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SOMMAIRE
PRAMBULE

I - Finalits de la formation II - Conditions dadmission III - Diplme IV - Organisation des tudes V - Concepts pdagogiques de la formation VI - Conditions dapplication VII - Modalits de contrle des connaissances et des aptitudes
OBJECTIFS DE LA FORMATION. GRILLES HORAIRES ET COEFFICIENTS DTAIL DES MATIRES EN 1RE ET 2ME ANNES

1re anne Matire 1.1 - Construction mcanique Matire 1.2 - Production mcanique 1.2.1 Fabrication mcanique 1.2.2 Mthodes 1.2.3 Mtrologie - Contrle Matire 1.3 - Automatismes et informatique industrielle Matire 1.4 - Mcanique Matire 1.5 - Dimensionnement des structures Matire 1.6 - Science des matriaux Matire 1.7 - Electricit Matire 1.8 - Mathmatiques Matire 1.9 Langage informatique et bureautique 2me anne Matire 2.1 Construction mcanique Matire 2.2 - Production mcanique 2.2.1 Fabrication mcanique 2.2.2 Mthodes 2.2.3 Mtrologie 2.2.4 Qualit 2.2.5 Gestion de la production Matire 2.3 - Automatismes et informatique industrielle Matire 2.4 - Mcanique Matire 2.5 - Dimensionnement des structures Matire 2.6 - Science des matriaux Matire 2.7 - Thermodynamique Matire 2.8 - Electronique Matire 2.9 - Mathmatiques Matire 2.10 Initiation conomique et sociale Matire 01 - Expression et communication Matire 02 - Langues trangres Matire 03 Projets tutors et stages Les dpartements Gnie mcanique et productique des instituts universitaires de technologie dispensent, en formation initiale et continue, un enseignement suprieur destin prparer aux fonctions dencadrement technique et professionnel dans les secteurs de la production, de la recherche applique et des services.
I - FINALITS DE LA FORMATION

Le diplm des dpartements Gnie mcanique et productique des IUT est un gnraliste de la mcanique. Sa formation technique, scientifique, conomique et humaine lui permet : - dexercer ses activits dans tous les secteurs conomiques - de collaborer avec les diffrents acteurs du systme de production

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- de contribuer la comptitivit des entreprises dans toutes les tapes de la vie dun produit en optimisant les choix techniques, scientifiques, conomiques et humains, en intgrant les impratifs de qualit, de maintenance et de scurit - de demander, aprs une exprience professionnelle de 5 ans, une intgration dans un cycle dingnieur dans le cadre des Nouvelles Filires dIngnieur (NFI) - de poursuivre immdiatement (pour les meilleurs) son parcours de formation dans la filire technologique. Le titulaire du DUT de GMP, aprs une priode dadaptation aux spcificits de lentreprise qui lemploie, est capable : - danalyser un cahier des charges et de contribuer son laboration - de participer aux diffrentes tapes de la conception dun produit - danalyser un processus de production dans ses phases de conception et de mise en oeuvre - de participer la prparation de la production - de suivre et dexploiter les contrles de qualit et les mises au point en cours de ralisation. Pour cela, il est capable dutiliser les outils de la communication dans les domaines techniques et humains. Le titulaire du DUT GMP sinsre dans les quipes spcialises ou polyvalentes des services et dpartements industriels : - bureaux dtudes et doutillage - mthodes, industrialisation - maintenance - organisation et gestion de la production - production - contrle-qualit - essais ainsi que dans les quipes dachat, de vente et daprs-vente.
II - CONDITIONS DADMISSION

Dans le cadre de la formation initiale, peuvent tre admis, sur propositions du jury dadmission, les candidats remplissant les conditions dfinies par le dcret du 12 novembre 1984 relatif aux instituts universitaires de technologie. Dans le cadre de la formation continue, peuvent tre admis, sur proposition du jury dadmission, les candidats engags ou non dans la vie active, aprs validation de leurs tudes, expriences professionnelles ou acquis personnels. (article 5 de larrt du 20 avril 1994)
III - DIPLME

Le diplme universitaire de technologie gnie mcanique et productique est un diplme national. Il ne comporte pas doption. Une certaine souplesse reste possible dans le cadre de ladaptation locale, linitiative de lIUT aprs avis de son conseil dadministration et du conseil des tudes et de la vie universitaire. Cette adaptation lenvironnement conomique calcule sur lhoraire global de 1800 H ne doit cependant pas dpasser le volume de 10 % en formation initiale et 20 % en formation continue.
IV - ORGANISATION DES TUDES

Units denseignement et matires - Les enseignements sont regroups en 3 Units dEnseignement par anne auxquelles sajoute en 2 anne une 4e unit denseignement avec les activits de synthse (stages - projets tutors) - Chaque unit denseignement est subdivise en matires : 1re anne : UE 1 : TECHNOLOGIQUE Construction mcanique Productique UE2 : SCIENCES APPLIQUEES Automatismes et informatique industrielle Mcanique Dimensionnement des structures Sciences des matriaux Electricit UE3 : LANGAGES Mathmatiques Informatique et Bureautique Langues Expression-communication 2me anne : UE1 : SCIENCES DE LA CONCEPTION Construction mcanique Mcanique Dimensionnement des structures UE2 : SCIENCES DE LA PRODUCTION Fabrication mcanique Mthodes Mtrologie Gestion de la production - qualit Sciences des matriaux Automatismes et informatique industrielle

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UE3 : CULTURE GENERALE SCIENTIFIQUE ET HUMAINE Thermodynamique Electronique Mathmatiques Langues Expression-communication Initiation conomique et sociale UE4 : PROJETS TUTORS ET STAGES Les matires ou modules concourent toutes la ralisation des finalits professionnelles de la formation dfinies ci-dessus. Une matire se caractrise par : 1 - une dfinition, prcisant lesprit dans lequel doit tre abord lenseignement de la matire, 2 - un horaire, ventil en cours/TD/TP (pour la formation initiale), 3 - des objectifs spcifiques (exprims en termes de tre capable de... ), 4 - des pr-requis, cest--dire les connaissances et savoir-faire ncessaires pour suivre avec profit la formation concerne, 5 - de recommandations pdagogiques, 6 - un contenu, qui prcise : . les thmes abords, . le niveau dapprofondissement de ces thmes selon une chelle niveaux :

7 - des critres dvaluation et de validation des savoir-faire. Ils dsignent, en termes de comportements observables, les activits que doit avoir ralis avec succs un tudiant, pour se voir reconnatre (au degr de matrise attendu) les comptences caractristiques du module. Recommandation : Chaque matire ne recouvre pas ncessairement un seul champ disciplinaire. Dans ce cas, la formation peut tre assure par des enseignants de diverses spcialits qui devront veiller la cohrence de lenseignement, non seulement lintrieur du module, mais avec les modules clients . La relation client/fournisseur entre les diffrents modules est reprsente, pour les grands thmes, par le tableau suivant :
MODULES FOURNISSEURS MODULES CLIENTS

THMES

Statique Calcul vectoriel Fonctions cinmatiques Contraintes Production de documents Calcul de cot etc...
V - CONCEPTS PDAGOGIQUES DE LA FORMATION

X X X X X X

X X X X X

X X X X X X X X X

- La rpartition des enseignements de 1re anne peut tre module pour tenir compte de la prsence dtudiants issus de baccalaurats de sries diffrentes, dans le respect des volumes horaires rglementaires. Les modulations dhoraires dues aux origines des bacs peuvent tre ralises partir de lUE 3 pour les bacs S et de lUE 1 pour les bacs STI. - La pdagogie devra susciter le travail autonome des lves et les activits de synthse. Cela doit tre particulirement probant au cours des projets tutors. Ces projets doivent permettre de situer lactivit des acteurs au sein dun systme de production industrielle. - Les travaux dirigs sont organiss en groupes de 26 tudiants au maximum. La taille des groupes de travaux pratiques correspond la moiti de celle des groupes des travaux dirigs.

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Toutefois, certains TD et TP peuvent, notamment pour des raisons de scurit, comporter des effectifs plus restreints. - Les units denseignement ont t conues de manire faire ressortir : G en 1 anne, lvolution des facults et connaissances des tudiants, G en 2 anne, lvaluation de leurs comptences professionnelles et de leur culture gnrale, scientifique et humaine. La 3me Unit dEnseignement doit contribuer notamment dvelopper les capacits de communication des tudiants. La liste des modules capitalisables, prvue par larrt du 20 avril 1994, sera fixe ultrieurement par arrt ministriel.
VI - CONDITIONS DAPPLICATION

Il est demand : - de tenir compte du fait que les programmes dfinissent le champ des connaissances finales de ltudiant, quel que soit son cursus. - de retenir en 1re anne les lments indispensables pour atteindre les connaissances finales requises dans chaque discipline dun cursus donn, en prenant en compte les diffrents prrequis de chaque cursus.
VII - MODALITS DE CONTRLE DES CONNAISSANCES ET DES APTITUDES
G Passage en 2me anne :

Ladmission en seconde anne est de droit lorsque ltudiant a obtenu la fois une moyenne gnrale gale ou suprieure 10 sur 20 sur lensemble des matires affectes de leur coefficient et une moyenne gale ou suprieure 8 sur 20 dans chacune des units denseignement. Le jury peut proposer ladmission dans les autres cas. G Obtention du DUT : Le diplme universitaire de technologie est dcern aux tudiants qui ont obtenu la fois une moyenne gnrale gale ou suprieure 10 sur 20 sur lensemble des matires affectes de leur coefficient, y compris les projets tutors et les stages, et une moyenne gale ou suprieure 8 sur 20 dans chacune des units denseignement. Le jury peut proposer la dlivrance du diplme universitaire de technologie dans les autres cas.
OBJECTIFS DE LA FORMATION 1re anne

La formation en Gnie mcanique et productique doit permettre au technicien de : Matire 1.1 : construction mcanique - connatre le langage du dessin technique, - connatre les fonctions mcaniques lmentaires, - utiliser des composants simples, - concevoir des formes obtenues par des procds classiques, - mener terme une cotation fonctionnelle, - rdiger des notices techniques (analyse, montage, nomenclature). Matire 1.2 : production mcanique - excuter les usinages simples sur machines outils conventionnelles en appliquant une tude de phase. - effectuer les rglages ncessaires en respectant une procdure tablie, - laborer un programme CN dusinage de formes simples et conduire lusinage sur MOCN - choisir les diffrentes techniques dobtention des pices mcaniques en intgrant la nature des matriaux - dterminer les lments ncessaires ltablissement dun processus complet de fabrication dun produit - identifier et interprter des spcifications courantes issues dun dessin de dfinition - contrler les spcifications techniques des surfaces de pices entrant dans un ensemble mcanique - effectuer un contrle de rception (statistique en mtrologie). Matire 1.3 : automatismes et informatique industrielle - modliser les systmes discontinus. - participer lautomatisation dun systme de production et sa conception. - assurer la mise en oeuvre et la maintenance dun systme en intgrant la scurit. Matire 1.4 : mcanique - comprendre, analyser la cinmatique d'un mcanisme modlis, prendre en compte cette analyse (scientifique) dans la conception, la validation ou l'amlioration d'une solution technologique. - dterminer la position du centre dinertie d'un solide, loprateur d'inertie, les torseurs cinmatiques, cintiques et dynamiques dans un repre correctement choisi. Matire 1.5 : dimensionnement des structures - donner ltudiant les principaux lments de la thorie classique des poutres dans le cadre de lhypothse de Bernoulli (dformation defforts tranchant nglige). - mettre en place pour ltudiant un ensemble de connaissances et doutils ncessaires aux disciplines utilisatrices suivantes : . dimensionnement des structures et ensembles mcaniques . mcanique . conception mcanique . fabrication mcanique disciplines o interviennent fondamentalement les liaisons, les efforts associs, les modlisations cinmatique et sthnique, les notions disostatisme et dhyperstatisme, la dtermination defforts par le calcul lorsque la simplicit de la gomtrie le permet, ou graphique dans les autres cas. Matire 1.6 : science des matriaux - comprendre les volutions des caractristiques des matriaux en fonction de leurs conditions de mise en oeuvre, de traitement, de

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sollicitations mcaniques, thermique et denvironnement. Ce module a pour objectif de donner un sens et une perception physique des matriaux susceptibles daider le technicien dans ses choix en bureau dtude et en bureau des mthodes de fabrication. Matire 1.7 : lectricit - analyser les relations fonctionnelles dun systme. - choisir des lments lectriques, lectrotechniques , en fonction de leurs caractristiques. - respecter les impratifs de scurit relatifs aux personnels et aux matriels. - communiquer avec les spcialistes (vocabulaire, expressions, schmas). Matire 1.8 : mathmatiques - mettre en oeuvre de faon efficace les outils mathmatiques dans le champ des disciplines utilisatrices et dans des cas simples. Matire 1.9 : langage informatique et bureautique - acqurir rapidement quelques notions lmentaires lies un systme dexploitation - acqurir la connaissance des fonctions de base dun langage structur. - utiliser en sachant matriser les fonctionnalits lmentaires de base des outils-logiciels de type horizontaux dans les diffrentes disciplines du GMP.
2me anne

Matire 2.1 : construction mcanique - tudier un cahier des charges et contribuer son laboration principalement dans le domaine des transmissions de puissance, - participer aux diffrentes tapes de la conception d'un produit . modlisation, . avant-projet, . note de calculs, . projet, . validation, - dessin de dfinition. - rdiger un dossier technique, Matire 2.2 : production mcanique - conduire une production sur M.O.C.N et sur machine automatique ou conventionnelle (procd avec ou sans enlvement de copeaux). - utiliser un logiciel de F.A.O - participer lindustrialisation dun produit de type unitaire ou de grande diffusion. - dialoguer avec des techniciens de bureau dtudes et des techniciens de la fabrication . - connatre le mesurage tridimentionnel. Matire 2.3 : automatismes et informatique industrielle - comprendre des systmes automatiss continus et par l mme en assurer une utilisation rationnelle. Matire 2.4 : mcanique En mcanique du solide, - calculer les efforts en tenant compte des effets dynamiques (choc, vibration, quilibrage) En mcanique des fluides, - calculer les pressions, vitesse dcoulement, et effort transmis plus particulirement dans le cadre de lhydraulique industrielle. Matire 2.5 : dimensionnement des structures - comprendre et effectuer des calculs de dimensionnement ou de contrle en rigidit ou rsistance, ainsi que des mesures de dformations (problmes de statique linaire). En entreprise, les calculs pourront tre mis en oeuvre : . au bureau dtudes : ils seront simples, manuels ou avec laide dutilitaires informatiss. . au bureau de calcul : analyse statique linaire sur des codes classiques. - utiliser et dvelopper sur une pice ou une structure simple, les mthodes numriques et exprimentales de dtermination des contraintes. Matire 2.6 : sciences des matriaux - choisir les matriaux en fonction de leurs conditions dutilisation. Matire 2.7 : thermodynamique - comprendre le fonctionnement dune machine thermique en prenant en compte : . les transformations thermodynamiques simples . les transferts thermiques Matire 2.8 : lectronique - analyser les relations fonctionnelles dun systme. - choisir des lments lectriques, lectroniques ou lectrotechniques , en fonction de leurs caractristiques. - respecter les impratifs de scurit relatifs aux personnels et aux matriels. - communiquer avec les spcialistes (vocabulaire, expressions, schmas). Matire 2.9 : mathmatiques - mettre en oeuvre de faon efficace les outils mathmatiques dans le champ des disciplines utilisatrices et dans des cas simples en se plaant dans lespace Euclidien de R3. Matire 2.10 : initiation conomique et sociale - Cette formation doit aider ltudiant tre un acteur la fois dans son environnement professionnel et hors entreprise, par la comprhension des mcanismes qui rgissent les systmes socio-conomiques.

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Matire 01 : expression et communication Les relations interdisciplinaires exigent une qualit d'expression (et dutilisation de moyens de communication) permettant la circulation rapide et efficace de toute information entre les personnes amenes travailler ensemble. Matire 02 : langues trangres L'enseignement de langue trangre vise fournir un instrument de communication la fois professionnel et gnral dont la pratique est devenue indispensable par l'internationalisation des relations, et sensibiliser aux faits de civilisation des pays concerns. Matire 03 : projets tutors et stage Ces matires ont pour objectifs : - de dvelopper les capacits dacquisition personnelle (scientifique comme technique) de connaissances et lautonomie, garantes des capacits dvolution des techniciens GMP. - de permettre, en association avec lapprentissage du travail en groupe, lintgration des divers enseignements sur des sujets techniques de la spcialit du Gnie mcanique. - de dvelopper les techniques dexpression et de communication.

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