UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN GUIA DE ACTIVIDADES

Nombre del curso: Iniciativa Empresarial Cdigo: 102029 Fecha Inicio: Febrero 11 de 2014 Fecha Cierre: Junio 18 de 2014 Peso Evaluativo: 500 puntos Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Estudio de casos Temtica a desarrollar: Contenidos referenciados en el Syllabus

Intencionalidades Formativas: El propsito del curso Iniciativa Empresarial, pretende que el estudiante cuente con las herramientas necesarias para interpretar e identificar el impacto de la importancia de la creacin de empresas de alto impacto y cmo incide en el desarrollo econmico de una regin. La Iniciativa Empresarial se fundamenta en el emprendimiento, el cual puede ser definido como un estilo de vida basado en un conjunto de valores, creencias, ideologas, hbitos, costumbres y normas que comparten los individuos, los cuales generan patrones de comportamiento hacia la creacin de riqueza, actuando centradamente en las oportunidades generadas con visin global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestin de un riesgo calculado; su resultado es la creacin de valor que beneficia a la empresa, la economa y la sociedad. En ese orden de ideas, el curso de Iniciativa Empresarial busca consolidar en el estudiante un criterio que le permita formular e identificar ideas de negocios de alto impacto que le permitan aportar desde su rol profesional a la creacin o consolidacin de empresas competitivas que generen desarrollo econmico en las regiones de nuestro pas.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN Aspectos Generales Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en Estudio de Casos. La estrategia Didctica de Aprendizaje que se utilizar es el Estudio de Casos, la cual permite analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento, para llegar a una decisin razonada en pequeos grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una tcnica grupal que fomenta la participacin del alumno, desarrollando su espritu crtico; Adems lo prepara para la toma de decisiones, ensendole a defender sus argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto del grupo (Muoz & Suarez, s.f.). Para iniciar el proceso de formacin, lea el syllabus y la agenda del curso, con el podr identificar desde lo mas simple a lo mas complejo para poder llegar a la evaluacin final del curso, encontrar la bibliografa que puede descargar directamente del entorno de conocimiento, o desde la Biblioteca de la Universidad puede ingresar a Bases de Datos, links en la Web, Videos y dems referencias que servirn de apoyo a la fundamentacin terica. Recuerde tener presente las diferentes actividades, los entregables y el puntaje de cada evaluacin. Posteriormente, Ingresar al entorno de conocimiento y descargar el caso de estudio Compumat Matemtica de no suma, como se recomienda en la agenda del curso, es importante realizar una lectura comprensiva del caso y del material de apoyo que se referencia por unidades, as podr desarrollar sus participaciones en los foros, diseo y envi de los avances solicitados. Metodologa para el desarrollo del estudio de casos 1. Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado 2. Definir el problema: concretar el problema identificado 3. Plantear hiptesis sobre las causas posibles del problema, frente a los principios tericos o cientficos estudiados. 4. Plantear Alternativas de solucin al problema frente a los principios tericos o cientficos estudiados y tomar decisiones. 5. Concluir, teniendo en cuenta los resultados obtenidos. 6. Presentar Referencias bibliogrficas y de Internet, que den sustento a las hiptesis y las alternativas de solucin presentadas.

Temticas a revisar Contenidos que reposan en el Entorno de Conocimiento, a los cuales tambin se puede acceder a travs de las referencias de los enlaces disponibles en este mismo entorno. En sntesis, se requiere que a travs de la solucin al caso planteado, el estudiante por medio del aprendizaje autnomo y colaborativo, logre adquirir nuevos conocimientos, para lo cual se debe apoyar en los conocimientos previos, en la informacin suministrada por el curso y en otras fuentes validas.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN La temtica que fundamentara su conocimiento terico se distribuye de la siguiente manera: Unidad 1 Empresa, Empresario, Emprendedor o Intraempresario Espritu Empresarial como estrategia de competitividad y desarrollo Econmico La Incidencia del capital humano y la cultura emprendedora en la innovacin La gestin del conocimiento un nuevo enfoque en la gestin empresarial Anlisis del perfil emprendedor, una perspectiva de gnero Caractersticas del emprendedor influyente

Unidad 2 Open Business Models El enfoque sistmico de la innovacin Innovacin y desarrollo econmico Memorias XXIII CLEE 2013 Innove en su modelo empresarial Latinoamericanos emprendedores competitivos Colombia termino de intercambio y fluctuaciones en la produccin

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Explicacin de actividades a realizar en el curso Iniciativa Empresarial 102029

Actividad Inicial
Sntesis caso de estudio Compumat

Duracin: de Febrero 11 a marzo 4 de 2014 1. Semanas 3 y 4 En esta semana usted deber entregar la primera actividad del curso, para lo cual se recomienda descargar del entorno de conocimiento la informacin de apoyo y el caso de estudio Compumat, enlazado en el aula. Puede iniciar su estudio revisando la siguiente informacin en el entorno de gestin de conocimiento, contenido Material de apoyo Unidad I: Revista emprendedores Revista Iniciativa empresarial

All encontrar temas que le servirn para identificar como nacen las ideas de negocios exitosas y que caractersticas tienen los emprendedores. En el entorno de conocimiento puede profundizar un poco en los documentos: Empresa, Empresario, Emprendedor o Intraempresario Espritu Empresarial como estrategia de competitividad y desarrollo Econmico Caractersticas del emprendedor influyentes en el proceso de creacin empresarial y en el xito esperado de Constantino Garca Ramos, Almudena Martnez Campillo, Roberto Fernndez Gago, Universidad de Len

Con el estudio de ste material podr consolidar sus ideas y poder realizar sus aportes individuales en el foro de esta semana, al que puede acceder por el entorno de aprendizaje colaborativo. Recuerde consolidar de manera individual una Sntesis del caso de estudio Compumat, recuerde la importancia de socializar el tema con sus compaeros, en el foro, enve sus opiniones e impresiones sobre los documentos ledos, cmo la Iniciativa Empresarial es un punto de partida para la creacin de empresas; as mismo es

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN importante que enve sus opiniones del caso compumat, que identifica sobre el proceso de creacin del software, la identificacin de la necesidad en el mercado, la comercializacin, el nicho de mercado elegido y las estrategias a futuro. Por ltimo, recuerde revisar el material de apoyo referenciado en el contenido de la unidad 1, para poder fundamentar sus conocimientos en pro del desarrollo de las actividades de esta etapa de la formacin. La sntesis debe ser enviada por en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento en el link: Entrega Actividad Inicial.

Tipo de actividad: Sumativa - Evaluacin de la actividad: 25 puntos

Total actividad Inicial: 25

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Actividades Intermedias
Duracin: de Marzo 5 a junio 3 de 2014 Antes de sealar las actividades que se deben desarrollar tanto en forma individual como grupal, se recomienda que un integrante del grupo asuma el Rol de director y debe asignar roles y tareas a cada uno de sus compaeros, como relator, dinamizador del proceso, comunicador y utilero. Estos roles se recomiendan estar para todo el desarrollo del curso o definir los posibles cambios en el E-portafolio. Descargar roles del trabajo colaborativo, del entorno de conocimiento. Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la rbrica TIGRE: T: Posee Buen Titulo (Puede que su aporte no requiera un titulo llamativo, pero que al menos tenga que ver con el aporte que se solicita) I: Construye sobre las ideas de otros G: Genera discusin R: Tiene buena redaccin E: Enriquece el foro Semana 5 y 6 Durante esta semana iniciara el desarrollo del estudio de caso, ingrese al entorno de conocimiento en la carpeta material de apoyo unidad 2, para leer el documento: Innovacin y Desarrollo Econmico de Fabin Borea y fundamente sus conocimientos tericos para luego, en el Foro de sta semana, en el entorno de aprendizaje colaborativo y en forma individual, realice comentarios sobre los contenidos ledos, resaltando la importancia que tiene la Iniciativa empresarial en su formacin . Esta participacin se hace en el foro colaborativo de la semana y debe socializar con sus compaeros sus intervenciones y aportes, recuerde evidenciar estrategias de motivacin e interaccin. Por otra parte, se solicita identificar el problema del caso de estudio y es importante que socialice con sus compaeros, para que de manera colaborativa puedan consolidarlo en un documento y enviarlo al foro. NOTA: Ingresar al entorno de aprendizaje de evaluacin y seguimiento y diligenciar el E-portafolio para esta actividad.
Actividad Individual: Importancia de la iniciativa empresarial en su formacin acadmica Actividad colaborativa: Identificar el problema del caso de estudio Compumat Diligenciar el E-portafolio

Tipo de actividad: Sumativa - Evaluacin de la actividad: 40 puntos

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Semana 7, 8 y 9 Ingrese al entorno de aprendizaje colaborativo y en el foro de esta semana, cada uno de los integrantes del grupo debe aportar para la hiptesis sobre las causas posibles del problema en Compumat, apyese en los principios tericos analizados en el material de estudio de la unidad 2. En el foro se deben evidenciar los avances y aportes individuales preliminares, para luego consolidar la hiptesis que el equipo colaborativo defina y enviar un solo documento por grupo al foro Ingresar al entorno de aprendizaje de evaluacin y seguimiento y diligenciar el EPortafolio para sta actividad. Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la rbrica TIGRE: T: Posee Buen Titulo (Puede que su aporte no requiera un titulo llamativo, pero que al menos tenga que ver con el aporte que se solicita) I: Construye sobre las ideas de otros G: Genera discusin R: Tiene buena redaccin E: Enriquece el foro

Actividad Individual: Aportes para la identificacin de Hiptesis del caso compumat Actividad colaborativa: Definir la Hiptesis del caso Compumat Diligenciar el E-portafolio

Tipo de actividad: Sumativa - Evaluacin de la actividad: 40 puntos

Semana 10 y 11 Ingrese al entorno de aprendizaje colaborativo y en el foro de stas semanas podrn comenzar a identificar las opciones de solucin para el caso planteado. Con el fin de facilitar la toma de decisiones y la consolidacin de las mejores alternativas de solucin, respondan las siguientes preguntas orientadoras y consoliden sus respuestas en un solo documento por equipo de trabajo, para enviar al foro de esta semana: Cmo podran gestionar la explotacin de sus actuales productos y exploracin de nuevas lneas de productos o servicios? Sugerir posibles estrategias para el desarrollo del producto (business unit) y Compumat (corporate) Cmo podran desarrollar nuevos productos? Qu posibles beneficios o desventajas tendra COMPUMAT por ser el primero en el mercado? Como influencia el perfil de la emprendedora la consolidacin del negocio?

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN De que manera este tipo de negocios aporta al desarrollo econmico? Que recomendaciones haran para la reunin con los inversionistas?

Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la rbrica TIGRE: T: Posee Buen Titulo (Puede que su aporte no requiera un titulo llamativo, pero que al menos tenga que ver con el aporte que se solicita) I: Construye sobre las ideas de otros G: Genera discusin R: Tiene buena redaccin E: Enriquece el foro
Actividad Individual: Resolucin de preguntas, aportes para definir opciones de solucin Actividad colaborativa: Opciones de solucin para el caso planteado Diligenciar el E-portafolio

Tipo de actividad: Sumativa - Evaluacin de la actividad: 40 puntos

Semana 12 y 13 Ingrese al entorno de aprendizaje colaborativo y en el foro de esta semana, se deben evidenciar los avances preliminares de los tems que se solicitan en el modelo didctico de estudio de casos, ver pagina 2 de ste documento o descargar del entorno de conocimiento. En el foro, realicen sus Aportes y participacin para consolidar de manera colaborativa un documento con la informacin solicitada, la cual debe ser enviada en el foro colaborativo de sta semana. Cuadro sinptico que incluya los pasos en el estudio de caso, desarrollados hasta esta etapa (problema, hiptesis frente a las causas del problema y respuestas a las preguntas anteriormente planteadas) Ingresar al Entorno de aprendizaje de evaluacin y diligenciar el E-Portafolio para sta actividad. Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la rbrica TIGRE: T: Posee Buen Titulo (Puede que su aporte no requiera un titulo llamativo, pero que al menos tenga que ver con el aporte que se solicita) I: Construye sobre las ideas de otros G: Genera discusin R: Tiene buena redaccin E: Enriquece el foro
Actividad Individual: Aporte para la consolidacin del documento segn el modelo didctico de estudio de casos Actividad colaborativa: Informe consolidado de los pasos del modelo didctico Diligenciar el E-portafolio

Tipo de actividad: Sumativa - Evaluacin de la actividad: 40 puntos

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Semana 14 y 15 Estas semanas tendrn la posibilidad de aplicar los conocimientos vistos hasta el momento. Ingrese al entorno de aprendizaje colaborativo y en el foro de sta semana deber aportar de manera individual alternativas de solucin al caso de estudio para posteriormente de manera colaborativa elegir las opciones que den solucin al caso. Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la rbrica TIGRE: T: Posee Buen Titulo I: Construye sobre las ideas de otros G: Genera discusin R: Tiene buena redaccin E: Enriquece el foro En esta semana debern consolidar un documento que integre los siguientes puntos: problema, hiptesis frente a las causas del problema y alternativas de solucin. Ingresar al Entorno de aprendizaje de evaluacin y seguimiento para enviar la actividad en el link Entrega actividades intermedias, recuerden diligenciar el EPortafolio para sta actividad.
Actividad Individual: Aporte de alternativas de solucin al caso Actividad colaborativa: Informe consolidado con problema, hiptesis y alternativas de solucin al caso compumat Diligenciar el E-portafolio

Tipo de actividad: Sumativa - Evaluacin de la actividad: 40 puntos

Duracin: de junio 4 a junio 18 de 2014 Semana 16 y 17 Ingrese al entorno de trabajo prctico y en el foro de sta semana, de manera individual seale los aspectos ms importantes de la iniciativa empresarial y como sta puede aportar al desarrollo econmico de las regiones; para eso le recomendamos seguir las siguientes pautas:

Identifique en su entorno 5 necesidades y conceptualcelas como posibles ideas de negocios que potencien las apuestas productivas de su regin. Visite una empresa y realice una entrevista al empresario para conocer como hizo para crear su empresa, identifique las caractersticas, habilidades y competencias que le han llevado al xito empresarial.

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Teniendo como referente los datos anteriores, elabore un documento en donde seale los aspectos ms importantes de la iniciativa empresarial y como sta puede aportar al desarrollo econmico de las regiones. Enve un informe no mayor a 500 palabras, ajustado a las normas APA.
como sta puede aportar al desarrollo econmico de las regiones
Diligenciar el E-portafolio

Actividad Individual: Aspectos ms importantes de la iniciativa empresarial y

Tipo de actividad: Sumativa - Evaluacin de la actividad: 150 puntos

Total actividades intermedias 350

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Actividad Final
Semana 18 En esta ltima etapa del curso se busca que los estudiantes consoliden la solucin al caso de estudio planteado que integre los pasos a seguir en un estudio de caso (ver modelo didctico estudio de casos) Es importante que suban un nico trabajo final consolidando lo aportado por cada participante e incluyendo lo solicitado en la actividad y por el entorno evaluacin y seguimiento, en el link entrega Actividad Final Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la rbrica TIGRE: T: Posee Buen Titulo I: Construye sobre las ideas de otros G: Genera discusin R: Tiene buena redaccin E: Enriquece el foro.
Actividad colaborativa: Entrega final caso de estudio con alternativa de solucin Diligenciar el E-portafolio

Tipo de actividad: Sumativa - Evaluacin de la actividad: 70 puntos

Total actividad final 125

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Criterios de forma: *Documento en formato Word *Fuente: Arial *Tamao Fuente: 12 *Espacio entre lneas: 1.5 *Mrgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.0 cm *Norma: APA *Entrega del trabajo: PDF *Registrar las fuentes utilizadas Criterios de contenido: *Excelente redaccin *Coherencia *Ortografa *Originalidad

RUBRICA DE ACTIVIDADES
Nombre del curso: Iniciativa Empresarial Criterios de desempeo de la actividad individual Valoracin Alta Valoracin media Valoracin Baja Presentacin de Presentacin de El estudiante no una actividad de una actividad de realiza la actividad desempeo de desempeo de Individual, y no forma individual. forma individual. hace entrega de la Envo sntesis del Envo sntesis del caso de estudio, caso de estudio, sntesis. contrastado con el contenido del material referenciado. sin contraste con el contenido del material referenciado. No aplica la rbrica TIGRE. Los aportes no guardan una buena redaccin y ortografa. P/MAXIMO 25

Actividades Iniciales

Actividades Intermedias

Puntos : 25 Puntos :13 Puntos : 0 Criterios de desempeo de la actividad individual y grupal Valoracin Alta Valoracin media Valoracin Baja El estudiante realiza El estudiante realiza No se realizan un aporte adecuado su aporte individual, aportes individuales. y coherente, que de manera correcta No se presenta evidencia la como lo indica la trabajo final. importancia que gua de actividades, tiene la Iniciativa sus aportes son empresarial en su coherentes de formacin, as acuerdo a la rbrica mismo, identifica TIGRE. el problema del Los aportes guardan caso de estudio, una buena redaccin lo socializa y realiza y ortografa. No

P/MAXIMO 40

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consenso con sus compaeros para el envo de un documento colaborativo que integre los aportes del equipo de trabajo. Asume un rol para realizar la actividad, correspondiente a las funciones del mismo. Aporta a la construccin del trabajo final, que presentara el lder del grupo. Puntos:40 Actividades Intermedias aplica la rbrica TIGRE. Los aportes no guardan una buena redaccin y ortografa.

El estudiante realiza mas de un aportes en el foro colaborativo en donde se evidencia la identificacin de variables para la elaboracin de la hiptesis sobre las posibles causas del problema, asume un rol y participa de manera dinmica en la actividad
Aporta de acuerdo a la rbrica TIGRE. Los aportes guardan una buena redaccin y ortografa Puntos:40 El estudiante asumi un rol para la consolidacin de la actividad, realiz ms de un aporte significativo respondiendo las preguntas planteadas e interactuando con sus compaeros

Puntos:25 El Estudiante realiza un solo aporte en el desarrollo de la actividad, no asume un rol para desarrollar el trabajo. No Comprende la estrategia de aprendizaje de estudio de casos. No aplica la rbrica TIGRE. Los aportes no guardan una buena redaccin y ortografa.

Puntos: 0 No se realizan aportes individuales. No se presenta trabajo final.

40

Actividades Intermedias

Puntos:25 El Estudiante no asume un rol para desarrollar el trabajo. Da respuesta a las preguntas planteadas, sin interactuar con sus compaeros para la consolidacin del informe de sta

Puntos: 0 No se realizan aportes individuales. No se presenta trabajo final.

40

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para la consolidacin del documento final al foro. Aporta de acuerdo a la rbrica TIGRE. Los aportes guardan una buena redaccin y ortografa. Puntos:40 El estudiante participa de manera dinmica en el foro colaborativo aportando alternativas de solucin al caso planteado, realiza ms de un aporte, asume un rol y Aporta de acuerdo a la rbrica TIGRE. Los aportes guardan una buena redaccin y ortografa. Puntos:40 El estudiante participa de manera dinmica en el foro colaborativo para la consolidacin de un informe que integre el problema, las causas y las alternativas de solucin. Realiza ms de un aporte, asume un rol y Aporta de acuerdo a la rbrica TIGRE. Los aportes guardan una buena redaccin ortografa. Puntos:40 Puntos:25 Puntos: 0 Criterios de desempeo de la actividad Prctica El estudiante aporta Enva un solo aporte No se realizan de manera dinmica relacionado con los aportes individuales. sealando los aspectos ms No se presenta aspectos ms importantes de la trabajo final. importantes de la iniciativa P/ MAXIMO 150 y actividad. No aplica la rbrica TIGRE. Los aportes no guardan una buena redaccin y ortografa.

Actividades Intermedias

Actividades Intermedias

Puntos:25 El Estudiante no asume un rol para desarrollar el trabajo. Enva un solo aporte con alternativas de solucin, sin interactuar con sus compaeros para la consolidacin del informe de sta actividad. No aplica la rbrica TIGRE. Los aportes no guardan una buena redaccin y ortografa. Puntos:25 El Estudiante no asume un rol para desarrollar el trabajo. Enva un solo aporte para el diseo del documento parcial, sin interactuar con sus compaeros para la consolidacin del informe de sta actividad, no aplica la rbrica TIGRE. Los aportes no guardan una buena redaccin y ortografa.

Puntos: 0 No se realizan aportes individuales. No se presenta trabajo final.

40

Puntos: 0 No se realizan aportes individuales. No se presenta trabajo final.

P/MAXIMO 40

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iniciativa empresarial, no empresarial y como interacta con sus sta puede aportar compaeros, no al desarrollo aplica la rbrica econmico de las TIGRE. regiones. Los aportes no Aporta de acuerdo guardan una buena a la rbrica TIGRE. redaccin y Los aportes ortografa. guardan una buena redaccin y ortografa. Puntos:150 Puntos:60 Puntos: 0 TOTAL ACTIVIDADES INTERMEDIAS 350 Los estudiantes El estudiante Enva No se realizan consolidan la un solo aporte aportes individuales. solucin al caso de relacionado con el No se presenta estudio planteado consolidado final, no trabajo final. que integra los pasos a seguir en asume rol, no aplica un estudio de caso la rbrica TIGRE. Los aportes no (ver modelo didctico estudio de guardan una buena casos). Asumen redaccin y roles y realizan mas ortografa. de un aporte para la consolidacin del informe final. Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la rbrica TIGRE: T: Posee Buen Titulo I: Construye sobre las ideas de otros G: Genera discusin R: Tiene buena redaccin E: Enriquece el foro. Puntos:125 Puntos:65 Puntos: 0 500

P/ MAXIMO 125

Actividad Final

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Material Bibliogrfico de Apoyo Pizarro Moreno, Isabel; Real, Juan C; de la Rosa, M. Dolores, La incidencia del capital humano y la cultura emprendedora en la innovacin. Cuadernos de Economa y Direccin de la Empresa, 2011, Vol.14 (3), pp.139-150 El enfoque sistmico de la innovacin: ventaja competitiva de las regiones Carlos Scheel Mayenberger Estudios Gerenciales, 2012, Vol.28, p.2. Evaluacin de la innovacin tecnolgica de las Mipymes colombianas. Parte 2: problemtica y retos de la innovacin Evaluating Colombian SMEs technological innovation. Part 2: problems and challenges in innovation Castellanos Domnguez scar Fernando; Torres Luz Marina; Salgado Csar Alberto, Ingeniera e Investigacin, 2007, Vol.27 (2), p.114. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S012056092007000200016&script=sci_arttext Rodrigo Varela Villegas, Innovacin empresarial: arte y ciencia en la creacin de empresas ogot rentice all odrigo arela lga uca edoya rturo, Modelo conceptual de desarrollo empresarial basado en competencias. Estudios Gerenciales, 2006, Vol.22 (100), p.2. https://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/estudios_gerenciales/article/view/198/ht ml Juan Pablo Fernndez Gonzlez, Alpina: un caso de innovacin para la competitividad Revista de Ingeniera, 2013(38), p.78 Borea, Fabin, Innovacin y desarrollo econmico. Hologramtica, 2006, Vol.2(4), pp.1-19. Dialnet Rodrigo Varela V., Ph. D., Innove en su modelo de empresa. XXIII Congreso Latinoamericano sobre Espritu Empresarial. Universidad Icesi 2013.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN Yudith Prez Rodrguez; Adrin Coutn Domnguez, La gestin del conocimiento: un nuevo enfoque en la gestin empresarial Knowledge management: a new approach in the entrepreneurial management. ACIMED, 2005, Vol.13(6), p.0. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S012359232012000500007&script=sci_artte xt Ramrez Cardona, Carlos. Empresa, empresario, emprendedor o intraempresario, Revista Escuela de Administracin de Negocios, No.12. Bogota. 23-nov-2012, pag. 1417. John Crissien Castillo, Espritu Empresarial como Estrategia de competitividad y desarrollo econmico. Revista EAN No. 57 mayo-agosto de 2006 p.103-118 Rodrigo Varela, Universidad ICESI, Creacin de empresas. Junio 07 de 2007. http://www.youtube.com/watch?v=1DYH-WLEKJw Alonso Nuez, Mara Jess; Galve Grriz, Carmen. El emprendedor y la empresa: una revisin terica de los determinantes a su constitucin, Acciones e investigaciones sociales, 2008, Issue 26, pp.5-44 Como tener ideas de negocios. Invertir Mejor Juan Diego Gmez Gmez- Octubre 22 Seccin econmica del programa "Muy Masculino" Canal Cosmovisin, Octubre 22 del 2012 Medelln Colombia http://www.youtube.com/watch?v=O_EOkQyk8Mw Gonzalo Hernndez, Colombia: Trminos de intercambio y fluctuaciones de la produccin. Naciones Unidas: Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL). Revista de la CEPAL, N. 110 pag. 113-136.