ANEXO UNICO

Secretara Acadmica
Planificacin de Ctedra | Ao Acadmico 2012

Sistemas Polticos Comparados

Carrera: Licenciatura en Ciencia Poltica Plan de Estudios: 2003 M Curso: 4 Rgimen: Anual Modalidad de Dictado: Materia

Conformacin del Equipo de Ctedra Profesor Titular: Cintia Pinillos Prof. Asociado: Prof. Adjunto: JTP: Melina Perbellini Auxiliar/es de 1: Ayudante/s alumno/s: Alfredo Busmail - Juan Andrs Mio Adscripto/s: FUNDAMENTACIN Consideraciones generales La perspectiva comparada, tal como la entendemos en el marco de esta materia, permite controlar y elaborar nuevas generalizaciones, hiptesis y conceptos. En este sentido, contribuye a evitar el parroquianismo extremo, instalando el problema conceptual en el centro del debate, a la vez que recupera la importancia de los fenmenos histricos concretos para conocer ms acerca de las procesos, las instituciones y los actores sociales y polticos. En Amrica Latina, los principales debates que ordenaron el campo de la ciencia poltica a partir de los aos '70 se construyeron a partir de una perspectiva comparada. Los estudios sobre el autoritarismo primero, los aportes para la comprensin de los procesos de transicin a la democracia despus, y los trabajos que ms recientemente se concentraron en la calidad de las nuevas democracias, contemplaron en parte los aportes que la comparacin brinda para la comprensin de fenmenos complejos a travs del estudio sus diversas manifestaciones empricas. Por otro lado, es posible sealar algunos temas clsicos en la enseanza y la investigacin de la poltica comparada en nuestra regin: el debate en torno al presidencialismo, la institucionalizacin y el cambio de los sistemas de partidos en Amrica Latina, las implicancias polticas de los sistemas electorales, y el federalismo. Los mismos permiten identificar un conjunto significativo de conocimientos que enriquecern la perspectiva de anlisis de los futuros politlogos a la hora de abordar la poltica nacional, regional e internacional. En el marco de las consideraciones presentadas, el programa de la materia Sistemas Polticos Comparados se articula en dos grandes partes, que a su vez se encuentran divididas en distintas unidades. La primera de ellas, que comprende las unidades 1 y 2, se concentra en la presentacin de la poltica comparada como sub-campo dentro de la Ciencia Poltica como disciplina, y en la especificacin de los problemas centrales de la comparacin como mtodo en el marco de las ciencias sociales. Estas primeras unidades son resignificadas en el marco de las siguientes, ya que se retoman a la hora de estudiar los diferentes temas propuestos. La segunda parte est dividida en cuatro unidades temticas, cada una de las cules recupera diversos problemas centrales de la ciencia poltica contempornea que fueron abundante y satisfactoriamente trabajados desde una perspectiva comparada. La articulacin de estas

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problemticas con los lineamientos principales de la comparacin presentados en las primeras unidades, permitirn comprender las potencialidades y problemas, las ventajas y los lmites, del anlisis comparativo de los fenmenos polticos. En las unidades temticas se enfatizar en el estudio de procesos polticos e instituciones de Amrica Latina en general y de Amrica del Sur en particular, si bien en algunas de las unidades se trabajar con casos de otras regiones. La bibliografa propuesta puede dividirse en tres grupos: 1. trabajos que reflexionan sobre la particularidad de la comparacin como mtodo de trabajo en el marco de la ciencia poltica; 2. trabajos tericos, elaborados para comprender diferentes fenmenos polticos; 3. trabajos propiamente comparativos, que utilizan diversas estrategias comprendidas dentro de la perspectiva propuesta. El perfil de la materia requiere que en el estudio de cada una de las unidades temticas se aborden los textos con un doble registro de lectura. Por un lado, la identificacin de los argumentos que se exponen para trabajar las diferentes problemticas, y por otro, la identificacin del punto de vista del investigador. A partir de esta segunda mirada podrn observarse las opciones de investigacin y los procedimientos utilizados para realizar la comparacin. OBJETIVOS: Objetivos Generales: Abordar el estudio de la poltica comparada como sub-campo de la ciencia poltica, identificando los principales prolemas metodolgicos y analizando diferentes temticas que fueron desarrolladas desde esta perspectiva. Objetivos Especficos: IAnalizar los principales lineamientos y problemas planteados por la poltica comparada contempornea como mtodo de la ciencia poltica II- Abordar el estudio de diferentes fenmenos polticos que fueron estudiados desde una perspectiva comparada. III- Articular en el estudio de los fenmenos polticos el nivel terico de anlisis, incorporando un eje histrico y un plano internacional. IV- Brindar a los estudiantes los elementos necesarios para analizar y producir estudios polticos comparados. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA POR UNIDAD Unidad 1: LA POLTICA COMPARADA COMO SUBCAMPO DE LA CIENCIA POLTICA. Contenidos: La tradicin comparativa en el pensamiento occidental. Los debates contemporneos en torno a la poltica comparada como rea de produccin de conocimiento en ciencia poltica. La poltica comparada en Estados Unidos y sus crticos. Especificidad del anlisis intensivo de pocos casos. Estudios comparables y estudios incomparables. Bibliografa Obligatoria: - MUNCK, Gerardo y SNYDER, Richard. (2005) El pasado, presente y futuro de la poltica comparada: un simposio. Revista Poltica y Gobierno. Vol. XII, n 1, 1 semestre de 2005. pp. 126156. - MUNCK, Gerardo. (2007) Agendas y estrategias de investigacin en el estudio de la poltica latinoamericana. Revista de Ciencia Poltica. Vol. 27 - n 1. Santiago de Chile. pp. 3 - 21. - MURILLO, Mara Victoria. (2004). La poltica comparada en los Estados Unidos. Revista Lo que vendr. Buenos Aires. Ao 1, n 1. pp. 4 8. - SARTORI, Giovanni. (1994) Comparacin y mtodo comparado. En: Sartori, G. y Morlino, L. (editores). La comparacin en las ciencias sociales. Madrid: Alianza. pp. 29-49. - SCHEDLER, Andreas. (2004) La relevancia pblica de la poltica comparada. Revista PostData N 10. Diciembre de 2004. pp. 341-352. Bibliografa de Consulta:

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- GEARY, Mirta, PINILLOS, Cintia, LUCCA, Juan. y BORRELL, Mariana. (2010). Qu, cmo y para qu enseamos poltica comparada en las aulas argentinas? En AAVV, La enseanza de la Ciencia Poltica en las universidades de Amrica Latina. Rosario: Editorial Ciudad Gtica. pp. 119136. - LIJPHART, Arend. (1975). The Comparable Cases. Estrategy in Comparative Research. Comparative Political Studies. Vol. 8. N 2. Estados Unidos. - SKOCPOL, Theda y SOMERS, Margaret. (1994). The uses of Comparative History in Macrosocial Inquiry, En Social Revolutions in the Third World. (Disponible traduccion libre realizada por Andrea Corvino). Cambridge University Press. pp. 72-95. Unidad 2: EL MTODO COMPARADO Contenidos: Alcances y lmites del mtodo comparado y sus diversas aplicaciones. Criterios, estrategias e instrumentos. Problemas metodolgicos que se plantean en el anlisis sistemtico de una n pequeo. Qu, cmo y para qu comparar. Los conceptos en la comparacin. La clasificacin en el enfoque comparado. El control de generalizaciones e hiptesis. Seleccin de casos ms semejantes y ms diferentes. El tiempo en las investigaciones comparadas. Aspectos cualitativos y cuantitativos en las investigaciones comparadas. Bibliografa Obligatoria: - BARTOLINI, Stefano. (1994). Tiempo e investigacin comparativa. En Sartori, G. y Morlino, L. (editores). La comparacin en las ciencias sociales. Madrid: Alianza. pp. 105 -150. - COLLIER, David. (1994). El mtodo comparativo: dos dcadas de cambio. En Sartori, G. Y Morlino, L. (editores). La comparacin en las ciencias sociales. Madrid: Alianza. pp. 51-79. - COLLIER, David y LEVITSKY, Steven. (1998). Democracia con adjetivos, Innovacin conceptual en la investigacin comparativa. Revista AGORA n 8. pp. 99-122. - PANEBIANCO, Angelo. (1994). Comparacin y explicacin. En Sartori, G. Y Morlino, L. (editores). La comparacin en las ciencias sociales. Madrid: Alianza. pp. 81-104. - PASQUINO, Gianfranco. (2004) Sistemas polticos comparados. Captulo 1. Buenos Aires: Editorial Prometeo. pp. 17-53. - PREZ LIN, Anbal. (2008) Cuatro razones para comparar. Boletn de Poltica Comparada N 1. Junio de 2008. pp. 4-8. - PREZ LIN, Anbal. El mtodo comparativo y el anlisis de configuraciones causales. Revista Latinoamericana de Poltica Comparada. Vol. N 3. Enero de 2010. pp 125-148 - SARTORI, Giovanni. (2002). La poltica. Captulos 9. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. pp. 261-318. - SNYDER, Richard. (2009) Reduccin de la escala: el mtodo comparativo de unidades subnacionales. En Desarrollo Econmico. Vol. 49, N 194. Junio-septiembre de 2009. pp. 287305. Bibliografa de Consulta: - LUCCA, Juan Bautista. (2008). La comparacin en un mundo globalizado. Boletn de Poltica Comparada. N 1. pp. 8-12. - MARENCO DOS SANTOS, Andr. (1997) Para nao levar perro-gato por lebre. O que realmente aprendemos comparandos paises. Mmeo. Porto Alegre: Humanas. pp. 1-16. - SCHMITTER, Philippe. (1999). Reflexiones autobiogrficas: o como vivir con un albatros conceptual alrededor del cuello. Revista Argentina de Ciencia Poltica. N 3. Buenos Aires. pp. 159-172. Unidad 3: EL ESTUDIO COMPARADO DE LOS PROCESOS DE TRANSICIN A LA DEMOCRACIA. Contenidos: Perspectivas tericas para abordar el estudio de los procesos de transicin desde el autoritarismo en Amrica Latina. Incertidumbre, reglas de juego, actores sociales y polticos. Los procesos de transicin a la democracia en Europa del sur y Amrica Latina. Diversas modalidades de transicin. La funcin del control en la poltica comparada a la luz de los procesos de cambio poltico en Europa Central y Oriental.

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Perspectivas alternativas para comprender procesos de democratizacin reciente en distintas regiones. Bibliografa Obligatoria: - GONZALEZ ENRIQUES, Carmen. (1995). Algunos efectos polticos y tericos de la crisis del bloque comunista.. Revista Zona Abierta 72/73. pp. 5-31. - KARL, Terry Lynn. (1991). "Dilemas de la democratizacin en Amrica Latina". En Barba Solano, Barros Horcasitas y Hurtado (compiladores). Transiciones a la democracia en Europa y Amrica Latina. Mxico: Flacso. pp. 405-443. - LINZ, Juan (1990). Transiciones a la democracia. Revistas Espaola de Investigacin Social. N| 51. Ao 1990. pp 8-33. - MUNCK, Gerardo. (1996). La democratizacin en perspectiva comparada. El debate contemporneo en Revista Desarrollo Econmico. Vol. 36, N142. Buenos Aires. pp. 661-676. - ODONNELL, Guillermo; SCHMITTER, Philippe y WHITEHEAD, Lawrence. (1994). Transiciones desde un gobierno autoritario. Tomos IV. Barcelona: Paids. pp. 7-127 - ROUQUIEU, Alain. (2011) A la sombra de las dictaduras. La democracia en Amrica Latina. Captulo III. Fondo de Cultura Econmica. Buenos Aires. pp. 113-189 - SCHEDLER, Andreas. (2000) Por qu seguimos hablando de transicin democrtica en Mxico?. En Labastida Martn del Campo, Julio; Camou, Antonio y Lujn Ponce, Noem (Coordinadores). Transicin democrtica y gobernabilidad. Mxico y Amrica Latina Mxico: FLACSO. pp. 19-40. - TORRES-RIVAS, Edelverto. (2006). Qu democracias emergen de una guerra civil? En Ansaldi, Waldo (Director) La democracia en Amrica Latina, un barco a la deriva. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica. pp. 491-528. Bibliografa de Consulta: - BARROS, Robert. (2001). Personalizacin y controles institucionales: Pinochet, la Junta Militar y la Constitucin de 1980. Revista Desarrollo Econmico, vol. 41, n 161. Buenos Aires. pp. 17-35. - CODATO, Adriano Nervo. (2005) Uma histria poltica da transicao brasileira: da ditadura militar a democreacia. Revista Sociologia e Poltica, N 25. Curitiba. pp. 83-106. - GARRETN, Manuel. (1991) La redemocratizacin poltica en Chile. Transicin, inauguracin y evolucin. Revista Estudios Pblicos, N 42. Santiago. pp. 101-133. - MARENCO, Andr (2008). Despacio se llega lejos? La transicin a la democracia en Brasil en perspectiva comparada? En Manuel Alcntara Saez y Carlos Ranulfo Melon (eds). La democracia brasilea. Balances y perspectivas para el siglo XXI. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. pp. 61-83. Unidad 4: LA COMPARACIN EN EL ESTUDIO DE LAS NUEVAS DEMOCRACIAS EN AMRICA LATINA. Contenidos: Los procesos de institucionalizacin de la democracia poltica en Amrica del Sur. Instituciones formales e informales. Accountability vertical, horizontal y social. Lmites del concepto de consolidacin democrtica. El debate reciente sobre la calidad democrtica. Estado y democracia. Bibliografa Obligatoria: - ALCNTARA SEZ, M. (2008) Luces y sombras de la calidad de la democracia en Amrica Latina. Revista de Derecho Electoral. Tribunal Supremo de Elecciones N. 6, Segundo Semestre. Costa Rica. Pp. 1-15 - ANSALDI, Waldo. (2005). La novia es excelente, slo un poco ciega, algo sorda, y al hablar tartamudea. Logros, falencias y lmites de las democracias en los pases del MERCOSUR, 19822004. Temas y Debates. Ao 9 - N 9. Rosario. pp. 9-40. - IAZZETTA, Osvaldo (2011) La democracia delegativa y su cara estatal. Un abordaje del caso argentino. En ODonnell, G., Iazzetta, Osvaldo y Quiroga, H. Democracia Delegativa. Prometeo. Buenos Aires. pp 79-114. - MORLINO, Leonardo. (2007). Explicar la calidad democrtica: Qu tan relevantes son las tradiciones autoritarias? En Revista de Ciencia Poltica. Vol. 27. N 2. pp. 3-22. - ODONNELL, Guillermo. (1997) Democracia delegativa?. En Contrapuntos. Buenos Aires: Paids. pp. 287-304. - ODONNELL, Guillermo. (1997). Otra institucionalizacin. En Contrapuntos. Buenos Aires: Paids. pp. 305-330.

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- PERUZZOTTI, Enrique y SMULOVITZ, Catalina. (2002). Accountability social. La otra cara del control. En Peruzzotti, Enrique y Smulovitz, Catalina (compiladores). Controlando la poltica. Ciudadanos y medios en las nuevas democracias latinoamericanas. Temas. Buenos Aires. Bibliografa de Consulta: - INFORME PNUD (2004) La democracia en Amrica Latina. Hacia una democracia de ciudadanas y ciudadanos. El debate Conceptual sobre la democracia. - FIGUEIRA, Fernando y LUNA, Juan Pablo. (2009). Societies, Social Policies, and Political Representation: A Latin American Perspective. En International Political Science Review. IPSA. Vol. 30, N 5. pp. 467-471. - LIJPHART, Arend. (1987). Las democracias contemporneas. Barcelona: Ariel. pp. 15-58. Unidad 5: EL ESTUDIO COMPARADO DE PARTIDOS Y SISTEMAS DE PARTIDOS. Contenidos: Aportes clsicos y recientes para abordar el anlisis de los partidos polticos en perspectiva comparada. La clasificacin como estrategia para el estudio de los sistemas de partidos. La dinmica de las configuraciones partidarias en Amrica Latina. La institucionalizacin de los sistemas de partidos en Amrica Latina como problema. La estructura de la competencia: polarizacin, fragmentacin, volatilidad. Los aportes recientes para estudiar la nacionalizacin de los sistemas de partidos. Bibliografa Obligatoria: - ABAL MEDINA, Juan Manuel. (2002). Elementos tericos para el anlisis contemporneo de los partidos polticos: un reordenamiento del campo semntico. En Cavarozzi, M. y Abal Medina, Juan Manuel. El Asedio a la poltica. Los partidos polticos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario: HomoSapiens. - ALCNTARA SEZ, Manuel y FREIDENBERG, Flavia. (2003). Organizacin y funcionamiento interno de los partidos polticos en Amrica Latina. En Alcantara Saez, Manuel y Freidenberg, Flavia. Partidos polticos de Amrica Latina. Cono Sur. Mxico: Instituto Federal Electoral Fondo de Cultura Econmica. pp. 11-30. - CAVAROZZI, Marcelo y CASULLO, Esperanza. (2002) Los partidos polticos en Amrica Latina hoy: consolidacin o crisis? En Cavarozzi, M. y Abal Medina, JM. El Asedio a la poltica. Los partidos polticos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario: HomoSapiens. - COPPEDGE, Michael. (2009). La diversidad dinmica de los sistemas de partidos latinoamericanos. PostData N 6. pp. 109-134. - LEIRAS, Marcelo. (2009) Los procesos de descentralizacin y la nacionalizacin de los sistemas de partidos en Amrica Latina. Ponencia presentada en el Congreso de la Latin American Studies Association. Rio de Janeiro, Brasil. - MAINWARING, Scout y TORCAL, Mariano. (2005) La institucionalizacin de los sistemas de partido y la teora partidista despus de la tercera ola democratizadora. Amrica Latina Hoy. Vol. 41. Salamanca. pp. 141-173 - MAINWARING, Scott y SCULLY, Timothy. (1996). Introduccin: Sistemas de partidos en Amrica Latina En Mainwaring, Scott y Scully, Timothy. La construccin de instituciones democrticas. Sistemas de partidos en Amrica Latina. Santiago: CIEPLAN. - PASQUINO, Gianfranco. (2004). Sistemas Polticos comparados. Captulo 5. Buenos Aires: Prometeo. pp. 159-192. - SARTORI, Giovanni. (1980). Partidos y sistemas de partidos. Marco para un Anlisis. Captulo 5. Madrid: Alianza. pp. 149-162. - WARE, Alan. (2004). Partidos polticos y sistemas de partidos. Introduccin, Cap. V y VI. Madrid: Editorial Istmo. pp. 235-328. Bibliografa de Consulta: - COOPEDGE, Michael. (2000) Partidos polticos latinoamericanos: darwinismo poltico en la dcada perdida. En Revista Argentina de Ciencia Poltica. N 4. Buenos Aires. - DE RIZ, Liliana. (1986). Poltica y partidos, ejercicio de anlisis comparado: Argentina, Chile, Brasil y Uruguay. Desarrollo Econmico. Vol 5, N 100. Buenos Aires. pp. 659-682. - LEVITZKY, Steven. ( 2005) Crisis, adaptacin partidaria y democracia: La Argentina desde una perspectiva comparada, en Levitzky, Steven. La transformacin del justicialismo. Del partido sindical al partido clientelista. 1983-1999. Buenos Aires: Siglo XXI. pp. 323-352.

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- MOREIRA, Constanza (2006). Sistemas de partidos, alternancia poltica e ideologa en el Cono Sur. Revista Uruguaya de Ciencia Poltica. N 15. Montevideo: Instituto de Ciencia Poltica. pp. 31-56. Unidad 6: DEBATES SOBRE EL PRESIDENCIALISMO Y EL PARLAMENTARISMO EN PERSPECTIVA COMPARADA. Contenidos: El parlamentarismo y el problema de la representatividad. Concertacin poltica y canalizacin de conflictos. El presidencialismo y el problema de la gobernabilidad. Gobierno dividido, poderes constitucionales y partidarios. El semi-presidencialismo en perspectiva comparada. La diversidad de los presidencialismos en Amrica Latina. Crisis presidenciales e institucionalidad democrtica en el debate sobre el presidencialismo. Bibliografa Obligatoria: - LANZARO, Jorge. (2001). Tipos de presidencialismo y modos de gobierno en Amrica Latina. En Lanzaro, Jorge (Compilador). Tipos de presidencialismo y coaliciones polticas en Amrica Latina. Buenos Aires: Clacso. pp. 15-49. - LEIRAS, Marcelo. (2002). Instituciones de gobierno, partidos y representacin poltica en las democracias de Amrica Latina: Una revisin de la literatura reciente. Contribuciones. Fundacin Konrad Adenauer Stiftung. N1. Buenos Aires. - LINZ, Juan. (1996). Democracia presidencial o parlamentaria. Qu diferencia implica?. En Linz, Juan y Valenzuela, Arturo. La crisis del presidencialismo 1: Perspectiva comparada. Madrid: Alianza. - MAINWARING, Scott y SHUGART, Matthew. (2002). Presidencialismo y democracia en Amrica latina. Captulos 1 y Conclusiones. Paids. pp. 255-294. - PASQUINO, Gianfranco (2007) Los poderes de los Jefes de Gobierno. Prometeo. Buenos Aires. - PEREZ LIAN, Anbal. (2009). Juicio poltico al presidente y nueva inestabilidad poltica en Amrica Latina. Captulos I, VII y VIII. Buenos Aires: Fondo de cultura Econmica. pp. 17-36; 281338. - SARTORI, Giovanni. (1996). Ingeniera constitucional comparada. Captulos V, VI y VII. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. pp. 97-156. Bibliografa de Consulta: - CHASQUETTI, Daniel. (2006) La supervivencia de las coaliciones presidenciales de gobierno en Amrica Latina. PostData. N 11. Buenos Aires. pp. 163-192. - FUCHS, Ruth y NOLTE, Delef. (2006) Los pedidos de informacin escritos y orales como instrumentos de control parlamentario: Argentina y Alemania desde una perspectiva comparada, en Llanos, Mariana y Mustapic, Ana Mara. El control parlamentario en Alemania, Argentina y Brasil. Rosario: HomoSapiens. pp. 69-94. - SULEIMAN, Ezra. (1996). Presidencialismo y estabilidad poltica en Francia, en Linz, Juan y Valenzuela, Arturo. La crisis del presidencialismo 1: Perspectiva comparada. Madrid: Alianza. PLAN ANUAL DE TRABAJO PRCTICOS: Trabajo Prctico N 1: La poltica comparada: como subcampo de la Ciencia Poltica y como mtodo. Condicin: Evaluativo. Unidades: Unidad 1. Textos seleccionados: - MUNCK, G. (2007) Agendas y estrategias de investigacin en el estudio de la poltica latinoamericana. en Revista de Ciencia Poltica. Vol. 27, n 1. (puntos I y II) - SARTORI, G. (1994) Comparacin y mtodo comparativo en Sartori, G. y Morlino, L. (editores) La comparacin en las ciencias Sociales. Madrid: Editorial Alianza Universidad. Consignas:

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1) A partir del texto de Gerardo Munck: 1a) Identificar y examinar las agendas de investigacin dentro de la poltica comparada latinoamericana. 1b) Realizar una reflexin sobre porqu se presenta a la poltica comparada como sub-campo dentro de la Ciencia Poltica. 2) A partir del texto de Giovanni Sartori: 2a) Responder a las tres preguntas fundamentales que se hace el autor en relacin a: por qu comparar? qu es comparable? cmo comparar? 2b) Reconocer y detallar los cuatro errores conceptuales que expone el autor con la metfora del perro-gato. 2c) Realizar una reflexin sobre porqu los conceptos son centrales en la poltica comparada. Modalidad de trabajo: Trabajo grupal -3 alumnos- en clase. Discusin y puesta en comn en plenario. Entrega de informe escrito por grupo. Tiempo de desarrollo: 3 horas. Trabajo Prctico N 2: La dimensin espacial y temporal en los estudios comparados Condicin: No evaluativo. Unidades: Unidad 2. Textos: - ARCHENTI, N. y TULA, M.I. (2009) Representacin poltica, sistemas electorales y gnero. Anlisis de las listas partidarias en cinco distritos subnacionales. Argentina 2007. en IX Congreso Nacional de Ciencia Poltica. SAAP. Santa Fe. - FUCHS, R. y NOLTE, D. (2006) Los pedidos de informacin escritos y orales como instrumentos de control parlamentario: Argentina y Alemania desde una perspectiva comparada. En Llanos, M. y Mustapic, A. El control parlamentario en Alemania, Argentina y Brasil. Rosario: Homo Sapiens Ediciones.. -MAINWARING, S., MONTES, E. y ORTEGA. E. (mayo 2001) Repensando los sistemas de partidos chilenos. en Revista Post Data 7. - GUGLIANO, A. (2006) Balance de experiencias recientes de participacin ciudadana: la descentralizacin participativa en Montevideo y el presupuesto participativo en Porto Alegre. en Revista Temas y Debates. N 12. Ao 10. Rosario: UNR Editora. -MENEGUELLO, R. El impacto de la democratizacin del Estado en el desarrollo de los partidos brasileos (1985-1998) en Cavarozzi, M. y Abal Medina, J. (comp.) El asedio a la poltica. Los partidos latinoamericanos en la era neoliberal. Rosario: Homo Sapiens. -MOREIRA, C. (1998) La izquierda en Uruguay y Brasil: cultura poltica y desarrollo polticopartidario. CLACSO. Consignas: Teniendo en cuenta los lineamientos metodolgicos estudiados en la unidad 2, seleccionar y trabajar sobre uno de los seis estudios comparados: 1) Dar cuenta de la dimensin temporal (sincrnico/diacrnico) y/o espacial

(supranacional/nacional/subnacional) utilizada por el/los autor/es para realizar el estudio comparado.

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2) Cul es la preocupacin central del/os autor/es en el texto seleccionado? 3) Reconstruir el ejercicio comparado realizado por el/los autor/es resaltando: las generalizaciones que se pretenden controlar, los casos, el mtodo utilizado, los conceptos y las variables, y las conclusiones. Modalidad de trabajo: Discusin en pequeos grupos. Exposicin oral grupal. Tiempo de desarrollo: 3 horas. Trabajo Prctico N 3: Los procesos de transicin a la democracia Condicin: No evaluativo Unidades que contempla: Unidad 3 Textos: -ODONNELL, G. y SCHMITTER, P. (1994) Transiciones desde un gobierno autoritario. Conclusiones tentativas sobre las democracias inciertas. Tomo IV. Editorial Paids. - SCHMITTER, P. (abril 2011) Veinticinco aos, quince hallazgos. en Revista POSTData. N 1, Vol. 16. - ODONNELL, G. (abril 2011) La retrospectiva de Schmitter: algunas notas de desacuerdo. en Revista POSTData. N 1, Vol. 16. Consignas: 1) Identificar y explicar brevemente los conceptos centrales que utilizan O'Donnell y Schmitter en su texto Transiciones desde un gobierno autoritario. para explicar los procesos de transicin. 2) Elegir entre el texto de O'Donnell de Schmitter de la revista POSTData y a partir de la tcnica de role play defender la postura del autor seleccionado. Modalidad de trabajo: Tcnica de role play. Tiempo de desarrollo: 3 horas. Trabajo Prctico N 4: Las nuevas democracias en Amrica Latina. Condicin: Evaluativo Unidades que contempla: Unidad 4 Consignas: - Seleccionar alguno de los textos de la Unidad 4 y realizar una resea crtica teniendo en cuenta la Unidad en su conjunto y las normas bsicas para el armado de la misma. Modalidad de trabajo: Realizar la resea individualmente. La misma ser puesta en comn y discutida en plenario. Entrega de la resea escrita a la ctedra para su correccin. Tiempo de desarrollo: 3 horas Trabajo Prctico N 5: Presentacin de resumen de trabajo final. Condicin: No evaluativo Unidades que contempla: Unidad 1 a 6. Textos: Bibliografa de unidades 1 y 2. Consignas: - Presentar oralmente el resumen del trabajo final (ejercicio comparado) que ser discutido y puesto en comn en plenario. Entrega del resumen escrito. Tiempo de desarrollo: 3 horas

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Trabajo Prctico N 6: El estudio comparado de los sistemas de partidos en Amrica Latina Condicin: Evaluativo Unidades que contempla: Unidad 5 Textos: - SARTORI, G. (1992) El criterio numrico en Partidos y Sistemas de Partidos. Alianza, 1992. -COPPEDGE, M. (2000). La diversidad dinmica de los sistemas de partidos latinoamericanos. En Revista POSTData n 6. - MAINWARING, S. y SCULLY, T. (1996) Introduccin: Sistemas de partidos en Amrica Latina, en Mainwaring, S. y Scully, T. La construccin de instituciones democrticas. Sistemas de partidos en Amrica Latina. CIEPLAN, Santiago. Consignas: 1) Para Sartori la distincin entre sistemas unipartidistas, bipartidistas y multipartidistas es insuficiente. 1a) Cules son las normas propuestas por el autor para contar partidos? 1b) Identificar y detallar las clases de sistemas de partidos propuestas por el autor. 1c) Por qu se puede decir que el autor utiliza una herramienta cualitativa para contar los partidos de un sistema? 2) Para Coppedge los sistemas de partidos latinoamericanos pueden ser descriptos slo si analizamos eleccin por eleccin: - Identificar los principales indicadores propuestos por Coppedge para estudiar la competencia partidaria focalizando en el anlisis de tres ellos: fragmentacin, volatilidad, polarizacin 3) Mainwaring y Scully introducen la nocin de institucionalizacin del sistema de partidos para analizar los sistemas de partidos latinoamericanos - A qu estn haciendo referencia? Modalidad de trabajo: Trabajo grupal -3 4 alumnos- en clase. Discusin y puesta en comn en plenario. Entrega de informe escrito por grupo. Tiempo de desarrollo: 3 horas. Trabajo Prctico N 7: Presentacin de resumen ampliado de trabajo final. Condicin: No evaluativo Unidades que contempla: Unidad 1 a 6 (de acuerdo al tema seleccionado). Textos: Bibliografa de unidades 1 a 6 (de acuerdo al tema seleccionado) y bibliografa complementaria relativa a los casos de estudio. Consignas: - Presentar oralmente el resumen ampliado del trabajo final (ejercicio comparado) que ser discutido y puesto en comn en plenario. El resumen debe contemplar toda la estructura del ejercicio comparado: tema, generalizacin, casos, mtodo, variables. Entrega del resumen ampliado escrito. Tiempo de desarrollo: 3 horas. Trabajo Prctico N 8: El debate presidencialismo-parlamentarismo en Amrica Latina Condicin: Evaluativo

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Unidades que contempla: Unidad 6. Textos seleccionados: - LINZ, J. Democracia presidencial o parlamentaria. Qu diferencia implica? en Linz, J. y Valenzuela, A. La crisis del presidencialismo 1: Perspectiva comparada. Alianza, 1996. MAINWARING, S. y SHUGART, M. Presidencialismo y democracia en Amrica latina: revisin de los trminos del debate, en Mainwaring, S. y Shugart, M. Presidencialismo y democracia en Amrica latina. Paids, 2002. Consignas: 1) Linz parte de la premisa de que la mayora de las democracias estables de Europa y el Commonwealth han sido regmenes parlamentarios, mientras que la mayora de los pases con constituciones presidenciales han sido democracias inestables o regmenes autoritarios: - Identificar y explicar los principales argumentos esgrimidos por Linz a la hora de asociar presidencialismo e inestabilidad democrtica, haciendo eje en la legitimidad democrtica dual y la rigidez del presidencialismo. 2) Mainwaring y Shugart afirman que los crticos del rgimen presidencial han exagerado sus fallas inherentes: 2a) Cules son argumentos principales de los autores a la hora de debatir con los crticos del presidencialismo? 2b) Identificar y explicar las ventajas del presidencialismo. 2c) Identificar y explicar los tipos de poderes legislativos del presidente. Modalidad de trabajo: Trabajo grupal -3 4 alumnos- en clase. Discusin y puesta en comn en plenario. Entrega de informe escrito por grupo. Tiempo de desarrollo: 3 horas. MODALIDAD DE TRABAJO: Las clases tericas estarn orientadas a trabajar los principales debates generales en torno a los distintos temas, haciendo hincapi en el nivel terico de anlisis y en la perspectiva comparada. Tambin se trabajar en clases prcticas no evaluativas, en donde los estudiantes abordarn distintas problemticas y casos a partir de la reflexin sobre la bibliografa sugerida por la ctedra. Las clases prcticas no evaluativas estarn orientadas a profundizar los temas desarrollados durante las clases tericas, y se estimular la reflexin en torno a distintas propuestas bibliogrficas y didcticas. Los trabajos prcticos evaluativos girarn alrededor de diferentes temticas, teniendo en cuenta el aporte especfico del estudio de los sistemas polticos comparados. Los trabajos prcticos sern realizados en forma grupal. Los grupos estarn integrados por dos alumnos/as. Se sugiere que la conformacin de los grupos se mantenga a lo largo del cursado, para la realizacin de los trabajos prcticos previstos. Se realizarn dos exmenes parciales. El primero ser de carcter individual, presencial y escrito. El segundo consistir en la elaboracin de un trabajo escrito individual o en parejas, en donde se plantar un ejercicio comparado. Dicho trabajo escrito se presentar luego en un coloquio, en donde se discutirn los comentarios y sugerencias propuestos por la ctedra a la versin original. Para la elaboracin de este segundo parcial se trabajar progresivamente durante el segundo cuatrimestre en instancias grupales y participativas coordinadas por la ctedra.

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ANEXO UNICO
Modalidades de evaluacin -Los trabajos prcticos evaluativos sern realizados en forma individual o grupal (mximo 2 alumnos), a partir de un informe escrito presentado por cada grupo. Los cuatro trabajos prcticos evaluativo contemplan una instancia recuperatoria. -Los exmenes parciales: El primero ser de carcter individual y se realizar en forma escrita. El segundo ser de carcter individual o en parejas, y consistir en la presentacin escrita de un ejercicio comparado que contemple alguna de las problemticas enmarcadas en las distintas unidades temticas y que est realizado considerando los principales lineamientos de la comparacin en ciencias sociales. Los casos a trabajar sern elegidos por los alumnos de una nmina brindada por la ctedra durante el cursado. En el trabajo debern explicitarse el enfoque terico y metodolgico y la bibliografa utilizada. En los espacios prcticos previstos por la ctedra, se asesorar a los estudiantes tanto en lo relativo a la bibliografa para el anlisis de los distintos casos, como en cuestiones generales relativas al diseo del ejercicio. Luego de ser corregido el trabajo escrito, el ejercicio ser presentado en un coloquio, recuperando las sugerencias planteadas por la ctedra. -Los exmenes finales de los alumnos regulares sern orales e individuales. En la primera parte del mismo, debern presentar un tema especial que contemple alguna de las problemticas enmarcadas en las distintas unidades del programa, haciendo hincapi en la perspectiva comparada en las ciencias sociales. En la segunda parte se le formularn preguntas sobre las diversas unidades del programa. -Los exmenes finales de los alumnos libres contemplarn una instancia escrita, de carcter eliminatorio, y una posterior instancia oral de carcter individual. RGIMEN DE CURSADO Y REGULARIZACIN: Rgimen para la regularizacin: Se especifican las condiciones de acuerdo a lo dispuesto en el Art. 23 y a lo ampliado en relacin con los exmenes parciales en el artculo 27 del Reglamento General Acadmico vigente. -Asistencia al 75% de las clases -Presentacin y aprobacin de los 3 (tres) Trabajos Prcticos evaluativos programados. El 6 y el 7 sern de carcter obligatorio. -Aprobacin de los contenidos incluidos en los 2 (dos) parciales programados, incluyendo el coloquio correspondiente al segundo parcial. -Participacin activa en al menos dos clases prcticas no evaluativos. Rgimen para la promocin: Se especifican las condiciones de acuerdo a lo dispuesto en el Art. 23 y a lo ampliado en relacin con los exmenes parciales en el artculo 27 del Reglamento General Acadmico vigente. -Asistencia al 80% de las clases -Presentacin y aprobacin de los 4 (cuatro) Trabajos Prcticos evaluativos programados. -Aprobacin de los contenidos incluidos en los 2 (dos) parciales programados con una igual o superior a 8 (ocho), sin hacer uso de los recuperatorios. -Participacin activa en al menos tres clases prcticas no evaluativos.

CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA EL CURSO REGULAR 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4 Clase 5 Clase 6 Clase 7 Clase 8 Clase 9 Clase 10 Clase 11 Clase 12 Clase 13 Clase 26/03/12 09/04/12 16/04/12 23/04/12 07/05/12 14/05/12 21/05/12 28/05/12 04/06/12 11/06/12 18/06/12 25/06/12 02/07/12 Terica Terica Prctico Evaluativo Terica Prctica Terica Terica Terica Prctica Terica Terica Terica Parcial 1 Unidad N 1 Unidad N 1 Unidad N 1 Unidad N 2 Unidad N 2 Unidad N 2 Unidad N 2 Unidad N 3 Unidad N 3 Unidad N 3 Unidad N 4 Unidad N 4 Unidades N 1/2/3 11

Resolucin N

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ANEXO UNICO
14 Clase 15 Clase 16 Clase 17 Clase 18 Clase 19 Clase 20 Clase 21 Clase 22 Clase 23 Clase 24 Clase 25 Clase 26 Clase 27 Clase 28 Clase 30/07/12 06/08/12 13/08/12 27/08/12 03/09/12 10/09/12 17/09/12 24/09/11 01/10/12 15/10/12 22/10/12 29/10/12 05/11/12 12/11/12 19/11/12 Terica Unidad N 4 Prctico Evaluativo Unidad N 4 Terica Unidad N 5 Terica Unidad N 5 Recuperatorio Parcial 1 Unidades N 1/2/3 Prctico Evaluativo Unidad N 5 Prctica Unidades N 1/2/3/4 Terica Unidad N 6 Terica Unidad N 6 Prctica Unidades N 1/2/3/4/5/6 Terica Unidad N 6 Prctico Evaluativo Unidad N 6 Torico/Prctica Unidades N 1/2/3/4/5/6 Parcial 2 Unidades N 1/2/3/4/5/6 Recuperatorio Parcial 2 Unidades N 1/2/3/4/5/6

HORARIOS DE CONSULTA: Lunes de 13 a 14 y de 17 a 18.

Cintia Pinillos

Paran, 30 de abril de 2012

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