A RELAO EDUCAO E SOCIEDADE (*) Os Fatores Sociais que Intervm no rocesso E!ucativo A"#erto $o (**) (*) u#"ica!

o na Revista Ava"ia%&o Universi!a!e !e Cam'inas Cam'inas( vo") * n+ , (-.) / setem#ro 0111 (**) Doutor em Socio"o2ia (US ) ro3esor !o ro2rama !e Doutora!o em Ciencias Sociais !a Universi!a!e !e 4uenos Aires e5mai"6 a"#enoe72mai")com I$8RODUO O o#9etivo !este tra#a":o 'ercorrer a tra9et;ria socio";2ica !os !i3erentes !esenvo"vimentos te;ricos so#re a quest&o E!uca%&o e Socie!a!e) 8rataremos !e encontrar as articu"a%<es e=istentes entre as 'ro'osi%<es so#re a E!uca%&o e os 'ostu"a!os te;ricos 2"o#ais !os quais emer2em) 8am#m !e"imitaremos o conceito !e E!uca%&o e as 3un%<es !o 'rocesso e!ucaciona" no interior !a socie!a!e( 'ara ent&o consi!erar as a#or!a2ens que !&o conta !a re"a%&o E!uca%&o e Socie!a!e e ver quais os 3atores sociais que interv>m nos 'rocessos e!ucativos e como se inte2ram nestes 'ostu"a!os com as estrat2ias ana"?ticas) $a 'rimeira 'arte( ana"isaremos os 'rinci'ais t;'icos !os c"@ssicos !a Socio"o2ia !e"imitan!o o e=ame a !etermina!os 'ostu"a!os #@sicos) $a se2un!a 'arte ana"isaremos as quest<es mais si2ni3icativas e os tratamentos mais !iversos so#re a re"a%&o E!uca%&o e Socie!a!e) OS CLASSICOS DO E$SABE$8O SOCIAL A e!uca%&o( 'ara os c"@ssicos como DurC:eim( e='ressa uma !outrina 'e!a2;2ica( que se a'oia na conce'%&o !o :omem e socie!a!e) O 'rocesso e!ucaciona" emer2e atravs !a 3am?"ia( i2re9a( esco"a e comuni!a!e) Fun!amenta"mente( DurC:eim 'arte !o 'onto !e vista que o :omem e2o?sta( que necessita ser 're'ara!o 'ara sua vi!a na socie!a!e) este 'rocesso rea"iDa!o 'e"a 3am?"ia e tam#m 'e"as esco"as e universi!a!es6 A a%&o e=erci!a 'e"as 2era%<es a!u"tas so#re as que ain!a n&o est&o ma!uras 'ara a vi!a socia"( tem 'or o#9etivo suscitar e !esenvo"ver na crian%a !etermina!os nEmeros !e esta!os 3?sicos( inte"ectuais e morais que !e"e rec"amam( 'or um "a!o( a socie!a!e 'o"?tica em seu con9unto( e 'or outro( o meio es'eci3ico ao qua" est@ !estina!o) (DURFGEIB( -H.,6II) ara DurC:eim( o o#9eto !a socio"o2ia o 3ato socia"( e a e!uca%&o consi!era!a como o 3ato socia"( isto ( se im'<e( coercitivamente( como uma norma 9ur?!ica ou como uma "ei) Desta maneira a a%&o e!ucativa 'ermitir@ uma maior inte2ra%&o !o in!iv?!uo e tam#m 'ermitir@ uma 3orte i!enti3ica%&o com o sistema socia") DurC:eim re9eita a 'osi%&o 'sico"o2ista) ara e"e( os conteE!os !a e!uca%&o s&o in!e'en!entes !as vonta!es in!ivi!uais( s&o as normas e os va"ores !esenvo"vi!os 'or uma socie!a!e o 2ru'o socia" em !etermina!os momentos :ist;ricos( que a!quirem certa 2enera"i!a!e e com isso uma natureDa 'r;'ria( tornan!o5se assim /coisas e=teriores aos in!iv?!uos/6 A crian%a s; 'o!e con:ecer o !ever atravs !e seus 'ais e mestres) J 'reciso que estes se9am 'ara e"a a encarna%&o e a 'ersoni3ica%&o !o !ever) Isto ( que a autori!a!e mora" se9a a qua"i!a!e 3un!amenta" !o e!uca!or) A autori!a!e n&o vio"enta( e"a consiste em certa ascen!>ncia mora") Li#er!a!e e autori!a!e n&o s&o termos e=c"u!entes( e"es se im'"icam) A "i#er!a!e 3i":a !a autori!a!e #em com'reen!i!a) ois( ser "ivre n&o consiste em 3aDer aqui"o que se tem vonta!e( e sim em se ser !ono !e si 'r;'rio( em sa#er a2ir se2un!o a raD&o e cum'rir com o !ever) E 9ustamente a autori!a!e !e mestre !eve ser em're2a!a em !otar a crian%a !esse !om?nio so#re si mesma (DURFGEIB( -H.,6I.)) 8a"cott arsons (-HKI)( soci;"o2o americano( !ivu"2a!or !a o#ra !e DurC:eim( o#serva que a e!uca%&o( enten!i!a como socia"iDa%&o( o mecanismo #@sico !e constitui%&o !os sistemas sociais e !e manuten%&o e 'er'etua%&o !os mesmos( em 3ormas !e socie!a!es( e !estaca que sem a socia"iDa%&o( o sistema socia" ine3icaD !e manter5se inte2ra!o( !e 'reservar sua or!em( seu equi"?#rio e conservar seus "imites) O equi"?#rio o 3ator 3un!amenta" !o sistema socia" e 'ara que este so#reviva necess@rio que os in!iv?!uos que ne"e in2ressam assimi"em e interna"iDem os va"ores e as normas que re2em seu 3uncionamento)

Aqui encontramos uma 'rimeira !i3eren%a com o 'ensamento !e DurC:eim( que !estaca sem're o as'ecto coercitivo !a socie!a!e 3rente ao in!iv?!uo) arsons a3irma que necess@rio uma com'"ementa%&o !o sistema socia" e !o sistema !e 'ersona"i!a!e( am#os sistemas tem necessi!a!es #@sicas que 'o!em ser reso"vi!as !e 3orma com'"ementar) O sistema socia" 'ara arsons 3unciona armonicamente a 'artir !o equi"?#rio !o sistema !e 'ersona"i!a!e) A crian%a aceita o marco normativo !o sistema socia" em troca !o amor e carin:o maternos) Este 'rocesso se !esenvo"ve atravs !e me!ia%<es 'rimarias6 os 'r;'rios 'ais atravs !a interna"iDa%&o !e normas( inicia o 'rocesso !e socia"iDa%&o 'rimaria) A crian%a n&o 'erce#e que as necessi!a!es !o sistema socia" est&o se tornan!o suas 'r;'rias necessi!a!es) Desta maneira( 'ara arsons( o in!iv?!uo 3unciona" 'ara o sistema socia") 8anto 'ara DurC:eim como 'ara arsons( os 'rinc?'ios #@sicos que 3un!amentam e re2em ao sistema socia" s&o6 continui!a!e conserva%&o or!em :armonia equi"?#rio Estes 'rinc?'ios re2em tanto no sistema socia"( como nos su#sistemas) De acor!o com DurC:eim #em como arsons( a e!uca%&o n&o um e"emento 'ara a mu!an%a socia"( e sim ( 'e"o contrario( um e"emento 3un!amenta" 'ara a /conserva%&o/ e 3uncionamento !o sistema socia") Uma corrente o'osta a DurC:eim L arsons estaria constitu?!a 'e"a o#ra !e DeMeL e Bann:eim) O 'onto !e 'arti!a !e am#os autores que a e!uca%&o constitui um mecanismo !inamiDa!or !as socie!a!es atravs !e um in!iv?!uo que 'romove mu!an%as) O 'rocesso e!ucaciona" 'ara DeMeL e Bann:eim( 'ossi#i"ita ao in!iv?!uo atuar na socie!a!e sem re'ro!uDir e='eri>ncias anteriores( acriticamente) e"o contrario( e"as ser&o ava"ia!as criticamente ( com o o#9etivo !e mo!i3icar seu com'ortamento e !esta maneira 'ro!uDir mu!an%as sociais) J muito con:eci!a e !i3un!i!a no 4rasi" a o#ra !e DeMeL( raD&o 'e"a qua" n&o a a'ro3un!aremos em !eta":es) Entretanto( necess@rio assina"ar que 'ara DeMeL im'oss?ve" se'arar a e!uca%&o !o mun!o !a vi!a6 A e!uca%&o n&o 're'ara%&o nem con3ormi!a!e) E!uca%&o vi!a( viver( !esenvo"ver( crescer) (DENEO( -H.-60H)) ara DeMeL( a esco"a !e3ini!a como uma micro5comuni!a!e !emocr@tica) Seria o es#o%o !a / socia"iDa%&o !emocr@tica/( 'onto !e 'arti!a 'ara re3or%ar a !emocratiDa%&o !a socie!a!e) Se2un!o DeMeL( e!uca%&o e !emocracia 3ormam 'arte !e uma tota"i!a!e( !e3inem a !emocracia com 'a"avras "i#erais( on!e os in!iv?!uos !everiam ter c:ances i2uais) Em outras 'a"avras( i2ua"!a!e !e o'ortuni!a!es !entro !um universo socia" !e !i3eren%as in!ivi!uais) ara Bann:eim( a e!uca%&o uma tcnica socia"( que tem como 3ina"i!a!e contro"ar a natureDa e a :istoria !o :omem e a socie!a!e( !es!e uma 'ers'ectiva !emocr@tica) De3ine a e!uca%&o como6 O 'rocesso !e socia"iDa%&o !os in!iv?!uos 'ara uma socie!a!e :armoniosa( !emocr@tica 'orem contro"a!a( '"ane9a!a( manti!a 'e"os 'r;'rios in!iv?!uos que a com'<e) A 'esquisa uma !as tcnicas sociais necess@rias 'ara que se con:e%am as conste"a%<es :ist;ricas es'eci3icas) O '"ane9amento a interven%&o raciona"( contro"a!a nessas conste"a%<es 'ara corri2ir suas !istor%<es e seus !e3eitos) O instrumento que 'or e=ce">ncia '<e em 'ratica os '"anos !esenvo"vi!os a E!uca%&o) (BA$$GEIB( -H.-6,I) A 'ratica !a socia"iDa%&o 'ercorre !iversos es'a%os( como 3am?"ia e outros 2ru'os 'rim@rios( a esco"a( c"u#es( sin!icatos( etc) Assim( a 'ratica !emocr@tica emer2e :oriDonta"mente 'ermitin!o a estrutura%&o !uma socie!a!e i2ua"it@ria) Concor!a com DeMeL que essa 'ratica !everia ser instituciona"iDa!a) AS FU$PES DO ROCESSO EDUCACIO$AL A 'esar !as 'ro3un!as !i3eren%as que se'aram as correntes socio";2icas que se ocu'aram !a quest&o( e que n&o 'o!em ser i2nora!as( e=iste entre e"as um 'onto !e encontro6 a e!uca%&o constitui um 'rocesso !e transmiss&o cu"tura" no senti!o am'"o !o termo (va"ores( normas( atitu!es( e='eri>ncias( ima2ens( re'resenta%<es) cu9a 3un%&o 'rinci'a" a re'ro!u%&o !o sistema socia") Isto c"aro no 'ensamento !urC:eimiano( ao a3irmar6 Em resumo( "on2e !e a e!uca%&o ter 'or o#9eto Enico e 'rinci'a" o in!iv?!uo e seus interesses( e"a antes !e tu!o o meio 'e"o qua" a socie!a!e renova 'er'etuamente as con!i%<es !e sua 'r;'ria e=ist>ncia) A socie!a!e s; 'o!e viver se !entre seus mem#ros e=iste uma su3iciente :omo2enei!a!e) A e!uca%&o 'er'etua e re3or%a essa :omo2enei!a!e( 3i=an!o !es!e ce!o na a"ma !a crian%a as seme":an%as essenciais que a vi!a co"etiva su'<e (DURFGEIB( -H.,6*0))

8am#m este o senti!o !a 3orma"iDa%&o !o 'rocesso !e socia"iDa%&o !o sistema socia" 'arsonianoQ !a a'ren!iDa2em !e 'a'eis sociais atri#u?!a a ta" socia"iDa%&o 'or LintonQ !os /ar#?trios cu"turais/ re'ro!uDi!os 'e"a 'r@tica 'e!a2;2ica( que constituem um !os 'rinci'ais mecanismos !e re'ro!u%&o socia" 'ara 4our!ieu e asseron) Aceitan!o esta 'ers'ectiva !e ana"ise( o 'ro#"ema 6 como a e!uca%&o cum're essa 3un%&o e como se articu"a a outros mecanismos !e re'ro!u%&o socia") Da!o que o tema remete a uma vasta e com'"e=a quest&o( mais im'ortante que se 'er2untar 'e"as 3un%<es !a e!uca%&o em 2era"( !e"imitar inicia"mente o cam'o !e ana"ise Rs 3un%<es !a esco"a 5 uma !as institui%<es que cum'rem essa 3un%&o !e re'ro!u%&o i!eo";2ica( !ei=an!o !e "a!o momentaneamente outras t&o im'ortantes quanto aque"a (3am?"ia( meios !e comunica%&o( sin!icatos( 'arti!os( etc))) arece a!equa!o recu'erar as 'ostu"a%<es que tentam uma articu"a%&o 2"o#a" entre a esco"a e a re'ro!u%&o socia") O 3ato !e que as mesmas se centram 3un!amenta"mente no 'ro#"ema !a re'ro!u%&o i!eo";2ica 'o!e servir como uma 'rimeira a'ro=ima%&o) $o entanto( n&o se !eve 'er!er !e vista que estes !esenvo"vimentos te;ricos s&o ao mesmo tem'o su3icientemente am'"os e estreitos) Am'"os( 'orque se re3erem ao con9unto !os a'are":os i!eo";2icos que 3aDem com que a socie!a!e e=ista e se manten:a) Restritos( 'orque 'rivi"e2iam( 'recisamente( !e mo!o 2era"( a an@"ise !a i!eo"o2ia( !e maneira quase e=c"usiva) Em 'rimeiro "u2ar( !eve5se 'er2untar6 qua" a 3un%&o atri#u?!a aos a'are":os i!eo";2icos no 'rocesso !e re'ro!u%&o socia"/ Se se 'rivi"e2ia a 'ro!u%&o !e #ens materiais como ei=o !e ana"ise no 3uncionamento !a socie!a!e( a :istoria !a :umani!a!e 'o!e ser reconstru?!a atravs !as 3ormas !e or2aniDa%&o !o tra#a":o socia"( isto ( a 3orma 'e"a qua" os :omens 'ro!uDem #ens materiais 'ara a sua su#sist>ncia) Des!e este 'onto !e vista( 'oss?ve" 'ensar que e=iste uma !ivis&o entre os !iversos a2entes que !esem'en:am ta" tra#a":o socia") orem( ta"veD o mais im'ortante se9a o 3ato !e que so#re ta" !ivis&o se er2ue a 'ossi#i"i!a!e !e que um setor !a socie!a!e or2aniDe o con9unto !a ativi!a!e 'ro!utiva( o#ten!o #ene3?cios 'rovenientes !e seu contro"e !os meios !e 'ro!u%&o) E 3un!amenta"mente no Sm#ito econTmico( em#ora n&o e=c"usivamente( que se co"oca a 'ossi#i"i!a!e e=ist>ncia !as c"asse sociais) E tam#m nesse Sm#ito que se !esen:a( !e inicio( a 'ossi#i"i!a!e !e con3"ito socia" que emer2e !a re"a%&o !e e='"ora%&o e su#or!ina%&o R qua" est@ su#meti!o o con9unto socia" !os n&o5'ro'rietarios) C"aro est@ que a estrutura%&o !e tais c"asses( 'artin!o !a e=ist>ncia !o con3"ito( su'<e uma 'ermanente mo!i3ica%&o !a 3orma que sua re"a%&o assume) Ra!ica5se a? a 'ossi#i"i!a!e !e i!enti3ica%&o !e !i3erentes 'ocas :ist;ricas e o recon:ecimento !e que a socie!a!e ca'ita"ista constitui a'enas uma !essas 'ocas6 aque"a caracteriDa!a 'e"a 3orma em que a or2aniDa%&o socia" !o tra#a":o con!uD R e=ist>ncia !e um mo!o !e e='"ora%&o socia" a qua" se 2era a mais5va"ia) or que( ent&o( 'ensar na re'ro!u%&o em suas !i3erentes 3ormas/ A mu!an%a socia" ocorre necessariamente 'e"o 3ato !e ser o con3"ito econTmico intr?nseco ao conceito !e socie!a!e que serve !e 'onto !e 'arti!a/ Res'on!er a3irmativamente a essa 'er2unta seria cair em uma vis&o sim'"ista !a socie!a!e) Se ta" con3"ito e=iste 'otencia"mente( a 'ossi#i"i!a!e !e sua rea"iDa%&o a 3im !e 'ro!uDir e3eitos que rea"mente mo!i3iquem a estrutura socia"( su'<e um com'"e=o 'rocesso que n&o se reso"ve unicamente com mu!an%as no interior !o 'rocesso 'ro!utivo) Se se a!mite este su'osto( c:e2ar5se5@ R conc"us&o !e que a socie!a!e n&o se re'ro!uD a'enas no as'ecto econTmico( mas em to!os seus n?veis) Com'reen!er como e 'orque a socie!a!e "o2ra se re'ro!uDir( ca'tar quais s&o os mecanismos e3icaDes so#re os quais se assentam o seu 3uncionamento( 'o!e ser( ent&o( uma c:ave 'ara com'reen!er suas reais 'ossi#i"i!a!es !e mu!an%a) Em conseqU>ncia( a visua"iDa%&o !o con3"ito !ever@ transcen!er o econTmico) A ana"ise !a re'ro!u%&o socia" tam#m 3ar@ o mesmo) De 3ato( 'arece 'ouco convincente atri#uir a 'ersist>ncia !e uma 3orma socia" ao sim'"es 3ato !e que e=iste uma c"asse socia" 'ossui!ora !os meios !e 'ro!u%&o( que se a'ro'ria !o e=ce!ente econTmico 2era!o 'e"o con9unto socia" !os tra#a":a!ores) I2ua"mente( 'ouco convincente 'ensar que a socie!a!e se mantm em 3un%&o !o estrito /contro"e/ socia" cu9o mono';"io aque"a c"asse !etm) Sem !uvi!a( a socie!a!e a"2o mas com'"e=o e em sua inter'reta%&o !eve5se intro!uDir n&o a'enas a ana"ise !e suas instancias como( tam#m( e 3un!amenta"mente( a articu"a%&o entre as mesmas) Dai a im'ortSncia !e a"2uns tra#a":os que 'reten!em centrar5se na ana"ise !as su'erestruturas( em sua articu"a%&o com o as'ecto econTmico) A esco"a e a re'ro!u%&o socia" As 'rimeiras a'recia%<es em torno !os c:ama!os a'are":os i!eo";2icos !o Esta!o 3oram 3eitas 'or Vramsci) As su'erestruturas !o #"oco :ist;rico constituem uma tota"i!a!e com'"e=a em cu9o interior se !istin2uem !uas es3eras essenciais6 a socie!a!e 'o"?tica e a socie!a!e civi")

A socie!a!e 'o"?tica a2ru'a o a'are":o !e Esta!o( enten!i!o este em seu senti!o restrito( rea"iDan!o o con9unto !as ativi!a!es !a su'erestrutura que !&o conta !a 3un%&o !e /!omina%&o) or sua veD( a socie!a!e civi" constitui a maior 'arte !a su'erestrutura e 3orma!a 'e"o con9unto !os or2anismos vu"2armente c:ama!os /'riva!os/ e que corres'on!em R 3un%&o !e /:e2emonia/ que o 2ru'o socia" !ominante e=erce so#re a socie!a!e 2"o#a") Esta socie!a!e civi" 'o!e ser consi!era!a so# tr>s as'ectos ana"iticamente !i3erentes e com'"ementares6 Como i!eo"o2ia !a c"asse !ominante( e"a a"can%a to!os os ramos !a i!eo"o2ia( !a arte R ci>ncia( inc"uin!o a economia( o !ireito( etc) Como conce'%&o !o mun!o( !i3un!i!a em to!as as acama!as sociais 'ara vincu"@5"as R c"asse !iri2ente( e"a se a!a'ta a to!os os 2ru'os6 !ai 'rov>m seus !i3erentes 2raus qua"itativos6 3i"oso3ia( re"i2i&o( senti!o comum( 3o"c"oreQ como !ire%&o i!eo";2ica !a socie!a!e( e"a se articu"a em tr>s n?veis essenciais6 a i!eo"o2ia 'ro'riamente !ita( a /estrutura i!eo";2ica/ 5 isto ( as or2aniDa%<es que a criam e a !i3un!em 5 e o /materia"/ i!eo";2ico( isto 6 os instrumentos tcnicos !e !i3us&o !a i!eo"o2ia6 sistema esco"ar( /mass me!ia/ e #i#"iotecas) ( OR8ELLI( -H.-6 0,) A 'artir !estas consi!era%<es 2erais( os 'ro#"emas !a /estrutura e !o materia" i!eo";2ico/ 'assaram a ser temas recorrentes !e ana"ise) $&o o#stante( o caracter?stico nesses estu!os 3oi su#or!inar o con3"ito socia" sur2i!o no interior !e tais institui%<es R ana"ise 3orma" !e tais a'are":os i!eo";2icos) Contu!o( o 'rocesso e!ucaciona" !ei=ou !e ser ana"isa!o como um 'rocesso a5:ist;rico( 'ara ser re3eri!o R socie!a!e ca'ita"ista) Ent&o( as 'er2untas 3un!amentais 'assaram a ser6 que re"a%&o 2uar!a o sistema esco"ar com a estrutura !as re"a%<es !e c"asse/ Como ta" sistema esco"ar a2e !e maneira a asse2urar a re'ro!u%&o i!eo";2ica e( em conseqU>ncia( a re'ro!u%&o !a socie!a!e ca'ita"ista/ E( 'or 3im( a 'er2unta( como os 3atores sociais a2em no interior !esse sistema e!ucaciona"/ Um !os 'rinci'ais es3or%os !e e"uci!a%&o !este 'ro#"ema 3oi enuncia!o !esta maneira6 ara com'reen!er a!equa!amente a natureDa !as re"a%<es que unem o sistema esco"ar R estrutura !as re"a%<es !e c"asse e e"uci!ar sem cair em uma es'cie !e meta3?sica !a :armonia !as es3eras o !o 'rovi!encia"ismo !o me":or e !o 'ior( !as corres'on!>ncias( :omo"o2ias e coinci!>ncias re!ut?veis em u"tima ana"ise R conver2>ncia !e interesses( a"ian%as i!eo";2icas e a3ini!a!es entre :a#itus( !ei=an!o !e "a!o o !iscurso intermin@ve" que resu"taria !e 'ercorrer em ca!a caso a re!e com'"eta !as re"a%<es circu"ares que unem estruturas e 'raticas 'e"a me!ia%&o !o :a#itus como 'ro!uto !as estruturas( 'ara !e3inir os "imites !e va"i!a!e (isto ( va"i!a!e !esses "imites) !e uma e='ress&o a#strata como a !e / sistema !e re"a%<es entre o sistema !e ensino e a estrutura !as re"a%<es !e c"asse/) (4OURDIEU W ASSERO$( -H.K60-0)) Isto ( o ne=o conceitua" entre estruturas e 'raticas( que estes autores e"a#oram( o !e :a#itus !e3ini!o como6 Sistema !e !is'osi%<es !ur@veis e trans3er?veis que( inte2ran!o to!as as e='eri>ncias 'assa!as( 3unciona a ca!a momento como matriD !e 'erce'%<es( a'recia%<es e a%<es( e torna 'oss?ve" a rea"iDa%&o !e tare3as su3icientemente !i3erencia!as( 2ra%as R trans3erencia ana";2ica !e esquemas que 'ermitem reso"ver 'ro#"emas !a mesma 3orma( e( 2ra%as a corre%<es incessantes !os resu"ta!os o#ti!os( !ia"eticamente 'ro!uDi!os 'or estes resu"ta!os (4OURDIEU W ASSERO$( -H.K60-I)) Com estes 'ostu"a!os( tenta5se !emostrar que a socie!a!e se or2aniDa n&o a'enas a 'artir !e #ens econTmicos( mas tam#m a 'artir !a 'ro!u%&o !e #ens sim#;"icos( !e :a#itus !e c"asse( que( transmiti!os 3un!amenta"mente 'e"a 3am?"ia( "evam a que os in!iv?!uos or2aniDem um mo!o !e vi!a e uma !etermina!a conce'%&o !o mun!o) A intro!u%&o !esta !imens&o se 3un!amenta no conceito !e c"asse em 9o2o6 As !i3eren%as 'ro'riamente econTmicas s&o e='"ica!as 'or !istin%<es sim#;"icas na maneira !e usu3ruir esses #ens( ou me":or( () atravs !o consumo( e mais( atravs !o consumo sim#;"ico (ou ostentatorio) que se transmitem os #ens sim#;"icos( as !i3eren%as !e 3ato (se trans3ormam assim) em !istin%<es si2ni3icativas) A ";2ica !o sistema !e a%<es e 'roce!imentos e='ressivos n&o 'o!e ser com'reen!i!a !e maneira in!e'en!ente !e sua 3un%&o( que !ar uma tra!u%&o sim#;"ica !o sistema socia" /como sistema !e inc"us&o e e=c"us&o/( se2un!o a e='ress&o !e Bc Vuire( mas tam#m si2ni3icar a comuni!a!e ou a !istin%&o( transmutan!o os #ens econTmicos em atos !e comunica%&o) De 3ato( na!a mais 3a"so !o que acre!itar que as a%<es sim#;"icas (ou o as'ecto sim#;"ico !as a%<es) na!a si2ni3icam A"em !e"as mesmasQ em ver!a!e( e"as e='ressam sem're uma 'osi%&o socia" se2un!o uma ";2ica que a mesma !a estrutura socia"6 a ";2ica !a !istin%&o (4OURDIEU W ASSERO$( -H.K60-.)) A2ora( #em insta"a!as as c"asses sociais a n?ve" !o merca!o( este 'assa a ser visua"iDa!o como a

me!ia%&o entre a 'ro!u%&o 5 ou a 3orma !e 'artici'a%&o na 'ro!u%&o 5 e o 9o2o !e !istin%<es sim#;"icas on!e se re'ro!uDem as re"a%<es !e 3or%a entre as c"asses) Ent&o( a 'er2unta 6 quem e atravs !e que mecanismos( re'ro!uDem essas !istin%<es sim#;"icas/) Esses autores 'rivi"e2iam 3am?"ia como institui%&o re'ro!utora !os sistema socia") A 3am?"ia que intro!uD o in!iv?!uo no mun!o !a cu"tura( as crian%as s&o socia"iDa!as muito antes !e entrarem na esco"a) Essa socia"iDa%&o corres'on!e a va"ores (em senti!o am'"o) que s&o 'atrimTnio cu"tura" !o universo socia" a que 'ertencem) Como( ent&o( se re"aciona a sua a%&o com aque"a em'reen!i!a 'e"o sistema e!ucaciona"/ DurC:eim( como seus se2ui!ores( se es3or%ava 'or assina"ar que a im'ortSncia !o 'rocesso e!ucaciona" se #aseava no 3ato !e que o mesmo tin:a como 3un%&o 'rinci'a" a transmiss&o !a /cu"tura/ na socie!a!e) Esta cu"tura era assim a'resenta!a como Enica( in!ivisa( 'ro'rie!a!e !e to!os os mem#ros que com'<em o con9unto socia") Uma !as 'retens<es !e 4our!ieu e asseron 9ustamente !emostrar a n&o e=ist>ncia !e uma cu"tura Enica( mais que6 $a rea"i!a!e( !evi!o ao 3ato !e que e"as corres'on!em a interesses materiais e sim#;"icos !e 2ru'os ou c"asses !i3erentemente situa!as nas re"a%<es !e 3or%a( esses a2entes 'e!a2;2icos ten!em sem're a re'ro!uDir a estrutura !e !istri#ui%&o !o ca'ita" cu"tura" entre esses 2ru'os ou c"asses( contri#u?!o !o mesmo mo!o 'ara a re'ro!u%&o !a estrutura socia"6 com e3eito( as "eis !o merca!o em que se 3orma o va"or econTmico ou sim#;"ico( isto ( o va"or enquanto ca'ita" cu"tura"( !os ar#?trios cu"turais re'ro!uDi!os 'e"as !i3erentes a%<es 'e!a2;2icas (in!iv?!uos e!uca!os) constituem um !os mecanismos mais o menos !eterminantes se2un!o os ti'os !e 3orma%&o socia"( 'e"os quais se ac:a asse2ura!a a re'ro!u%&o socia"( !e3ini!a como re'ro!u%&o !as re"a%<es !e 3or%a entre c"asses sociais) (4OURDIEU W ASSERO$( -H.K60-X)) O sistema esco"ar re'ro!uD( assim( a n?ve" socia"( os !i3erentes ca'itais cu"turais !as c"asses sociais e( 'or 3im( as 'r;'rias c"asses sociais) Os mecanismos !e re'ro!u%&o encontram sua e='"ica%&o u"tima nas /re"a%<es !e 'o!er/( re"a%<es essas !e !om?nio e su#or!ina%&o que n&o 'o!em ser e='"ica!as 'or um sim'"es recon:ecimento !e consumos !i3erenciais) Assim( quan!o ana"isam a 3un%&o i!eo";2ica !o sistema esco"ar( uma !e suas 'reocu'a%<es 9ustamente a !a 'oss?ve" autonomia que 'o!e ser atri#u?!a a e"e( em re"a%&o R estrutura !e c"asses) Com e3eito( 4our!ieu e asseron 'er2untam6 Como "evar em conta a autonomia re"ativa que a Esco"a !eve R sua 3un%&o es'ec?3ica( sem !ei=ar esca'ar as 3un%<es !e c"asses que e"a !esem'en:a( necessariamente( em uma socie!a!e !ivi!i!a em c"asses/ (4OURDIEU W ASSERO$( -H.K60-H))

E res'on!em6 Se n&o 3@ci" 'erce#er simu"taneamente a autonomia re"ativa !o sistema esco"ar( e sua !e'en!>ncia re"ativa R estrutura !as re"a%<es !e c"asse( 'orque( entre outras raD<es( a 'erce'%&o !as 3un%<es !e c"asse !o sistema esco"ar est@ associa!a( na tra!i%&o te;rica( a uma re'resenta%&o instrumenta"ista !as re"a%<es entre a esco"a e as c"asses !ominantes como se a com'rova%&o !a autonomia su'usesse a i"us&o !e neutra"i!a!e !o sistema !e ensino) (4OURDIEU W ASSERO$( -H.K6001)) O que 'arece( sim( sur2ir !a e='osi%&o que no caso !as re"a%<es entre esco"a e c"asses sociais a :armonia a'resenta!a 'e"os autores 'arece 'er3eita6 as estruturas o#9etivas 'ro!uDem os :a#itus !e c"asse e( em 'articu"ar( as !is'osi%<es e 're!is'osi%<es que( 2eran!o as 'raticas a!a'ta!as a essas estruturas( 'ermitem o 3uncionamento e a 'er'etua%&o !as estruturas) 4our!ieu e asseron 3a"am !a re'ro!u%&o !as c"asses !o 'onto !e vista !e uma ana"ise i!eo";2ica) $este senti!o( a no%&o !e e=ist>ncia !e /c;!i2os "in2Uisticos/ !e centra" im'ortSncia) E=istem /c;!i2os "in2Uisticos/ que se e='ressam c"aramente na "in2ua2em( 2eran!o re"a%<es !i3erentes( constituem re'resenta%<es( si2ni3ica%<es 'r;'rias !a cu"tura !e 2ru'os ou c"asses sociais) Frente a essa cu"tura 3ra2menta!a( o sistema esco"ar im'<e uma norma "in2Uistica e cu"tura" !etermina!a( mas a'ro=ima!a Rque"a que 'arte !o universo sim#;"ico !as 3am?"ias #ur2uesas( e !istancia!a( em conseqU>ncia( !aque"a !os setores 'o'u"ares) O >=ito ou o 3racasso !as crian%as na esco"a se e='"ica 'e"a !istancia !e sua cu"tura ou "?n2ua em re"a%&o R cu"tura e R "?n2ua esco"ares) Fina"mente( intro!uDiremos o 'onto !e vista !e ou"antDas so#re o 'a'e" !a esco"a( no qua" se 'rivi"e2ia como ei=o !e ana"ise a !ivis&o tra#a":o inte"ectua"Ytra#a":o manua"( como 3orma !e ana"isar tanto a 3un%&o i!eo";2ica como a !e re'ro!u%&o !a 3or%a !e tra#a":o ane=a R mesma6 Com e3eito( s; se 'o!e !iDer !e 3orma tota"mente an@"o2a e a'ro=imativa que a esco"a /3orma/ tra#a":o inte"ectua" !e um "a!o e tra#a":o manua" (3orma%&o tcnica) !e outro) $umerosos estu!os mostraram

am'"amente que a esco"a ca'ita"ista n&o 'o!e( situa!a 2"o#a"mente como est@( ao "a!o !o tra#a":o inte"ectua"( 3ormar o essencia" !o tra#a":o manua") A 3orma%&o 'ro3issiona" o'eraria e essencia"mente o / sa#er tcnico/ o'er@rio n&o se ensina (n&o 'o!e ser /ensina!o/) na esco"a ca'ita"ista( nem mesmo em suas m@quinas e a'are":os !o ensino tcnico) O que se ensina 'rinci'a"mente R c"asse o'eraria a !isci'"ina( o res'eito R autori!a!e ( a venera%&o !e um tra#a":o inte"ectua" que se ac:a quase sem're / 3ora/ !o a'are":o esco"ar) De maneira a"2uma( as coisas se a'resentam !a mesma 3orma 'ara a nova 'equena #ur2uesia e 'ara o tra#a":o inte"ectua"( sen!o sua 3or%a !e tra#a":o( em seu "a!o inte"ectua"( e3etivamente 3orma!a 'e"a esco"a) ( OULA$8ZAS( -H.*60XX) Isto ( o que ou"antDas tenta rea3irmar que as 3un%<es !a esco"a s; 'o!em ser ana"isa!as em 3un%&o !as c"asses sociais Rs quais !iri2e sua a%&o( e n&o em 3un%&o !e institui%<es ou re!es esco"ares) Isso nos 'ermite encontrar no interior !a esco"a uma re'ro!u%&o !a !ivis&o socia" !o tra#a":o e a3irmar que6 O 'rinci'a" 'a'e" !a esco"a ca'ita"ista n&o /qua"i3icar/ !i3erentemente o tra#a":o manua" e o tra#a":o inte"ectua"( mas( muito mas( !esqua"i3icar o tra#a":o manua" (su9eit@5"o)( qua"i3ican!o s; o tra#a":o inte"ectua") ( OULA$8ZAS( -H.*60XH)) 4I4LIOVRAFIA

4OURDIEU( ) W ASSERO$ (-H.K)) La Re'ro!ucci;n) B=ico( E!itoria" Si2"o [[I) DENEO( \o:n) (-H.-)) ]i!a e E!uca%&o) S&o au"o( E!i%<es Be":oramento) DURFGEIB( Emi"e) (-H.,)) E!ucaci;n L Socio"o2?a) 4uenos Aires( E!itoria" S:a'ire) BA$$GEIB( Far") (-H.-)) Li#erta! L "ani3icaci;n Democratica) B=ico( E!itoria" Fon!o !e Cu"tura Economica) ARSO$S( 8a"cott) (-HK*)) 8:e Socia" Sistem) Lon!on( 8:e Free ress o3 V"encoe) OR8ELLI( Gu2ues) (-H.-)) Vramsci L e" 4"oque Gistorico) B=ico( E!itoria" Si2"o [[I) OULA$8ZAS( $icos) o!er o"itico L C"ases Socia"es) (-H.*)) B=ico( E!itoria" Si2"o [[I)