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Romance del prisionero

Es un romance annimo que pertenece al Romancero Viejo, conocido como Romancero Tradicional. Estos romances se han transmitido oralmente desde la Edad Media. No se trata de un romance pico, sino de un romance lrico. En los poemas picos se contaban leyendas histricas o aventuras caballerescas. En este romance l rico, todo el poema va encaminado a presentar un estado interior, los sentimientos del prota!onista "estilo l rico#, condicionados por el estado de $nimo que le produce la prisin en la que se encuentra. El tema principal es el sentimiento de soledad y an!ustia de un

prisionero ante la ausencia de libertad y la imposibilidad de dis%rutar de la belle&a de la naturale&a y de los placeres del amor. El te'to si!ue el esquema mtrico caracter stico de los romances. (e compone de versos octoslabos con rima en los pares. La rima es consonante, al!o in%recuente en los romances picos, pero no tanto en los l ricos. Que por mayo era de mayo, cuando hace la calor, cuando los trigos encaan y estn los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseor, cuando los enamorados van a servir al amor sino yo, triste, cuitado, que vivo en esta prisin, que ni s cundo es de da ni cundo las noches son, sino por una avecilla que me cantaba al albor. atmela un ballestero! "dle #ios mal galardn$ %abellos de mi cabe&a llganme al corve'n( los cabellos de mi barba por manteles tengo yo( las uas de mis manos por cuchillo ta'ador. )i lo haca el buen *ey, hcelo como seor( si lo hace el carcelero, hcelo como traidor. as "quin ahora me diese un p'aro hablador, siquiera fuese calandria, o tordico o ruiseor( criado fuese entre damas y ave&ado a la ra&n, que me lleve una emba'ada a mi esposa Leonor, que me enve una empanada, no de truchas ni salmn, sino de una lima sorda y de un pico ta'ador! la lima para los hierros y el pico para el torren$ +dolo haba el *ey, mandol quitar la prisin.

Qu mejor tarea para comprender la estructura de un romance que redactar romances en clase? Eso es lo que hemos hecho y aqu est el resultado.

ROMANCE SOBRE CMO HACER UN ROMANCE Hacer un romance es fcil pues los versos pares riman y la rima es asonante que es la rima ms semcilla Busca versoso !e oc"o s#la$as% reales% las que pronuncias contn!olas con los !e!os con cui!a!o y muc"a vista & f#'ate en la pala$ra que ca!a verso termina Si es a(u!a sumars una e)tra% !e propina En cam$io qu#tale una si es es!r*'ula la *ltima y con eso terminamos el asunto !e la m+trica ,ominan!o ya ese punto re(resemos a la rima% que to!os los versos pares tienen que tener la misma repetici-n !e vocales cuan!o pronuncias la *ltima s#la$a t-nica A!ems el romance se termina cuan!o quieras porque !e manera in!efini!a contin*an los romances

-Leer con detenimiento y con la entonacin adecuada. -Analizar de que trata y lo que el autor nos quiere decir con l. -Buscar las palabras que no entendemos en el diccionario.

CONCEPTO DE VERSO: A cada lnea de un poema se le llama VERS . !ea" que di#amos que los poemas est$n escritos en %erso. MEDIDA DE LOS VERSOS: &edir %ersos es al#o m$s que compararlos %isualmente' es al#o muy (til para estudiar un poema. )ara "acerlo bien "ay que utilizar un mtodo. La medida de un verso equivale a su nmero de sla as . As que *%amos a medir los %ersos bien+

Se#(n la medida de los %ersos' estos pueden clasi,icarse en dos #ruposVERSOS DE ARTE MENOR- Aquellos que tienen . slabas o menos.

VERSOS DE ARTE MA!OR- Aquellos que tienen m$s de . slabas.

RIMA CONSONANTE ! RIMA ASONANTE La rima es la coincidencia de sonidos que tienen dos o m$s palabras a partir de la %ocal tnica. RIMA ASONANTE .- /ada #rupo de palabras tiene en com(n que tienen las mismas %ocales pero no las mismas consonantes a partir de la slaba tnica. estrena crema correa tu%e nube resto correcto e0cepto

RIMA CONSONANTE .- /ada #rupo de palabras tiene en com(n que tienen i#uales las consonantes y las %ocales a partir de su slaba tnica /astilla capilla silla an"elo pelo modelo callo caballo #allo

LA ESTRO"A
Los %ersos de los poemas suelen a#ruparse en es#ro$as% En cada estro,a que ,orma el poema los %ersos presentan un esquema ,i1o en su rima y medida. En este caso' a cada estro,a la llamamos PAREADO. Se trata de dos %ersos que riman entre s. &a2ana' ma2ana clara&a *si ,uese yo quien te amara+ &a )aso a paso en tu ribera' yo ser quien m$s te quiera. 3acia toda tu "ermosura mi palabra se apresura. & & &' &'

En este caso' a cada estro,a la llamamos TERCETO. Se trata de tres %ersos de arte mayor que tienen rima consonante el primero con el tercero. )ara mi pobre cuerpo dolorido' ((a para mi triste alma lacerada' () para mi yerto corazn "erido' ()a para mi amar#a %ida ,ati#ada... (( *el mar amado' el mar apetecido' ((a el mar' el mar' y no pensar nada...+ ()

REC*RSOS LITERARIOS De$ini'i+n: son los recursos que los escritores suelen usar para distin#uir su len#ua1e del que utilizamos normalmente. Sir%en para dar %i%eza y e0presi%idad al te0to. La re,e#i'i+n es un recurso literario que consiste en repetir al#unas palabras' %ersos e incluso estro,as dentro de un poema. La repeticin aporta ritmo y musicalidad a los te0tos. M-li u M-li u. las con llu%ia. Aire de m(sica. M-li u. A#ua cauti%a. 4ruta marina. M-li u. 5ombre de "ada. 6uerza encantada. M-li u. Viento que ulula. Bosque de bru1as. M-li u. 7na palabra' 8 en ella' ma#ia. Luis /ernuda La ,ersoni$i'a'i+n consiste en atribuir ,acultades "umanas a animales' ob1etos' plantas9 La alada del a/ua del mar El mar' sonre a lo le1os. 6ederico 4arca Lorca.

La 'om,ara'i+n supone decir que dos cosas di,erentes se parecen porque comparten al#una cualidad o ras#o. Porque son. ni0a. #us o1os% 2II )orque son ni2a tus o1os %erdes 'omo el mar' te que1as. 4usta%o Adol,o Bcquer.

La me#-$ora es un recurso literario que consiste en identi,icar dos realidades' llamando a una con el nombre de la otra. Sera un paso m$s all$ de la comparacin. 4racias a la %ida que me "a dado tanto. Me dio dos lu'eros que cuando los abro' per,ecto distin#o lo ne#ro y lo blanco' y en el alto cielo su ,ondo estrellado' y en las multitudes el "ombre que yo amo. Violeta )arra