Academia Antonio Raimondi

1er. Examen Semanal de Dirimencia Verano 2009

e) la transformacin de cdigos en ideas

Competencia Lingstica
1. El emisor es transmisor en vista de que: a) es un medio o canal. b) su organismo funciona como todo un sistema para depositar el mensaje en un canal adecuado. c) tiene un dispositivo electrnico. d) dispone de un micrfono para difundir el mensaje. e) dispone de las teclas de un ordenador para sistematizar sus ideas y transmitirlas. 2. El proceso de la descodificacin tiene carcter: a) fisiolgico o corporal b) neurolgico o fisiolgico c) fsico o acstico d) psquico o mental e) real o material 3. En: !o "ables mal de las mujeres# no es necesario.$# la secuencia subrayada corresponde al elemento denominado: a) mensaje b) canal c) referente d) emisor e) receptor 4. En: %a&ana# te llamo a tu celular.$# lo subrayado es el: a) contenido b) medio c) circunstancia d) asunto e) clave 5. Escribimos Juntos por siempre# en el tronco de un rbol.$# lo subrayado es: a) lenguaje b) lengua c) informacin codificada d) medio fsico e) receptor 6. 'laticaremos de lo nuestro maana en mi alcoba# pero s( puntual.$# lo subrayado es: a) informacin b) punto de partida c) blanco de la informacin d) conte)to situacional e) conte)to ling*stico 7. Penlope le cuenta sus sue&os a elementos subrayados son: a) vas de transmisin b) temas o asuntos c) codificadores d) decodificadores e) interlocutores resp!n.$# los

1%. -econoce el ejemplo de comunicacin no ling*stica icnica. a) .na lectura gracias al /istema 0raille b) ,a presentacin de una maqueta de un edificio c) El constante acercamiento a una voluptuosa morena d) ,as e)plicaciones de un profesor sobre su asignatura e) -esolver este cuestionario 11. /egn el conte)to situacional y el canal# la comunicacin se clasifica en: a) ling*stica y no ling*stica b) intrapersonal e interpersonal c) directa e indirecta d) unidireccional y bidireccional e) macrocomunicacin y microcomunicacin 12. En el enunciado: &a 'ia (uena pens que )ubn la estaba enga&ando# pero dijo *ue le cre!a todo por*ue con+iaba en su lealtad.$. ,os elementos subrayados son: a) emisores 1 cdigos b) "ablantes 1 canales c) interlocutores 1 mensajes d) decodificadores 1 mensajes e) referentes 1 realidades 13. 'ara completar el proceso de la comunicacin# el receptor debe: a) ser una persona e)tremadamente culta b) ser consiente slo de la situacin en que se produce el acto comunicativo c) identificar la intencin comunicativa del emisor y los significados adecuados d) poseer un cdigo escritural muy evolucionado y simple a la vez e) ser pluriling*e 14. %arca la serie que corresponde a los siguientes conceptos. i. 2ontactos que nos permiten transferir informacin ii. 'roceso mental de elaboracin de mensajes iii. 'roceso fisio1fsico de transferencia de mensajes iv. 3ransformacin de cdigos en datos v. 2aptacin del mensaje en las fases fsica y fisiolgica a) retroalimentacin# recodificacin# transmisin# descodificacin y emisin b) comunicacin# recodificacin# transmisin# descodificacin y emisin c) comunicacin# encodificacin# transmisin# descodificacin y recepcin d) comunicacin# codificacin# transmisin# recepcin y descodificacin e) retroalimentacin# redundancia# transmisin# descodificacin y ruido 15. 4etermina la alternativa que corresponde a las siguientes definiciones y5o ejemplificaciones en orden correlativo# acerca de los tipos de comunicacin. i. El emisor es libre codificador# plasma arte en sus mensajes. ii. /imultneamente# se usan representaciones pictricas y acsticas. iii. El emisor emplea recursos que se parecen a lo que quiere representar. iv. .na conversacin o dilogo entre "ablante y oyente v. 6nuncios publicitarios de 2laro$ y %ovistar$ vi. .n monlogo o circunloquio al refle)ionar

". +airond traduce un antiguo te)to en #ebreo a espaol.$# los subrayados son: a) soportes fsicos b) contenidos o mensajes c) sistemas de signos o claves d) canales t(cnicos e) referentes perdurables $. ,a encodificacin consiste en: a) la transferencia de datos "acia el receptor b) la percepcin de la informacin por el receptor c) la e)traccin de mensajes o la interpretacin de ellos d) la conversin de datos en mensajes o el acto de cifrar

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a) literaria# unidireccional# simblica# indirecta# masiva# directa b) audiovisual# bidireccional# inde)ical# indirecta# unipersonal# directa c) literaria# audiovisual# icnica# directa1bidireccional# indirecta1unidireccional# intrapersonal d) literaria# unidireccional# simblica# indirecta# interpersonal# indirecta e) literaria# bidireccional# simblica# indirecta# masiva# indirecta 16. ,a decodificacin o descodificacin se realiza en la fase 777777777777777 del 7777777777777. a) psquica 8 emisor b) psquica 8 receptor c) fsica 8 receptor d) fsica 8 emisor e) fisiolgica 8 emisor 17. -elaciona adecuadamente. 9) -ealidad o tema 99) Encodificador y transmisor 999) %edio fsico o va 9+)/istema de signos +) 9nformacin codificada a) b) c) d) e) 96 8 990 8 9992 8 9+4 8 +E 90 8 996 8 999E 8 9+4 8 +2 90 8 996 8 9992 8 9+E 8 +4 94 8 99E 8 9990 8 9+6 8 +2 92 8 99E 8 9990 8 9+6 8 +4 6. Emisor 0. -eferente 2. %ensaje 4. 2digo E. 2anal

23. ,a edad de 2arlos es a la edad de Eulin como = es a C# y este a la edad de 'edro como = es a >. :2ul es la edad de 2arlos# si sus edades suman F>< a) B? b) =@ c) BC d) = e) CF a b c = = A adems a b c = BGC@ . C > = Hallar: a + b c a) =C b) CD c) BI d) B@ e) BC 24. /i: 25. Hallar uno de tres nmeros cuyo promedio es B@ y la suma de los dems es BF. a) B= b) B@ c) > d) B e) =@ 26. .n atleta corre de un punto 6 a un punto 0 a una velocidad de I@ m5min y de retorno por el mismo camino a D@ m5min. :2ul es la velocidad promedio en metros por segundo< a) I@ b) D? c) D#? d) @#? e) DC 27. Hallar el mayor de dos nmeros cuya %6 y %J son B= y BC respectivamente. a) CD b) C@ c) B? d) ? e) B@ /i: 6$ es 4.'. a 0 C $# adems 6 = C@ cuando 0 = D. Hallar 6$ cuando 0 = >. a) =@#IC> b) =C#BC> c) =B#C> d) =B e) =@ 2". 2$. 2 C adems 6 = B@A 0 = BI cuando 2 = C. Hallar 6$ cuando 0 = C> y /i 6$ es 9.'. a 0 y 4.'. a C. b) D e) I c) B

1". .n quec"ua"ablante y un aymara"ablante monoling*es no pueden comunicarse adecuadamente porque: a) son emisor y receptor de distintas reas. b) son de distinto conte)to "istrico8geogrfico. c) cada uno tiene mensajes de culturas diferentes. d) manejan cdigos distintos. e) la distancia geogrfica los separa. 1$. :;u( procesos y en qu( orden se presentan en la comunicacin "umana< a) 4ecodificacin# codificacin# transmisin# recepcin b) 3ransmisin# recepcin# codificacin# decodificacin c) 2odificacin# transmisin# recepcin# decodificacin d) 2aptacin# codificacin# decodificacin# encodificacin e) 4ecodificacin# transmisin# recepcin# codificacin 2%. /on factores de la comunicacin# menos uno. a) El dominio de nuestro cdigo ling*stico b) ,as motivaciones o conductas del emisor c) El conocimiento referencial del interlocutor d) El sistema sociocultural de la comunicacin e) El sujeto que recibe y decodifica el mensaje

2= a) C d) >

3%. .na rueda 6$ engrana con otra rueda 0$ donde los dientes de 6$ es a la de 0$ como > es a ?. :2untas vueltas dar 6$ si 0$ da =C@ vueltas< a) D@ b) ?@ c) >BC d) C>? e) >@@

Aritmtica
21. a) B@ d) BC 22. a) BC d) CB a = /i: = y a + b = ?@ A "allar: ( b a ) . b > b) C@ c) B> e) D@ a = c /i: = = A "allar: ( a + c ) b C b > b) D? c) =@ e) C@

lgebra
31. /abiendo que: a =C 2alcular: E = a b a) CF d) BI 32. -educir:
> > > > E = [1).).)....) ) . ) ....) )4 . 44 4 2 4 3 ] .1 2 4 4 4 3
a +B

b => c) D?

+ b b) >F e) B@

b +B

( B@n B> ) veces

( = Cn ) veces

a) B d) ? 33.

b) > e) BC -educir la siguiente e)presin:

c) B@

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4
Dn

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E= a) ) d) ) Cn 34.
n

Cn

Cn

)
n

=n

>n

b) ) =n e) ) n

c) ) n

-educir: n n +B E = n
n

n n B n

a) B d) n C 35. a) B@ d) > 36. Hallar n$ en: ?B

b) > e) B@
>n Cn = nC

c) n

CF

= CD=

b) B> e) CB 4eterminar el valor de n$ en: =

?
nC n +B

c) F

=G

a) B@ d) G 37.

b) BC e) > 4eterminar el valor de n$ en: ? n +B =

D
n +B

c) B>

==

>

a) ? d) B 3".

b) G e) = 2alcular el grado del polinomio: ' ( ) ) = ( ) + =) )

= >

c) I

( )C ) ) ? ( )I + D ) =
c) =>

a) DG d) BF

b) CI e) >I

3$. Hallar el valor de a$ para que el monomio sea de grado GGG. '( )) = ( )
a+b I

) ( ) = ) a Cb

a) C=I d) =C> 4%.

b) BBB e) CBI Hallar los valores de a$ y b$ en: a+b ab % ( )# y ) = ( ab ) ) y

c) D>C

/i el grado relativo a )$ es D@ y el grado relativo a y$ es B@. a) =@ y BC b) B> y D? c) C> y B> d) B? y D> e) F? y =>