SERVIO PBLICO FEDERAL MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA ESPECIALIZAO EM NEUROPSICOLOGIA Carolina Moreira Marquez

Efeito Mozart: depois de vinte anos, o que ficou demonstrado?

UBERLNDIA 2014
Universidade Federal de Uberlndia - Avenida Maranho, s/n, Bairro Jardim Umuarama - 38.408-144 Uberlndia MG 34 3218-2235

SERVIO PBLICO FEDERAL MINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA ESPECIALIZAO EM NEUROPSICOLOGIA Carolina Moreira Marquez

Efeito Mozart: depois de vinte anos, o que ficou demonstrado?

Trabalho de concluso apresentado ao Curso de Especializao em Neuropsicologia, do Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlndia, como requisito parcial obteno do Ttulo de Especialista.

Orientador(a): Prof. Dr. Ederaldo Jos Lopes

UBERLNDIA 2014
Universidade Federal de Uberlndia - Avenida Maranho, s/n, Bairro Jardim Umuarama - 38.408-144 Uberlndia MG 34 3218-2235

Marquez, Carolina Moreira, 1981Efeito Mozart: depois de vinte anos, o que ficou demonstrado? [manuscrito] / Carolina Moreira Marquez. 2014 48 f. Orientador: Ederaldo Jos Lopes Trabalho de Concluso de Curso (especializao). Especializao em Neuropsicologia Inclui Bibliografia 1. Msica . 2. Raciocnio. 3. Efeito Mozart. I. Lopes, Ederaldo Jos. II Universidade Federal de Uberlndia. Especializao em Neuropsicologia. III. Ttulo.

Ao meu marido, um homem maravilhoso e com uma

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emocionante intimidade com a msica. A escolha desse tema partiu da admirao que tenho por esse seu dom. Aos meus pais, a quem amo profundamente e com quem tanto aprendo.

Agradeo ao professor Dr. Ederaldo Jos Lopes, foi uma honra ter sido orientada por algum com tanto conhecimento. Agradeo pelas orientaes sempre animadoras e enriquecedoras! Foi muito bom trabalhar com voc, professor. Agradeo tambm aos professores doutores Renata Ferrarez Fernandes Lopes, Joaquim Carlos Rossini e Alexandre Vianna Montagnero, pela dedicao ao curso e pelos riqussimos ensinamentos sobre a fascinante neuropsicologia.

RESUMO: Efeito Mozart: depois de vinte anos, o que ficou demonstrado? Carolina Moreira Marquez. Desde que foi proposto pela primeira vez por Rauscher, Shaw e Ky, em 1993, que ouvir composies de Mozart proporcionaria uma imediata melhora do raciocnio espao-temporal, essa ideia acabou sendo difundida no mundo todo, mas de forma bastante extrapolada da proposta inicial dos autores. Ao longo desses vinte anos, a mdia e a comunidade no cientfica explorou intensamente o tema, produzindo uma lenda cientfica de que ouvir msica erudita deixa as pessoas mais inteligentes, o que ficou conhecido como Efeito Mozart. Durante esse tempo, muitos trabalhos replicaram o trabalho inicial de Rauscher et al. (1993) e outros propuseram novos mtodos de testagem. Alguns estudos confirmaram o efeito e outros no chegaram aos mesmos resultados. O presente trabalho objetivou apresentar uma reviso do que de fato foi comprovado e o que no foi, a respeito do chamado Efeito Mozart, a influncia do ato de escutar msicas desse compositor, ou clssicas em geral, no funcionamento cerebral e desempenho cognitivo. As bases de dados selecionadas para a presente pesquisa foram Pubmed e Scielo. Os resultados apontam para uma funcionalidade cerebral melhorada e, em alguns casos, maior excitao cerebral e incremento do raciocnio espao-temporal ligados exposio auditiva Sonata K. 448 de Mozart. Esses efeitos no so exclusivos dessa composio e podem ser proporcionado tambm por outros tipos de estmulos. O Efeito Mozart, entretanto, mostrou-se uma promissora ferramenta de reabilitao neuropsicolgica em pacientes com epilepsia, idosos com leve perda cognitiva e em portadores de sensao patolgica de zumbido. Palavras-chave: raciocnio espao-temporal; lenda cientfica; desempenho cognitivo; msica; efeito-Mozart.

NDICE: APRESENTAO.................................................................................................... p. 8 I - TEMA................................................................................................................... p. 8 II - PROBLEMA....................................................................................................... p. 8 I - JUSTIFICATIVA................................................................................................. p. 8 1 - INTRODUO................................................................................................. p. 10 2 - OBJETIVOS ...................................................................................................... p. 12 3 - MTODO .......................................................................................................... p. 12 4 - RESULTADOS E DISCUSSO ...................................................................... p. 13 5 - REFERNCIAS................................................................................................ p. 46 NDICE DE FIGURAS FIGURA 1............................................................................................................... p. 26 FIGURA 2............................................................................................................... p. 27 FIGURA 3............................................................................................................... p. 28 FIGURA 4............................................................................................................... p. 29 FIGURA 5............................................................................................................... p. 30 FIGURA 6............................................................................................................... p. 42 FIGURA 7............................................................................................................... p. 43 NDICE DE TABELAS TABELA 1.............................................................................................................. p. 14 TABELA 2.............................................................................................................. p. 19

APRESENTAO

I-

TEMA

O tema do trabalho que se apresenta o chamado Efeito Mozart, um termo usado genericamente para designar os efeitos benficos da audio de composies de Mozart (e outros composies eruditas) no funcionamento cerebral e desempenho cognitivo. Nesse trabalho o Efeito Mozart considerado como qualquer alterao do desempenho cognitivo geral ou parcial causada pela escuta de msica erudita, durante ou aps uma pessoa ouvir msicas do estilo, por cinco minutos ou mais.

II-

PROBLEMA

Depois de vinte anos da primeira proposta cientfica sobre os efeitos benficos de se ouvir uma composio de Mozart1, o que realmente ficou provado?

III-

JUSTIFICATIVA

Esse trabalho justifica-se pelo grande desencontro de informaes sobre o assunto. Depois da primeira proposta cientfica sobre esses efeitos, j se passaram vinte anos e durante esse tempo muitos experimentos acerca do tema foram publicados com concluses dissonantes. Alm disso, formou-se uma crena popular de que o Efeito Mozart consistiria em tornar-se mais inteligente por ouvir msica clssica, o que extrapola definitivamente as concluses dos estudos e constitui-se
1

Atribui-se ao estudo de Rauscher, Shaw e Ky (1993) a inaugurao dessa longa fase de interesse pelos efeitos da msica clssica no crebro.

numa lenda cientfica (Bangerter & Heath, 2004). Compreender o potencial e os limites do Efeito Mozart pode enriquecer o uso da msica clssica na reabilitao neuropsicolgica, alm de poder fornecer conhecimento sobre uma alternativa teraputica cotidiana simples e muito acessvel.

1- INTRODUO:

O interesse pela msica aplicada como ferramenta teraputica ganhou nfase na segunda metade do sculo XX. Desde ento, o assunto tem motivado pesquisas de diversos teores na medicina e neurocincias, muitas envolvendo alteraes auditivas e da linguagem, alteraes motoras, habilidades cognitivas, como o processamento de informao, ateno, raciocnio espacial, entre outros (Talero- utirrez, Serrano & Espinosa-Bode, 2004). Em 1993, Rauscher, Saw e Ky publicaram na revista norte-americana Nature um estudo em que concluam que ouvir uma msica de Mozart teria causado um imediato incremento nas habilidades visuoespaciais de alguns estudantes. Desde ento, um nmero crescente de pesquisas passou a se interessar por esse tema (Bangerter & Heath, 2004) A partir da observou-se a construo do que Bangerter e Heath (2004) chamam de lenda cientfica. O assunto rompeu os limites dos nichos acadmicos atingindo a sociedade e a mdia comum. Com isso iniciou-se uma crena crescentemente difundida de que ou vir a msica clssica deixa as pessoas mais inteligentes (Roth & Smith, 2008). Populaes que at ento no haviam sido testadas, como as crianas, passaram a ser vistas como grandes beneficirias da msica de Mozart. Alguns estados norte-americanos sancionaram leis que instituam a escuta de Mozart nas escolas e distribuam gravaes de msicas clssicas, com a expectativa de que as crianas se tornariam mais inteligentes por isso (Bangerter & Heath, 2004). Um grande interesse comercial foi sendo criado em torno da suposta descoberta cientfica e muitos produtos foram desenvolvidos com esse foco. arru -

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Enquanto isso, pesquisas continuaram sendo desenvolvidas. O estudo de Rauscher e colegas (1993) foi replicado e novas metodologias foram testadas, porm, nesses vinte anos que se passaram desde o estudo original, houve muita discordncia entre os resultados das pesquisas, o que tem sido motivo de polmica no meio acadmico (Rideout, 1999; Steele, Brown & Stoecker, 1999). O termo Efeito Mozart (EM), assim, refere-se a uma temporria melhora em algumas habilidades cognitivas aps ouvir a Mozart, e tambm sua verso popular de que ouvir msica clssica torna as pessoas mais inteligentes (Perlovsky, Cabanac, Bonniot-Cabanac & Cabanac, 2013). De fato, alguns pesquisadores afirmam ser seguro concluir que h benefcios cerebrais advindos de ouvir algumas composies eruditas, cujas caractersticas mtricas e rtmicas so muito particulares e, por isso, capazes de promover um funcionamento cerebral alterado. Essas alteraes seriam consequncia de uma estimulao fisiolgica de funes cognitivas e mecanismos neuroplsticos, que seriam base para um tropismo fisiolgico neuronal com efeitos mensurveis por ressonncia magntica funcional e eletroencefalograma (Cacciafesta et al, 2010). Entretanto essa afirmao no encontra consenso. Muitos autores no encontraram os mesmos resultados positivos para o EM e outros atribuem a melhora cognitiva a aspectos que no esto diretamente ligados audio msica, mas a um incremento no humor causado por ela. Alm desses pontos de dissonncia, os trabalhos utilizaram composies diferentes entre si, sujeitos com diferentes caractersticas (apenas mulheres, msicos, no-msicos, etc.) e outras diferenas metodolgicas. Diante de tantas divergncias, importante que haja um esforo no sentido de discernir o que lenda, o que ficou comprovado e o que demanda mais aprofundamento investigativo.

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2 - OBJETIVOS Objetiva-se compreender o que de fato ficou comprovado sobre o Efeito Mozart (EM) e o que no ficou, em termos do funcionamento cerebral e desempenho cognitivo aps exposio auditiva a uma das msicas desse compositor erudito ou msica clssica em geral. Tal objetivo dever ser alcanado baseando-se em parte significativa da produo cientfica sobre o tema realizada nos ltimos vinte anos, por meio de uma reviso sistemtica da literatura especializada. 3 - MTODO A reviso sistemtica iniciou-se em outubro de 2013, quando o termo Mozart Effect ou Efeito Mozart foi pesquisado nas bases PubMed e Scielo. O termo foi pesquisado utilizando um primeiro filtro, que condicionou a pesquisa ao aparecimento do termo no ttulo dos artigos. No banco de dados Pubmed, o termo foi pesquisado em idioma ingls (Mozart Effect), retornando 34 resultados internacionais. No SciELO, o termo foi pesquisado em lngua portuguesa, alvejando a literatura nacional, e a pesquisa no retornou nenhum resultado. A partir dos 34 primeiros resultados, foram excludos da pesquisa aqueles que no se relacionavam com as neurocincias, restando 28 artigos. Desses, foram excludos trs, pois tratavam-se de cartas ao editor, e no propriamente artigos. Um ltimo resultado foi excludo, pois tratava-se de uma comunicao breve que trazia apenas anlises sobre algumas composies. Restaram 24 artigos de estudos experimentais, estudos de caso ou reviso bibliogrfica, aps a utilizao de todos os filtros. Alm desses 24 artigos, foi pesquisado o artigo que deu incio histria do Efeito Mozart, de Rauscher et al. (1993). O total de artigos pesquisados foi de 25.

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Os 25 artigos selecionados foram lidos e analisados e, aps isso, tiveram suas principais caractersticas expostas em duas planilhas (Tabelas 1 e 2).

4 - RESULTADOS E DISCUSSO

As caractersticas gerais dos artigos esto apresentadas na Tabela 1 e referemse ao nome do trabalho, ano, nome da revista em que foi publicado, autores, nmero de pginas, pas de publicao, palavras-chave, funes cognitiva e neuropsicolgica envolvidas no tema e se o artigo envolve o campo da reabilitao psicolgica. A tabela 2 apresentada em seguida contm informaes mais especficas referentes confirmao ou no do Efeito Mozart pelo estudo, caractersticas gerais da exposio musical utilizada na pesquisa, resultados gerais observados, concluses gerais e tipo de pesquisa. Na sequncia, esses resultados so discutidos.

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Tabela 1
Trata de reabilitao neuropsicolgica?

Ttulo do artigo (Ano)

Nome da revista

Autores

Pginas

Pas

Palavraschave

Funo cognitiva e neuropsicolgica

Mozart effect, cognitive dissonance, and the pleasure of music (2013)

Behavioural Brain Research

Perlovsky, L., Cabanac, A., BonniotCabanac, M.C., & Cabanac, M.

EUA

Musical cognition, Mozart effect, cognitive

dissonance

pleasure, music cognitive function

Percepo auditiva, tomada de deciso e raciocnio

No

The Mozart effect in patients suffering from tinnitus (2012)

Acta Otolaryngologica

Attanasio, G. et al.

Itlia

THI, sound therapy, auditory system, neural sy-chrony, burst firing, stress

Percepo auditiva

Sim

New frontiers of cognitive rehabilitation in geriatric age: the Mozart Effect (ME) (2010)

Archives of Gerontology and Geriatrics

Cacciafesta M. et al.

Itlia

Mozart Effect; mild cognitive impair-ment in elderly

Raciocnio espaotemporal; memria; praxia ideacional; recordao imediata; ateno; Percepo auditiva, desempenho cognitivo geral Percepo auditiva, atividade eltrica cerebral

Sim

The Mozart effect: evidence for the arousal hypothesis (2008)

Perceptual & Motor Skills

Roth, E.A., & Smith, K.H.

EUA

No apresenta

No

The Mozart Effect: encore (2007)

Epilepsy & Behavior

Lahiri, N. Duncan, J.S.

Inglaterra

No apresenta

Sim

14

An investigation into the temporal dimension of the Mozart effect: evidence from the attentional blink task (2007)

ACTA Psychologica

Ho, C., Mason, O., & Spence, C.

12

Inglaterra

Temporal attention; attentional blink; Mozart effect; rapid serial visual present-ation; mood

Percepo Auditiva, ateno visual, raciocnio espaotemporal, discriminao visual

No

Long-term enhancement of maze learning in mice via a generalized Mozart effect (2005)

Neurological Research

Aoun, P., Jones, T., Shaw, G.L., & Bodner, M.

EUA

Cortical column; EEG; eplepsy; FMRI; trion model of crtex

Percepo auditiva, tomada de deciso, raciocnio espaotemporal, funes cerebrais superiores

No

Musical perception and cognitive functions. Is there such a thing as the Mozart effect? (2004)

Revista de Neurologa

aleroutirrez C., ZarrukSerrano, J.G., & EspinosaBode, A.

Colmbia

Cognitive functions; Mozart effect, music; music and cognitive functions; process-ing of music in the brain; tomatis

Processamento auditivo, habilidades visuoespaciais

No

The Mozart effect: tracking the evolution of a scientific legend (2004) The Mozart effect: questions about the seminal findings of Rauscher, Shaw, and colleagues (2004) The "Mozart effect": an electroencephalographic analysis employing the methods of induced eventrelated desynchronization/

British Journal of Social Psychology

Bangerter, A., Heath, C.

19

Inglaterra

No apresenta

Raciocnio espacial, processamento auditivo

No

Perceptual & Motor Skills

Fudin, R., & Lembessis, E.

16

EUA

No apresenta

Habilidade espaotemporal, processamento auditivo, humor Processamento auditivo, atividade eltrica cerebral, humor, excitao da atividade cerebral, ateno,

No

Brain Topography

Jausovec, N., & Habe, K.

12

Slovnia

Mozart Effect; co-herence; event related

desynchronization;

No

music

15

synchronization

and eventrelated coherence (2003) A Mozart effect for women on a mental rotations task (2003) Gilleta, K.S., Vrbancic, M.I., Elias, L.J., & Saucier, D.M.

raciocnio espacial

Perceptual & Motor Skills

Canad

No apresenta

Processamento auditivo, raciocnio espacial Processamento auditivo, raciocnio espaotemporal, linguagem, raciocnio verbal

No

The Mozart effect may only be demonstrable in nonmusicians (2002)

Perceptual & Motor Skills

Twomey, A., & Esgate, A.

14

Inglaterra

No apresenta

No

FMRI study relevant to the Mozart effect: brain reas involved in spatialtemporal reasoning (2001)

Neurological Research

Bodner, M., Muftuler, L.T., Nalcioglu, O., & Shaw, G.L.

EUA

fMRI; spatial temporal reasoning Mozart effect; trion columnar cortical model

Processamento auditivo e raciocnio espaotemporal

No

Arousal, mood, and the Mozart effect (2001)

Psychological Science

Thompson , W.F., Schellenb er E.G., & Husain, G.

Canad

No apresenta

Processamento auditivo, raciocnio espaotemporal, excitao da atividade cerebral e humor Processamento auditivo, raciocnio espaotemporal, excitao da atividade cerebral e humor Raciocnio espaotemporal, processamento auditivo

No

The Mozart effect (2001)

Journal of the Royal Society of Medicine

Jenkins, J.S.

Inglaterra

No apresenta

Sim

Another failure to generalize the Mozart effect (2000)

Psychological Reports

McCutcheon, L.E.

EUA

No apresenta

No

16

Arousal and mood factors in the "Mozart effect" (2000)

Perceptual & Motor Skills

Steele, K.M.

EUA

No apresenta

Processamento auditivo e raciocnio espaotemporal, excitao da atividade cerebral, humor Processamento auditivo e raciocnio espaotemporal, excitao da atividade cerebral, humor

No

Performance suppression from control procedures is not the basis of the Mozart effect (1999)

Perceptual & Motor Skills

Rideout, B.E.

EUA

No apresenta

No

Failure to confirm the Rauscher and Shaw description of recovery of the Mozart effect (1999) Is there a chronic change of the "Mozart effect" on epileptiform activity? (1999)

Perceptual & Motor Skills

Steele, K.M., Brown, J.D., & Stoecker, J.A.

EUA

No apresenta

Processamento auditivo e raciocnio espaotemporal

No

Clinical EEG

Hughes, J.R., Fino, J.J., & Melyn, M.A. Hughes, J.R., Daaboul, Y., Fino, J.J., & Shaw, G.L. Rauscher F.H., & Shaw, G.L. Newman, J., Rosenbac h, J.H., Burns, K.L., Latimer, B.C., Matocha, H.R., & Vogt, E.R.

EUA

Epilepsy, epileptiform discharge Mozart Effect; seizures Epilepsy, Mozart Effect,; seizures; sharp waves; spike discharge

Atividade eltrica cerebral

Sim

The "Mozart effect" on epileptiform activity (1998)

Clinical EEG

11

EUA

Atividade eltrica cerebral

Sim

Key components of the Mozart effect (1998)

Perceptual & Motor Skills

EUA

No apresenta

Raciocnio espaotemporal, processamento auditivo

No

An experimental test of "the mozart effect": does listening to his music improve spatial ability? (1995)

Perceptual & Motor Skills

EUA

No apresenta

Raciocnio espaotemporal, processamento auditivo

No

17

Music and spatial task performance (1993)

Nature

Rauscher, F.H., Shaw, G.L., & Ky, K.N.

EUA

No apresenta

Raciocnio espacial, processamento auditivo

No

Tabela 1: Caractersticas gerais dos estudos consultados

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Tabela 2
Confirma o Efeito Mozart (EM)? Quais as caractersticas gerais da exposio musical?

Ttulo do artigo (Ano)

Quais os resultados gerais observados?

A que concluses gerais se chega?

Tipo de pesquisa

Mozart effect, cognitive dissonance, and the pleasure of music (2013)

Sim

Exposio a msica clssica e a outros rudos durante a realizao de um teste acadmico

Melhores resultados e tempo de tarefa mais longo nos testes acompanhados por msica classificada como prazerosa, sugerindo maior tolerncia ao estresse da dissonncia cognitiva

Esse tipo de msica ajuda a tolerar a dissonncia cognitiva

Pesquisa experimental

The Mozart effect in patients suffering from tinnitus (2012)

Sim

Audio da composio Sonata K. 448 de Mozart 1 hora por dia por um ms

Melhoria na intensidade do zumbido, qualidade de vida e nveis de estresse. Melhoras observadas a partir da primeira hora de exposio msica

A terapia com composies de Mozart pode ser uma alternativa vlida s terapias sonoras comuns para pacientes com zumbido no ouvido

Pesquisa experimental

New frontiers of cognitive rehabilitation in geriatric age: the Mozart Effect (ME) (2010)

Sim

Avaliao dos efeitos imediatos exposio Sonata K. 448, de Mozart e Fr Elise, de Beethoven, cujos ndices de periodicidade diferem-se daquela. Alm disso, os sujeitos foram expostos a seis meses ouvindo a Sonata K. 448 diariamente.

*Imediatamente aps sujeitos ouvirem: - K. 448: melhora em desempenho de teste de habilidade espaotemporal e de recordao imediata - Fr Elise: no houve melhora significativa *Depois de seis meses ouvindo K. 448 diariamente: melhora em desempenho em teste de habilidade espao-temporal

O "Efeito Mozart"(EM) se confirma em pacientes geritricos com leve perda cognitiva e a influncia nas habilidades espao-temporais continuam se o estmulo for mantido

Pesquisa experimental

19

The Mozart effect: evidence for the arousal hypothesis (2008)

Sim, mas com ressalvas

Durante 5 minutos e 43 segundos, 3 grupos de estudantes universitrios foram expostos a diferentes extratos de K281, de Mozart. Houve ainda um grupo que permaneceu em silncio e outro que ouviu barulho de trnsito. Exposio regular obra de Mozart, no a uma msica especificamente

Houve melhora no desempenho de uma prova acadmica de raciocnio analtico em todos os grupos expostos aos sons imediatamente antes da prova, inclusive ao barulho de trnsito, quando comparados ao grupo exposto ao silncio. Essa melhora foi estatisticamente indistinta para os diferentes estmulos auditivos. Paciente com ataques epilticos refratrios apresentou melhora no controle das convulses aps ouvir Mozart regularmente Os participantes que ouviram a composio tocada de modo normal tiveram desempenho significativamente superior em detectar o segundo alvo da tarefa, quando comparados ao grupo que ouviu a composio de modo reverso e ao que ficou em silncio

A melhora na funo cognitiva analtica verbal deve-se a uma maior excitao cerebral causada pelos sons

Pesquisa experimental

The Mozart Effect: encore (2007)

Sim

A melhora no controle das convulses foi atribuda exposio regular a Mozart Alm de confirmar o efeito em discusso, conclui-se que fica comprovada a existncia de um componente puramente temporal do efeito, usando uma tarefa AB visual noespacial

Estudo de caso

An investigation into the temporal dimension of the Mozart effect: evidence from the attentional blink task (2007)

Sim

Exposio sonora a K. 448 de modo reverso e de modo normal, alm de um grupo que foi exposto ao silncio

Pesquisa experimental

Long-term enhancement of maze learning in mice via a generalized Mozart effect (2005)

Sim

Estudo 1: Dois grupos de ratos foram expostos a msica 10 horas por dia por dez dias. O primeiro ouviu K. 448 de Mozart e o segundo, a Fr Elise, de Beethoven. Estudo 2: Dois grupos de ratos foram expostos periodicamente a msica (58% do tempo em silncio) por 10 horas por dia por 10 dias

O grupo que ouviu a Mozart apresentou melhora significativa quando comparado ao grupo de controle, cometendo menos erros e realizando a tarefa em menos tempo

Os pesquisadores concluem que isso d suporte generalizao da ocorrncia do EM nos outros mamferos, alm do homem. Indicam ainda que existe uma importncia clnica no efeito, pois ele torna-se de longo prazo por meio da exposio contnua

Pesquisa experimental

20

Musical perception and cognitive functions. Is there such a thing as the Mozart effect? (2004)

Parcialmente

Reviso de obras com vrias caractersticas de exposio

Os pesquisadores das obras consultadas ou no encontraram o efeito, ou ele se dava especificamente a uma funo, a visuespacial, deixando de manifestar-se em poucos minutos

A concluso geral de que o termo "Efeito Mozart" aplica-se apenas a uma melhora passageira nas habilidades visuoespaciais e que sua propagao enquanto mtodo teraputico no encontra respaldo cientfico, devido a essa instabilidade. A crena popular de que o efeito deixa as pessoas mais inteligentes tambm no se comprova

Artigo de reviso

The Mozart effect: tracking the evolution of a scientific legend (2004)

Sim, mas apenas parcialmente)

Reviso de obras com vrias caractersticas de exposio, mas o foco do artigo o impacto cultural e a criao do que o autor chama de "lenda cientfica"

O artigo traz os resultados de trs estudos. O primeiro concluiu que o EM atraiu mais a mdia, em comparao com outros estudos, e essa ateno aumentou depois que o tema repercutiu fora da comunidade cientfica. O segundo concluiu que essa ateno correlaciona-se com os nveis de ansiedade da populao com a educao oferecida em suas localidades, quanto pior os nveis educacionais, mais ateno ao fenmeno. O terceiro concluiu que a concepo sobre o efeito sofreu mutao ao longo do tempo, jornais estenderam os resultados das pesquisas a populaes no testadas, reforando a construo da lenda

"Lendas cientficas" apresentam um ciclo de vida em que emergem, crescem depois que o tema passa a ser discutido for a da comunidade cientfica e depois sofrem declnio. Esse declnio, no caso do efeito estudado, coincide com a publicao de pesquisas que desafiaram essa teoria.

Artigo de reviso

21

The Mozart effect: questions about the seminal findings of Rauscher, Shaw, and colleagues (2004) The "Mozart effect": an electroenceph alographic analysis employing the methods of induced event-related desynchroniz ation/synchro nization and event-related coherence (2003) A Mozart effect for women on a mental rotations task (2003)

No

Reviso de obras com vrias caractersticas de exposio

O autor questiona os resultados de algumas pesquisas

Algumas metodologias comprometem os resultados de estudos especfico

Artigo de reviso

Sim

Os sujeitos ouviram 3 edies de udio, cada uma contendo 30 repeties de 6 segundos. Uma dessas edies fora extrada de K. 448 e as outras duas, de obras de outros compositores

Os resultados dos exames eletroencefalogrficos (EEG) foram diferentes entre si

A composio de Mozart aumenta os nveis de excitao neurofisiolgicas

Pesquisa experimental

Sim

Sujeitos ouviram a Sonata K. 448 ou ficaram em silncio

Houve melhora de desempenho apenas no grupo das mulheres, em um teste de raciocnio espacial (rotao mental)

A questo do sexo deve ser melhor investigada quanto ao efeito

Pesquisa experimental

The Mozart effect may only be demonstrable in nonmusicians (2002)

Sim, para habilidade visuoespacial e no para verbais

Sujeitos ouviram Sonata K. 448

Houve melhora nos resultados de raciocnio espaotemporal entre os sujeitos aps ouvirem a Sonata. O grupo de no-msicos apresentou melhora mais significativa que o grupo de msicos. No houve efeito da msica no desempenho de terefas verbais. A Sonata de Mozart ativou significativamente mais regies cerebrais que as outras composies, entre elas a rea 47 de Broadmann, crtex pr-frontal dorsolateral, crtex occipital e cerebelo

Pode haver um "efeito de teto" com relao aos msicos, devido a possvel efeito de longo prazo do treino musical ou devido a fatores metodolgicos

Pesquisa experimental

FMRI study relevant to the Mozart effect: brain reas involved in spatialtemporal reasoning (2001)

Sim

Avaliao dos efeitos cerebrais durante a exposio Sonata K. 448, de Mozart, Fr Elise, de Beethoven, e outras msicas populares dos anos 30

Todas as reas mencionadas so importantes para o raciocnio espao-temporal, portanto essas podem ser as bases neurofisiolgicas para a to discutida melhora nesse raciocnio

Pesquisa experimental

22

Arousal, mood, and the Mozart effect (2001)

Sim, com ressalva Como um artifcio para excitao e humor

Sujeitos ouviram por dez minutos, ou Sonata K. 448 ou a uma composio de Albioni. Ambos os grupos tambm foram testados para o silncio

A melhora do raciocnio espaotemporal ocorreu apenas para os sujeitos que ouviram Mozart, porm a hiptese do EM no se sustenta quando o humor, a apreciao da msica e a excitao dos participantes so mantidas constantes por meio de anlise estatstica

Estmulo agradvel induz afeto positivo e aumenta nveis de excitao. Essa, por sua vez, leva a modesta melhora na performance em uma variedade de tarefas.

Pesquisa experimental

The Mozart effect (2001)

Parcialmente

Reviso de obras com vrias caractersticas de exposio

Os resultados variam entre indivduos e dependem do teste aplicado. Pacientes com epilepsia se beneficiam do efeito. A maioria dos estudos usa a Sonata K. 448, mas essa composio no a nica a gerar o efeito, apesar de que os caractersticas das composies que geraram o efeito no foram isoladas.

Mais estudos so necessrios

Artigo de reviso

Another failure to generalize the Mozart effect (2000)

No

Exposio a msica clssica, jazz ou silncio

No houve variao significativa de desempenho em tarefas de raciocnio espacial

Resultados inconsistentes com os que originalmente deram suporte ao efeito em estudo A supresso da performance do grupo de controle (por meio de msica de relaxamento) a base para a ocorrncia do EM no estudo que usou esse mtodo. Ainda que exista o EM, ele no seria um mero reflexo direto da msica, devido participao de outras variveis, como excitao e elevao do humor

Pesquisa experimental

Arousal and mood factors in the "Mozart effect" (2000)

No, existe dvida

Esse artigo de reviso critica especificamente a ausncia de controle estatstico e metodolgico com relao a humor e nvel de excitao em estudos sobre o EM. Portanto refere-se, indiretamente, a diferentes tipos de exposio

O autor identifica uma srie de problemas metodolgicos envolvendo estudos sobre o EM, rebatendo algumas respostas que recebeu a crticas feitas por ele anteriormente

Artigo de reviso

23

Performance suppression from control procedures is not the basis of the Mozart effect (1999)

Sim

Esse artigo de reviso responde a crticas com relao a suposta ausncia de controle estatstico e metodolgico com relao a humor e nvel de excitao em estudos sobre o EM.

O autor apresenta razes para fundamentar sua metodologia

Conclui que a supresso da performance no grupo de controle no foi a razo da ocorrncia comparativa do EM

Artigo de reviso

Failure to confirm the Rauscher and Shaw description of recovery of the Mozart effect (1999)

No

Exposio Sonata K. 448 por 8 minutos com um elemento distraidor verbal de 16 minutos (performance de comdia) ou logo antes ou logo depois da Sonata. Houve ainda um grupo controle no exposto a estmulo

Houve melhora de desempenho tanto do grupo que ficou em silncio, quanto do grupo que ouviu a Mozart (com elemento distraidor verbal antes da msica), sem diferena relevante. Importante lembrar que o grupo controle tambm foi exposto ao elemento de distrao entre o teste e o reteste. O nico grupo sem melhora significativa foi o que recebeu o elemento distraidor depois da msica. Houve queda no nmero de ataques de 7-9 para 1 ao longo dos trs perodos do primeiro dia de testagem. O tempo das descargas bilaterais e complexos de ondas a 1-2/segundo, responsveis pelas crises de queda diminuram de 317 para 178 segundos

No h confirmao do EM, pois tanto o grupo controle quanto o experimental apresentaram melhora na performance da tarefa visuoespacial, quando comparados aos testes. O uso do elemento distraidor no facilitou o aparecimento do EM

Pesquisa experimental

Is there a chronic change of the "Mozart effect" on epileptiform activity? (1999)

Sim

Exposio Sonata K. 448 por 10 minutos a cada hora durante a viglia por 24 horas

Houve significativa queda do nmero de convulses e menos picos de generalizao com ataques bilaterais na paciente, portadora de Sndrome de Lennox-Gastaut A melhora foi atribuda exposio sonora e os autores levantam a hiptese de que a razo pode ser de que a superorganizao do crtex do crebro humano ressoa com a arquitetura superior da msica

Estudo de caso

The "Mozart effect" on epileptiform activity (1998)

Sim

Exposio Sonata K. 448 ou a outras canes tocadas no piano* por 10 minutos ou ao silncio*Da coleo "Old pop piano songs"

Resultados estatisticamente melhores durante a Sonata foram encontrados. 23 dos 29 sujeitos divimuram a atividade epileptiforme, inclusive durante coma

Pesquisa experimental

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Key components of the Mozart effect (1998)

Sim

Reviso de obras com vrias caractersticas de exposio, mas sugere que seja utilizada a Sonata K. 448 e que haja uma tarefa para distrao antes da composio

Sugere que variveis mal controladas sejam a razo para divergncia na literatura.

Mais estudos so necessrios para que se chegue a aplicaes prticas do EM

Artigo de reviso

An experimental test of "the mozart effect": does listening to his music improve spatial ability? (1995)

No

No apresenta

No houve variao significativa de desempenho em tarefas de raciocnio espacial

No houve variao significativa de desempenho em tarefas de raciocnio espacial

Pesquisa experimental

Music and spatial task performance (1993)

Sim, para habilida de visuoespacial

Por dez minutos, o primeiro grupo ouviu Sonata K. 448 de Mozart, o segundo, a uma gravao para relaxamento e o terceiro ficou em silncio

Houve variao significativa de desempenho em tarefas de raciocnio espacial relacionada msica de Mozart

Existe uma melhora de desempenho de raciocnio espao-temporal seguido a audio de K448

Pesquisa experimental

Tabela 2: Caractersticas aprofundadas dos estudos consultados.

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A maioria dos artigos indexados pela Pubmed que trazem o termo Mozart Effect no ttulo, foram desenvolvidos nos Estados Unidos (56%). tambm expressiva a participao de pases europeus (32%), continente em que nasceu o compositor. Apenas um artigo da Colmbia representa o continente sul-americano nessa amostra de trabalhos. A revista responsvel pelo maior nmero desses trabalhos foi a americana Perceptual and Motor Skills, tendo publicado 32% desses artigos.

Pases em que as pesquisas foram desenvolvidas

Slovnia Canad 8% 4% Colmbia 4%

Inglaterra 20%

EUA 56%

Itlia 8%

Figura 1: Pases em que se desenvolveram as pesquisas dos artigos consultados

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Peridicos
Psychological Reports 4% Journal of the Royal Society of Medicine 4% Psychological Science 4% Perceptual & Motor Skills 36% Brain Topography 4% British Journal of Social Psycholog y 4% Acta Otolaryngologica 4%

Behavioural Clinical electro- Nature Brain encephalography 4% Research 8% 4%

Archives of Gerontology and Geriatrics 4%

ACTA Psychologica Neurological (Amsterdam) Research 4% Revista de 8% Neurologa 4%

Epilepsy & Behavior 4%

Figura 2: Peridicos que publicaram os artigos consultados

Do universo total de 25 artigos, 64%, ou 16 trabalhos, tratavam de pesquisas experimentais. Houve ainda a ocorrncia de 7 artigos de reviso (28%) e 2 estudos de caso (8%).

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Estudo de caso 2 artigos 8%

Tipos de estudos
Artigo de reviso 7 artigos 28%

Pesquisa experimental 16 artigos 64%

Figura 3: Tipos de estudos

A periodicidade das publicaes confirma a teoria apresentada por Bangerter e Heath (2010). Como exposto pelos autores, uma lenda cientfica, como o Efeito Mozart, inicia-se no meio acadmico e ganha notoriedade maior depois de romper os limites desse meio, atingindo a sociedade geral. Aps esse perodo, comea-se observar um declnio no interesse pelo tema, pois novos estudos passam a encontrar dvidas sobre o assunto. Com o EM acontece exatamente esse padro. Inicialmente formulado no incio dos anos 90, a partir da pesquisa de Rauscher et al. (1993), ele ganha maior notoriedade no final daquela dcada e incio dos anos 2000, depois gradualmente perde fora a partir de novos estudos que questionavam o poder do efeito. Essa difuso de ideias considerada funcional, ou seja, ela corresponde a uma demanda social. Origina-se a partir de uma necessidade, apreenso ou ansiedade apresentada pelas pessoas, sendo esses os componentes motivacionais da construo de uma lenda cientfica (Bangerter & Heath, 2010, p. 1 e p. 3).

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No caso do EM, Bangerter e Heath (2010) sugerem que essa demanda social esteja associada ansiedade das pessoas com relao ao desempenho escolar e inteligncia das crianas, num mundo cada vez mais competitivo. Os autores chegam a notar um padro que liga o nmero de publicaes do EM a um menor desempenho regional da educao, ou seja, regies dos EUA em que a educao tem piores resultados fomentaram mais a propagao do efeito. Dessa forma, esse aumento de interesse pelo EM seria consequncia, dentre outros fatores, de uma preocupao social com o desempenho cognitivo das crianas. Uma lenda cientfica ocorre quando uma hiptese ou achado cientfico propaga-se na sociedade, mas de forma diferente daquela trazida pelas pesquisas acadmicas (Bangerter & Heath, 2010, p. 4) ou seja, h uma extrapolao, um exagero ou generalizao do que originalmente afirmava-se.

Quantidade de artigos por perodo

2009-2013 3 artigos 12%

1993-1997 2 artigos 8%

2005-2008 4 artigos 16%

1998-2004 15 artigos 64%

Figura 4: Quantidade de artigos publicados por perodo.

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As caractersticas metodolgicas e as diferenas de resultados das pesquisas

O Efeito Mozart, tal como ele considerado nesse trabalho 2 , foi confirmado em 15 dos 25 artigos pesquisados (60%), refutado em 5 (20%), confirmado parcialmente ou com ressalvas tambm em 5 (20%). As caractersticas metodolgicas e especificamente da exposio auditiva variaram muito entre os trabalhos.

Parcialmente, com ressalvas ou foi tido como inexpressivo 5 artigos 20%

Verificao do "Efeito Mozart"

No houve a verificao 5 artigos 20%

Houve a verificao 15 artigos 60%

Figura 5: Confirmao do efeito nos universo dos artigos consultados.

Trs grupos de participantes foram separados no estudo original conduzido por Rauscher et al. (1993), o qual inaugurou essa longa fase de interesse dos efeitos da msica de Mozart no funcionamento cerebral. Nesse estudo, por dez minutos, o primeiro grupo ouviu Sonata K. 448 de Mozart, o segundo, a uma gravao para

Nesse trabalho o EM considerado como qualquer melhora do funcionamento cerebral ou desempenho cognitivo causada pela escuta de msica erudita ou especificamente de Mozart, durante ou aps uma pessoa ouvir msicas do estilo por 5 minutos ou mais. O critrio dos 5 minutos se deu, pois esse foi o mnimo de tempo de exposio musical utilizado nos trabalhos pesquisados.

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relaxamento e o terceiro ficou em silncio. Como resultado, houve significativa melhora de desempenho em tarefas de raciocnio espacial nos sujeitos que ouviram msica de Mozart. O uso desse mtodo foi motivo de divergncia de opinies entre pesquisadores da rea. Steele (2000) chegou a publicar um artigo revisional terico em que criticava o uso desse mtodo. Esse autor defende que teria havido uma supresso da performance do grupo de controle por meio de msica de relaxamento e que isso seria a base para a melhor performance comparativa no grupo que ouviu a Mozart. Ele advogou ainda a tese de que, caso fosse confirmada uma melhora no desempenho de tarefas de raciocnio espacial em pessoas que ouviram a composies de Mozart, isso decorreria, no diretamente da audio da msica, mas da alterao de humor e excitao cerebral que ela pode provoca. Thompson, Schllenberg e Husain (2001) conseguiram demonstrar por meio de tratamento estatstico que, isoladas as varveis de humor e excitao, o EM no se verificaria. Os participantes desse estudo ouviram, por dez minutos, Sonata K. 448 ou a uma composio de Albioni. Ambos os grupos tambm foram testados em comparao com a situao de silncio. Houve melhora do raciocnio espaotemporal apenas nos sujeitos que ouviram Mozart. Os autores, porm afirmam que a hiptese do EM no se sustenta quando o humor, a apreciao da msica e a excitao dos participantes so mantidas constantes por meio de anlise estatstica. Segundo eles, um estmulo sonoro considerado agradvel induz afeto positivo e aumenta nveis de excitao. Essa, por sua vez, leva a modesta melhora na performance em uma variedade de tarefas. O artigo traz refinado tratamento estatstico que ajuda a verificar que o EM est atrelado a maior excitao e humor. O efeito existiria, assim, como um artifcio para

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aumento da excitao cerebral e elevao do humor, esses ltimos sendo os responsveis diretos pela melhora da performance cerebral. O EM nesse estudo foi, dessa forma, considerado confirmado com ressalva. Roth e Smith (2008) chegaram a uma concluso, em parte, semelhante dos estudos supracitados. Durante cinco minutos, trs grupos de estudantes universitrios foram expostos a diferentes extratos de K281, de Mozart. Houve ainda um grupo que permaneceu em silncio e outro que ouviu barulho de trnsito. Logo aps isso, os estudantes realizaram uma prova acadmica de raciocnio analtico. Os resultados demonstraram melhora no desempenho de todos os grupos expostos aos sons imediatamente antes da prova, inclusive ao barulho de trnsito, quando comparados ao grupo exposto ao silncio. Essa melhora foi estatisticamente indistinta para os diferentes estmulos auditivos. Os autores concluram que a melhora na funo cognitiva analtica verbal deveu-se a uma maior excitao cerebral causada pelos sons indistintamente. Assim, eles confirmaram, com ressalva, a presena do EM. Tambm no houve variao significativa de desempenho em tarefas de raciocnio espacial realizadas aps os sujeitos ouvirem a msica clssica no estudo realizado por Newman et al. (1995). Outros dois estudos que no confirmaram o EM foram conduzidos por McCutcheon (2000) e Steele et al. (1999). O mtodo do trabalho de McCutcheon (2000) envolveu a testagem do raciocnio espacial de um grupo de pessoas antes e depois da condio experimental, alm da testagem de um grupo de controle que permaneceu em silncio. No experimento houve exposio a msica clssica ou a jazz. Os participantes no apresentaram melhora significativa no raciocnio espacial aps ouvirem msica clssica. importante notar que no se especificou o uso de composies de Mozart, mas de msica clssica em geral.

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Steele et al. (1999) testaram os efeitos da exposio Sonata K. 448, de Mozart, por 8 minutos em duas condies distintas, alm de manter um grupo de controle. Os participantes fizeram um teste de raciocnio visuoespacial antes e depois de ouvirem a Sonata, com um elemento verbal distraidor com a durao de 16 minutos (performance de comdia) ou logo antes ou logo depois da Sonata. Houve ainda um grupo controle no exposto Sonata, o qual tambm foi exposto ao fator distraidor entre o teste e o reteste. Nesse estudo, foi observada melhora de desempenho tanto no grupo que ficou em silncio (controle), quanto no grupo que ouviu a Sonata depois da comdia (realizando o reteste imediatamente aps a msica), sem diferena relevante entre os grupos. O nico grupo sem melhora significativa foi o que assistiu comdia entre a msica e o reteste. A concluso foi de que no houve confirmao do EM, pois tanto o grupo controle quanto um grupo experimental apresentaram melhora na performance da tarefa visuoespacial, quando comparados aos pr-testes. Apesar da fora desse estudo, que incluiu 206 sujeitos, que um nmero mais expressivos que da maioria dos experimentos, existe uma crtica possvel de ser tecida: o fato do distraidor verbal ter sido uma apresentao de comdia pode ter contribudo para alterao na excitao e no humor. Isso pode explicar a nodiferenciao entre os grupo de controle e experimental, apesar de no explicar porque o grupo que recebeu a msica e o distraidor (nessa ordem) no melhorou o desempenho. Todos os demais artigos baseados em pesquisas experimentais confirmaram a ocorrncia do efeito em estudo. Perlovsky et al. (2013) utilizaram msica clssica (no apenas Mozart) e outros rudos durante a realizao de um teste acadmico. O grupo de cientistas observou melhores resultados e tempo de tarefa mais longo nos

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testes acompanhados por msica classificada como prazerosa pelos sujeitos, independente da msica, mas dependendo apenas da opinio individual. Os autores desse estudo concluram que a causa do melhor desempenho pode ter sido a maior tolerncia ao estresse que comum durante testes acadmicos, proporcionada pelo prazer musical. Segundo eles, a msica pode proporcionar maior tolerncia dissonncia cognitiva prpria do julgamento de alternativas e tomada de deciso, o que causaria maior tempo de raciocnio e melhor desempenho. Apesar do valor do trabalho devido inovao terica trazida, o estudo de Perlovsky et al. (2013) no incluiu a participao de um grupo que permanecesse em silncio, o que faz surgir a dvida a respeito de qual seria o desempenho de sujeitos que permanecessem em condio normal de testagem, que o silncio. Sem um grupo de controle em condies naturais de testagem, talvez seja invalidvel o argumento de que a msica prazerosa de fato aumente o desempenho. A concluso, assim, limitar-se-ia afirmao de que a msica prazerosa aumenta o desempenho quando comparada a sons que incomodam, que o que foi testado realmente. Outra observao a ser feita de que tanto nesse ltimo estudo apresentado, conduzido por Perlovsky et al. (2013), quanto nos trabalhos de Roth e Smith (2008), Steele (2000) e Steele et al. (1999) foi observada uma melhora de desempenho cognitivo aps condio experimental, apesar de que essa melhora no foi exclusiva da msica de Mozart; mas devido a critrios particulares de cada estudo, apenas o trabalho de Perlovsky et al. (2013) concluiu, de fato, que o EM ficou comprovado. Outro estudo, conduzido por Attanasio et al. (2012), testou o uso da Sonata K. 448 de Mozart, expondo pacientes com sensao patolgica de zumbido no ouvido a uma hora da composio todos os dias ao longo de um ms. Os resultados foram significativamente positivos. Foi observada diminuio na intensidade do

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zumbido e melhora na qualidade de vida e nos nveis de estresse. Melhorias foram observadas a partir da primeira hora de exposio msica. Os pesquisadores concluram que a terapia com composies de Mozart pode ser uma alternativa vlida s terapias sonoras comuns para pacientes com esse tipo de patologia. Nesse estudo, porm, os participantes tambm foram submetidos a Terapia CognitivoComportamental, alm da exposio a msica, e isso pode ter contribudo para as melhoras observadas. Num estudo feito com idosos com leve perda cognitiva, conduzido por Cacciafesta et al. (2010), foi feita avaliao dos efeitos imediatos exposio Sonata K. 448, de Mozart e Fr Elise, de Beethoven. Os resultados confirmaram a existncia do EM. Os idosos que ouviram a K. 448 apresentaram melhora em desempenho em testes de habilidade visoespacial e de memria, o que no ocorreu aps a exposio a Beethoven. Alm disso, os sujeitos foram expostos a seis meses ouvindo a Sonata K. 448 diariamente e a melhora no raciocnio espacial foi mantida. Os autores concluram que o EM se confirma em pacientes geritricos com leve perda cognitiva e a influncia nas habilidades espao-temporais continuam se o estmulo for mantido ao longo do tempo. Outro mtodo foi testado por Ho, Mason e Spence (2007). Para verificar a possvel variao de desempenho devido msica de Mozart em uma tarefa de habilidade de discriminao visual, os pesquisadores tocaram a Sonata K. 448 de modo reverso e de modo normal entre teste e re-teste. Houve ainda um grupo de controle que permaneceu em silncio. O objetivo da tarefa era de que os sujeitos detectassem a presena de um segundo alvo introduzido numa atividade inicial. Os participantes que ouviram a composio tocada de modo normal tiveram desempenho significativamente superior em detectar o segundo alvo da tarefa,

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quando comparados ao grupo que ouviu a composio de modo reverso e ao que ficou em silncio. A melhoria foi atribuda audio da msica. Um estudo conduzido com ratos tambm confirmou o efeito. Aoun, Jones, Shaw e Bodner (2005) realizaram um experimento duplo, com dois mtodos distintos. No estudo I, dois grupos de ratos ouviram msica dez horas por dia durante dez dias. O primeiro ouviu K. 448 de Mozart e o segundo, Fr Elise, de Beethoven. No estudo II, dois grupos de ratos escutaram msica periodicamente (58% do tempo em silncio) por dez horas por dia, ao longo de dez dias. As msicas eram as mesmas do estudo I. Os grupos que ouviram a Mozart apresentaram melhora significativa em tarefas de labirinto quando comparados aos grupos de controle, cometendo menos erros e realizando as tarefas em menos tempo. Os pesquisadores concluram que isso d suporte generalizao da ocorrncia do EM nos outros mamferos, alm do homem. Indicam ainda que existe uma importncia clnica no efeito, pois ele torna-se de longo prazo por meio da exposio contnua. Enquanto os resultados das pesquisas ainda discordam a respeito do tema, os autores desse estudo so mais otimistas, defendendo a importncia clnica do efeito e at a generalizao do efeito s outras espcies mamferas. Em 2003, um estudo com mtodo original foi publicado por Jausovec e Habe. Procurando superar os limites dos estudos com eletroencefalograma (EEG) anteriores, os cientistas utilizaram mtodo de anlise de EEG capaz de captar atividade cerebral mais sutil e relacionada a evento especfico3. O autores concluram

Esse mtodo de anlise de EEG foi o de sincronizao e dessincronizao induzida relacionada ao evento e de coerncia relacionada ao evento. Segundo Paz, Erazo-Costa, Santos Filho, Tierra-Criollo, As oscilaes das diferentes bandas de frequncias podem ser moduladas por tarefas cognitivas, motoras ou sensoriais. Em resposta a certas tarefas, a ativao neural pode mudar a interao crtico-cortical e tlamo-cortical entre populaes neuronais modulando a gerao de diferentes bandas de frequncias (delta, teta, alfa, beta e gama) (Lopes da Silva, 2006). Assim, o aumento ou reduo da potncia de determinadas bandas de frequncias (em relao atividade espontnea) podem ser induzidos por modificaes na sincronia de populaes neuronais bsicas e so

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que a composio de Mozart aumenta os nveis de excitao neurofisiolgicas. Os sujeitos ouviram trs edies de udio, cada uma contendo trinta repeties de seis segundos. Uma dessas edies fora extrada de K. 448 e as outras duas, de obras de outros compositores. Houve ainda a avaliao da atividade cerebral em silncio. Apesar de os resultados dos exames de EEG terem sido diferentes entre si (a depender do sujeito), foi significativa a diferena apresentada durante a execuo de K. 448 em relao s outras composies e ao silncio. Um grupo de estudiosos no Canad (Gilleta, Vrbancic, Elias & Saucier, 2003) inovou ao avaliar a questo do gnero em relao ao EM. Os participantes, homens e mulheres, realizaram um teste de raciocnio espacial antes e depois de ouvirem a Sonata K. 448, de Mozart. Um grupo de controle permaneceu em silncio. O resultado foi surpreendente, pois houve melhora de desempenho apenas no grupo das mulheres que ouviram a Mozart. A concluso dos estudiosos foi de que questo do gnero deve ser melhor investigada quanto ao efeito. Outra inovao metodolgica foi a de isolar o efeito da msica de Mozart em msicos e no-msicos (Twomey & Esgate, 2002). Aps ouvirem a Sonata K. 448, os participantes mantiveram suas habilidades verbais no mesmo patamar, mas melhoraram suas habilidades visuoespaciais. O interessante foi que o grupo de nomsicos apresentou melhora mais significativa que o grupo de msicos. Os estudiosos concluram que pode haver um "efeito de teto" no EM com relao aos msicos, devido a possvel efeito de longo prazo do treino musical. Bodner, Muftuler, Nalcioglu e Shaw (2001) avaliaram por meio de Ressonncia Magntica funcional (RMf) os efeitos cerebrais durante a exposio
usualmente determinadas pela sincronizao (SRE) e dessincronizao (DRE) relacionada ao evento, respectivamente (Neuper et al., 2006; Lopes da Silva e Pfurtscheller, 1999; Yuan et al., 2010).

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Sonata K. 448, de Mozart, Fr Elise, de Beethoven, e a outras msicas populares dos anos 30. A Sonata de Mozart ativou significativamente mais regies cerebrais que as outras composies, entre elas a rea 47 de Broadmann, crtex pr-frontal dorsolateral, crtex occipital e cerebelo. Todas as reas mencionadas so importantes para o raciocnio espao-temporal, portanto essas devem ser as bases neurofisiolgicas para a to discutida melhora nesse raciocnio, que atribuda exposio da sonata K. 448. Constitui evidncia importantssima para a comprovao da existncia do efeito, a demonstrao, por meio de RMf, da atividade cerebral diferenciada durante a escuta da Sonata e o fato dessa atividade condizer com o raciocnio espaotemporal. A ressalva que se faz a respeito do estudo em relao ao fato de que as participantes eram todas mulheres. Uma das pesquisas experimentais que mais destacam-se na seleo de artigos pesquisados a de Hughes, Daaboul, Fino e Shaw (1998). Para a realizao de seu experimento, esse grupo de pesquisadores recrutou 29 pacientes que apresentavam atividade epileptiforme. Esses pacientes ouviram por dez minutos a Sonata K. 448 ou a outras canes tocadas em piano (da coleo "Old pop piano songs"). A atividade eltrica cerebral os participantes durante a msica foi comparada a essa atividade durante o silncio. Os pesquisadores observaram resultados estatisticamente melhores durante a Sonata. Dos 29 pacientes, 23 diminuram significativamente a atividade epileptiforme, inclusive pacientes em coma. A melhora foi atribuda exposio sonora e os autores levantam a hiptese de que a razo pode ser de que a superorganizao do crtex do crebro humano ressoa com a arquitetura superior da msica de Mozart. Com relao aos dois estudos de caso pesquisados no presente trabalho, ambos foram conduzidos com pacientes epilticos. Um deles foi realizado por Lahiri

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e Duncan (2007) e o outro, por Hughes, Fino e Melyn (1999). Ambos os estudos encontraram significativa melhora nas convulses aps o incio do experimento. No primeiro o paciente ouviu regularmente obra de Mozart (sem composies especficas) e no segundo houve exposio Sonata K. 448 por dez minutos a cada hora de viglia, ao longo 24 horas. Em ambos os casos houve queda do nmero de convulses nos pacientes e menos picos de generalizao com ataques bilaterais. No estudo de Hughes et al. (1999), pacientes que tinham de sete a nove ataques por perodo do dia, passaram a ter apenas um, logo no primeiro dia de testagem. O tempo das descargas bilaterais e complexos de ondas a 1-2/segundo, responsveis pelas crises de queda diminuram de 317 para 178 segundos. Em ambos os estudos de caso a melhora no controle das convulses foi atribuda exposio a Mozart. Os estudos de revis trouxeram resultados que abordavam artigos de diversas metodologias. Dois desses artigos de reviso defenderam a existncia do EM, dois defenderam que o efeito no foi propriamente demonstrado e trs dessas revises basearam-se em alguns estudos que verificaram e outros que no verificaram. Dessa forma, essas trs revises confirmaram parcialmente o efeito. As concluses dos artigos de reviso foram as seguintes: Para Talero- utirrez et al. (2004), a concluso de que o termo "Efeito Mozart" aplica-se apenas a uma melhora passageira nas habilidades visuoespaciais e que sua propagao enquanto mtodo teraputico no encontra respaldo cientfico, devido a essa instabilidade. A crena popular de que a msica clssica deixa as pessoas mais inteligentes tambm no foi considerada vlida pelo estudo. O estudo foi considerado confirmatrio do EM, mas com ressalva. Bangerter e Heath (2004) entendem que o EM inexpressivo, por isso o estudo por eles publicado foi classificado como confirmatrio com ressalva. Os

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autores trouxerem trs concluses principais a respeito do foco do artigo, que o impacto cultural e a criao do que os autores chamam de "lenda cientfica", so elas: o EM atraiu mais a mdia, em comparao com outros estudos e essa ateno aumentou depois que o tema repercutiu fora da comunidade cientfica. A segunda concluso a de que essa ateno nos EUA correlaciona-se com os nveis de ansiedade da populao em relao educao oferecida em suas localidades, ou seja, quanto piores os nveis educacionais, mais ateno ao fenmeno. A terceira de que a concepo sobre o efeito sofreu mutao ao longo do tempo. Jornais e revistas da mdia comum estenderam indevidamente os resultados das pesquisas a populaes no testadas, reforando a construo da lenda. A ideia geral que o artigo traz de que "lendas cientficas" apresentam um ciclo de vida em que emergem, crescem depois que o tema passa a ser discutido fora da comunidade cientfica e depois sofrem declnio. Esse declnio, no caso do efeito estudado, coincide com a publicao de pesquisas que desafiaram essa teoria. Steele (2000) e Fudin e Lembessis (2004) questionaram o mtodos e as concluses de estudos que defendem o EM, discordando de sua alegada comprovao cientfica. Jenkins (2001) defende que os resultados variam entre indivduos e dependem do teste aplicado. Conclui ainda que pacientes com epilepsia se beneficiam do efeito. O autor observou que a maioria dos estudos usa a Sonata K. 448, mas essa composio no a nica a gerar o efeito, apesar de que as caractersticas das composies que geraram o efeito no foram isoladas. Em resumo, o autor traz resultados parcialmente confirmatrios do efeito e defende que mais pesquisas so necessrias.

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Rideout (1999) fez uma reviso terica em que respondeu a crticas com relao suposta ausncia de controle estatstico e metodolgico com relao a humor e nvel de excitao em estudos sobre o EM. O autor apresenta razes para fundamentar a metodologia e conclui que a supresso da performance no grupo de controle do estudo original de Rauscher et al. (1993) no foi a razo da ocorrncia do EM. Rauscher e Shaw, dois dos autores do estudo original de 1993, publicaram em 1998 um estudo revisional terico em que sugerem que variveis mal controladas sejam a razo para divergncia na literatura. Defendem que seja utilizada a Sonata K. 448 nas pesquisas e que haja um elemento distraidor antes escuta da composio. Defendem ainda que mais estudos sobre o assunto so necessrios4. Entre os sete artigos de reviso consultados, dois concluram que o EM pode ser considerado vlido, dois o consideraram invlido e trs, parcialmente vlido ou com ressalvas. Os dois estudos de caso confirmaram o efeito e, entre os dezesseis estudos experimentais, em onze (69%) houve a confirmao, em trs (19%) no houve e em dois (12%) houve confirmao parcial ou com ressalvas.

Steele et al. (1999) testaram essas sugestes e no confirmaram a ocorrncia do EM, porm, possvel levantar uma hiptese de uma causa para isso, como foi comentado anteriormente no presente trabalho: "o fato do distraidor verbal ter sido uma apresentao de comdia pode ter contribudo para alterao na excitao e no humor. Isso pode explicar a no diferenciao entre os grupo de controle e experimental, apesar de no explicar porque o grupo que recebeu a msica e o distraidor (nessa ordem) no melhorou o desempenho".

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Confirmao do efeito

Reviso de literatura

3 Houve confirmao

Estudo de caso

No houve confirmao Houve confirmao parcial ou com ressalvas

Experimental

11

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Figura 6: Confirmao do efeito nos diferentes tipos de artigos.

interessante notar que, proporcionalmente, os estudos de caso e as pesquisas experimentais trazem um nmero de concluses confirmatrias do EM significativamente maior que as pesquisas de reviso. Juntos, os estudos de caso e as pesquisas experimentais apresentam 72% de resultados confirmatrios.

Considerando isso e o fato de dois experimentos terem considerado o EM invlido quando isoladas as variveis de excitao e humor (Roth & Smith, 2008; Thompson et al, 2001), mesmo diante da melhora de desempenho relacionada msica 5 , conclui-se que o efeito tem, de fato, sua relevncia cientfica. Acontece que natural que os artigos de reviso cheguem a concluses parcialmente confirmatrias, j que um nico artigo no confirmatrio no universo de artigos consultados em uma reviso j suficiente para concluir que o EM foi parcialmente encontrado.

Esses artigos consideram invalido EM, pois consideraram a melhora de desempenho como sendo diretamente decorrente de um aumento no humor ou excitao cerebral. Entretanto, como esse aumento deveu-se msica (apesar de no exclusivamente), a melhora de desempenho pode ser indiretamente relacionada a essa.

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Outro fato interessante foi que as trs pesquisas que estudaram pacientes com epilepsia trouxeram resultados positivos para o efeito (Hughes et al., 1998; Hughes et al., 1999; Lahiri & Duncan, 2007), sugerindo aplicabilidade clnica. Outra varivel independente que se destaca o uso especfico da Sonata para Dois Pianos em R Maior, K. 448, composta por Mozart em 1781. Das onze pesquisas que utilizaram essa composio, nove obtiveram resultados positivos para o efeito e uma, parcialmente positivo. As pesquisas de reviso no puderam ser investigadas quanto a essa varivel, pois nem todas disponibilizaram essa informao.

Das pesquisas que utilizaram a Sonata K448 de Mozart

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 0 Estudo de caso 1 artigo 1 artigo Pesquisa experimental 1 artigo 8 artigos

Confirmaram o efeito No confirmaram o efeito Parcialmente confirmaram o efeito

Figura 7: Confirmao do efeito nos diferentes tipos de artigos.

As diferenas dos efeitos entre indivduos, apontada por Jenkins (2001) um fator a ser destacado. Segundo o autor, os resultados variam entre as pessoas e tambm dependem dos testes e mtodos utilizados. Outras pesquisas sugeriram que pode haver dependncia com relao ao sexo (Gilleta et al., 2003) ou ao treinamento

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musical do indivduo (Twomey & Esgate, 2002). O fato que so muitos os resultados positivos para que o efeito seja completamente descartado. As pesquisas de ressonncia magntica funcional (Bodner et al., 2001) e de EEG (Jausovec & Habe, 2003), demonstrando que a composio K. 448 de Mozart aumenta os nveis de excitao neurofisiolgicas de forma a ativar especificamente reas ligadas ao raciocnio espacial, oferecem bases esclarecedoras para a sustentao cientfica de que h algum tipo de efeito benfico dessa composio no crebro. Principalmente quando a essas evidncias somam-se resultados de estudos com pacientes de patologias como zumbido no ouvido (Attanasio et al., 2012), epilepsia (Hughes et al., 1998; Hughes et al., 1999 e Lahiri & Duncan, 2007) ou idosos com perda cognitiva (Cacciafesta et al., 2006). Obviamente, o EM tal como popularmente difundido, como sendo capaz de aumentar a inteligncia das pessoas, uma falcia que em nada se aproxima dos achados acadmicos. Em um tempo histrico em que o desempenho cognitivo to valorizado, essa crena muito mais uma resposta aos anseios de muitas pessoas e a um desejo que elas tm de encontrar uma forma simples de aumentar a performance cerebral, do que um achado cientfico. Depois vinte anos da inaugurao dessa fase atual de interesse sobre os efeitos da msica no crebro, preciso difundir uma viso mais realista sobre o tema. No campo da cognio, o que se teve como concluso na maioria dos estudos foi uma melhora temporria no raciocnio espao-temporal aps os participantes ouvirem algumas msicas clssicas e mesmo outros rudos, mas principalmente aps a Sonata K. 448. Esse incremento de desempenho, quando foi encontrado, foi tido como discreto por alguns estudiosos, mas como significativo para a maioria.

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De qualquer modo, dada a grande variao de resultados e metodologias, os resultados positivos para o tratamento de algumas patologias, principalmente a epilepsia, e considerada a acessibilidade da teraputica em potencial, importante que se continue pesquisando sobre o tema.

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5 - Referncias
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