.
Recientemente se han descubierto en las tumbas de los faraones restos del
maquillaje que utilizaban para el rostro y asombrosamente, los estudiosos revelan que
esos productos cosmticos no son tan diferentes a los que se usan hoy en da.
Fueron tambin las egipcias las que iniciaron la moda de pintarse los labios, lo
que hacan con un tinte hecho de ocre rojo y xido de hierro natural que extendan
con un cepillo o un palito.
El uso de cosmticos se propag de cultura a cultura. La Enciclopedia
Columbia, aade ms acerca de cmo cada civilizacin adopt sus propios mtodos
de aplicacin y produccin de cosmticos. Lo siguiente muestra como las culturas
asiria, babilonia, persa y griega, todas tomaron su gua de Egipto. Note: las
preparaciones [eran] aplicadas externamente para cambiar o mejorar la belleza de la
piel, el cabello, las uas, los labios y los ojos. El uso de pintura corporal para
propsitos ornamentales y religiosos ha sido comn Los egipcios usaban kohol
para oscurecer sus ojos; una pintura cruda era usada sobre la cara, y los dedos eran
teidos frecuentemente con alhea Los auxiliares para la belleza alcanzaron un
auge en la Roma imperial especialmente tiza para la cara y rubor (Sexta
Edicin, 2001). El nfasis siempre ha sido sobre la belleza y desear la belleza
tiene todo que ver con el orgullo y la vanidad.

Grecia y Roma
Pasando por Grecia y Roma, el maquillaje se perfecciona y empieza a cobrar
importancia tambin la piel, que se intenta blanquear con una mezcla hecha a base de
yeso, harina de habas, tiza y albayalde (carbonato clsico de plomo), que al final
obtena resultados totalmente contrarios a los pretendidos, ya que al contacto con el
sol oscureca el rostro. Asimismo, las pestaas se ennegrecan utilizando una mezcla
de huevos de hormigas y moscas machacadas.

21

Corte de Francia
El verdadero apogeo del maquillaje lo encontramos en la corte de Francia,
donde se blanqueaban las caras con polvos y una crema nacarada brillante a base de
azufre que haba provocado envenenamientos mortales.
En los inicios del siglo XIX, surge el primer intento de eliminar las arrugas a
base de un invento mortificador al que llamaban el "esmaltado de la cara" que
consista en lavar primero la cara con un lquido alcalino, despus se extenda una
pasta para rellenar las arrugas y encima se colocaba una capa de esmalte hecha con
arsnico y plomo, la cual duraba aproximadamente un ao.
Si la mscara era muy gruesa se agrietaba al menor movimiento y desde luego,
era de lo ms insano e incmodo de llevar.

Mediados del siglo XIX

La poca de mediados del s. XIX, supone el inicio del maquillaje moderno, en
estas fechas aparece por primera vez el rojo de labios, concretamente en el ao 1880,
que consista en una pomada compuesta por mantequilla fresca, cera de abeja, races
de un colorante natural (orcaneta) y racimos de uvas negras sin pulpa que colorea sin
producir efectos secundarios.

Siglo XX
Desde entonces hasta hoy, la cosmtica ha dado un vuelco de ciento ochenta
grados y nos encontramos con un inmenso mercado dedicado sobre todo a la mujer y
a mejorar su imagen con toda clase de productos elaborados de forma industrial.

Los aos 20 fue una poca de cambios para la mujer, que empieza a
liberarse, se dejan de llevar los incmodos corss, dejan de estar siempre
en casa y empiezan a trabajar en la industria. El ideal de belleza en el
maquillaje era ojos oscuros y redondeados, pieles blancas, boca pequea y
oscura, en tono granate o roja y recortada de las comisuras como en forma

22

de corazn. Cejas rectas o cadas arqueadas. En general era una imagen

recargada, oscura y teatral de formas redondeadas.

La imagen de la mujer de los aos 30 era glamorosa, elegante y

femenina. Los rasgos y la tez van refinndose, se llevan las formas ms
estilizadas, rasgos ms estirados, como los ojos, las cejas, pmulos y
labios. La boca sigue siendo estrechita pero ms natural. La ceja se arquea
subiendo y levantando el ojo, tambin se hace ms fina mediante la
depilacin. Aparece el eye-liner, que se comienza a utilizar muy fino,
tambin se empieza a marcar la cuenca del ojo o "banana". Aparecen las
texturas nacaradas como el satn y la seda, tambin se llevan las plumas.

Los aos 40. poca de crisis econmica y general, 2 Guerra Mundial, que
por la situacin en la que se vive la esttica adopta una serie de
caractersticas. Se pierde el color, todo se vuelve oscuro y triste. La mujer
comienza a trabajar en la industria mientras los hombres van a luchar a la
guerra. El maquillaje logra resistir dando vida a un rostro triste pero lleno
de glamour. El modelado del rostro, creando profundidades en mandbulas
y pmulos, dando forma a un rostro duro y con carcter. Los ojos tambin
se modelaban mediante una "banana" muy marcada. El trazo del eye-liner
es ms pronunciado y grueso. La ceja se articula, aunque natural, creando
una forma llamada "ala de paloma". La boca se agranda y el trazo se
bombea de la comisura al centro, muy carnosa y redondeada. Los tonos son
marrones, granates generalmente oscuros.
Los aos 50 fueros una poca de renovacin y progreso. La mujer vuelve
al hogar y busca la armona y el equilibrio familiar, convirtindose en
madre ejemplar y fiel esposa. Se muestra siempre impecable y muy
arreglada. El maquillaje respeta la estructura de los aos 40 pero con
menos carcter y ms color. El modelado es ms natural y redondeado, no
tan recto como en los 40. El eye-liner sigue siendo marcado y con ms
"rabo", sobresaliendo por la parte exterior del ojo. Las sombras eran en

23

tonos turquesa y azules. Ceja gruesa y en forma de "ala de paloma".

Imagen muy de seora.
La esttica de los aos 60 coincide o recoge la esttica de los aos 20. La
actitud e imagen de los aos 50 la encuentran anticuada y la rechazan,
adoptan un look ms juvenil y aniado. El maquillaje se centra en los ojos,
ojos exagerados, se perfilan con eye-liner por la parte superior e inferior
del ojo, creando una forma redondeada, la banana sigue de moda y muy
marcada. Sombras en tonos turquesa, azules, blanquecinos, tonos pastel en
rosa plido. Una caracterstica de los ojos en los 60 eran las pestaas muy
exageradas casi siempre postizas. Labio muy suave y natural, adoptando
una expresin infantil como de nia-mujer y seductora a la vez, tonos
claritos. El ideal de belleza era una imagen de mueca, delgada, con
mucho volumen en el pelo, ojos grandes y marcados, y boca jugosa y
carnosa.
A partir de los 70 no hay una sola moda, sino que hay varias tendencias a
la vez. El maquillaje es duro y agresivo, ms masculino, las cejas gruesas
y anchas, casi naturales. Los ngulos en el maquillaje eran rasgados, tanto
en ojos como en modelado, que era recto y duro, marcando la mandbula.
Sombreaban el lateral del tabique de la nariz creando una mirada mas dura
y con carcter. Se utiliza el lpiz khol dentro y fuera del ojo, sombras muy
fuertes, colores puros y muy llamativos, siempre acompaados del negro en
el contorno de los ojos, estirando y rasgando la mirada. Se llevan los
labiales oscuros y mates, perfilaban el corazn del labio de forma
puntiaguda. Desaparece el brillo en el maquillaje, se lleva el mate.
El nuevo sentido que tiene hoy el maquillaje y las tcnicas que se utilizan han
permitido dar al rostro de la mujer un aspecto natural que se adapta a la edad y a las
circunstancias de cada mujer. De ese modo el rostro pintado ha sido sustituido por
el rostro maquillado.

24

El maquillaje transforma a una mujer aplicndole colores, sombras, relieves y

depresiones, a la vez que valoriza todas las partes de su rostro (ojos, labios, pmulos,
cejas).
No debemos olvidar que el maquillaje es un arte, que se basa en estrictas
normas heredadas de artistas y pintores, quienes nos legaron sus estudios sobre
las proporciones del cuerpo humano y del rostro.
De esta forma y con ayuda del maquillaje, naci el visajismo o estudio del
rostro y su estructura.
El maquillaje consigue realzar la armona, las proporciones y el equilibrio del
rostro, dndole a la mujer un aspecto cuidado, luminoso y bello, a cualquier edad.
Maquillar no es enmascarar, cubrir, sino encontrar un equilibrio de lneas en un
rostro y la armona de todo el conjunto
BASES TERICAS
Adolescencia
La palabra adolescencia se deriva del latn adolescere, que significa crecer o llegar
a la maduracin; es un periodo de transicin entre la niez y la adultez. En esta etapa de la
vida se producen cambios fsicos y mentales. Se dice que la adolescencia llega cuando el
cuerpo comienza a desarrollar el aparato reproductor, el cual posibilita la procreacin, pero
tambin se habla de adolescencia cuando comienza a cambiar la forma de pensar y de ver
el mundo. Se supone que se alcanza una madurez mental cuando se logra una madurez
emocional y social, la cual para los adolescentes contemporneos cuesta cierto tiempo
obtener, debido al elevado estndar de vida impuesto por la sociedad.
Como realidad social, la adolescencia empieza a ser tratada cientficamente por
Stanley Hall, que ya a principios del siglo XX escribi su tratado sobre la
adolescencia; posteriormente se realizaron muchas investigaciones y se escribieron
muchas obras sobre dicho tema.
Debido a que en la adolescencia se presentan varios cambios, esta se divide en tres
etapas importantes. Se inicia con la etapa puberal, la cual tiene lugar aproximadamente

25

entre los doce y los catorce aos en los hombres y entre los once y los trece en las
mujeres. La segunda etapa, llamada nuclear, se presenta entre los catorce y diecisis aos
en los hombres y de los trece a los quince en las mujeres. La tercera y ltima etapa es
llamada adolescencia juvenil; abarca en los hombres edades entre los diecisis y veinte
aos y en las mujeres de los quince hasta los 19 o veinte aos de edad.
Personalidad
La personalidad, segn el Diccionario de la Real Academia de la Lengua
Espaola, es definida como la diferencia individual que constituye a cada persona y
la distingue de otra. Tambin, se define como el conjunto de caractersticas o
cualidades

originales

que

destacan

en

algunas

personas

generan

los

comportamientos individuales.
La personalidad no es un atributo definido ni especfico, es la cualidad total del
individuo, expresada por los hbitos de pensamiento y expresin, actitudes e
intereses, manera de actuar y filosofa personal de la vida.
La personalidad no se puede clasificar debido a que no hay dos personas
iguales; sta en cada quien es invariable desde el momento en que se establece de
manera definitiva, pero puede sufrir algunas modificaciones leves en la adolescencia,
debido a que en esta etapa lo mas importante es la aceptacin social. Cabe aclarar que
la personalidad del nio vara bastante hasta que se consolida.
La personalidad que manifiesta un individuo

tiene su origen en el pasado y

concretamente lo aprendido desde nio hasta la adolescencia. En los aos de la niez, sin
lugar a dudas, los rasgos e influencias parentales de los padres biolgicos o su reemplazo
fsico, fueron factor determinante en ese perodo de vida. El comportamiento que nos es
til es el aprendido en la infancia y en la adolescencia. An el adolescente o el adulto puede
no cambiarlo, debido a que este aprendizaje queda grabado dentro de un patrn (modelo
mental) que hace que muy difcilmente la persona pueda comportarse de forma diferente,
por cuanto dicho modelo est sujeto a las experiencias, a los usos y a las costumbres.

26

La construccin de la personalidad comienza en la niez basada en la actitud de los

dems hacia el nio; de esta manera comienza a crear su autoconcepto. En la adolescencia
el autoconcepto depender de la aceptacin social que se tenga por el individuo.
Aspecto fsico
Para la persona el aspecto fsico va determinado por su talla y su atractivo.
Estos aspectos son los que influyen en las reacciones de los dems hacia la persona, y
estas reacciones influyen directamente en la construccin del autoconcepto de la
misma. Este hecho se ve reflejado directamente en los adolescentes, los cuales
siempre estn atentos a lo que opinan los dems sobre ellos para as poder crear una
opinin sobre s mismos.
Las jvenes entre 14 y 18 aos le atribuyen un significado cultural a su cuerpo.
El licenciado en Ciencias de la Educacin, Carlos Bolvar Bonilla Baquero, hizo un
estudio cualitativo con adolescentes pertenecientes a siete colegios oficiales y
privados de la ciudad de Neiva entre marzo y septiembre de 1997. Mediante el uso de
talleres, grupos focales y entrevistas a profundidad, observ que los jvenes estn
influenciados por su entorno y esto les crea un conflicto por la presentacin corporal
(maquillaje, tatuaje, uniformes, etc.). Esta caracterstica es muy marcada y ms propia
de los ltimos tres grados escolares de la secundaria.
La necesidad natural de pertenecer a un grupo, lleva al adolescente a someterse
a unas modificaciones en su estructura personal y fsica. Es una edad difcil
cargada de muchos cambios. Los retos asumidos para llevar a cabo aquellos cambios
modifican totalmente los patrones de personalidad de los adolescentes y llegan
incluso a afectar su estabilidad emocional y fsica.
Se genera un desequilibrio causado por la falta de seguridad. Al no conocerse a
s mismos ni a los dems, y ante la apertura de su inteligencia, de su sexualidad y
afectividad, transforman su personalidad en todas las dimensiones. Obliga a sus
cuerpos a encajar en lo que considera le causar aceptacin y bienestar.

27

Zuleta expone: La juventud se ha ido convirtiendo desde los aos 50, y en

forma cada vez ms acelerada, en un grupo social que tiene costumbres, prcticas,
tipos de lenguaje, valores y formas de representacin una cultura de la juventud,
como algo que se puede mantener relativamente ajeno o, ms claramente, opuesto a
una cultura de los adultos .
Segn esto, la personalidad de los adolescentes es influenciada por las
percepciones, creencias, conocimientos, actitudes, valores y prcticas en torno a su
cuerpo y al medio social y econmico en el que existe.
Autoestima
El concepto de autoestima nos lleva sin duda alguna a introducirnos en el
mundo del yo y al valor que ste le da a su entorno. En realidad, a la hora de definir
qu es autoestima no podemos referirnos nica y exclusivamente al propio valor que
el individuo se da a s mismo, pues es un concepto que abarca diferentes dimensiones,
como lo son: la habilidad, el atractivo, la condicin fsica y la fuerza, etc.
Es importante resaltar que la bsqueda de la identidad es un aspecto irrelevante
frente a la definicin del concepto de autoestima, ya que ste es un viaje interior que
se produce a lo largo de toda la vida. Su punto de partida est en la niez y acelera su
velocidad durante la adolescencia.
De igual manera, el aspecto del autoconcepto nos ayuda a clarificar el
significado de autoestima, pues este es de gran valor para el individuo, ya que es la
base para indicar lo que se siente, se piensa y nota sobre s mismo.
Podramos, entonces, definir el autoconcepto como el conocimiento que se tiene
de uno mismo, aunque hablar de dicho conocimiento es un tanto complejo, pues es
correcto decir que el individuo nunca llega a conocerse por completo, adems la
persona siempre est en un constante aprendizaje.
Para finalizar, es justo decir que el adolescente, entre otras cosas, debe convertirse en
un adulto nico con un papel significativo en la vida, con una identidad propia.

28

El ego organiza las habilidades, necesidades y deseos de una persona y la ayuda

a adaptarlo a las exigencias de la sociedad. El mundo es un espacio saludable y vital
que contribuye al fortalecimiento del ego de la persona.
Importancia del concepto de imagen corporal en los adolescentes
El concepto de imagen corporal es un constructo terico muy utilizado en el
mbito de la psicologa, la psiquiatra, la medicina en general o incluso la sociologa.
Es considerado crucial para explicar aspectos importantes de la personalidad como la
autoestima o el autoconcepto, o para explicar ciertas psicopatologas como los
trastornos dismrficos y de la conducta alimentaria, o para explicar la integracin
social de los adolescentes.
Slade (1994), centran su explicacin ms en una representacin mental, la cual
se origina y modifica por diversos factores psicolgicos individuales y sociales, la
define as: la imagen corporal es una representacin mental amplia de la figura
corporal, su forma y tamao, la cual est influenciada por factores histricos,
culturales, sociales, individuales y biolgicos que varan con el tiempo Este autor ha
elaborado un modelo explicativo sobre la imagen corporal.
La imagen corporal suele tener un impacto muy importante sobre la
autoestima. El aspecto fsico, sobretodo cuando se es nio o adolescente, juega un
papel muy importante en las relaciones interpersonales y por lo tanto en la formacin
y en el desarrollo de la autoestima. La aceptacin de uno mismo por parte de los
dems se vuelve muy importante para nios y jvenes, y en este contexto el aspecto
fsico puede ser determinante. Responder a los patrones que marca la moda, parecerse
a modelos y artistas es algo que suele quitar el sueo a gran cantidad de personas. Por
este motivo, el aspecto fsico puede tener una influencia muy negativa sobre la
autoestima de los adolescentes.
La preocupacin por la apariencia, el atractivo o la belleza fsica que, los
padres, suelen encontrar algunas veces exagerada y molesta en los adolescentes, es
hasta cierto grado normal y se debe a que la adolescencia es un periodo especialmente

29

susceptible para la conformacin y la aceptacin de la imagen corporal, es decir, la

manera en que se percibe dinmicamente el cuerpo: cmo se ve, se mueve y se siente.
Ahora bien, qu hace de la adolescencia un periodo tan crtico para la imagen
corporal? Lo primero y ms obvio son los cambios fsicos que se dan en la pubertad, los
nios y las nias pasan de tener cuerpos fundamentalmente iguales, salvo en sus rganos
sexuales, a tener cuerpos visiblemente diferentes entre s: las adolescentes ganarn grasa
corporal, su pecho crecer y sus caderas se ensancharn, mientras que los adolescentes
tendern a ser ms delgados, angulosos y musculosos. El hecho de experimentar estos
cambios obliga al adolescente a modificar la percepcin y la relacin que ha tenido con
su cuerpo a lo largo de su infancia, esto por s mismo es retador.
Otro factor de importancia para la imagen corporal es la nueva capacidad de los y
las adolescentes para proyectarse en la mente de otras personas y pensar acerca de sus
pensamientos, habilidad que suele ir acompaada de un cierto egocentrismo que les
har difcil distinguir entre sus propios pensamientos y los de los otros. Una
consecuencia de este egocentrismo es la audiencia imaginaria, denominada as por
David Elkind para referirse a la excesiva autoconsciencia de los adolescentes que los
lleva a creer que las otras personas estn tan interesadas como ellos mismos en sus
cavilaciones y comportamientos. Lo que explica que los adolescentes se preocupen en
exceso por cmo se visten o se peinan y, en general, por cmo se ven, pues en sus
mentes todos a su alrededor estn observndolos y evalundolos y de hecho, la
preocupacin por las evaluaciones negativas de otros parece jugar un rol importante en
la visin que se tiene del propio cuerpo. Esto parece ser especialmente cierto para las
adolescentes, quienes parecen estar particularmente conscientes de las implicaciones
sociales de su apariencia y reportan una mayor preocupacin por las evaluaciones
externas que los adolescentes, ellas tienen una mayor tendencia a comparar su
apariencia con otros en el ambiente social, lo que replica lo hallado en mujeres adultas
El maquillaje
Maquillar el rostro no significa convertirlo en una mscara. Se busca resaltar
los puntos positivos y disimular los desfavorables.

30

El maquillaje suele compararse muchas veces con una mscara, sin tener en
cuenta que su finalidad es ante todo resaltar los puntos positivos del rostro y
disimular los desfavorables.
Este recurso, al igual que las rutinas de belleza, refleja la sensibilidad y el gusto
con que la persona se ocupa de su apariencia esttica. Es importante tener en cuenta que
sentirse bien, puede elevar tu autoestima y proyectar una mejor imagen hacia los dems.
Conscientes del cambio fsico o mental que ofrecen los cosmticos, las
compaas de belleza producen una inmensa gama de productos que te permiten lucir
esplndidamente en cualquier lugar y circunstancia.
Son tantas las ayudas cosmticas que se encuentran en el mercado, y tantos los
favores que ofrecen, que no es fcil elegir. Lo ms importante, sin embargo, antes de
tomar cualquier decisin, es tener en cuenta tu tipo de piel.
Propsito del maquillaje
Generalmente, el objetivo del maquillaje es lograr que el usuario se vea ms
atractivo. Para la mayora de las mujeres, esto implica simular una apariencia ms
juvenil y saludable. La base es utilizada para mostrar la apariencia (idealizada) de la
piel suave e inmaculada de la juventud. Sombras, delineadores y mscaras se usan
para hacer ver el ojo ms largo, y la mirada ms profunda, y por lo tanto ms juvenil.
El lpiz de labios hace que stos se vean mayores, que se vean ms gruesos, oculta
imperfecciones y puede hacer que parezcan los de una persona de menos edad.
Una teora sociolgica sobre el maquillaje clama que el papel de los cosmticos
modernos no es tan slo lograr una apariencia ms joven y saludable, sino adems, en
cierta medida, conseguir un despertar sexual. Ojos grandes, mejillas sonrojadas y
labios rojos, pueden ser todos indicadores de un despertar, aunque probablemente
muchas mujeres llamaran a este estilo "verse sexy".
Una crtica a los cosmticos (por Judy Grahn, entre otras feministas) habla de que
el maquillaje supone una burla al rostro de una mujer golpeada. Ojos ennegrecidos,
mejillas golpeadas, y labios ensangrentados son otra forma de "verse sexy".

31

Adems de mejorar la belleza, el maquillaje puede lograr el cambio de la

apariencia fsica a travs de formas especializadas de cosmticos (maquillaje de
escena), utilizados por los actores en obras de teatro y producciones cinematogrficas.
Se pueden conseguir una gran variedad de efectos y se pueden llegar tan lejos como
para lograr que el actor parezca completamente inhumano, mediante prtesis.
Maquillaje para cine, teatro y televisin se utiliza tambin en trabajos y situaciones
naturales, como por ejemplo el de los reporteros, para contrarrestar el efecto de la
iluminacin, y para esconder cicatrices que, de otra forma, supondran un problema
para el paciente en su vida social.
Los cosmticos tambin se usan para entrenar personal sanitario en el
reconocimiento y en el tratamiento de heridas.
Asimismo, el maquillaje se puede utilizar para verse ms viejo, algo necesario
en algunas obras de teatro o cine. Chicas jvenes lo intentan a corta edad con los
productos de su madre, prctica que suele perderse con la edad.
Incluso, en el mundo de la msica, en determinados estilos se usa el maquillaje
sin importar el sexo que tenga el msico. Como ejemplo podemos tomar a Mana y
Kzi (ambos hombres) de la ex banda Visual kei japonesa Malice Mizer.
Edad apropiada para que las adolescentes usen maquillaje
Hay una gran diferencia en la opinin de cundo es un buen momento para
empezar a usar maquillaje. Realmente no hay una sola respuesta. La edad adecuada para
los cosmticos se encuentra entre la chica adolescente y sus padres. Sin embargo, hasta
que es mayor de dieciocho aos de edad no deben usar cosmticos pesados.
Las empresas de cosmticos en estos das estn prestando mucha atencin a su
clientela ms joven, incluyendo la creacin de lneas completas slo para chicas
adolescentes, especialmente para las nias desde doce hasta dieciocho de edad.
Las adolescentes pueden conseguir una apariencia ms fcil, natural que
ayudar a mejorar su apariencia, sin exceso de alimentacin de su cara con
cosmticos. Lamentablemente este es un momento cuando la mayora de las nias

32

sufren de acn y puede sentir la necesidad de cubrir granos. Tambin debido a la

inexperiencia o su entusiasmo por comenzar a usar cosmticos, algunas chicas slo
dejarse llevar con todo.
La forma de vestirse y maquillarse, es para los adolescentes una forma de
expresin y de comunicacin con el mundo que los rodea. Gracias a la diversificacin
en la moda y en los estilos que se imponen, los adolescentes cuentan con una variedad
de estilos para elegir, escogiendo a la vez lo que quieren proyectar de ellos mismos. Es
necesario aclarar que este estilo puede cambiar dentro de la misma adolescencia, pues,
esta es una etapa en la cual se estn descubriendo a s mismos y estn construyendo su
identidad, lo cual hace que no sea definida desde el principio. los jvenes crean sus
propios estilos en la cotidianidad, est en la calle, en los cafs, afuera de las
preparatorias, en el transporte pblico, en los centros comerciales... por toda la ciudad,
la expresin juvenil se encuentra alrededor de nosotros (Magli, P. 2005)
Maquillaje en la adolescencia
La adolescencia despierta, en la mayora de las mujeres, los deseos de
maquillarse, el sentido de la coquetera y la seduccin. Pero este maquillaje en una
cara de nia-mujer debe responder a un criterio que respete la belleza natural de la
juventud...Cuando una adolescente quiere maquillarse habra que tener en cuenta En
qu grupo se mueve? Hay muchos grupos y habra que ver la diferencia de estilo
entre muchas de ellas.
La preadolescencia y adolescencia son periodos en los que se despierta an ms
el inters por los cosmticos y maquillaje, ya que a la hora de salidas con amigas y
entre fiestas de quinceaeras, por supuesto hay que lucir hermosas y a veces se
exagera en los colores o cantidad de productos a utilizar.
Y precisamente aqu esta la clave, ya que pocas marcas de cosmticos destinan
colores y texturas para ellas y por otro lado, los maquillajes que las seoras llevan en
su cartera no son funcionales para que los usen, ya que a veces los colores no las
favorecen o las hace parecer mas grande.

33

Es importante ensearles a que lo apliquen en forma adecuada, en un estilo

acorde a su edad, que resalte su frescura y juventud sin sumarles aos, logrando
entonces un excelente maquillaje para adolescentes.
Un exceso de productos o colores muy estridentes afean a las adolescentes, y
les quitan frescura y candidez. El uso del maquillaje no adecuado las puede
desfavorecer y hacer parecer de ms edad. Actualmente en el mercado hay
cosmticos con colores y texturas para ellas, los que las harn lucir bellas sin
perder la frescura de su edad
Adems, es la edad de comenzar a cumplir las rutinas de belleza e
hidratacin, para que la piel se mantenga esplndida y no se deteriore.
Algunos consejos para la compra de los primeros cosmticos para
adolescentes:

Las jvenes de esta edad no deben usar base ya que no la

necesitan, basta con un corrector del color de su piel para ojeras,
manchitas o granitos. Debe ser de textura compacto-cremosa y
sellarse con un polvo translcido para que se fije.
Dar tono a la piel con polvos compactos en tono beige y colocar un
rubor rosa. Es de vital importancia este color en esta edad, es el
que les corresponde a las adolescentes.
Sombras, siempre en colores pastel, y un color iluminador en el
ngulo debajo de la ceja.
Delineadores. A esta edad no es aconsejable usarlos ya que los
delineadores que

enmarcan suelen tener connotaciones de

sensualidad, caracterstica que esta lejos de lo deseado en ese

momento. Se puede reemplazar por la mscara para pestaas, que
tambin enmarca el ojo.

34

 En los labios, brillo y mucho brillo, es el cono en esta edad.

Por ltimo y muy importante, aunque el maquillaje que use no afecte su piel,
las adolescentes deben habituarse a desmaquillarse antes de acostarse, ya que el
desmaquillado es una parte fundamental para el cuidado facial.

Por qu se maquillan?
Estn las que lo hacen para cubrir imperfecciones, transformar la cara y
favorecerla gracias a la magia del maquillaje y las que simplemente por verse ms
atractivas, ms sexy. Tambin encontramos a quienes se pintan para llamar la
atencin, ya sea para parecer ms grandes o porque eso les da, segn ellas, ms
personalidad.
Como hemos sabido, las mujeres generalmente les gustan usar maquillaje. Para
compensar s parece ser una corriente "trabajo" para las mujeres. Sin embargo,
todava hay algunas mujeres que no usan maquillaje en absoluto.
Porque algunas Adolescentes no usan maquillaje
Si es cierto que el maquillaje trae belleza y el encanto de las mujeres, por qu
no todas las mujeres son urgente que usar maquillaje? En mi opinin, esta situacin
puede ser causada por varios factores.
En primer lugar, la mujer confa en s misma. Ella cree que ella se ve bastante o
incluso ms bellas que las que tienen llevaba maquillaje. Desde que ella es
suficientemente hermosa como para atraer a los dems, es innecesario hacer en
absoluto.
En segundo lugar, la mujer es demasiado perezosa para vestirse. Como es
sabido, no es fcil de hacer maquillaje a la perfeccin. Si uno no puede hacer de una
manera adecuada, ella se ven feos con el maquillaje terrible. Es decir, se le pasan
mucho tiempo en el vestir, si usted quiere usar un maquillaje eficaz. En cuanto a
algunas mujeres perezoso, que se niegan totalmente el maquillaje a causa de su
pereza.

35

Por ltimo, pero no menos importante, los cosmticos traer algunos

inconvenientes, mientras que tienen hacen que las mujeres hermosas. Como un viejo
proverbio dice: "Cada moneda tiene dos caras", las personas se han dado cuenta los
efectos negativos de maquillaje. Cuando el maquillaje ayuda a ocult las arrugas o
manchas, que estn haciendo dao a su piel, al mismo tiempo. La composicin
qumica de los cosmticos hacer menoscabo de su piel y la salud del cuerpo poco a
poco. Tienes que mantener el maquillaje todo el tiempo una vez que comienzan a
vestirse con los cosmticos.
Es cierto que los cosmticos han desempeado un gran papel en la vida de la
mujer, pero no quiere decir que son prescindibles para todas las mujeres. De hecho,
ms bien un grupo de mujeres no usan maquillaje en su vida diaria.
Sustancias toxicas en los cosmticos
Algunos cosmticos que circulan en el mercado, han sido comprobados que
entre sus ingredientes contienen sustancias txicas, segn el informe de Green Peace,
las sustancias txicas ms comunes son aceites minerales, sustancias derivadas del
petrleo y que la industria de la belleza utiliza como agentes antibacterianos y para
mejorar la textura de las cremas. Su uso puede llevar a trastornos del rin o hgado,
inhibir el crecimiento de las clulas epidrmicas e irritarlas y tambin a los ojos,
causar daos gastrointestinales, nuseas, dolor de cabeza y vmitos, adems de
afectar al sistema nervioso. (http://www.dsalud.com/saludybelleza_numero76.htm)
A los Ftalatos, usados como plastificantes de cremas, esmaltes de uas, etc., se
le relaciona con daos al sistema reproductor y endocrino.
Otros estudios tambin sealan al fenol y fenil como txicos, dichas sustancias
son utilizadas como desinfectantes en medicina y como conservantes en cosmtica.
Entre algunas mencionadas consecuencias se encuentran que el fenol es un alcohol
que puede daar al sistema nervioso central, al corazn, al hgado, al rin y
directamente a la piel. Estos alcoholes se encuentran principalmente en enjuagues
bucales.

36

Algunos colorantes empleados en cosmticos, han demostrado en anlisis en

animales, ser altamente cancergenos y alterar el ADN.
Los almizcles sintticos usados en fragancias son sustancias qumicas
persistentes y bio-acumulativas. Efectos txicos en sistemas reproductor y endocrino.
Puede causar alergias, dolores de cabeza, mareos, tos, manchas oscuras, etc.,
Una posible recomendacin para evitar la exposicin al sol despus de utilizar
estos productos y de esta manera evitar las quemaduras solares sera el uso de
lociones bronceadoras si lo que se quiere es color en la piel, si la exposicin solar es
involuntaria es mejor se utilice proteccin tanto qumica como protectores solares o
fsica como gorras o sombrillas.
La industria cosmtica utiliza sustancias toxicas capaces de provocar un sinfn
de trastornos, incluido el cncer.
El 95% de los productos qumicos usados en la elaboracin de fragancias son
compuestos sintticos derivados del petrleo son nocivos al sistema inmunolgico y
capaces de producir cncer, defectos en el feto y reacciones alrgicas.
(http://www.dsalud.com/saludybelleza_numero76.htm)

Los principales txicos son:

Acetona
Limonene
Benzaldehdo
Linalol
Alcanfor
Etanol
Acetato de etilo
Cloruro de metileno
Cada vez ms, los expertos estn observando que muchos cosmticos son
autnticos venenos. Por legales que sean. Porque aunque la excusa sea que no son
peligrosos ya que los txicos que contienen estn en pequeas cantidades, estos

37

productos se utilizan a diario y, por tanto, la cantidad de sustancias perjudiciales que

termina entrando en nuestro organismo, es a la final elevada. La cantidad aceptable
de sustancias qumicas txicas en los cosmticos debiera ser cero.
De igual forma, en la revista ABC.es. [En su versin electrnica] , un buen
nmero de cosmticos contiene nitrosamina, que es una sustancia capaz de desatar
procesos de cncer.
Las cifras indican que uno de cada cinco productos del maquillaje revela
importantes niveles de la ya mencionada. En aceites como el rmel, lpices de ojos y
los llamados eye liners se eleva hasta 40% la proporcin que contienen una
sustancia considerada altamente venenosa.
En el artculo Aditivos en cosmticos. Se menciona que algunas organizaciones
como la OMS (Organizacin Mundial de la Salud) unen esfuerzos con la comunidad
cientfica para darnos mayor transparencia con respecto a los ingredientes o aditivos
usados en nuestros cosmticos.
Por estudios realizados, se concluy que lo mas hay que evitar son:

a) Como ingredientes o aditivos cosmticos cancergenos, son algunos

conservantes, colorantes, el talco, perfumes sintticos y algunos
ingredientes de tintes para cabello.
b) Algunos qumicos que pueden provocar alergias como algunos
conservantes, o derivados del petrleo como aditivos qumicos.
Los problemas mayor mencionados y publicados por txicos en cosmticos
son: Alergias, cncer (en diversas partes del cuerpo), esterilidad, malformacin del
feto, problemas respiratorios, etc. Las sustancias txicas a evitar en la cosmtica son:
Aceites minerales y derivados petroqumicos, aluminio, colorantes sintticos,
fragancias sintticas, D.E.A, DADM, formalaldehido, methylisothiazolinone, methylmethoxycinnate, oxybenzona, parabenes, PEGS, Phthalatos, phenylendiamine,
siliconas, sulfatos, T.E.A., triclosan, urea.

38

Los fabricantes de cosmticos, productos de tocador y similares tienen una

obligacin moral, que se refuerza por los crecientes requerimientos legales de no
comercializar sustancias perjudiciales para el consumidor. Tales sustancias aplicadas
a la piel, pueden provocar graves efectos dainos, siendo los mas frecuentes la
irritacin y sensibilizacin alrgica. Respuestas que se encuentran menos
frecuentemente son urticarias de contacto resultante de la liberacin citotxica de
histamina <<picor>>, fototoxicidad y fotoalergia. Es necesario tener mucho cuidad al
evaluar los efectos adversos de las sustancias que se aplican en la piel y realizar
ensayos biolgicos que garantizan la seguridad al uso del producto.

Definicin de trminos bsicos

- Acn - desorden crnico de los folculos pilosos y las glndulas sebceas. El
acn se caracteriza por la presencia de puntos negros, granos, quistes, espinillas,
abscesos infectados y, a veces, cicatrices.
- Adolescencia: Adolescencia, etapa de maduracin entre la niez y la condicin de
adulto.
- Ambiente: es todo lo que nos rodea. Condiciones o circunstancias fsicas, sociales,
econmicas, etc., de un lugar, de una reunin, de una colectividad o de una poca.
- Autoestima: sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de
quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra personalidad
- Belleza: Es un conjunto indefinido de perfecciones.
- Comparacin: puede ser definida como un recurso del habla o de la escritura que
se utiliza para establecer los elementos a partir de los cuales objetos, personas o
situaciones son similares entre s.
- Cosmticos: son productos que se utilizan para la higiene corporal o con la finalidad de
mejorar la belleza, especialmente del rostro. Tambin son llamados maquillaje.

39

- Educacin: Es una funcin real y necesaria de la sociedad humana mediante la

cual se trata de desarrollar la vida del hombre y de introducir en el mundo social
y cultural. (Luzuriaga. 1996, p.476)
- La identidad sexual es aquella parte de la identidad de las personas que les
permite reconocerse, aceptarse, asumirse y actuar como ser sexuado y sexual.
(Cerruti, S. 1997)
- Maquillaje: es la prctica de decorar la piel, pelo y otras partes visibles del
cuerpo para obtener un aspecto ms esttico.
- Producto cosmtico: es toda sustancia o preparado destinado a ser puesto en
contacto con las diversas partes superficiales del cuerpo humano, con el fin
exclusivo o propsito principal de limpiarlas, perfumarlas y protegerlas, para
mantenerlas en buen estado, modificar su aspecto y corregir los olores
corporales segn afirma Alicia Olmos, autora del Libro blanco de la belleza.
Sistema de hiptesis
Segn Miriam Balestrini (2002 p.118) Una hiptesis es una propuesta de
respuesta al problema planteado. Indica lo que estamos buscando, pueden ser
soluciones al problema.

Su funcin es sugerir la explicacin en relacin a

determinados hechos y encaminar la investigacin hacia otros hechos.

Hiptesis general
El uso excesivo de maquillaje puede afectar su autoestima en las adolescentes
de 12 a 18 aos.
Hiptesis operacional
Se realiz un estudio a fin de determinar la incidencia del uso de maquillaje en
las adolescentes del L.B. Dr. Cruz del Valle Rodrguez. Con esto verificamos la
siguiente hiptesis operativa: el grupo de adolescentes que utiliza maquillaje en
exceso ofrece un aspecto poco agradable a la vista, lo que podra afectar
negativamente su autoestima en relacin al grupo que se maquilla de manera
adecuada, quienes mostraron una autoestima normal o positiva.

40

Sistema de variables
Segn Juan A. Brito (1992 p. 39) Las variables constituyen elementos o
factores que se pueden clasificar en un o ms categoras, posibles de medir o
cuantificar, segn sus propiedades o caractersticas que las tipifican y las diferencia
de cualquier otra.
La variable independiente: Supuestamente incide o influye sobre otra variable
y produce un efecto o resultado determinado. Es la causa que produce el resultado o
efecto.

El uso excesivo de maquillaje

La variable dependiente: Es el efecto o resultado producido por la variable

independiente. Permite medir la variacin de resultados en la investigacin.

Afecta la autoestima en las adolescentes

La variable interviniente: son aquellas que modifican sustancialmente la

relacin entre la variable independiente y la dependiente

La edad

41

 Propaganda alusiva al uso del maquillaje mediante los medios de

comunicacin.

Operacionalizacin de las variables

Las variables, para que permitan medir los conceptos tericos, deben llevarse a
sus referentes empricos, es decir, expresarse en indicadores que cumplan tal funcin.
Segn Bavaresco (1994), "a esa descomposicin de la variable, en su mnima
expresin de anlisis, se le ha denominado, proceso de operacionalizacin" (p. 76).
Est compuesto por una serie de fases:
Bsqueda de las dimensiones de la variable general.
Construir o elaborar los indicadores los indicadores tienen que estar
relacionados con la dimensin de la que pretenden ser indicador, y tiene que
ser expresin numrica cuantitativa (que podamos obtener datos).
Hiptesis
El uso excesivo

Variables

Concepto de Variables

Indicadores

su autoestima

Es el arte de embellecer el rostro,

Independiente: adaptndolo a los diferentes gustos o Moderado
modas, por medio de productos Excesivo
Maquillaje
cosmticos concebidos especficamente, Ninguno
utilizando todos los recursos del color.

en las

Dependiente:

de maquillaje
puede afectar

Sentimiento valorativo de nuestro ser, Baja

42

Autoestima
Interviniente:
Edad

Tiempo transcurrido a partir

nacimiento de un individuo.

Nio
del Adolescente
Adulto

Consiste en una forma intencional y

adolescentes de
12 a 18 aos.

de nuestra manera de ser, de quienes

somos nosotros, del conjunto de rasgos Normal
corporales, mentales y espirituales que Alta
configuran nuestra personalidad.

Propaganda

sistemtica de persuasin con fines

ideolgicos, polticos o comerciales, con
el intento de influir en las emociones, Objetivo
actitudes, opiniones y acciones de los
Medios de
grupos de destinatarios especficos a
comunicacin
travs de la transmisin controlada de
informacin parcial (que puede o no
basarse en hechos) a travs de los medios
de comunicacin masiva y directa.

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO

43

MARCO METODOLGICO
En este captulo se describe el tipo y diseo de investigacin, la poblacin y la
muestra, los instrumentos, los procedimientos de cmo se desarrolla la investigacin
de acuerdo a los objetivos planteados, las tcnicas de recoleccin y anlisis de datos.
Tipo de investigacin
Cuando se habla de tipo de investigacin se "refiere al alcance que puede tener
una investigacin cientfica." (Hernndez, y Otros. 1991. p.57), y al propsito general
que persigue el investigador.
En este proyecto se utilizaron los siguientes tipos de investigacin:
Investigacin explicativa: Los estudios explicativos "estn dirigidos a
responder a las causas de los eventos fsicos o sociales." (Hernndez y Otros, p.67).
En este sentido el estudio que se plantea en este proyecto, esta diseado con el fin de
determinar la incidencia del uso adecuado y excesivo de maquillaje en las
adolescentes de 12 a 18 aos del L.B. Dr. Cruz del Valle Rodrguez, as como
analizar y explicar las percepciones que se tienen en ese sentido.

44

Investigacin descriptiva: tiene un carcter descriptivo, en la medida en que se

busca especificar las propiedades importantes de personas, aspectos, dimensiones o
componentes del hecho investigado, (Hernndez, Fernndez y Baptista, 1998).
Especficamente, busca determinar la incidencia del uso de maquillaje en las
adolescentes y conocer los resultados que la misma pueda arrojar.
Diseo de la investigacin
Segn, Bernal, C. (2006), indica: Un diseo de investigacin est determinado
por el tipo de investigacin que va a realizarse y por la hiptesis que va a probarse
durante el desarrollo de la investigacin. Se habla de diseos cuando est hacindose
referencia a la investigacin experimental, que consiste en demostrar que la
modificacin de una variable (variable independiente) ocasiona un cambio en otra
(variable independiente), (pp. 146,147).
Diseo Documental: Segn, Tamayo y Tamayo (1998), La Investigacin
documental es aquella, que comprende la consulta, revisin y anlisis de tipo
bibliogrficos, de los diversos autores referente a un tema en concreto. (pg. 30)
Mediante este tipo de investigacin se pudo tomar a travs de la revisin
documental revistas, libros, folletos, trabajos anteriores e Internet, referentes al tema
en estudio.
Diseo de Campo: Segn Hurtado, J. (2000) expresa que las investigaciones
de campo son: Investigaciones cuyo propsito es describir un evento obteniendo
los datos de fuentes vivas o directas, en su ambiente natural, es decir, sin introducir
modificaciones de ningn tipo a dicho contexto (p.230).
Con este tipo de investigacin se obtuvo la informacin necesaria mediante la
aplicacin de la encuesta con preguntas cerradas y abiertas, para determinar la
incidencia entre el uso adecuado y excesivo de maquillaje por parte de las
adolescentes.

45

Poblacin y Muestra
La poblacin o universo
Se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las conclusiones que se
obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas
en la investigacin. (Morles, 1994, p. 17).
La poblacin de estudio, estuvo constituida por (191) alumnos del L.B. Dr.
Cruz del Valle Rodrguez de Anaco, Estado Anzotegui, distribuidos de la siguiente
manera:
1er ao

2do ao

3er ao

4to ao

5to ao

32

37

33

55

35

La muestra
Segn Tamayo (2000) la muestra es un grupo de personas que se toma de de
una poblacin, para estudiar un fenmeno estadstico. (p.54)
Se tom una muestra de 68 estudiantes que equivale al 38% de la poblacin, la
cual fue elegida al azar por lo que todos tienen la misma posibilidad de participacin
y la seleccin de uno no influir en la seleccin del otro.

46

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Tcnicas de recoleccin de datos
Para todo proceso de investigacin se requiere del uso de diversas tcnicas que
le permitan al investigador obtener toda la informacin o datos que requiere para el
desarrollo del mismo. Segn Tamayo y Tamayo (2002) las tcnicas de recoleccin de
datos son:
Aquellas que permiten obtener todos los datos necesarios para
realizar la investigacin del problema que est en estudio mediante
la utilizacin de instrumentos que se disearn de acuerdo a la
tcnica a seguir... (...) Son la expresin operativa del diseo de la
investigacin, la especificacin concreta de cmo se har la
investigacin. Se incluye aqu: (a) Si la investigacin ser con base
en lecturas, encuestas, anlisis de documentos u observaciones
directas de los hechos; b) Los pasos que darn y, posiblemente; c)
Las instrucciones para quin habr de recoger los datos. (p.182).
De acuerdo a lo antes sealado las tcnicas utilizadas para el desarrollo de este
proyecto de investigacin fueron las siguientes:
Observacin Directa
Segn Arias, (2006). La observacin directa en este caso el investigador pasa a
formar parte de la comunidad o medio donde se desarrolla el estudio. (p. 70)
Para esta investigacin se aplico la tcnica de la observacin directa, ya que
el equipo investigador pudo mediante esta tcnica se pudo evidenciar, visualizar y
recoger la informacin de primera mano acerca de la incidencia del uso adecuado y

47

excesivo de maquillaje de las adolescentes del L.B. Dr. Cruz del Valle Rodrguez,
Anaco, Estado Anzotegui.
La encuesta
Segn afirma vila Baray (2006), la encuesta se utiliza para estudiar
poblaciones mediante el anlisis de muestras representativas a fin de explicar las
variables de estudio y su frecuencia.
La encuesta es una tcnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas
opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la
entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a
fin de que las contesten igualmente por escrito.
Con este instrumento se logr el contacto directo con una parte de la poblacin,
lo que permitir tener una idea de cuanta informacin tiene la muestra seleccionada
acerca de la problemtica planteada.
Entrevista no estructurada
Segn Ander E. (1982): "La entrevista no estructurada son preguntas abiertas
las que se responden dentro de una conversacin, la persona interrogada da una
respuesta, con sus propios trminos, de una cuadro de referencia a la cuestin que se
le ha formulado". (p.227).
Se sostuvo conversacin con adolescentes de la institucin, con la finalidad de
conocer sus preferencias en cuanto al uso del maquillaje y como este influye tanto en
su personalidad como en su economa familiar, permitiendo conocer adems sus
preferencias en cuanto al uso del maquillaje a fin de determinar su incidencia de
acuerdo a los resultados obtenidos.
Anlisis documental
Segn Arias. (1999). Consiste en describir en forma exhaustiva los elementos
de un documento. (p. 77)
Esta tcnica es utilizada para recopilar la informacin terica relacionada con
el tema de objeto de estudio, tomada de fuentes bibliogrficas.

48

Instrumentos de recoleccin de datos

Segn Arias (1999),Los instrumentos son los medios materiales que se

emplean para recoger y almacenar la informacin (pg.53)
Los instrumentos de recoleccin de datos que se utilizaron fueron los
siguientes: cuestionario de preguntas abiertas y cerradas, cuaderno de notas,
bolgrafos, cmara digital y dispositivos electrnicos, por ser los ms adecuados para
este proyecto, ya que mediante su uso se almacenaron los datos e informacin que se
consideraron de inters para el desarrollo de esta investigacin.
Segn Hurtado (2000:469) un cuestionario es un instrumento que agrupa una
serie de preguntas relativas a un evento, situacin o temtica particular, sobre el cual
el investigador desea obtener informacin.
Segn Sabino (1986), "la ventaja principal del cuestionario radica en la gran
economa de tiempo y del personal que implica, ya que los cuestionarios pueden dejarse
en el lugar apropiado o pueden administrarse en grupos reunidos al efecto" (p. 89).
El cuestionario esta conformado por quince (15) preguntas cuyo propsito es
recopilar la informacin requerida en el estudio, sobre la incidencia del uso adecuado
y excesivo de maquillaje de las adolescentes del L.B. Dr. Cruz del Valle Rodrguez,
Anaco, Estado Anzotegui.
Con la utilizacin de estos instrumentos se agiliz el proceso de anlisis,
obtenindose una base de informacin que pudo ser utilizada en cualquier momento
del desarrollo del plan, a fin de despejar incgnitas que surgieron en el proceso de
investigacin.

49

Tcnicas y herramientas de procesamiento de datos

Segn Arias, (1999) "En lo referente al Anlisis, se definirn las tcnicas
lgicas (induccin, deduccin, anlisis, sntesis) o estadsticas (descriptivas o
inferenciales), que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos que
sean recogidos" (pg. 55). Constituye las diversas tcnicas y herramienta que
utiliza el investigador para llevar a cabo el desarrollo de los objetivos
especficos, entorno a la determinar la incidencia del uso adecuado y excesivo de
maquillaje en las adolescentes de 12 a 18 aos en el Liceo Bolivariano Dr. Cruz
del Valle Rodrguez, Municipio Anaco, Estado Anzotegui, y el proceso
ejecutado para tal fin.
1. Indagar acerca de la historia del maquillaje, sus componentes y
caracterstica. Para ello se realiz una revisin documental de datos
relacionados con el tema, a travs de la misma se obtuvo la informacin
necesario

para

fundamentar

los

antecedentes

histricos

de

esta

investigacin.
2. Identificar mediante la aplicacin de una encuesta, las razones por las
cuales las adolescentes del Liceo Bolivariano Dr. Cruz del Valle
Rodrguez, Municipio Anaco, Estado Anzotegui utilizan maquillaje.
La formulacin de este objetivo se fundament en la recoleccin de datos a
travs de la aplicacin de un cuestionario a la muestra seleccionada, a travs
de la misma se obtuvo informacin necesaria para despejar esta
interrogante.

50

3. Conocer los diferentes tipos de piel y los productos de maquillaje

adecuados para cada uno de ellos. Este objetivo se desarroll mediante
revisin bibliogrfica relacionada con este tema.
4. Explicar de que manera el maquillaje puede causar acn en las
adolescentes de 12 a 18 aos del Liceo Bolivariano Dr. Cruz del Valle
Rodrguez, Municipio Anaco, Estado Anzotegui. Este objetivo se logr
mediante revisin bibliogrfica relacionada con este tema y entrevistas no
estructurada con personas especialistas en el rea de cosmetologa y
esttica.
5. Investigar como el maquillaje podra influir en la autoestima de las
adolescentes. Para el desarrollo de este objetivo se utiliz como tcnica la
encuesta, aplicando un cuestionario a la muestra seleccionada, tambin se
utiliz la entrevista no estructurada a personas con amplios conocimientos
sobre el tema y la revisin bibliogrfica.
6. Determinar como incide el uso adecuado o excesivo de maquillaje en la
apariencia y la actitud de las adolescentes, a travs del anlisis de los
datos recolectados con la encuesta aplicada y la observacin directa a las
adolescentes de la institucin educativa donde se realiz este estudio.
7. Divulgar informacin que puedan orientar a las adolescentes acerca del
uso maquillaje. Para ello se dictaron charlas, se distribuyeron folletos y se
elabor una cartelera con informacin referida a este proyecto de
investigacin.

51

CAPITULO IV
ANLISIS Y PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS

52

El anlisis de los resultados

Se refiere a la etapa de presentacin de resultados con la finalidad de
disponerlos de forma ms cmoda para

analizarlos. Para ello, les damos un

tratamiento especial, la Codificacin: procedimiento para clasificar los datos y la

informacin de forma sistemtica.
Presentacin de los resultados.
Se realiz por medio de tablas y grficos elaborados utilizando los programas
Microsoft Word y Excel.

1. Tabulacin: mediante este proceso, se recogen, ordenan y resumen todos

los datos que se obtuvieron y se presentan en tablas o cuadros relacionando
las caractersticas o variables y las cifras relativas pueden expresarse en
porcentaje, proporciones o tasas. En esta etapa se utilizan los programas
Microsoft Word y Excel.
2. Los Grficos: como su nombre lo indica consiste en vaciar la informacin
primeramente obtenida en la tabla, usando para su elaboracin el programa
Microsoft Excel. El grafico utilizado es el circular (de sectores o de
tortas), por ser uno de los mtodos ms comunes y ms simples. Son

53

particularmente tiles para visualizar las proporciones que poseen cada una
de las categoras, con respecto al total (100%).
A continuacin se presenta el anlisis de los resultados en trminos
porcentuales, de la aplicacin del instrumento de medicin. La encuesta fue
realizada a un total de 68 personas, de la cual se obtuvieron los siguientes
resultados:

1. Relacin absoluta y porcentual con respecto a: Utilizas maquillaje?

ALTERNATIVA

NUMERO DE

FRECUNCIA

PERSONAS

PORCENTUAL

Si

34

50%

No

10%

En ocasiones especiales

27

40%

Total

68

100%

54

De la tabulacin de los datos referentes a este tem, tenemos que el 50% de la

muestra representativa respondi que SI, un 10% respondi NO mientras que el

40% dijo que EN OCASIONES ESPECIALES. De lo antes mencionado se deduce

que un alto porcentaje de las personas consultas manifestaron que si utilizan
maquillaje.

2. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Cmo aprendiste a maquillarte?

ALTERNATIVA

NUMERO DE

FRECUNCIA

PERSONAS

PORCENTUAL

Me ense mi mam

23

34%

Mediante revistas

15

25%

En la televisin

0%

Con una amiga

17

25%

Otra

13

19%

Total

68

100%

55

Segn las respuestas de la muestra estudiada, el 34% respondi ME

ENSE MI MAM, un 25% expres CON UNA AMIGA, un 22%
MEDIANTE REVISTAS, 0% EN LA TELEVISIN

mientras que un

19% dijo OTRA. Al analizar esta pregunta, es fcil determinar que la gran
mayora de la muestra consultada aprendi a maquillarse con sus madres.

3. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Por qu te maquillas?

ALTERNATIVA

NUMERO DE

FRECUNCIA

PERSONAS

PORCENTUAL

Para verme atractiva

46

68%

Para mejorar mi apariencia

15

22%

Para cubrir imperfecciones

de mi rostro

4%

Para llamar la atencin

6%

Total

68

100%

56

Estos resultados se aprecia que el 68% respondi PARA VERME

ATRACTIVA, el 22% PARA MEJORAR MI APARIENCIA, 4% PARA
CUBRIR IMPERFECCIONES y el 6% PARA LLAMAR LA ATENCION.
Vemos que el porcentaje ms alto nos indica que las adolescentes se
maquillan para verse atractivas, lo que sugiere que se preocupan por su
imagen.

4. Relacin absoluta y porcentual con respecto a: Qu dicen tus amigos(as)

acerca de tu forma de maquillarte?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Que luzco bien

61

90%

Que uso mucho

maquillaje

3%

Que sin maquillaje me

veo mejor

7%

Total

68

100%

57

Segn las respuestas obtenidas de la muestra estudiada, el 90% respondieron

QUE LUZCO BIEN, un 7% QUE SIN MAQUILLAJE ME VEO MEJOR
mientras que un 3% QUE USO MUCHO MAQUILLAJE.
Estos resultados nos permiten apreciar que la mayora de la muestra consultada
coinciden en que sus amistades les dicen que lucen bien con el maquillaje que usan.

5. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Crees que usas mucho

maquillaje?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

00%

No

56

82%

Tal vez

12

18%

Total

68

100%

58

Segn este grfico, un 82% respondi NO, mientras que un 18% expres
SI y un 0% TAL VEZ.

Se puede concluir que un alto porcentaje de las

estudiantes consultadas consideran que no usan exceso de maquillaje, lo que

demuestra que no tienen el conocimiento sobre el equilibro que debe hacer entre la
armona de los colores que se utilizan, la edad y la forma del rostro.

6. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Cree usted que un rostro con
exceso de maquillaje produce un efecto visual agradable?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

3%

No

66

97%

Total

68

100%

59

De las personas consultadas, un 97% dijo NO y un 3% respondi SI. De

acuerdo a estos resultados, se puede observar que la mayora de los estudiantes
encuestados estn de acuerdo en que un rostro con exceso de maquillaje produce un
efecto visual agradable.

7. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Crees que el hecho de no usa

maquillaje te pone en desventaja con las chicas que si lo usa?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

10

15%

No

58

85%

Total

68

100%

60

En este grfico se observa que de la muestra encuestada, el 15% contest SI,

mientras que el 85% dijo NO. Lo que deja ver claramente que un alto porcentaje
de las personas consultadas estn seguras que el hecho de no usar maquillaje no las
pone en desventaja con las chicas que si lo usa; lo que demuestra que no influye
negativamente en su autoestima.

8. Relacin absoluta y porcentual con respecto a: Crees que los colores que
utilizas a diario son los mismos que debes utilizar para ocasiones especiales?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

87%

No

60

13%

Total

68

100%

61

Frente a esta pregunta, se aprecia que un 13% dijo SI, mientras que el 87%
expres que NO. Este resultado nos seala que un alto porcentaje de las personas
consultadas coincidieron en que el maquillaje que utilizan en ocasiones especiales
debe ser diferente al que utilizan a diario, ya que la idea es mostrar una imagen
distinta y armoniosa para no pasar desapercibidas.

9. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Cree usted que maquillaje debe
usarse de acuerdo a la ropa que utilizas?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

60

88%

No

12%

Total

68

100%

62

En este grfico nos indica que el 88% de las personas consultadas contest
SI, mientras que un 12% dijo NO. Estas respuestas indican que las personas
consultadas estn conscientes de que el maquillaje debe ir acorde con el vestuario que
se utiliza, lo que refleja que las adolescentes desean mostrar una imagen integral que
las haga sentir cmodas.

10. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Qu marca de maquillaje

utilizas? Cmo los consiguen?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Avon

86

55%

LEbel

52

33%

Mon Reve

19

12%

Valmy

0%

Max Factor

0%

63

Clinique

0%

Total

157

100%

En este grfico se observa que el 45% respondi AVON, un 29% MON

REVE, un 26% EEBEL, un 0% EEBEL y un 0% MAXC FACTOR. Estos
resultados nos muestran que la marca ms utilizada por las estudiantes consultadas es
Avon, en cuando a como obtiene los cosmticos manifestaron que los adquieren a
travs de catlogos y son costeadas mayormente por sus padres.

11. Relacin absoluta y porcentual acerca de: La marca de maquillaje que

utilizas es costosa o econmica?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Econmica

38

62%

Costosa

30

38%

Total

68

100%

64

Se puede observar en este grfico que el 62% de la muestra consultada

respondi ECONMICA, mientras que un 38% contesto COSTOSA.
De los resultados arrojados se puede deducir que un alto porcentaje de las
personas encuestadas admite utilizar marca de maquillaje econmica porque con
las que pueden costear actualmente y adems consideran que adquirir maquillaje
costoso, debido a que consideran puede afectar negativamente el presupuesto familiar

12. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Cree usted que el maquillaje
puede producir acn?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

64

94%

No

04

06%

Total

68

100%

65

N 12
NO
6%

SI
NO

SI
94%

El 94% de la personas consultadas respondi SI, mientras que el 6% NO.

Lo que nos revela que los estudiantes consultados estn en conocimiento de que el
maquillaje puede producir acn, muchas veces por no aplicar las medidas de higiene
necesarias.

13. Relacin absoluta y porcentual sobre: Cree usted que el maquillaje puede
producir algn tipo de alergia o irritacin?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

57

16%

No

11

84%

Total

68

100%

66

N 13
NO
16%

SI
NO
SI
84%

De acuerdo a este grfico, el 84% manifest que SI y un 16% que NO.

Se observa que le porcentaje ms alto considera que el maquillaje puede
producir algn tipo de alergia o irritacin, ya que los cosmticos contienen
ingredientes, muchos de los cuales son inofensivos cuando se usan correctamente, no
obstante pueden causar irritacin o alergias en personas de piel sensible.

14. Relacin absoluta y porcentual acerca de: Crees que el hecho de no utilizar
maquillaje afecta tu autoestima?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

15

22%

No

53

78%

Total

68

100%

67

De acuerdo a estos resultados, el 22% manifest que SI, y un 78% NO, lo

que sugiere que casi la totalidad de las personas consultadas consideran que el hecho
de no utilizar maquillaje afecta tu autoestima, los que refleja que tiene seguridad en si
mismas.

15. Relacin absoluta y porcentual acerca de: El efecto visual que produce el
exceso de maquillaje en el rostro de las adolescentes puede afectar su
autoestima?
ALTERNATIVA

NUMERO DE
PERSONAS

FRECUNCIA
PORCENTUAL

Si

35

51%

No

33

49%

Total

68

100%

68

Se observa que el 51% manifest que SI mientras que un 49% expreso que
NO. Segn los resultados obtenidos, un poco ms de la mitad de las personas
encuestadas coinciden en que si puede afectar la autoestima de las adolescente, ya
que el maquillaje se aplica para embellecer y destacar las facciones mas lindas de
nuestro rostro, pero si se usa en exceso puede causar un efecto contrario al que se
quiere proyectar.

Anlisis
Los resultados obtenidos en la encuesta aplicada, permiten apreciar lo siguiente:
1.

La mayora de las personas consultadas usan maquillaje, el cual

aprendieron a aplicrselo con sus madres o con sus amigas y se sienten a
gustos que la manera en que lo usan, ya sea en forma excesiva o escasa.

2.

Tambin se pudo constatar que las adolescentes se maquillan para verse

atractivas, concepto que refuerzan con los comentarios que reciben de parte
de sus amistades, quienes les dice que lucen bien (segn manifestaron
ellas mismas), y que consideran que ellas no utilizan exceso de maquillaje.

69

3.

Adems, se pudo determinar que la marca ms usada por las estudiantes es

Avon, considerada una marca econmica, la cual adquieren a travs de
catlogos y con recursos en su mayora de sus padres.

4.

Se pudo apreciar que un alto porcentaje de las personas encuestas

consideran que el exceso de maquillaje puede causar un efecto visual poco
agradable a las dems personas, lo que podra influir negativamente en la
autoestima de las adolescentes; esto contribuye a comprobar la hiptesis de
este estudio.

70

CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES
La adolescencia es la etapa de la vida que est compuesta por una serie de
eventos que marcan el paso de la niez a la vida adulta; especialmente el referido a la
dimensin de los cambios fsicos. Esta fase del desarrollo fsico se centra en la
definicin de la identidad adulta en cuanto a imagen corporal y autoestima.
El maquillaje y los cosmticos ocupan un puesto muy relevante entre los
productos consumidos por los seres humanos. En especial, dentro del segmento de las
mujeres, quienes son las que ms los consumen, ya que de manera natural, ellas se
preocupan de su apariencia fsica.

71

Cuando una nia entra en sus aos de adolescencia comienza a prestar ms

atencin a su apariencia. Comienza a poner atencin en lo que las dems chicas
hacen, cmo luce su cabello, cmo se visten, y el maquillaje que utilizan.
Es en esta etapa de la vida donde radica el valor del maquillaje, ya que es
cuando las adolescentes no reconocen sus cuerpos porque el cambio es la constante,
y eso les genera mucha angustia, es por ello que ponen ms nfasis en resaltar aquello
de lo que s se sienten seguras y ocultan lo que les acompleja (como el acn).
Se observa entonces, que los estereotipos impuestos por la sociedad respecto al
status de belleza crean la necesidad en las jovencitas, para que individualmente
investiguen y apliquen en s mismas las tcnicas de maquillaje imperantes en el
momento, y es por eso que la mayora de las adolescentes aprenden a maquillarse
solas. Por otra parte, es evidente que el acto de maquillarse se ha convertido en un
hbito entre las mujeres debido a la importancia y reconocimiento que la sociedad
otorga a esta actividad.
En este sentido, como mujeres que son, las jvenes tienen una relacin casi
intuitiva con el maquillaje, al que le asignan un lugar de gran importancia en relacin
a su imagen general. La mayora de las adolescentes se maquillan a diario, siempre
tratando de que su maquillaje combine con la ropa. Y lo hacen con mayor dedicacin
para ocasiones especiales.
Por lo que, el desarrollo de esta experiencia investigativa aplicando una
metodologa conformada por dos tipos de investigacin, explicativa y descriptiva, y
los diseos de campo y documental. Contempla una muestra aleatoria de 68 personas,
a la cual le fue aplicada una encuesta tipo cuestionario, mediante la cual se pudo
determinar la incidencia del uso adecuado o excesivo de maquillaje en las adolecentes
del L.B. Dr. Cruz Del Valle Rodrguez.
Es de resaltar que la mayora de los objetivos especficos de esta investigacin
se cumplieron aplicando las tcnicas, instrumentos y procedimientos establecidos en
la marco metodolgico utilizado, salvo el sexto (6to) objetivo del cual no se realiz lo

72

charla ni se elabor la cartelera informativa, debido a la falta de tiempo y de recursos

econmicos necesarios para su desarrollo.
El resultado de la aplicacin de la encuesta, se pudo determinar que las razones
por las cuales las adolescentes del Liceo Bolivariano Dr. Cruz del Valle Rodrguez,
Municipio Anaco, Estado Anzotegui utilizan maquillaje nos permiti establecer que
la razn principal es el deseo de verse ms atractivas, reflejando al mismo tiempo que
buscan el punto de equilibrio en el cual pueden verse como mujeres pero
manteniendo la frescura de su juventud.
Como resultado del anlisis en cuanto a la incidencia del uso adecuado o
excesivo de maquillaje en la apariencia y la actitud de las adolescentes, el cual se
cumpli con la aplicacin de una encuesta a la muestra seleccionada, posibilit
comprobar la hiptesis de la investigacin, pues es cierto que el uso excesivo de
maquillaje puede afectar la autoestima de las adolescentes, debido a que las
adolescentes no cuentan con el conocimiento acerca del equilibrio que debe haber en
el rostro al aplicar los productos de maquillaje, lo que refleja la necesidad de
orientarlas para que comprendan que la clave del xito est en el equilibrio y la
intuicin para lograr una imagen armoniosa y agradable a la vista, puesto que el
maquillaje debe usarse para expresar la personalidad de la mujer, y debe ser utilizado
para realzar la belleza natural de ella, no para restrsela.
Por lo antes expuesto, es realmente importante que adolescentes comprendan
que el maquillaje es divertido, que los diferentes colores, productos y tcnicas de
aplicacin pueden permitir a una joven ser tan creativa como quiera, pero sin debe
usar los productos sin perder su estilo y su naturalidad.

73

RECOMENDACIONES
Las conclusiones derivadas de los resultados de la investigacin, motivaron en
los autores las siguientes recomendaciones:
Promover actividades en la institucin con la finalidad de orientar a las
estudiantes acerca del uso adecuado del maquillaje.
Incentivar a las estudiantes a indagar acerca de las posibles consecuencias
que los cosmticos de maquillaje puedan ocasionar a su rostro.
Lograr que los alumnos del Liceo Bolivariano Dr. Cruz Del Valle
Rodrguez comprendan su grado de responsabilidad en la conservacin del

74

medio ambiente, esto garantizara un ambiente sano para todos los seres
vivos.
Distribuir material informativo, acerca de las normativas que tiene el Liceo
Bolivariano Dr. Cruz Del Valle Rodrguez respecto al uso de maquillaje y
otros aspectos relacionados que la imagen de los estudiantes.
Que esta investigacin se tome como referencia para investigaciones
posteriores, pues contiene informacin valiosa y verdica sobre la incidencia
del uso de maquillaje adecuado o excesivo en las adolescentes.

BIBLIOGRAFIA
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Episteme. ORAL EDICIONES.
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http://www.mujeraldia.com/belleza/maquillaje-para-adolescentes.html
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ANEXOS

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