Software adaptado de fcil adquisicin.

Propuesta de programas para la educacin especial

Contenido
Presentacin Introduccin Software libre en educacin especial Diferentes tipos de software gratuitos Herramientas de accesibilidad y programas accesibles. Ejemplos: Canguro, Ratn Facial, eclado !irtual, "#CSound, $in%e&, Cal%a', ("%s, )oom, Super *agnif+ Software de trabajo con alumnos que presentan discapacidad: Ejemplos: ,lo&us, E!-, !arios de Clic Tutoriales de autoaprendizaje Ejemplos: .etrs de cada punto, /&aco, $PC, Signos del $enguaje *e0icano, .1E$SE*E Herramientas de autor: Programa para desarrollar aplicaciones multimedia Ejemplos: S1*1C-$E, PowerPoint, Clic, "ut2orware

ISBN: En trmite 1n'estigacin, desarrollo + coordinacin del pro+ecto: David Ale andro !orres "pe# Cola&oracin en la conformacin del documento + aportacin de ideas: $mar Cadena Capitanac%i & "uis '( )c *s+ue#

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Presentacin

Estimado maestro:
El pro+ecto Computadora-Discapacidad es una propuesta de uso de software que puede ser fcilmente adquirido por tu escuela para la atencin de las necesidades educati'as especiales de tus alumnos con discapacidad. $os programas que se presentan son gratuitos o de mu+ &ajo costo. Este tra&ajo es resultado de una in'estigacin de ms de 3 a4os de tra&ajo que a5n no 2a terminado6 sin em&argo, se 2a 2ec2o una pausa + se pu&lica este te0to para compartir contigo los a'ances. En este documento se te presentarn una seleccin de programas que 2an sido en su ma+or7a creados por instituciones o personas con un enfoque altruista, in'irtiendo grandes cantidades de dinero +, so&re todo, de esfuer8o. Casi todos 2an sido colocados para su descarga desde 1nternet en diferentes sitios, pero t5 slo necesitars aprenderte la direccin www(computadora, discapacidad(org para llegar a ellos. $os programas ser'irn para 2acer accesi&le la computadora para quienes requieren de adecuaciones. Podrs tam&i9n utili8ar 2erramientas tecnolgicas para la atencin de tus alumnos, aprender sistemas alternati'os + aumentati'os de comunicacin con tutoriales de aprendi8aje + dise4ar tus propios materiales multimedia con 2erramientas de autor. Se te presenta slo www(computadora,discapacidad(org
Trabajando el nivel de atencin de un alumno con D. Auditiva. Foto: David Torres

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una seleccin de ellos, lo que te facilitar su e0ploracin6 sin em&argo, en www(computadora,discapacidad(org encontrars muc2os ms, los que podrs re'isar + e'aluar en caso de que te interesen. El equipo &sico que requieres para poner en prctica en tu escuela el pro+ecto Computadora-Discapacidad es una computadora que cuente con micrfono, &ocinas, tarjeta de 'ideo, cmara we& + tarjeta de sonido Sound#laster. Casi cualquier computadora de reciente adquisicin est equipada con todo esto. "lgunos programas implican el uso de 2ardware adaptado como son una pantalla tctil, un teclado adaptado o un pulsador. $as pantallas tctiles tienen un costo de entre :;<< a :=<< dlares americanos + son distri&uidas por 'arias empresas me0icanas. Respecto a los teclados adaptados + los pulsadores, pueden ser ela&orados por una persona o equipo de tra&ajo con conocimiento de las necesidades de los alumnos + de electrnica o ser adquiridos a precios mu+ econmicos. Esperamos que no utilices los costos mencionados para justificar el que t5 o tu institucin no est9n apro'ec2ando las 'entajas del uso de la tecnolog7a, se puede iniciar con el equipo &sico e ir adquiriendo el 2ardware adaptado conforme las necesidades de tus alumnos lo requieran. Por otra parte, si la e0pectati'a de tu escuela 'a ms all de lo &sico es posi&le tener un centro de cmputo de calidad mundial, a mediano pla8o,
Prueba del sistema Bimodal espaol con un alumno con D. Auditiva. Foto: David Torres

in'irtiendo alrededor de :>,<<< dlares para adaptar las computadoras. Esto , que podr7a ser un ?gasto mu+ grande@ para los detractores de la

in'ersin en tecnolog7a, es en realidad un gasto mu+ peque4o en relacin con las posi&ilidades que tiene el contar con un centro de cmputo adaptado para el desarrollo de competencias en los alumnos + para la actuali8acin docente. Puedes www(computadora,discapacidad(org

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notar que, a tra'9s de programas gu&ernamentales como Escuelas de

alidad, en tan slo un a4o tu centro puede

equiparse totalmente del 2ardware requerido por los alumnos que asisten a 9l. Considera que las iniciati'as impulsadas por el go&ierno estatal + federal se 2an enfocado a pro'eernos de equipos multimedia, pero es momento de que nosotros, los docentes, iniciemos los cam&ios sustanciales que la educacin + sociedad requieren. *ejora tu prctica educati'a utili8ando la tecnolog7a, es por el &ien de tus alumnos + tu superacin profesional.

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Introduccin

An creciente n5mero de instituciones + organi8aciones educati'as del mundo, especialmente en Europa pero tam&i9n en $atinoam9rica, estn adoptando la creacin + el uso de programas gratuitos apro'ec2ando los &eneficios que se deri'an de esta prctica. Esto responde a una demanda de la sociedad que implica que todos los profesionistas de la educacin 2agan uso com5n de la computadora como estrategia didctica. Como consecuencia, la propuesta de utili8acin de la informtica en la educacin est siendo cada 'e8 ms
Alumno con D. Auditiva aprendiendo las slabas y las palabras. Foto: David Torres

a&ordada por docentes frente a grupo + asesores t9cnicos de 8onas escolares. Sin em&argo, la implementacin de

esta estrategia tecnolgica de&e con'ertirse en una pol7tica institucional impulsada por los docentes de educacin especial. $as ra8ones que utili8a&an los distintos actores que inter'ienen en el m&ito educati'o para justificar la poca o nula implementacin de la informtica en las escuelas 'a desde ?no tenemos computadoras@, ?no 2a+ personal que sepa usarlas@, ?es caro@, entre otras. Sin em&argo, podemos darnos cuenta que estos argumentos pierden 'alide8 + co2erencia cada 'e8 ms. $a implementacin de diferentes programas gu&ernamentales 2an lle'ado computadoras a un n5mero significati'o + creciente de centros educati'os p5&licos. .e la misma manera, la nue'a www(computadora,discapacidad(org 1
Aprendiendo vocabulario. Foto: David Torres

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generacin de docentes tiene, como m7nimo, los fundamentos &sicos que les permitirn implementar eficientemente un programa e0tensi'o de uso de software como apo+o didctico B orres, C<<>D. "unque e0isten quienes se oponen al inminente cam&io del paradigma tecnolgico, es necesario reconocer la necesidad de su aplicacin en la educacin especial, as7 como las posi&ilidades de las escuelas para acceder a ello 2aciendo in'ersin de tiempo + esfuer8o, ms que una in'ersin econmica.
Alumnos regulares de preescolar sumando. Foto: David Torres

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$rgani#acin del contenido de la propuesta

En este documento se 2ace una recopilacin de software que no requiere pagos de licencias para su uso o e'aluacin. Se presenta Freeware + S2areware, as7 como paqueter7a que se encuentra preinstalada en las computadoras con'encionales. $os programas a presentarse se organi8aron de acuerdo a los usos que en educacin especial pueden tener de acuerdo a una ta0onom7a propia. $os cuatro tipos de utilidades fueron: 3erramientas de accesi4ilidad & programas accesi4les: son una serie de programas que facilitan el manejo de la computadora a aqu9llas personas
Alumno con D. Auditiva y regular jugando carreras con lobus !. Foto: David Torres

que presentan una discapacidad, especialmente para quienes por un d9ficit motor o 'isual se les dificulta el manejo de los dispositi'os de entrada o de salida de la computadora Bteclado, ratn, pantalla...D. Software de tra4a o con alumnos +ue presentan discapacidad: programas que se emplean en el desarrollo + el aprendi8aje espec7fico de nuestros alumnos con discapacidad. !utoriales de autoaprendi#a e: programas que personali8an la ense4an8a al permitir que nosotros + los padres de nuestros alumnos aprendamos sistemas alternati'os + aumentati'os de comunicacin. 3erramientas de autor: Programas para desarrollar aplicaciones multimedia que respondan a las necesidades espec7ficas de cada alumno, apo+ando as7 la indi'iduali8acin de la ense4an8a + la atencin a la di'ersidad.

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"simismo, se denota el nom&re del programa junto con sus creadores. "dems se indica el medio por el cual se distri&u+e + si el software requiere de 2ardware perif9rico o adaptado. Se 2ace tam&i9n una mu+ &re'e descripcin de su funcionamiento agregando informacin so&re la utilidad que puede tener en nuestro m&ito de tra&ajo. "dems de lo descrito por nosotros, t5 podrs encontrarle ma+ores 'entajas a su uso, dependiendo del conocimiento que tengas acerca de la atencin de alumnos con discapacidad + tu dominio de la tecnolog7a. E0isten muc2os ms programas que podrs e0plorar en nuestra pgina + en los sitios que te recomendamos6 sin em&argo, en este cuadernillo slo se te presenta una seleccin de los mismos, los cuales consideramos te pueden ser 5tiles para una primera etapa de integracin de la tecnolog7a en la escuela. *s adelante se prepararn 'ol5menes especiales en los que se te presentarn ms programas ordenados por discapacidad a la que estn orientados. Para descargar los programas que estn disponi&les en 1nternet + sa&er cmo instalarlos + utili8arlos de&es entrar a la pgina www(computadora,discapacidad(org

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3erramientas de accesi4ilidad & programas accesi4les(

E emplos: Canguro7 'atn 8acial7 !eclado *irtual7 ABCSound7 "in9e47 Cal9av7 :A9s7 ;oom7 Super <agnif&

=AN>3$$') ? "A -R: (ordi $agares Roset Discapacidad motora

!"istribucin gratuita desde #nternet. $equiere %ardware adaptado&

Este programa 2ace saltar el cursor por los lugares de la pantalla que se deseen mediante un &arrido automtico. Facilita el acceso para las personas con discapacidad motora Puede ser utili8ado con cualquier programa. Por ejemplo: el maestro a&re un programa educati'o que tiene diferentes opciones en la pantalla. ,ra&a los espacios donde se de&e 2acer clic con el ratn para ejecutar la accin. "plicando Eang2ooru el alumno slo de&e esperar a que el cursor est9 en el lugar que quiere + dar clic con un pulsador B'er ane0osD para seleccionar la accin que desea.

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'atn 8acial( Control de la computadora sin manos F "A -R: Crea Sistemas 1nformticos Discapacidad <otora
!"istribucin gratuita desde #nternet para su e'aluacin. $equiere %ardware perif(rico&

Es un programa informtico que permite utili8ar la computadora sin la necesidad del uso de las manos Bespecialmente dise4ado para personas con discapacidad motri8 en manos o &ra8osD, +a que se controla el ratn mediante ligeros + sua'es mo'imientos de ca&e8a. Para su funcionamiento se requiere instalar una we&cam de calidad a la computadora, no requiere 2ardware adicional. Permite reali8ar el clic del mouse deteniendo el puntero o a tra'9s del uso de un micrfono. Permite configurar la 'elocidad del puntero, la aceleracin + sua'i8ado, el tiempo de detencin, + otras 'aria&les para ajustarse a las necesidades del usuario. Ana 'e8 instalado el usuario con discapacidad puede utili8arlo sin apo+o. Este programa no es gratuito pero e0iste una 'ersin de prue&a totalmente funcional durante >< d7as.

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!eclado *irtual F "A -R: *iguel "ragGes Hieto Discapacidad <otora

!"istribucin gratuita desde #nternet para su e'aluacin. $equiere %ardware perif(rico&

Es un programa dise4ado para ser utili8ado por personas con discapacidad motora a tra'9s del &arrido de pantalla con el o&jeto de proporcionarles un sistema de escritura + de mensajes con el entorno adaptado a cada caso. Con 9l se pueden escri&ir te0tos + utili8ar un mu+ funcional ta&lero de comunicacin parlante configura&le a las necesidades del usuario. Cuenta con la funcin de ser utili8ado mediante el cam&io del ratn por una palanca con &otn o mediante un pulsador. Es una 2erramienta gratuita de gran utilidad tanto para a&ordar contenidos acad9micos como para el uso dom9stico para la comunicacin personal.

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A4cSound ? "A -R: Cristian Ricardo -c2oa ,uio Discapacidad visual

B"istribucin gratuita desde #nternetD

#sicamente es un procesador de te0tos Bcomo %ordD con la 'ariante de que es parlante, por lo que es ideal para alumnos con discapacidad 'isual. $as 'entajas que ofrece es que permite reproducir el te0to escrito mediante el sinteti8ador de 'o8: por letra, l7nea o te0to completo. El usuario puede as7 detectar las posi&les faltas de ortograf7a que tenga + la correccin de sus e0presiones. iene diferentes aplicaciones6 sin em&argo, la ms 5til + recomenda&le es el utili8arlo como procesador de te0tos 5nicamente. -tra alternati'a, aunque el software no 2a+a sido creado para ello, es su empleo para leer cuentos o lecciones a los ni4os.

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Calcwav: una calculadora parlante "A -R: (oaquin Fonoll Discapacidad *isual ? Discapacidad motora
!"istribucin gratuita desde #nternet. $equiere %ardware adaptado&

Calcwa' es una calculadora que 2a&la. Por su presentacin + 'ersatilidad puede adaptarse a discapacidad 'isual + motora. Se puede enfocar su empleo con un teclado con relie'e para personas con ceguera. Si se ma0imi8a la pantalla pueden 'erse teclas mu+ grandes + se facilita su uso con una pantalla tctil o pi8arrn interacti'o BEnciclomediaD para personas con disminucin 'isual. Por otra parte, posee opciones de &arrido automtico para ser usado por personas con discapacidad motora a tra'9s del uso del teclado o un pulsador.

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:A9S: :o4 Acces wit% Speec% F "A -R: Freedom Scientific Discapacidad *isual
B.istri&ucin gratuita desde 1nternet para su e'aluacinD

Es un programa que lee la pantalla a las personas con discapacidad 'isual para que sepan la opcin en la que estn colocados + las acciones que de&en reali8ar para continuar. Para na'egar en los diferentes men5s de la pantalla + los programas con este programa, la persona ciega utili8a el teclado de la computadora + prescinde del ratn. Es uno de los programas ms completos, +a que da apo+o en espa4ol a las diferentes aplicaciones de %indows. Para optimi8ar su utili8acin se recomienda reducir los elementos que aparecen en los diferentes entornos 'isuales que sean utili8ados para as7 eliminar elementos e0tras + se redu8ca el tiempo de ejecucin. $o ms interesante es que, adems de mencionar lo que est en pantalla lo e0plica, logrando as7 un funcionamiento de fcil acceso para las personas con discapacidad 'isual. Ca&e mencionar que (aws no es gratuito pero e0iste una 'ersin de prue&a en 1nternet que puede descargarse + que es totalmente funcional durante ;< minutos. Se sugiere adaptar un teclado al #raille, lo cual es mu+ fcil de 2acer colocando recortes de acetato con relie'e a un teclado normal.

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;oom *@(A@ F "A -R: Paul Scott Super <agnif& F "A -R: Ee'in Solwa+ Discapacidad *isual
B.istri&ucin gratuita desde 1nternetD

$os amplificadores de pantalla son como una lupa o lente que permite magnificar cualquier rea de la pantalla de la computadora. )oom + Super *agnif+ son amplificadores de pantalla que pueden ser descargado de 1nternet en segundos e instalados mu+ fcilmente. *u+ recomenda&les para personas que pueden apro'ec2ar su resto 'isual. Pueden amplificar cualquier rea de la pantalla con 'arios ni'eles de magnificacin. Es recomenda&le que para su uso se 2agan adecuaciones a la configuracin de la pantalla + distri&ucin de los programas, men5s, 2erramientas... a fin de 2acer la pantalla ms accesi&le. Puede com&inarse su aplicacin con cualquier lector de pantalla, inclu+endo (aws.

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Software de tra4a o con alumnos +ue presentan discapacidad(

E emplos: >lo4us7 E*$7 "ecto,escritura para motricos7 *arios de Clic
>lo4us? "A -R: (ordi $agares Roset Discapacidad auditiva ? !rastornos del %a4la
!"istribucin gratuita desde #nternet. $equiere de %ardware perif(rico&

,lo&us es un programa que pueden 2acer una representacin grfica de los rasgos suprasegmentales de la 'o8 en la pantalla. $os alumnos sordos, mediante estos programas pueden perci&ir 'isualmente sus producciones 'oclicas + ejercitarse para ajustar su 'o8. Con ,lo&us podemos estimular la articulacin del 2a&la. El 2ardware perif9rico que requiere ,lo&os para su funcionamiento es de &ajo costo Buna tarjeta de sonido, compati&le Sound#laster, + un micrfonoD incluido generalmente en equipos de reciente adquisicin.

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Entrenamiento visual por ordenador( E*$ v @(A( F "A -R: -HCE Disminucin visual
B.istri&ucin gratuita disponi&le desde 1nternet. Requiere 2ardware adaptadoD

E!-

est

dise4ado

espec7ficamente

como

2erramienta

para

el

entrenamiento 'isual para personas con de&ilidad 'isual. Se presentan acti'idades que responden a las necesidades de discriminar colores, tama4os + formas. Esto lo 2ace de una manera mu+ sencilla omitiendo distractores que puedan influir en la percepcin 'isual del alumno. Se requiere una pantalla tctil o un pi8arrn interacti'o BEnciclomediaD para su utili8acin. An ejemplo de su aplicacin es la que se presenta en la imagen derec2a, en la que el alumno de&e discriminar entre las flores + el personaje, presionando en este 5ltimo para poder a'an8ar en el juego.

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"ecto,escritura para motricos F "A -R: *iguel "ragGe8 Discapacidad motora

!"istribucin gratuita desde #nterne. $equiere %ardware adaptado&

Este programa presenta imgenes + sonidos para que, mediante saltos de pgina + el uso de un pulsador, el alumno con discapacidad motora relacione la imagen con las pala&ras correspondientes + se propicie la adquisicin de la lectoIescritura. .e esta manera se persiguen los siguientes o&jeti'os: Proporcionar a los alumnos afectados de mo'imiento un sistema para la iniciacin en las tareas de lectoIescritura 2aciendo uso de sus fortale8as motoras Bsoplar, mo'er un dedo, etc.D. Proporcionar a los maestros de educacin especial una 2erramienta para la reali8acin de tareas de lectoIescritura. Ejercitar el reconocimiento de imgenes as7 como la asociacin entre imagen + pala&ra.

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*arios de Clic F "A -R: !arios Aplica4le a toda discapacidad

B.istri&ucin gratuita desde 1nternetD

Clic est formado por un conjunto de aplicaciones que permiten crear di'ersos tipos de acti'idades educati'as multimedia: acti'idades de te0to, de asociacin, de respuesta escrita, de e0ploracin, de informacin, de identificacin, sopas de letras, crucigramas, rompeca&e8as. En este entorno se 2an desarrollado m5ltiples paquetes de acti'idades para a&ordar contenidos curriculares o para la atencin espec7fica de personas con discapacidad. Ejemplos de lo anterior son el a&lero de Comunicacin, el cual es un paquete de ejemplo para el desarrollo de estos materiales. am&i9n encontramos el Paquete de acti'idades so&re fonolog7a para el desarrollo del lenguaje + el !oca&ulario SPC BS7m&olos Pictogrficos de ComunicacinD. Para la utili8acin de estos programas es necesario slo el equipo &sico.

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!utoriales de autoaprendi#a e(
E emplos: Detrs de cada punto7 B4aco7 "PC7 Alfa4eto de seCas meDicano7 Signos del "engua e <eDicano7 DIE"SE<E

Detrs de Cada Punto "A -R: 1HC1 B1nstituto Hacional para Ciegos de Colom&iaD Discapacidad *isual
B.istri&ucin gratuita desde 1nternetD

Este programa da seguimiento al proceso de adquisicin de la escritura #raille a tra'9s de ejercicios + acti'idades de e'aluacin a personas 'identes, por lo que es ideal para educadores + padres de familia de ni4os con discapacidad 'isual.. -rienta so&re los equi'alentes del alfa&eto a su escritura en #raille. "dems contiene acti'idades de lectura + escritura de pala&ras + frases en #raille. Slo se requiere el equipo &sico de cmputo para utili8ar este programa.

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B4aco ? "A -R: Sergio .ar7o ,me8 ,arc7a Discapacidad visual

B.istri&ucin gratuita desde 1nternetD

Este programa sir'e para que las personas que &rindan apo+o a alumnos con discapacidad 'isual aprendan el manejo del &aco crammer + el &aco a&ierto. Contiene acti'idades de reconocimiento de las partes + uso de los &acos + ejercicios de refor8amiento. Slo se requiere el equipo &sico de cmputo. "PC ? "A -RES: (os9 Snc2e8 Rodr7gue8 + *ar7a (os9 Rui8 Casas Discapacidad auditiva
B.istri&ucin gratuita desde 1nternetD

Este programa multimedia a+uda a reali8ar el aprendi8aje autnomo de $a Pala&ra Complementada B$PCD. Se encuentra di'idido en dos grandes &loques: utorial + Curso. El tutorial consiste en una presentacin de $PC: o&jeti'os, &re'e 2istoria, aportaciones, reglas &sicas. El curso est compuesto por = lecciones, una por cada una de las posiciones de la mano que se de&en aprender.

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Alfa4eto de seCas meDicano F "A -R: Rafael H. #ecerra )epeda Discapacidad auditiva
B.istri&ucin gratuita desde 1nternetD

Este programa tiene un paquete de acti'idades so&re el alfa&eto dactilolgico creado originalmente para tra&ajarlo con ni4os + ni4as con deficiencias auditi'as pero ms 5til a5n para el aprendi8aje inicial de las se4as en adultos. 1nclu+e acti'idades de repaso.

Signos del "engua e <eDicano "A -R: !arios F ,o&ierno del Estado de !eracru8 Discapacidad auditiva
B.istri&ucin gratuita por parte del ,o&ierno del Estado de !eracru8D

Es un diccionario de imagenIse4aIte0to en el que se presentan una gran cantidad de pala&ras distri&uidas en campos semnticos que pueden resultar de gran utilidad para el aprendi8aje autnomo de la lengua de se4as B'oca&ularioD. Consta de cuadernillo + C. multimedia.

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DIE"SE<E Diccionario EspaCol E "engua de SeCas <eDicana "A -R: !arios F .ireccin de Educacin Especial en el .istrito Federal Discapacidad auditiva
BPendiente en determinar el tipo de distri&ucin. Costo apro0imado AS.:C<D

Es el diccionario multimedia de la lengua de se4as me0icana mejor logrado 2asta el momento, aunque incompleto toda'7a. Presenta en sus pantallas la pala&ra, su definicin, imagen + el signado de la misma en 'ideo. Cuenta tam&i9n con 'ideos de ejemplo del uso de dic2a pala&ra dentro de una o ms frases.

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3erramientas de autor: Programa para desarrollar aplicaciones multimedia

E emplos: SI<IC$"E7 PowerPoint7 Clic7 Aut%orware

SI<IC$"E F "A -R: */S project

Discapacidad auditiva
B.istri&ucin gratuita desde 1nternetD

Es un Sistema *ultimedia de 1nstruccin de la Comprensin $ectora BS1*1C-$ED, se dirige a los alumnos sordos que o&tienen poco pro'ec2o de la lectura como consecuencia de su menor conocimiento de la lengua oral + de su menor dominio de las 2a&ilidades lingG7sticas + metalingG7sticas, aunque se puede tra&ajar con alumnos con dificultades de comprensin lectora. Permite a los maestros crear unidades didcticas en las que se presentan imgenes, 'ideo + 'oca&ulario. .espu9s de que el alumno re'isa los contenidos de&e responder cuestionarios ela&orados pre'iamente por el maestro en esta misma plataforma.

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PowerPoint F "A -R: *icrosoft

Aplica4le a toda discapacidad
BSoftware comercial. .istri&ucin gratuita desde 1nternet del 'isuali8adorD

-riginalmente esta aplicacin es conocida por su 'ersatilidad para crear presentaciones6 sin em&argo, en ella se pueden crear una gran cantidad de acti'idades interacti'as, utili8ando para ello los desencadenadores. An desencadenador es un elemento de una diapositi'a de PowerPoint Bpuede
"jemplo de actividades en las #ue se presentan varias acciones. Foto: David Torres

ser una imagen, una forma, un &o tn o incluso un prrafo o un cuadro de te0toD que como su nom&re lo indica, desencadena una accin al 2acer clic en

9l de manera reiterati'a + no necesariamente secuencial6 la accin desencadenada podr7a ser un sonido, una pel7cula, una animacin o un te0to que se 2ace 'isi&le en la diapositi'a. $a 'entaja es que la accin puede ser desencadenada por el alumno cuantas 'eces sea necesaria. PowerPoint es un programa comercial que requiere pagos de licencia, pero por lo regular 'iene incluido como parte de la paqueter7a de la computadora. Si no es as7, e0iste un 'isuali8ador de diapositi'as gratuito que puede descargarse desde 1nternet.
"jemplo en el #ue al presionar la respuesta correcta se desencadena una accin. Foto: David Torres

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:Clic Autor ? "A -R: Francesc #usquets Aplica4le a toda discapacidad

B.istri&ucin gratuita desde 1nternetD

Ana &uena parte de los contenidos procedimentales del curriculum educati'o consisten en relacionar, identificar, distinguir, memori8ar, o&ser'ar, ordenar, clasificar, completar, e0plorar... conceptos, pala&ras o ideas. $as acti'idades + ejercicios que se plantean 2a&itualmente a los alumnos se &asan en este tipo de acciones, que de&en reali8ar en su cuaderno o en una 2oja de ejercicios. $a computadora ofrece la posi&ilidad de plantear este tipo de acti'idades utili8ando te0tos, grficos, sonido o animaciones, en un medio interacti'o capa8 de ajustarse al proceso de aprendi8aje indi'idual de cada alumno. $os programas Clic + (Clic son entornos a&iertos pensados para ofrecer a los educadores la posi&ilidad de preparar paquetes de acti'idades adaptadas a las necesidades de sus alumnos: asociaciones, rompeca&e8as, acti'idades de e0ploracin, de respuesta escrita, de identificacin, sopas de letras + crucigramas. Puede ser utili8ado en cualquier rea Binclu+endo, por supuesto, educacin especialD. El contenido de todas estas acti'idades puede ser te0tual o grfico, + pueden incorporar tam&i9n sonidos, arc2i'os de audio, animaciones o secuencias de 'ideo digital.

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Aut%orware F "A -R: *acromedia

Discapacidad Intelectual ? Aplica4le a toda discapacidad
B.istri&ucin gratuita desde 1nternet para su e'aluacinD

Con "ut2orware podremos crear atracti'os materiales multimedia a tra'9s de un lenguaje de programacin grfico interpretado &asado en diagramas de flujo en los que se puede integrar imagen, sonido, te0to, grficos, animaciones + pel7culas. Es e0celente para crear materiales que permitan presentar secuencias de acciones a reali8ar, por lo que pueden apo+ar el tra&ajo con personas con discapacidad intelectual, aunque puede usarse para la atencin de cualquier otra discapacidad con resultados similares. Es un programa comercial que puede ser descargado para su e'aluacin durante >< d7as, por lo que se recomienda primero aprender a usarlo a tra'9s de tutoriales + despu9s e'aluarlo en tu escuela creando algunas aplicaciones espec7ficas durante el periodo de gracia.

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AneDo @(
Pulsadores

$os pulsadores forman parte del 2ardware adaptado + son artefactos pensados especialmente para que personas con pro&lemas motores puedan manejar la computadora. .esde el punto de 'ista informtico, son mecanismos que se suelen utili8ar para reali8ar las funciones que normalmente lle'an a ca&o los &otones i8quierdo + derec2o de un ratn con'encional. Su aplicacin se remite a programas que disponen de la funcin de &arrido, escaneo o salto de pgina, es decir, programas en los cuales el puntero del ratn 'a saltando por las opciones acti'as que ofrece el entorno 'isual, &ien automticamente o dirigido por el usuario.

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Se pueden construir de tantas maneras posi&les + con tantos materiales tan diferentes unos de otros que resulta relati'amente fcil encontrar el ms idneo para cada persona con pro&lemas motores, adaptndose a las fortale8as motoras de que disponga esa persona en alguna parte del cuerpo: una mano, un dedo, un pie, la ca&e8a, la lengua, un ojo, ... Ja+ pulsadores, por lo tanto, de muc27simos tipos, desde un simple interruptor de la lu8, a pulsadores, conmutadores de pie, conmutadores de soplido, de 2a8 de lu8, ...

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Pantalla tctil

Ana Pantalla tctil o touc2screen es un monitor de computadora o un dispositi'o que se coloca frente al monitor que permite, mediante un contacto tctil so&re su superficie, dar rdenes a la computadora a tra'9s del uso de la mano o un lpi8 creado especialmente para ello, entre otras 2erramientas similares. "ctualmente 2a+ pantallas tctiles que pueden instalarse so&re una pantalla normal. -tro equipo que tiene utilidad similar es el pi8arrn interacti'o que +a e0iste en Enciclomedia. muc2as escuelas primarias regulares del sistema educati'o me0icano por parte del programa

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'efleDin final

$a marginacin social de las personas con discapacidad es originada por el desconocimiento generali8ado de las mejores t9cnicas para educarlos, inclu+endo el uso de 2erramientas informticas. El compromiso del docente de educacin regular + especial respecto a la atencin educati'a de este sector es informarse + prepararse. Cuando un n5mero significati'o de personas con discapacidad tengan un empleo decoroso + ni'el uni'ersitario de preparacin podremos decir que 2emos sido e0itosos. "a'id Torres

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